幼儿园新教师上岗培训内容教学内容

幼儿园新教师上岗培训内容幼儿园师上岗培训内容一、规范与要求——做一名遵纪守法的教师1.幼儿园的规章制度每所幼儿园都有自己的规章制度，以保证幼儿园的正常运转。

规章制度作为幼儿园的“法”，对在幼儿园各岗的工作人员的要求进行体系化、层次化的制订，必须遵照制订的基本行动准则和工作规程。

作为师，首先要熟悉幼儿园的规章制度，了解各项规章的内容和与我们工作的相关性，比如考勤制度等。

然后在日常工作中具体履行，不断检查自己对规章制度的执行情况。

2.幼儿园教师的礼节规范教师礼节是指教师在工作岗位上待人接物的行为规范，包括仪容、内心、身形、说话等方面。

优秀的礼节规范能够展示出教师应有的气质和风度，赢得幼儿及家长的认可和喜爱。

以下是礼节规范的几点具体内容：1.仪容仪容是指人的容貌，包括头发、面部、化妆等方面。

合适的仪容不仅表现了教师对幼儿的尊重，也能获得幼儿的喜爱，提升教师的自信。

教师可以不化妆或简单涂唇彩，不要画浓妆；面带微笑，精神饱满，不把个人情感带进教室；不要喷香水、不戴戒指，特别是不要戴长坠项链和耳饰，以免伤害幼儿的皮肤；头发要整洁，不挡住视线和影响幼儿，长发的教师要把头发梳起来，头带不要挡住眼镜，避免掉落到幼儿碗中。

2.内心内心是指人的外表，包括形体、容貌、健康状态、姿势、举止等方面。

作为一名幼儿园教师，穿着必须自然大方，一方面给人留下简约、扎实的好印象，另一方面便于身材的活动，更便利工作。

教师的服装要活泼大方，舒适得体，便于伸展、下蹲等动作，最好穿活动服；上班时要穿平底软鞋或运动鞋，不会因鞋子走路的声音影响幼儿，一天的工作下来也不会感到很累；衣着要注意，领口不宜太低太大，上衣不宜过短，裙子或裤子要下膝盖以下，不宜太紧，便于下蹲。

3.身形身形是指身材的姿势和形态。

幼儿教师的准确身形不仅是幼儿的榜样，也更便利工作。

教师应该保持良好的站姿和坐姿，以“站如松、坐如钟”的方式示范给幼儿，便于幼儿研究模仿。

师在幼儿园的工作中,不免要和其他老师、家长等人打交道.在面临他人时,要保持诚恳和谦逊的态度,学会倾听和理解他人的观点和需求.不要随意批评或指责他人,而是要尊重他人的意见,并在合适的时候提出自己的看法和建议.三）积极进修,不断成长师在幼儿园的工作中,要不断进修和研究,提高自己的专业素养和能力水平.可以通过参加培训班、阅读专业书籍、观摩其他老师的教学等方式来提高自己的教育教学水平.同时,要勇于尝试新的教学方法和策略,不断探索适合自己的教学方式.四）保持乐观心态,积极应对挑战师在幼儿园工作中,可能会遇到各种各样的挑战和困难.要保持乐观的心态,积极应对挑战,不要轻易放弃.可以通过和其他老师交流、寻求帮助和支持等方式来解决问题,并不断总结经验和教训,提高自己的应对能力.作为一名师，要保持谦逊和平和的态度，微笑迎接每个人。

幼儿园新教师上岗培训
一、引言
幼儿园是培养孩子健康成长的重要教育阶段，而新教师的上岗培训尤为重要。

在幼儿教育中，教师的专业素养直接关系到孩子的成长发展，因此，幼儿园新教师的上岗培训具有重要的意义。

二、上岗培训的目的
幼儿园新教师上岗培训的目的是帮助新教师更好地了解教育教学工作的基本知识和技能，熟悉幼儿园的办学理念和规章制度，提高教师的教育教学水平，适应幼儿园工作的需要，为幼儿提供更好的教育服务。

三、培训内容
1.教育教学知识：
–幼儿心理发展
–幼儿教育理论与实践
–幼儿园教学大纲与课程设置
2.教学技能：
–亲子互动教学
–游戏教学
–情景教学
3.园务知识：
–幼儿园规章制度
–安全管理与应急处理
–家园合作
四、培训方法
1.理论学习：
–专家讲座
–学习资料阅读
–网络课程学习
2.实践操作：
–课堂教学实习
–亲子互动观摩
–游戏教学实践
3.讨论交流：
–小组讨论
–经验分享
–教学反思
五、培训效果评估
1.考核测试：
–定期测验
–资格考试
2.实际表现：
–课堂教学评估
–教学案例分析
3.学习反馈：
–满意度调查
–培训总结
六、结语
幼儿园新教师上岗培训是一个不断提升教师素质和教学水平的过程，只有通过系统的培训，新教师才能更好地适应工作需要，为幼儿的成长提供更好的支持和指导。

希望通过此培训，每位新教师都能在幼儿园教育工作中取得良好的成绩。

幼儿园新教师岗前培训内容一、幼儿园教育理念与政策法规1、幼儿教育的重要性和特点介绍幼儿教育在个体发展中的关键作用，如塑造性格、培养习惯、启发智力等。

讲解幼儿的生理、心理发展特点，如好奇心强、模仿能力强、注意力难以长时间集中等。

2、幼儿园的教育理念阐述所在幼儿园的教育理念，如以游戏为基本活动、注重个体差异、培养全面发展的幼儿等。

举例说明如何在日常教学中体现教育理念。

3、政策法规学习《幼儿园工作规程》《幼儿园教育指导纲要》等相关法规文件。

了解幼儿园安全管理、卫生保健等方面的法规要求。

二、幼儿园一日活动组织与实施1、入园与晨间活动学习如何迎接幼儿入园，包括问候、晨检等环节。

组织丰富多样的晨间活动，如体育游戏、桌面玩具等。

2、教学活动掌握不同领域（语言、艺术、科学、健康、社会）的教学方法和活动设计。

学会运用多种教学手段，如多媒体、实物演示等。

3、游戏活动明确游戏在幼儿教育中的重要地位。

了解各类游戏（区域游戏、户外游戏等）的组织与指导方法。

4、生活活动培养幼儿良好的生活习惯，如洗手、进餐、午睡等环节的指导。

处理幼儿生活中的常见问题，如挑食、尿床等。

5、离园活动组织幼儿有序离园，与家长进行有效沟通。

三、班级管理与家园合作1、班级管理建立良好的班级常规，如排队、遵守纪律等。

处理幼儿之间的冲突和问题，培养幼儿的社交能力。

2、家园合作了解家园合作的重要性和方式，如家长会、家访、家长微信群等。

学会与家长进行有效沟通，反馈幼儿在园情况，听取家长意见。

四、幼儿观察与评估1、观察方法掌握观察幼儿的方法和技巧，如轶事记录、时间抽样等。

学会从不同方面观察幼儿，如行为、语言、情绪等。

2、评估工具熟悉常用的幼儿评估工具，如发展量表、成长档案等。

能够根据观察和评估结果制定个性化的教育计划。

五、安全与卫生保健1、安全知识了解幼儿园常见的安全隐患，如滑倒、磕碰、误食等。

学习预防和处理安全事故的方法，如火灾、地震等紧急情况的应对。

2、卫生保健掌握幼儿日常卫生保健的要求，如环境卫生、个人卫生等。

幼儿园新教师岗前培训方案6篇幼儿园新教师岗前培训方案篇1 一、情况分析在我县公开招聘新教师的大好形势下，两年来分配到我园有xx名新老师，年龄结构在xx岁左右，xx%xx学历，专业均为幼儿教育。

（一）优势分析：年轻教师学历层次较高，现代化教学技能比较强，善于接受新信息、新事物。

新教师有爱心、有活力、有干劲，对工作的积极性非常高，她们能相互学习，通过老带新结对子的办法，提高她们的专业化水平。

（二）弱势分析：1、对幼儿园一日环节的组织和实施缺乏相应的措施，对如何抓好班级常规比较困惑。

2、缺乏班级管理经验和与家长交流的艺术，处理家长工作存在困难。

3、实践经验少，在实际的操作过程中理论与实际相脱节的现象普遍存在。

4、由于对幼儿的年龄特点把握不准，教师在集体活动设计中缺乏对活动价值的挖掘，不能很好地把握活动的重难点。

二、指导思想年轻教师是幼儿园的重要组成部分，她们有着年轻的优势，但在实践中发现年轻教师确实也有许多该努力学习的地方。

所以，为加快幼儿园素质教育进程，尽快建立一支高素质的，能适应教育教学改革的教师队伍，做好新、老教师的交替工作，提高全体青年教师实施素质教育的能力水平，我园把培养青年教师的工作当作一项关系到幼儿园发展的首要战略任务来抓，努力使青年教师能早日进入角色，尽快在教育教学方面步入轨道，成长为我园教育教学骨干的后备力量。

三、培训目标1、通过理论学习、教学实践、老带新结对子等方式，提高教师专业化水平和实际操作的能力。

2、聚焦集体教学活动，以教学活动的设计与组织实施为研讨重点，提高教师集体教学活动的能力。

3、采取有效培训措施，使我园新教师遵守师德规范，提高师德修养，在专业理论、教育技能、班级管理等诸方面得到有效提高。

4、初步运用有效教育手段实施教学，班级管理基本到位，最终做到教学常规入门、课堂教学过关、教学能力基本达标。

四、具体措施培训目标：1、加强新教师师德修养，提高教师专业化水平和实际操作的能力。

一.规范与请求——做一名遵纪守法的教师（一）幼儿园的规章轨制每所幼儿园都邑有本身的响应的规章轨制,以包管幼儿园的正常运转.规章轨制作为幼儿园的“法”,对在幼儿园各岗的工作人员的请求体系化.层次化的基本上制订的必须遵照的行动准则和工作规程.1.懂得幼儿园的规章轨制.幼儿园有很多的规章制订,每一项的都与我们的工作互相干注.对考勤轨制等应了熟于心.2.遵照幼儿园的规章轨制.作为新教师,起首要熟习和懂得本身地点的岗亭有哪些规章轨制,这些轨制的内容都有什么,然后在常日工作中具体的履行.更重要的是,不竭检讨本身对规章轨制的履行情形.（二）幼儿园教师的礼节规范教师礼节是教师在工作岗亭上待人接物.为人处世的行动规范,包含仪容.内心.身形.说话等.优越的礼节规范能表示出教师应有的气质与风姿,获得幼儿及家长的承认和爱好.下面就对个中的几点具体和大家分享：仪容是指人的容貌.通俗的说,就是指小我形体的根本外不雅,重点是人的容貌,包含头发.面部.化装.合适的仪容不但表现了教师对幼儿的尊敬,也能获得幼儿的爱好,进步教师的自负.1）素颜或化淡妆.上班时代可以不化装,或者是简略的涂唇彩.给人一种精力的感到,不克不及画浓妆.2）面带微笑,精力饱满,不把小我的情感带进教室.天天上班保持恶意境,不把对其他工作的不高兴带到幼儿园中.3）不克不及喷喷鼻水,不戴戒指.尤其是不要戴挂有长坠的项链.耳饰,以免掉慎划伤幼儿的皮肤.4）头发要合适,确保不挡住本身的视线和影响幼儿.长发的先生要把都发梳起来,头帘不挡住眼镜.在幼儿进餐时以免长发掉落入幼儿碗中,所以要非分特别的当心.内心是指人的外表,包含人的形体.容貌.健康状态.姿势.举止.复制等.作为一名幼儿园教师,穿着必须要天然大方,一方面给人留下简约.扎实的好印象,另一方面便以本身身材的活动,工作起来更便利,1）在园时代,教师的衣着应活泼大方,舒适得体,便于伸展.下蹲等动作.活动服最好.2）上班的时刻要穿活动鞋货平底软鞋,不会因鞋走路的声音影响幼儿,并且一天的工作下来本身也不会以为很累.3）衣着要留意：领口不宜太低太大;上衣不宜过短;裙子.裤子要下膝盖以下,不克不及太紧,要便利下蹲.3．身形身形指身材的姿势和形态.俗话说“站如松.坐如钟”,幼儿教师的准确身形不但是幼儿的范例,也更便利工作.1）站姿正直,天然挺立,挺胸收腹.头微上仰.两手天然下垂.早上招待幼儿时,可以保持如许的站姿,面带微笑迎接幼儿的到来.2）走姿稳健,头正胸挺.双肩放平.两臂天然摆动.3）手势天然,动作迟缓.力度适中,阁下摆动幅度不宜过宽.与家长等攀谈时,身形说话幅度不要多大和夸大.4）攀谈姿势以站姿为主,天然亲热.对幼儿可采纳坐.蹲的办法,尽量与攀谈的幼儿保持响应的高度.教师的说话作为一种职业说话,有其特定的要乞降规范.对幼儿园教师来说,其说话既要相符对所有教师的一般说话请求,又要表现反应幼儿教导特别纪律的特别说话请求.1）面临幼儿,教师语速要适中.立场平和.说话活泼.有味.儿童化. 2）上课时：形象活泼.语气严厉.咬字清晰.语调安稳,不克不及大声呼叫.3）生涯说话：关爱入微,力图表现姐姐般的平和;不讲粗话.脏话,更不克不及训斥幼儿.4）与他人（特别是家长）攀谈时,尊敬对方,学会倾听,不随意马虎打断他人措辞.想到配合的话题时,听完他人的话,再接下来表达本身的看法,并且不要离倾听者距离太近..入职顺应刚入职的新教师,须要对新工作情形进行探索.熟习和顺应,这时不免会产生一些生疏感和害怕感.有的人顺应才能强,在新情形中能游刃有余,但有些人则须要花很长得时光去顺应情形.下面有“四个面临”教给大家若何应对新的情形.（一）低调平和地面临本身新教师阅历着从学生到教师的脚色转换,不免不习惯事事都亲力亲为.这时就不要怕吃亏,所谓吃亏,其实是一次帮忙本身成长的契机.不要怕就义攻击的体力做干净的工作.照顾幼儿园的生涯,不要怕就义本身的歇息做教具.备课,也不要怕本身才能缺少而错过任何一个可以或许自力承担义务的机遇,更不要斤斤计较工作的若干.不要怕做,就怕没机遇做,甚至不去做.新教师要抓住每一次锤炼.进修的机遇,从早上踏入幼儿园开端得每一件工作,都要以为是本身应当做的,都怀着进修的立场,多做多问多思虑.（二）诚恳谦逊地面临他人保持一个新教师应有的谦逊.平和的立场,从微笑迎接每小我开端.园内每一位同事,都是你最好的引路人,他们是你工作中的伙伴.专业成长的支撑者,要尊敬.观赏他们;当本身以为迷惑时,可以自动和搭班先生.保育员进行交换.交心,不要过火自负.迟钝.猜忌.怕被取笑,与人来往贵在坦诚相见,互相懂得有利于往后共事;发明同事须要帮忙时,不要小气本身的仁慈,实时自动地供给关怀与帮忙,确定会得到他人的观赏;在本身接收同事的帮忙后更要报以真挚的与微笑与感激,如许互相懂得与帮忙,很快就会受到同事的承认和回收.（三）扎实勤恳地面临工作做好“十年磨一剑”的预备,负起“在其位,谋其政”的义务.刚从黉舍里做出来的新教师抱着一套新鲜.先辈的理念来到工作岗亭,时刻等待机遇的带来以大展拳脚.最为新教师,必定有很多不清晰的地方,在经验和才能上也不免缺少,引导可能不会将一些重要的义务交给你,这是绝对不克不及是以怠慢.废弃目的,仍然要踏扎实实地干出成绩.显示本身的才能,才会使得世人对你另眼相看.每小我都有本身的设法主意和工作风格,作为新教师,在抒发本身的不雅点钱,必定要先听听他人的看法和设法主意,如许才干一步一个脚印,不竭进步..顺应幼儿园刚从象牙塔里走出的新教师,在踏上幼儿园工作的这一路之初,面临的是一个全新的情形.有须要精心培养的和呵护的幼儿,有一路工作的引导和同事,有与幼儿园共育的幼儿园家长,除此之外,还有支撑幼儿教师工作的各类情形前提.（一）熟习园内的情形1.熟习本身的工作场合那些是与你日常工作亲密相干的地方？清晰并熟习他们,就意味着你在幼儿园里找到了工作的“家”.（1）幼儿的活动寰宇教师在幼儿园内与幼儿相处的时光最长,幼儿的活动寰宇也就是教师重要的工作场合.是以,对于幼儿一日活动场合的相干信息,教师要铭刻于心.看一看以下的这张表格,懂得幼儿活动的场合.(2)本身的办公之地除了本身的班级,幼儿园会为教师配备专门的办公室,让教师备课.做教具.弄清晰本身的办公室在哪里,一路办公的地方有哪些同事,以及本身的班级离会议室.保健室等有关的场合有多远.除此之外,对其他各班级的教师.园长.保教主任.后勤主任等相干工作人员的办公地点也要做个懂得,以便日后接洽.第二章初进幼儿园.与幼儿来往方才进入新的情形,新教师要尽快与幼儿熟习起来.面临着班级里讨厌的孩子,预备好若何与他们来往了吗？以下的几个办法,会让你懂得孩子来往的窍门.（一）自动懂得幼儿起首,仔细懂得幼儿的一般年纪特色.因为各年纪段的幼儿差别是平常显著的.你要清晰你所带班级的幼儿大体是一个什么年纪段,以便能根本断定班级中那些幼儿成长比较成熟,那些幼儿须要特此外存眷.其次,尽快控制个体幼儿的特别须要.班级里每个幼儿的性情与成长程度都有所不合,要存眷每个幼儿的不合共性和须要.尝尝用下面的办法不雅察幼儿,也许你会更快地懂得幼儿.（二）让幼儿爱好你幼儿同意与教师来往的第一要素就是让他爱好你,为了让幼儿能尽快的爱好你,可以测验测验一下办法.1.尽量在短时光内记住幼儿的名字.可以在工作之余,拿出班级幼儿诨名册,耐烦的去记忆每一个幼儿的名字.2.衣着整洁大方,发型简略,让本身在幼儿面前显得既英俊又大方,给幼儿一个优越的“视觉印象”.3.措辞声音轻柔,神色和气.立场和气.要对幼儿经常保持微笑,让幼儿时刻感触感染到你对他们的爱,使他们得到暖和,以为亲热.4.用行动向幼儿传达本身的尊敬和爱意.蹲下身来跟幼儿措辞,与幼儿平视,经常做一些爱抚动作,如：拥抱一下他们.经常对幼儿说一些勉励的话,让幼儿时刻感触感染你是他的支撑者.5.控制幼儿一些根本情形.存眷幼儿爱好的工作.经常与幼儿聊聊他们感兴致的话题..家长工作当你环视班级的孩子,可曾想到他们每小我死后都有深爱他们的家人.做为一名幼儿教师,除了与孩子相处之外,还会消费很多时光与家长打交道,家长工作的成功与否,是全部工作开展顺遂的症结之一.（一）懂得家长工作都有哪些（二）存眷家长的须要家长对本身的孩子有若干期望,对教师就有若干请求,他们期望教师能为他们的孩子供给有质量的教授教养,期望教师可以或许公正地看待每一位孩子,期望教师可以或许尊敬他们,至少让他们知道孩子的成长情形.家长往往愿望教师可以或许尊敬和关怀他们的请求,这其实是个很合理的请求.每一个家长都邑以本身的方法愿望孩子得到快活,都愿望能介入孩子的教导,在这一点上教师和家长其实不是对峙的,绝大多半情形下你们的目的是一向的,只是在教导方法上也许其实不完整雷同.教师起首要倾听家长的须要,切记草率.果断地对家长的教导期望和教导方法作出断定,即使在你看来家长的请求与准确的教导理念不太一致,也应当与家长一路磋商评论辩论合适的教导目的和教导方法,和家长一路尽力会让你的工作更顺遂,当然,这决不是一蹴而就的,须要你不竭地支付尽力.有些孩子的成长及其行动不消失显著的问题,家长也很少干预干与.假如在天天接送时光用一两句话向家长反应幼儿的点滴进步,往往可以看到家长的微笑.如：今天某某小同伙学会了.第三章幼儿园里的一天晨间招待1.擦净桌椅.窗台,扫净走廊,开窗通风.2.7：20在活动室门口热忱招待家长.讯问幼儿在家情形,叠放好幼儿衣物;招待孩子和家长要热忱.不做与晨间招待无关的工作.3.教导幼儿有礼貌并应用礼貌用语.如问：“先生早上好,爸爸或妈妈再会”等.早操1.按时出操.2.教师精力饱满地带操,不穿高跟鞋.3.幼儿有优越的做操秩序,动作整洁.规范.进餐一.开饭请求：1.教师提前5分钟打饭.2.餐前1）组织幼儿分组洗手.2）规范擦餐桌.擦洗的桌子要防止再污染（如幼儿趴在桌上乱摸等）.3）教师取拿饭菜要用流水番笕洗手.3.所有餐具不克不及放在地上.二.进餐请求：1.饭菜进班后,教师讲授主副食物的名称和养分.2.造就幼儿优越的饮食习惯;进餐时光不过长或过短.3.幼儿进餐时,教师应随时帮忙幼儿添饭并不雅察.督促幼儿进餐情形及树立保护班级的进餐通例.赐与进餐艰苦（慢.体弱.患病）的幼儿帮忙.随时改正幼儿不准确的进餐姿势.4.进餐不批驳或不处理问题,让幼儿高兴进餐,以免妨害消化或食物卡在身材内引起安全.5.每次饭菜不要盛的太满,（下昼点心：馒头.面包.蛋糕等,不要放在桌子上）6.幼儿撒了饭实时擦干净,对食欲不振.精力不好或吐逆的幼儿要实时处理.三.餐后请求：1.餐后教会幼儿用温开水漱口2.餐后,当班教师组织幼儿进行安静活动（如漫步等）,活动确保15分钟阁下.洗手一.幼儿分散洗手时,必定要有教师在旁,三大职责如下：1.防止幼儿不测变乱产生.2.帮忙幼儿提裤.卷袖（尤其是中.小班）3.督促幼儿准确洗手.擦手.二.幼儿洗手时光：1.饭前便后2.户外活动.3.传染病时代,应增强洗手次数.三.洗手步调如下：1.卷起袖子,难卷的幼儿教师帮忙卷袖子.2.流水番笕洗手,从手指到手段,双手必须搓后用流水冲洗干净.3.洗完手后,双手在池内甩三下,防止水滴在地上.4.擦手时,用毛巾将手心手背擦干.5.教师帮忙洗完手的艰苦幼儿拉下袖子.教导活动1.按时进行活动,活动内容按筹划进行.2.做好课前预备,备好课,预备好教具.3.幼儿有优越的教室通例.4.教室氛围活泼.入厕1.教导幼儿懂得大小便解在池内,大便纸扔在纸篓内,保持地面整洁.2.教导幼儿便后立时分开,不在厕所里打闹或谈天.户外活动1.所有幼儿组织在视野之内,教师可以介入到活动中,不克不及坐着或与别班教师闲聊.2.户外活动,有组织,有内容,包管安然.课间1.教导幼儿有秩序地走路,不追逐,不打闹,不大声大叫.2.不做安全性游戏.午睡1.幼儿午睡时,须脱外套裤,外套裤不克不及放在枕头下.2.教师必须增强对幼儿午睡的护理.巡查不雅察实时发明平常情形.3.对于体弱多汗的幼儿要增强午睡护理.-4.午睡室睡前睡后开窗通风.5 在规准时光内起床,不拖沓.进修整顿床铺.（中.大班）饮水1.幼儿新陈代谢兴旺,教师要随时存眷班级饮水桶内水量,包管幼儿随时饮用水,并教导幼儿安然应用饮水机,2.教导幼儿按次序取放水杯,人多时能列队.3.不洒水,不玩水,保持地面整洁.离园1.高度负责,把每一位幼儿安然交给家长,不准消失幼儿本身离园.离班被生疏人接走的现象,有生疏人接幼儿时,起首与家长取得接洽,确切得到家长赞成,方可把幼儿交给生疏人,郑重看待有特别家庭布景的幼儿离园.2.离园前,打扫好本班室表里情形卫生,关好门窗,检讨水.电开关.。

幼儿园新教师岗前培训方案一、培训目的二、培训内容1.幼儿园教育教学理念和工作要求：介绍幼儿园的教育理念和教育工作的要求，明确教师的职责和工作目标。

2.角色定位与职业素养：帮助新教师明确自己的角色定位，了解幼儿教师的职业道德和素养要求。

3.教学方法与教学技能：介绍幼儿教学的基本方法和技能，包括课堂教学技巧、教学游戏设计、教学资源的利用等。

4.幼儿教育心理学：讲解幼儿的认知、情感、社会发展等方面的心理特点，帮助新教师更好地理解和引导幼儿。

5.幼儿园班级管理与行为规范：介绍幼儿园班级管理的基本原则和方法，教师在班级管理中应注意的事项，以及幼儿的行为规范和纪律要求。

6.安全教育与应急处理：介绍幼儿园安全教育的知识和方法，以及突发事件的应急处理等。

7.与家长的沟通与合作：介绍与家长的良好沟通和积极合作的方法，帮助新教师与家长建立良好的教育共同体。

8.专业知识与学习方法：提供幼儿教育相关的专业知识，引导新教师学会有效的学习方法和自我提升方式。

三、培训方法1.理论讲解：通过讲座、研讨会等方式，引导新教师理解幼儿教育的理论基础和方法原则。

2.实践操作：组织新教师参观其他优秀幼儿园，观摩优秀教师的教学工作，实践操作教学技巧和方法。

3.案例分析：通过分析真实案例，让新教师了解教育教学工作中可能遇到的问题和解决方法。

4.角色扮演：通过模拟教学、家长沟通等角色扮演活动，让新教师在实际操作中熟悉教育教学工作流程和技能。

5.自主学习：引导新教师建立良好的学习习惯，鼓励其通过书籍、网络等自主学习和自我提升。

四、培训时间和安排1.培训时间：根据新教师的到岗时间确定培训时间，一般为入职之前1周的时间。

2.培训安排：根据培训内容和方法，制定具体培训计划。

每天安排不超过6小时的培训时间，安排适当的休息和调整活动。

五、培训效果评估对参加培训的新教师进行培训效果评估，从培训内容掌握情况、教学实践能力表现、学习态度等多个方面进行评估，以确定培训效果，并根据评估结果进行交流和改进。

幼儿园新教师岗前培训内容幼儿园新教师岗前培训是新员工入职后的必要流程之一，它是通过系统的指导和实际操作让新员工了解幼儿园的教育理念、教育方针、教育成果以及工作流程等，并为他们提供相关知识和技能的培养，以确保岗位需求的适应性和专业素质的提升。

以下是本文将介绍的幼儿园新教师岗前培训内容：一、幼儿教育理念和教学原则幼儿期是一个非常重要的时期，让每个新员工理解幼儿教育的相关原理和核心要素是关键的。

幼儿园新教师岗前培训应该包括经过深思熟虑的幼儿教育学以及实际的教学案例研究。

阐明幼儿教育的正确方法，通过幼儿的自然生活与游戏活动来指导他们的学习和成长。

二、幼儿园日常教育及管理流程介绍针对幼儿园的日常管理问题，幼儿园新教师必须积极熟悉和掌握各种规章制度和管理流程。

这包括对园内行为规范和纪律、学生服装和语言习惯以及幼儿园和家长之间的沟通方式等。

需要通过讲座、场地实习、呈现信息视频、演示生动形象的故事，以帮助新员工树立起正确的管理思想。

三、儿童心理学及儿童行为分析考虑到幼小的孩子们经常会因为情绪不稳而产生偏离常态行为，因此新员工接受一些相关的儿童心理学方面培训将会是非常有帮助的。

新员工需要了解儿童的心理特征、行为模式和适应能力以及如何与他们更好的交流和理解。

通过实际生活案例和实地指导，帮助新员工更深入认识和应对儿童行为问题，收获在工作中更好的教育和成果。

四、教学技能方面的训练幼儿园新教师需要将花红柳绿、丰富多彩的幼儿教育融入到课堂教学当中，让孩子们在轻松愉快的环境中学习认识世界,发展自己的能力。

岗前培训的教育技能培训应该涵盖教学案例研究、课堂组织、教学方式与手段等方面，让新员工掌握多种适用技能。

五、园丁精神、职业道德等方面的培训对于幼儿园来说，其中最重要的任务之一就是保证健康和安全。

为了让新员工了解为什么需要保护幼儿的健康和安全，幼儿园会向新教师介绍如何防止传染病、如何安全使用教育器材以及如何应对各种紧急情况等方面的要求。

幼儿园新教师上岗培训内容（详细版）第一章：新的开始一、规范与要求——做一名遵纪守法的教师（一）幼儿园的规章制度幼儿园的规章制度是幼儿园正常运行的基础，新教师需要对这些规章制度有全面的了解，并严格遵守。

规章制度包括但不限于考勤制度、教学制度、安全制度、卫生制度等。

新教师需要明确自己的职责和义务，以及在工作中应遵循的流程。

（二）幼儿园教师的礼仪规范教师的礼仪规范不仅体现了教师的专业素养，也直接影响到幼儿对教师的认同和喜爱。

新教师需要了解并遵守以下礼仪规范：1.仪容整洁，精神饱满，面带微笑，不将个人情绪带入教室。

2.仪表得体，穿着适合教师身份，便于活动和工作。

3.体态自然，举止大方，符合教师身份。

4.语言文明，语速适中，态度温和，生动有趣，儿童化。

二、入职适应新教师入职后，需要尽快适应新的工作环境和角色。

以下是一些建议：（一）低调平和地面对自己新教师需要保持谦虚谨慎的态度，不怕吃苦，不怕吃亏。

要抓住每一个学习和锻炼的机会，多听多看多问多思考。

在工作中遇到困难和挫折时，要勇敢面对，积极寻求解决办法。

（二）诚恳谦虚地面对他人新教师需要与同事建立良好的关系，尊重他人，诚恳待人。

在工作中遇到问题时，要主动向有经验的同事请教，虚心接受他人的意见和建议。

同时，也要积极分享自己的经验和想法，与同事共同进步。

（三）踏实勤奋地面对工作新教师需要认真对待自己的工作，尽职尽责地完成每一项任务。

在工作中要保持积极的态度，勇于承担责任和挑战。

同时，也要注重工作效率和质量，不断提高自己的工作能力。

第二章：初进幼儿园一、与幼儿交往新教师进入幼儿园后，首先需要与幼儿建立良好的关系。

以下是一些建议：（一）主动了解幼儿新教师需要尽快了解每个幼儿的基本情况，包括姓名、年龄、性格、兴趣爱好等。

可以通过观察幼儿的活动和表现，与幼儿交流互动，向家长询问等方式获取这些信息。

了解幼儿的基本情况有助于新教师更好地与幼儿相处和开展工作。

（二）让幼儿喜欢你新教师需要尽快与幼儿建立起亲密的关系，让幼儿喜欢自己。

★幼儿园教师培训内容_共10篇范文一：幼儿园教师培训内容.kuke99.幼儿园教师培训内容1、每周进行一次全园教师教育理论、业务学习，要求认真做好记录。

2、定期组织教师学习《纲要》的文章，采用讲座和参与式培训相结合的方式，深入领会《纲要》精神，并和工作实际相结合，把《纲要》的精神落实到每一位员工的行动中去。

3、认真学习《幼儿园工作规范》，规范教师的日常用语和行为举止，努力营造一个宽松、温馨的心理氛围，使幼儿健康、快乐地成长。

4、积极开展环境创设，开学初每班根据学前班、大、中、小班幼儿的年龄特点布置出有趣味性、教育性、艺术性的大墙饰和各个活动区。

5、组织教师参观其他幼儿园，观摩学习教育活动，开阔眼界。

幼教17家教-旭17谷-儿17童教育6、积极开展教学改革，推行新教材，开展说课、听课、评课为一体的实践活动，让新教材真正进入班级教学，并尝试与园本课程相互融合、相互补充，寻求新的教学方法。

7、参加各级教育行政部门举办的公开课活动以及园外培训活动。

汲取新思想、新做法，促进本园教育教学的改革。

8、开展教师自学活动、要求教师认真写读书笔记、教育随笔、。

9、让年轻教师向有经验、有特长的教师学习，帮助她们尽快地提高教育教学水平，同时也有利于后者自身业务水平的提高。

10、通过集体备课、互相观摩、专题讨论等方式，帮助教师熟悉、了解和掌握幼儿园教育教学的主要原则、基本方法和基本的组织形式，能够独立主持班级的教育教学活动；11、每期举办一次教研活动，邀请全市幼教工作者参加，组织全园教师观摩学习，并展开讨论。

12、组织教师参加专题研究、学术研讨会，撰写教育教学论文或教育教学经验文章、教案设计等。

13、建立促进教师发展的评价方案，组织教师进行反思教学，认真写好反思记录，加强教师的研究性学习。

14、探索观察、评价幼儿的途径和方法，改变以往统一、定期、标准化、量化的评价模式，采用观察、谈话、作品分析等多种方法，全面了解幼儿的发展状况，关注每一个孩子的发展。

2024年幼儿园新教师培训计划为了提高幼儿园新教师的专业素质，适应教育环境的变革，我园制定了2024年幼儿园新教师培训计划。

本计划旨在帮助新教师掌握幼儿教育理论知识，培养专业技能，提高教育教学质量。

一、培训目标1. 熟悉幼儿园教育工作流程，了解幼儿园的管理制度和政策法规。

2. 掌握幼儿教育的基本理论知识，了解幼儿的生理和心理发展特点。

3. 能够灵活运用不同的教育方法和教学策略，设计和实施适合幼儿的教学活动。

4. 具备良好的教育教学素养，能够与幼儿建立良好的关系，促进幼儿全面发展。

5. 能够有效管理教学班级，提高工作效率，保障教育教学质量。

二、培训内容1. 幼儿教育理论知识培训(1) 幼儿园教育的目标和任务(2) 幼儿园教育的理论基础(3) 幼儿教育的方法和策略(4) 幼儿园教育的评价和管理2. 幼儿园管理制度和政策法规培训(1) 幼儿园管理制度的介绍(2) 幼儿园政策法规的解读(3) 幼儿园日常管理工作的要求和方法3. 幼儿心理发展培训(1) 幼儿心理发展的各阶段和特点(2) 幼儿情感发展的培养方法(3) 幼儿社交能力的培养方法4. 幼儿教育教学技能培训(1) 幼儿园教学活动的设计和实施方法(2) 幼儿园教学策略和方法的运用(3) 幼儿园教材的选择和使用5. 幼儿园管理能力培训(1) 班级管理的目标和方法(2) 班级管理的技巧和策略(3) 幼儿园团队合作和沟通技巧的培养三、培训方式1. 培训课程(1) 幼儿教育理论知识培训课程：通过课堂讲授和案例分析，帮助新教师深入理解幼儿教育理论知识。

(2) 幼儿园管理制度和政策法规培训课程：通过讲座和研讨会，使新教师了解和掌握幼儿园管理制度和政策法规。

(3) 幼儿心理发展培训课程：通过专家讲座和心理咨询师辅导，帮助新教师了解幼儿心理发展的特点和方法。

(4) 幼儿教育教学技能培训课程：通过实践教学和教学观摩，提升新教师的教育教学技能。

(5) 幼儿园管理能力培训课程：通过培训课堂和案例分析，帮助新教师提高班级管理能力和团队合作能力。

幼儿园新教师岗前培训内容一、引言幼儿园新教师岗前培训是幼儿园教师专业发展的重要环节，旨在帮助新教师尽快适应教育教学工作，提高教育教学质量。

本文将介绍幼儿园新教师岗前培训的内容，包括教育理念、教育教学能力、班级管理、家长沟通、团队合作等方面。

二、教育理念教育理念是教师开展教育教学工作的指导思想，新教师需要理解和接受幼儿园的教育理念。

幼儿园的教育理念是以儿童为本，注重培养儿童的全面发展，包括认知、情感、行为和社交等方面。

新教师需要通过培训，了解和掌握这一教育理念，并在实际教育教学工作中加以运用。

三、教育教学能力教育教学能力是幼儿园教师的核心能力，包括教学设计、教学方法、教学评价等方面。

新教师需要通过培训，掌握教育教学的基本知识和技能，能够根据幼儿的特点和需要，设计和实施有效的教育教学活动。

同时，新教师还需要了解和掌握幼儿教育的相关法律法规和政策，确保教育教学活动的合法性和合规性。

四、班级管理班级管理是幼儿园教师的重要工作之一，新教师需要通过培训，了解和掌握班级管理的基本原则和方法。

班级管理包括班级组织、班级纪律、班级氛围等方面，新教师需要通过培训，学会如何有效地组织班级活动，维护班级纪律，营造良好的班级氛围，为幼儿提供一个安全、有序、温馨的学习环境。

五、家长沟通家长沟通是幼儿园教师的重要工作之一，新教师需要通过培训，了解和掌握家长沟通的基本原则和方法。

家长沟通包括家长会议、家长访谈、家长信函等方面，新教师需要通过培训，学会如何有效地与家长沟通，建立良好的家长关系，促进家园合作，共同促进幼儿的全面发展。

六、团队合作团队合作是幼儿园教师的重要能力之一，新教师需要通过培训，了解和掌握团队合作的基本原则和方法。

团队合作包括教师之间的合作、教师与家长的合作、教师与社区的合作等方面，新教师需要通过培训，学会如何有效地与他人合作，共同为幼儿的发展提供支持和帮助。

七、总结幼儿园新教师岗前培训是幼儿园教师专业发展的重要环节，通过培训，新教师可以了解和掌握教育教学的基本知识和技能，提高教育教学质量。

尊敬的幼儿园新入职教职工：欢迎您加入我们的大家庭！为了帮助您更好地适应新环境，了解幼儿园的教育理念和日常工作，我们特为您准备了这份岗前培训资料。

请您仔细阅读，并期待您在未来的工作中能够学以致用，与我们一起为孩子们创造一个充满爱与成长的乐园。

一、幼儿园教育理念与目标我们幼儿园秉承“爱、尊重、自由、探索”的教育理念，致力于培养幼儿的自主学习能力、创造力和社交技能。

我们的目标是提供一个安全、温馨的环境，让每个孩子都能在这里发现自己的潜能，快乐成长。

二、幼儿园一日生活流程幼儿园一日生活包括晨间接待、早餐、自由活动、教学活动、户外活动、午餐、午休、下午活动、离园等环节。

每个环节都有其特定的教育意义，教职工需熟悉并遵守流程，确保幼儿的日常活动有序进行。

三、幼儿安全与健康管理幼儿的安全和健康是我们的首要任务。

教职工需了解幼儿园的安全管理制度，掌握急救知识和技能，定期进行健康检查，确保幼儿在园期间的安全和健康。

四、教学活动设计与实施教学活动应根据幼儿的年龄特点和发展需求进行设计，注重游戏化、情境化，以激发幼儿的学习兴趣。

教职工应掌握不同的教学方法，如观察法、讨论法、操作法等，并能灵活运用。

五、家园共育与沟通技巧良好的家园沟通是促进幼儿全面发展的重要保障。

教职工应学会与家长进行有效沟通，了解家长的需求和期望，共同为幼儿的成长努力。

六、职业道德与专业发展作为一名幼儿园教职工，应具备良好的职业道德和专业素养。

我们要不断学习新的教育理念和方法，提升自己的专业能力，为幼儿提供更优质的教育服务。

七、幼儿园环境创设幼儿园的环境创设应符合幼儿的身心发展特点，具有教育性和艺术性。

教职工应参与环境创设，根据主题活动的变化及时调整环境，为幼儿提供丰富的感官体验。

八、幼儿营养与膳食管理幼儿的膳食应营养均衡，符合卫生标准。

教职工需了解幼儿营养需求，参与膳食的制定和监督，确保幼儿的饮食安全与营养。

九、应急处理与预防措施面对突发事件，教职工应保持冷静，采取适当的应急处理措施。

幼儿园新教师培训内容幼儿园新教师入职培训计划一、培训目标1.帮助新教师熟悉幼儿园的基本情况，包括园所文化、教育理念、师资队伍等。

2.提升新教师的教育教学能力，使其能够独立完成教育教学任务。

3.培养新教师的职业道德素养，使其具备关爱幼儿、尊重家长、团结协作的能力。

二、培训内容1.园所文化及教育理念（1）幼儿园历史、发展概况及愿景（2）幼儿园教育理念、课程体系及特色（3）幼儿园教育目标和培养目标2.教育教学能力提升（1）幼儿心理发展特点及教育策略（2）教育教学方法及技巧（3）班级管理及幼儿行为指导（4）教育教学活动设计及组织3.职业道德素养（1）教师职业道德规范及行为准则（2）关爱幼儿，尊重家长（3）团结协作，共同成长4.实操技能培训（1）幼儿生活自理能力培养（2）幼儿安全教育及紧急事故处理（3）环境创设及教具制作（4）家长沟通及家园共育三、培训形式1.理论授课：通过讲座、研讨、案例分析等形式，使新教师掌握教育教学理论及方法。

2.实操演练：组织新教师进行模拟教学、班级管理、家长沟通等实际操作，提升实际工作能力。

3.跟岗学习：安排新教师到成熟班级跟岗学习，了解实际工作情况，学习优秀教师的经验。

4.交流互动：组织新教师开展心得交流、教学观摩、团队建设等活动，促进新教师之间的相互了解和成长。

四、培训时间及安排1.培训时间：共4周，每周5天，共计20天。

2.培训安排：第一周：园所文化、教育理念及教育教学方法培训第二周：教育教学能力提升及实操技能培训第三周：职业道德素养培训及团队建设五、培训效果评估1.培训结束后，组织新教师进行书面考试，检验理论掌握情况。

2.对新教师进行教学观摩，评估实际教学能力。

3.收集新教师、家长及同事的反馈意见，了解培训效果。

当然，为了让这份培训计划更加丰富和实用，我们可以补充一些细节和实际操作的例子，让新教师们能够更好地理解和吸收。

一、园所文化及教育理念1.在园所文化的介绍中，我们可以邀请园长或者资深教师分享一些园所的趣事和传统，比如：“记得有一次，我们组织了一个小型的园庆活动，孩子们自己动手做的小旗子、小灯笼，挂在园区里，那个场景至今都让人感动。

幼儿园新教师岗前培训方案5篇幼儿园新教师岗前培训方案1为提高我市新招聘教师的职业素养和业务能力，使其尽快掌握中小学(幼儿园)教育教学规律，尽快适应教育教学岗位工作，增强教育教学技能，成为懂规范、能教学的合格教师，根据教育部《中小学教师继续教育规定》中“新任教师必须进行岗前培训，实行‘不培训，不上岗;先培训，后上岗’”的原则，结合我市实际，经教育局研究决定，对今年新招聘教师进行岗前培训，现制定实施方案如下:一、培训目标通过培训使新教师了解当前教育发展形势，掌握基础教育课程改革的目标要求和新理念，加强教师职业道德和心理健康教育，学习和了解优秀教师成长历程，弘扬“爱岗、敬业、奉献”的精神，树立“为人师表，以身立教”的道德风范，明确新时期青年教师、班主任应具备的素质与能力，学习掌握教育教学工作基本方法和技能。

通过培训，引导新教师在工作中加强现代教育理论学习，拓展学科基础知识和学科前沿知识，向综合全面发展。

增强责任感和使命感，树立终身学习的思想，尽快适应和胜任教育教学工作，尽早成为一名优秀的人民教师。

二、培训对象20_年招聘到我市各中小学及幼儿园的教师。

三、培训时间本次培训时间共四天，其中集中培训30学时，分散自学20学时，共计完成50学时的培训任务。

四、培训内容集中培训内容为教师职业道德修养、义务教育条例、师生的权利和义务、班主任治班方略、学生心理健康教育、新课程改革、课前准备、教学基本功、教学艺术等。

五、培训形式培训采取集中培训与校本研修相结合、自由研讨与网络交流相结合、理论实践与典型带动相结合、自学与讲授相结合的方式进行。

(一)集中培训集中培训由外聘的专家学者、教师进修学校教师、市教学研究室教研员和部分中小学、幼儿园优秀教师承担。

为使新教师尽快实现角色转变，教师进修学校将结合实际需要组成强大的教师培训队伍。

邀请专家对教育改革的现状和发展形势进行分析，通过案例展示进一步对教育政策法规进行深入解读;注重发挥自身优势教育教学资源的作用，通过和名师交流，对新教师的专业成长进行引领;教师进修学校邀请中小学、幼儿园一线师德标兵、教学能手、学生管理行家作报告，谈体会，用我们身边的人和事影响新教师、激励新教师、带动新教师。

幼儿园教师培训内容篇(一):幼儿园新教师上岗培训内容第一章一个新的开始一、规范与要求——做一名遵纪守法的教师（一）幼儿园的规章制度每所幼儿园都会有自己的相应的规章制度，以保证幼儿园的正常运转。

规章制度作为幼儿园的“法”，对在幼儿园各岗的工作人员的要求系统化、条理化的基础上制定的必须遵守的行为准则和工作规程。

了解幼儿园的规章制度。

幼儿园有许多的规章制定，每一项的都与我们的工作息息相关。

对考勤制度等应了熟于心。

遵守幼儿园的规章制度。

作为新教师，首先要熟悉和了解自己所在的岗位有哪些规章制度，这些制度的内容都有什么，然后在平日工作中具体的执行。

更重要的是，不断反省自己对规章制度的执行情况。

（二）幼儿园教师的礼仪规范教师礼仪是教师在工作岗位上待人接物、为人处世的行为规范，包括仪容、仪表、体态、语言等。

良好的礼仪规范能表现出教师应有的气质与风度，获得幼儿及家长的认可和喜爱。

下面就对其中的几点具体和大家分享仪容仪容是指人的容貌。

通俗的说，就是指个人形体的基本外观，重点是人的容貌，包括头发、面部、化妆。

适宜的仪容不仅体现了教师对幼儿的尊重，也能获得幼儿的喜爱，提高教师的自信。

1）素颜或化淡妆。

上班期间可以不化妆，或者是简单的涂唇彩。

给人一种精神的感觉，不能画浓妆。

2）面带微笑，精神饱满，不把个人的情绪带进教室。

每天上班保持好心情，不把对其他事情的不愉快带到幼儿园中。

3）不能喷香水，不戴戒指。

尤其是不要戴挂有长坠的项链、耳环，以免不慎划伤幼儿的皮肤。

4）头发要适宜，确保不挡住自己的视线和影响幼儿。

长发的老师要把都发梳起来，头帘不挡住眼镜。

在幼儿进餐时以免长发掉入幼儿碗中，所以要格外的小心。

仪表仪表是指人的外表，包括人的形体、容貌、健康状况、姿态、举止、复制等。

作为一名幼儿园教师，穿着必须要自然大方，一方面给人留下简约、踏实的好印象，另一方面便以自己身体的活动，工作起来更方便，1）在园期间，教师的衣着应活泼大方，舒适得体，便于伸展、下蹲等动作。

幼儿园新教师岗前培训内容以下是一份针对幼儿园新教师的岗前培训内容，旨在帮助新教师更好地适应工作环境，提高教育教学能力，促进幼儿的健康成长和全面发展。

第一部分：幼儿园教育理念和规章制度1.1 幼儿园教育理念：介绍幼儿园的教育理念和目标，阐述幼儿园的办学宗旨，培养新教师的教育教学观念。

1.2 幼儿园规章制度：介绍幼儿园的各项规章制度，包括教师职业操守和道德准则、幼儿园的日常管理、安全保障和应急预案等。

第二部分：幼儿心理学和行为管理2.1 幼儿心理学：介绍幼儿的心理发展特点和需求，帮助新教师了解幼儿的行为规律和情绪变化，提高心理辅导能力。

2.2 行为管理：介绍幼儿行为管理的基本原则和方法，帮助新教师建立正确的行为管理观念和方法，有效引导幼儿行为。

第三部分：幼儿园教育教学方法和技能3.1 教育教学方法：介绍幼儿园教育教学的基本方法和技巧，包括活动设计、游戏教学、情景教学等，提高新教师的教育教学能力。

3.2 班级管理：介绍幼儿园班级管理的基本原则和方法，包括课程设计、教学评价、家长沟通等，帮助新教师提高班级管理能力。

第四部分：幼儿教育与品德教育4.1 幼儿教育：介绍幼儿教育的基本内容和特点，包括语言、认知、社会性等方面，帮助新教师更好地设计教育教学方案。

4.2 品德教育：介绍幼儿品德教育的基本原则和方法，包括爱心、友谊、诚信等方面，帮助新教师提高品德教育水平。

第五部分：安全教育和应急处理5.1 安全教育：介绍幼儿园的安全教育内容和方法，包括交通安全、火灾安全、意外伤害等方面，提高新教师的安全教育意识和应对能力。

5.2 应急处理：介绍幼儿园的应急处理流程和方法，包括突发事件处理、幼儿意外伤害处理等，提高新教师的应急处理能力。

第六部分：教育信息化和创新教育6.1 教育信息化：介绍幼儿园的教育信息化基础设施和应用，包括教育管理系统、教育课件、教学平台等，提高新教师的信息技术应用能力。

6.2 创新教育：介绍幼儿园的创新教育理念和实践，包括游戏化教学、STEM教育等，培养新教师的创新意识和教学能力。

幼儿园新教师岗前培训内容为了让新教师更快更好地适应岗位工作,保教部门对新教师进行上岗培训,培训内容如下：一、熟悉班级保教工作(de)细则要求.见“幼儿园教师常规要求”二、了解幼儿园(de)办园理念、办园特色、办园目标、办园宗旨办园理念：彰显美成就美办园宗旨：为2—6岁(de)儿童提供一个以儿童为中心(de)教育环境,尊重儿童发展(de)阶段性,以人为本,合理安排课程与活动.培养儿童健全(de)及日常生活中解决问题(de)能力,让每一个儿童在充满爱(de)环境里,健康成长.办园目标：办园特色：了解班级设置及教学相关教师.三、清楚教师备课要求.(详见新教师备课要求) 备详案(de)教师,要求每天按照以下幼儿半日活动(de)内容来备课.一)、晨间活动：(内容：包括老师接待幼儿、开展阅读、桌面游戏、区角活动.) 活动目标：指导要点：二)、早操(午操)活动：活动目标：指导要点：三)、生活活动：(上午包括早餐、间点、入厕、洗手、午餐下午包括午睡、起床、梳洗、入厕、洗手、午间动画、午点、晚餐) 活动目标：指导要点：四)、游戏活动：(包括创造性游戏和户外游戏活动)活动内容：活动目标：指导要点：五)、教学活动：活动名称：活动目标：(多用了解、知道、认识、、体验、探索、感知、萌发、感受、懂得、学习、能等)活动准备：活动过程：六)、半日活动评价：包括对半日活动中常规、认知、游戏等方面进行评价.也可抓半日活动中最为突出(de)一点进行评价(不写周活动评价.)七)、英语活动：包括两个版块：这节课应该协助上课老师做些什么(应提前写)和这节课(de)主要内容(上课当天记录).四、知道展台、电脑、打印机、卡座(de)正确使用方法.在此项培训中,会边演示,边解说.再请新教师做一次.五、清楚幼儿园(或教研)会议或学习时间.每周一上午：集体教研每周一下午：教师日常英语常用语培训活动,教研组集体教研活动、新教师培训活动.(对于幼儿园(de)各项会议时间,留意幼儿园黑板通知.)六、了解如何开展家长工作,如何与班级教师进行配合.一)如何做好幼儿园班级家长工作现代(de)孩子难带,现代(de)家长比过去挑剔.这是幼儿园不少教师(de)看法.但做好家长工作是教师份内(de)事.教师要反思自我、了解孩子、理解家长,在工作中做到“知己知彼”.反思自我,查找自身存在(de)问题：1、是否经常与家长沟通有沟通才有理解,这是做好家长工作最为关键(de)一点.2、是否在孩子出现问题、惹出麻烦时才找家长交流这会让家长感觉你这是在告状、埋怨.3、是否会因为家长“事多(爱找老师麻烦)”而不愿与其沟通如有家长向老师提个意见建议什么(de),你是否先从自身找问题,而不是只挑家长(de)毛病4、是否会因为家长不爱说话而不主动与其交流5、在与家长(de)交流过程中你是否对孩子(de)缺点说得过多6、你是否很爱孩子,并让孩子及家长真切(de)感受到这一点如果我们经过反思,确实发现自身存在不少问题,那我们还应从自身做起,正人先正己.要了解班级里(de)每一个孩子,消除家长工作(de)盲点.家长工作(de)根源是孩子,所以我们要从孩子着手解决“源头”问题.从孩子方面来看,易出现问题(de)孩子其家长工作也相对是个难点.那么,哪一类孩子最容易出问题呢第一类孩子聪明好学、又懂事,这类孩子家长一般都有较好(de)个人素养、知书达理、以身作则,其孩子易于教育,孩子进步自然快,家长满意度就高,这类孩子(de)家长工作可以说是不费吹灰之力.第二类孩子聪明淘气,学习上不费劲、一学就会,也很可爱,但不太守纪律,经常犯错误,常被叫到老师跟前挨批,但孩子可以感觉到老师不烦他,所以对老师很亲近,这类孩子(de)家长工作也比较好做.第三类孩子淘气、好动,对学习不感兴趣,经常扰乱正常秩序,易引起教师反感,老师不喜欢他,他更是与老师作对,从而形成恶性循环.孩子不喜欢老师,自然家长也不会喜欢老师,家长工作当然也不易见效.第四类是默默无闻(de)孩子,这类孩子不怎么聪明,但从来不惹事生非,不给教师找麻烦,来和没来一个样,没给老师留下什么印象.孩子遭受冷遇,家长工作也就可想而知.总之,家长工作难度与孩子发展成正相关.孩子发展全面、进步快、能力强,家长满意度就高,家长工作自然好做;反之,难矣.因此,教师要真心关爱每个孩子,尤其要关注问题儿童,对他们多一些关爱和帮助,放大它(de)优点,以点带面,以期建立起良好(de)师生互动关系;同时要多与问题儿童家长沟通,让家长了解老师在其孩子(de)身上所付出(de)心血,消除教育工作和家长工作(de)盲点,让家园联系路路通.要理解家长,用心架起家园交流(de)桥梁.作为家长与他人交流(de)一个永恒话题就是孩子,而且很爱把孩子(de)优点、可爱之处向他人炫耀.可见,孩子(de)优点才是老师与家长交流(de)基础.因此,教师要善于架起家园交流(de)桥梁,要向家长那样从内心深处相信他(de)孩子会越来越能干.与家长交流(de)时候要把他孩子(de)优点放大了说,缺点要少说,即使说了也要自己相信孩子一定会改掉缺点(de).家长工作中应注意(de)几点事项：1、要注意家长工作关键期.开学头两周是家长工作(de)关键期,特别是新生家长,由于尚未与幼儿园建立相互信任(de)关系,所以不放心孩子,常会偷偷地在幼儿园教室外边向内偷窥,看看自己(de)孩子哭不哭,老师是如何对待自己(de)孩子(de).教师首先要认真细致周到地帮助孩子适应幼儿园生活.其次,要不厌其烦地多找时间用多种方式与家长进行广泛(de)沟通,以早日取得家长(de)信任.或者可定时摄制一些幼儿在园活动(de)录像,在家长来园接孩子(de)时候播放,以事实让家长放心.2、要注意避免偏爱孩子.孩子正处在成长阶段,每个孩子都有爱(de)需要.孩子对教师(de)爱是很敏感(de).如果教师只爱个别孩子,就会和其他孩子产生距离.家长工作也就难以开展.为了避免偏爱,教师可每日进行师生互动记录,在名册上列入全班孩子(de)名字,把对孩子(de)表扬(√)、关爱(▲)、批评(x)、个别交流(=)用相应(de)符号记录在名字后面(de)空格内,这样每个孩子得到了多少关爱、多少批评,或是批评有余,关注、鼓励过少,都能一目了然,这就时刻提醒我们老师应该如何去调整自己(de)教育行为,让每个孩子都知道老师是真心关爱他们(de).3、要注意与家长沟通(de)技巧性：在与家长(de)交流中,教师要能生动地描述出其孩子在幼儿园某一环节(de)可爱表现,家长会从你(de)言谈中自然感受到你对他孩子(de)关爱.孩子在园生病、碰伤一定要及时告知家长,尤其是孩子在园发生事故,教师在及时处理(de)同时,更应争取在第一时间里取得与家长(de)联系,征求处理意见、说明事情经过,表示自己(de)歉意、主动承担应该担当(de)责任.未来园(de)幼儿,教师一定要主动打联系了解情况,表示关注.4、要注意家长轻描淡写(de)话语.在与家长进行家园联系(de)各种形式中,书面交流是最能了解家长心意(de)一种有效方法.因为书写时,家长一般都拣要紧(de)写,字里行间,老师就应该看明白家长(de)意图.在个别交流中,家长不经意间(de)问话或建议中,就会流露出对教师(de)要求或意见.教师要重视家长这些轻描淡写(de)话语,要善于从中捕捉家长意见和要求,认真处理相关事宜并及时作出反馈.那么,不论家长是真正(de)轻描淡写、还是心存疑虑(de)重话轻说,他都会真切(de)感受到你认真负责(de)工作态度,从而会为以后(de)家长工作奠定良好(de)基础.二)与班级教师(de)配合1、协助班主任开展好班级各项工作.2、在工作中不分彼此,不计较工作谁做得多或谁做得少.3、在工作中,及时反思,善于发现问题,可向班主任老师提出好(de)意见或建议.4、在工作中懂得谦让,协调好与班级老师(de)关系.5、不说不利于班级团结(de)话,不说是是非.七、领取相关教学资料或物品教案本、规范性学习记录本、灵活性学习记录本、教研记录本、会议记录本.。

幼儿园新教师岗前培训内容1.幼儿教育理论：培训会介绍幼儿教育的基本理论和原则，如儿童发展阶段、儿童学习特点、幼儿心理发展等。

这些理论知识能帮助新教师更好地理解幼儿的需求和行为。

（1）皮亚杰认知发展理论：这一理论强调幼儿通过自主探索和与环境互动来建构知识。

新教师可以学习不同年龄阶段幼儿的认知特点，例如感知、运动、逻辑思维等，以及如何创造适宜的学习环境和活动，促进幼儿的认知发展。

（2）维果茨基社会文化理论：这一理论强调社会和文化环境对幼儿发展的重要性。

新教师可以了解到合作学习、对话和引导的重要性，以及如何在教学中提供适当的支持和挑战，促进幼儿的学习和发展。

（3）埃里克森心理社会发展理论：这一理论关注个体在不同阶段的身份认同和社会互动的发展。

新教师可以了解幼儿在不同年龄阶段面临的发展任务和挑战，以及如何提供支持和鼓励，帮助幼儿建立积极的自我认同和社会关系。

（4）儿童发展的整体观：这一理论认为幼儿的发展是一个综合的过程，涉及身体、认知、情感、社交和语言等多个方面。

新教师可以学习如何综合考虑幼儿的各个方面发展需求，通过提供多样化的学习体验，促进幼儿的全面发展。

2.教学方法和策略：培训将涵盖适合幼儿的有效教学方法和策略，包括教学游戏、故事讲述、音乐和艺术活动等。

新教师将学习如何设计教学计划、创造富有互动性的学习环境，并掌握有效的课堂管理技巧。

（1）游戏为主导：幼儿通过游戏来学习和探索世界。

教师可以设计具有目的性的游戏活动，鼓励幼儿参与角色扮演、建构性玩耍和解决问题的游戏，以促进他们的认知、社交和情感发展。

（2）操作性学习：通过实际的观察、操作和实践，幼儿能够更好地理解和掌握知识。

教师可以提供丰富的操纵材料和实践机会，鼓励幼儿亲自动手进行实验、制作和探索，以加深他们的理解和技能。

（3）个性化学习：教师应根据每个幼儿的兴趣、能力和学习风格，提供个性化的学习支持。

通过观察和评估幼儿的发展水平，教师可以调整教学内容和活动，确保每个幼儿都能够在适合自己的发展阶段上取得进步。

幼儿园教师培训内容一、培训目标本次幼儿园教师培训旨在提升教师的专业素质和教学能力，使教师能更好地适应幼儿园教育的发展需求，为幼儿提供更优质的教育服务。

培训后，教师应掌握以下技能和知识：1. 熟练运用幼儿园教学方法和策略。

2. 具备良好的幼儿教育理念和职业道德。

3. 掌握幼儿心理学、发展规律和教育教学技巧。

4. 能独立完成教育教学计划和幼儿评估。

5. 具备较强的团队协作和沟通能力。

二、培训内容1. 幼儿教育理论- 幼儿发展心理学- 幼儿教育原理- 幼儿园课程设置与实施- 幼儿教育政策法规2. 教学方法和策略- 直观教学法- 游戏教学法- 情境教学法- 小组合作教学法3. 幼儿心理与行为指导- 幼儿情绪管理- 幼儿行为辅导- 幼儿心理健康教育4. 幼儿园课程与教学计划- 课程内容设计与编排- 教学计划制定- 教学评价与反馈5. 幼儿安全事故预防与处理- 幼儿园安全管理- 幼儿安全事故预防- 突发事件应急处理6. 职业道德与团队建设- 幼儿教师职业道德规范- 团队协作与沟通技巧- 职业发展规划三、培训形式1. 面授课程：40%2. 网络课程：30%3. 实践操作：20%4. 经验分享：10%四、培训时间与地点1. 培训时间：2022年10月10日-10月30日2. 培训地点：XX市幼儿教育中心五、培训师资1. 幼教专家：负责幼儿教育理论、教学方法和策略等方面的授课。

2. 心理导师：负责幼儿心理与行为指导等方面的授课。

3. 实践导师：负责幼儿园课程与教学计划、安全事故预防与处理等方面的授课。

4. 职业道德讲师：负责职业道德与团队建设等方面的授课。

六、培训考核1. 考核方式：笔试、实践操作、课堂表现2. 考核时间：培训结束后一周内3. 考核内容：培训课程知识点、教学技能、职业道德等方面。

七、培训成果与应用1. 完成培训的教师将获得由XX市幼儿教育中心颁发的培训证书。

2. 培训成果应用于幼儿园教育教学工作，提高教育教学质量。

千里之行，始于足下。

幼儿园新教师岗前培训内容幼儿园新教师岗前培训内容主要包括以下几个方面：1. 幼儿教育理论：新教师需要掌握幼儿教育的基本理论知识，包括儿童发展心理学、学前教育原理、幼儿教育课程和教育目标等。

通过学习和研究相关理论，新教师能够更好地理解幼儿的特点和需求，为幼儿教育提供科学的理论依据。

2. 幼儿保育技能：作为幼儿园教师，需要具备一定的幼儿保育技能，包括儿童卫生保健、安全防护、饮食营养、睡眠管理等。

新教师需要学习如何正确做好幼儿的日常生活照料，确保幼儿的健康和安全。

3. 教育教学方法：新教师需要学习和掌握一些基本的教育教学方法，包括教学设计、课堂管理、教学评估等。

通过培训，新教师能够了解不同年龄段幼儿的学习特点，选择合适的教学方法和资源，提高教学效果。

4. 情感教育和行为管理：幼儿期是情感发展和行为习惯养成的关键阶段，新教师需要学习如何进行情感教育和行为管理。

培训内容包括积极引导、情绪管理、行为规范和矫正等方面，帮助新教师更好地促进幼儿的情感健康和行为规范。

5. 家长沟通与合作：幼儿园教师需要与家长进行良好的沟通与合作，建立家园共育的良好关系。

新教师需要学习如何与家长进行有效的沟通，了解家长的期望和需求，与家长合作推动幼儿的全面发展。

第1页/共2页锲而不舍，金石可镂。

6. 专业素养和职业道德：作为幼儿园教师，需要具备良好的专业素养和职业道德。

新教师需要学习幼儿教育工作的伦理道德标准、职业操守和职业素养，培养正确的教育观念和敬业精神。

7. 社会实践和实际操作：培训中还需要加强对教师的实践能力和操作技能的训练，包括观摩幼儿园实际教学情况、亲自参与教学实践活动、实际操作教学设备等。

通过实际操作的训练，新教师能够更好地适应实际工作环境，提高教育教学的质量和效果。

以上是幼儿园新教师岗前培训内容的一些主要方面，通过全面系统地培训，帮助新教师适应教育工作，提高教育教学水平，为幼儿的全面发展提供良好的保障。