最新部编版小学语文五年级下册第三单元课内阅读与积累运用专项测试卷(含答案)

五下第三单元积累运用及课内阅读专项测试卷总分（100分）姓名：____________一、选择正确的答案填入括号中。

(填序号)(21分)1.三国时的( )是个猜谜高手。

A.诸葛亮B.赵云C.杨修D.周瑜2.有些形声字，是在( )的基础上增加形声创造出来的。

A.象形字B.多音字C.独体D.会意字3.下列字谜的谜底不正确的一项是（）A.有手怀抱里，有脚想溜掉，有火点就跑。

（包）B.二十四小时，莫当日字猜。

（旧）C.三面有墙一面空，一个小孩坐当中。

（四）D.一点一横长，口字在中央，大口不封口，小口里面藏。

（高）4.下列词语书写完全正确的一组是（）A.校圆边疆绣花浇水B.松弛锻练山峰详略C.大象抑扬观赏性别D.辩认典礼手册造诣5.下列说法不正确的一项是（）A.小篆是我国最早的统一的文字。

B.“李”姓是世界上人口最多的姓氏。

C.国家通用语言文字法有利于维护国家统一。

D.楷书字形方正，笔画规整平直，是通行至今的字体。

6.下面说法错误的一项是（）A.人类早期没有文字的时候，曾使用过“结绳记事”“物语”等方式进行表达交流。

B.汉字字体的演变顺序是“甲骨文—金文—小篆—隶书—楷书”。

C.行书的特点是端庄秀丽。

D.“册”是一个象形文字，指用绳子把竹简编穿成册。

7.“钟表显示十二点整”的谜底是( )。

A.田B.土C.斗D.王二、精彩回放。

（34分）1.甲骨文是刻在________上的；它出土的地方是现在的_________。

2.按照顺序写出汉字字体的演变过程：甲骨文——（）——（）——（）——（）。

3.形声字分为形旁和声旁，分别代表了字义和读音。

如“星”的形旁是，声旁是。

我还可以写出几个形声字：________、_________、_________、_________。

4.________是世界上使用人口最多的文字。

5. _______朝的________是第一个发现和研究甲骨文的人。

6.汉字书法是一门独特的______。

统编版小学语文五年级下册第三单元阅读理解训练专项题一、课外阅读。

细说汉字（节选）左民安世界上的文字是多种多样的，但总的说来可以分为表意和标音两大文字体系，而汉字则属于表意文字。

所谓表意文字，就是文字与语言的语音方面不发生直接联系，每一个字只是表示一个音节，不能明确表示读音，但一个字的本身就能表示一个意思。

如“旦”字的上部是“日”，下部是地面（或水面），从地面上升起太阳，是表示早晨的意思。

也正因为如此，同一个文字符号可以代表两种语言里的同一个词，而读音完全不同，比如方块汉字的“日”字，是画一个圆圈、中间加上一个圆点，很像一个太阳，而古埃及也是用这个文字符号表示太阳，只是读音不同。

也正因为表意文字具有和语音不发生直接关系的特点，所以，它就有可能用来代表不同民族的语言，如我们的邻邦日本、朝鲜等国家都曾经借用汉字作为它们的书面交际工具。

既然说表意文字与语音没有直接联系，那么“形声字”中的“声”又应怎么解释呢？汉字是可以分为没有标音成分的象形、指事、会意的纯表意字和有标音成分的形声字这两大类的。

但即使是“形声字”的“声符”本身原来也是一个象形符号。

比如：纹、洋、渔等都是形声字，它们的声符是文、羊、鱼。

甲骨文中的“文”字就像一个人胸部刻的花纹；“羊”字像羊头；“鱼”字像鱼形。

这里的“文”“羊”“鱼”都是象形字，还是与语音不发生直接联系。

所以，在我们现行的方块字中，即使是有百分之九十的形声字，也不妨碍它属于表意文字体系。

1.“旦”字的上部是_____，下部是________，表示________的意思。

2.什么是表意文字？用“”在文中画出来。

3.读短文可知，汉字属于________，可分为纯表意字和________两大类，其中纯表意字又包括_______、_________和________。

4.为什么说我们汉字即使有那么多的形声字，也不妨碍它属于表意文字体系？________________________________________________________________________________________二、阅读下面的研究报告，完成练习。

部编版五年级语文下册第三单元测试卷（一）一、正确、工整地抄写句子，力求匀称、美观。

（3分）横平竖直显功力，一字多义添神秘。

二、选择题。

（10分）1.下列不是形声字的一组是（）。

A.钱、材、消、熔B.放、鸭、刎、颈C.采、笔、尖、灶D.柴、酱、盆、瓮2.下列关于研究性报告的说法不正确的一项是（）。

A. 研究报告要有标题。

B. 研究报告要写出研究报告的目的，写清楚研究的方法。

C. 要把研究资料整理出来。

D. 要对研究资料进行详细的概括和分析。

3.关于甲骨文说法错误的一项是（）。

A.甲骨文是刻在龟甲或兽骨上的文字，主要在春秋时期使用。

B.甲骨文是我们目前所能见到的最早的成熟汉字。

C.甲骨文主要记录祭祀、战争、狩猎、农事、气象等内容。

D.甲骨文字形图画性较强，字体也不固定，字形线条比较纤细。

4.下列不是我国制定国家语言文字法的必要性的一项是（）。

A.有利于语言文字的社会应用。

B.有利于各民族之间的交往。

C.有利于促进民族团结，维护国家统一。

D.有利于汉字的流畅的书写。

5.下列关于“李”姓说法错误的一项是（）。

A.传说皋陶曾任尧帝的大理官，其子孙以官名为姓，即理氏。

B.周朝末年，理氏改为李氏。

C唐朝时，“李”为国姓，大量的别的姓氏改为“李”姓。

D.全国“李”姓人口总数超过一亿。

三、连线题。

（13分）1.在历史长河中“李”姓人才辈出，将下列人才与对应的时代连起来。

春秋末期思想家李时珍战国时期水利专家李耳唐代大诗人李冰北宋女词人李白明代医药学家李清照2.将宋代四大书法家与作品连起来。

苏轼黄庭坚米芾蔡襄3.将作品与对应的字体连起来。

楷书草书行书隶书四、根据自己了解的《遨游汉字王国》，完成下面的填空。

（15分）的文字。

2.金文是铸刻在上的文字，又称为铜器铭文。

3．楷书四大家是对书法史上以楷书著称的四位书法家的合称，他们分别是唐朝的、、和元朝的。

6.汉字在漫长的发展演变过程中，字体发生了很大变化，其中以甲骨文、、、、楷书五种字体最为典型。

部编版五年级语文下册第三单元测试卷（一）一、给下列加点的字选择正确的读音打“√”。

（8分）搜集（shōu sōu）湖畔（pàn bàn）琵琶（pa ba）隶书（lì nì）蜀国（sǔ shǔ）祭祀（shìsì）蕴含（yūn yùn）歇后语（xiè xiē）二、填空题。

根据自己对汉字的了解完成填空。

（17分）1.汉字已经有的历史，在漫长的发展演化过程中，字体发生了很大变化，其中以、、、、五种字体最为典型。

2.第一个发现甲骨文的是清朝国子监的主管官员。

3. 是世界上使用人口最多的文字，曾对一些周边国家的产生过重要影响。

4. 是一门独特的艺术。

古往今来，我国涌现了许多著名的，他们的书法作品是艺术中的珍品。

5.在语文综合性学习中，可以通过、、等途径查找有关资料。

6.甲骨文是刻在或上的文字，金文是铸刻在上的文字。

三、选择题。

（16分）1.根据造字方法“蜀”、“编”属于（）。

A.象形字B.形声字C.会意字D.指事字2.第九届全国人民代表大会常务委员会第十八次会议，修订通过了《国家通用语言文字法》。

施行的时间是（）。

A.2000年10月1日B.2000年1月1日C.2001年10月1日D.2001年1月1日3.在中国书法史上世称“书圣”的是（）。

A.王献之B.王羲之C.颜真卿D.柳公权4.下列关于形声字说法错误的一项是（）。

A. 形声字是指汉字的一种造字方式，是在象形字、指事字、会意字的基础上形成的。

B. 形声字是由许多个文或字复合成体，所以是最能产的造字形式。

C. 形声字的意符一般由象形字或指事字充当，声符可以由象形字、指事字、会意字充当。

D. 形声字是由表示意义范畴的意符（形旁）和表示声音类别的声符（声旁）组合而成。

5.在开展“汉字趣味”的语文实践活动中，下列做法错误的是（）。

A．可以在网上搜集有关汉字故事类的内容，输入关键词“故事”进行搜索。

语文部编版五年级下册第三单元课外阅读专项测试卷
一、阅读理解
1. 在《小蝌蚪找妈妈》这个故事中，小蝌蚪为什么要离开爸爸去找妈妈？
2. 描述一下《小丑鱼的快乐》故事的主要内容。

二、写作
1. 请你用自己的话总结一下本单元所学的两个故事的主要内容。

2. 如果让你写一个和上述两个故事有关的故事，你会选择怎样的故事情节？请写一篇短小说。

三、补充阅读
1. 请阅读一篇自己喜欢的课外故事或文章，写一篇读后感。

2. 选取一首古诗或现代诗歌进行阅读，并写下自己的感受和体会。

四、词语运用
1. 请用以下词语填空，并且简要解释其意思：
•枝头
•星光灿烂
•忧郁
2. 请结合上述课外故事内容，用以上单词造句。

五、综合应用
请根据上面学习的内容，写一篇短文，描述你最喜欢的一个角色，并说明为什么喜欢。

答题注意事项：
•答题卷必须用黑色字迹钢笔或签字笔书写，不得使用铅笔书写。

•答题前，请将姓名、班级、学号等个人信息填写完整。

•答题前务必仔细阅读题目，答题时注意语言表达和书写规范。

以上是本单元的课外阅读专项测试卷，请同学们按照题目要求认真作答。

祝各位同学取得很好的成绩！。

部编版语文五年级下册第三单元测试题(时间: 90分钟卷面2分总分:100分 )班级：__________ 姓名：__________ 分数：________________第一部分：基础知识积累与运用（57分）一、我能把字写得最漂亮。

（5分）Pōu gōng zhù mèi chěng解（）（）敬（）虫（）力驰（）二、我能在括号里填上合适的词. （6分）（）的孩子（）的鲜花（）的符号（）的光辉（）的组合（）的力量三、填成语。

（8分）(1)（）服（）（）牙（）牙（）老（）老（）计（）计(2)神（）（）神精（）（）精痛（）（）痛日（）（）日四、益智小游戏。

1、请在下面括号里各填一个字,使竖排都组成成语,再把所填的字连成古诗,看看是哪两句诗。

（2分）好蒸心开滴独哩一人博一无舍白高蒸惊门水辟溜穷云大无中己手骛日胆见穿蹊歪二亦精是生为起( ) ( )( ) ( ) ( )( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )( )( ) ( )2、我要邀请几个同学，在小组内一起做个小游戏（按照规律填词语）。

(3分)一尘不染——两败俱伤——（）——（）——（）——六神无主——（）——（）——九霄云外——（）3、我知道下列歇后语中加点字的谐音字。

（3分）(1)秃子打伞——无法．无天（）(2)盲人戴眼镜——假聪．明（）(3)黄鼠狼钻鸡笼——投机．．（）4、把同音字送回句中的括号里。

（2分）mu岁（）天寒，我来到战友（）前，静静地沉思。

难道他真的离开了我们?难道敬（）他的人们再也见不到他了?夜（）降临了，我才匆匆离去。

5、们常用“黄河之水天上来，奔流到海不复回”来赞美黄河的雄伟气势。

你能借用古人的诗句来赞美下面的事物吗？（2分）(1)庐山：___________________________(2)西湖：___________________________五、猜字谜。

（4分）（1）哥哥一半大，莫作可字猜。

部编版语文五（下）第三单元测试卷时间： 90分钟分值：100分一、看图写汉字。

（5分）（）（）（）（）（）二、看拼音写字词。

（6分）1.jì（）祀（）忆（）讳足（）2.xíng （）法造（）（）状（）为3.mí（）语（）路（）猴风（）三、给下列汉字加上不同的偏旁，再组词。

（9分）（）（）（）监（）井（）龙（）（）（）（）四、下列谜语打一字。

（4分）1.四面都是山，山山都相连。

（）2.你一半，我一半，同心干，把树砍。

（）3.一月一日，非今天。

（）4.一人一张口，口下长只手。

（）五、把歇后语补充完整，并选择恰当的歇后语填空。

（填序号）（9分）①梁山伯的军师——②隔着门缝吹喇叭——③四月的冰河——④孔夫子搬家——⑤外甥打灯笼——⑥咸菜烧豆腐——1.咱们，我再帮你最后一次，以后你别再找我了。

2.我们就要搬家，很多东西都成了。

3.经过同桌耐心的讲解，我这脑袋算是。

六、根据课文内容填空。

（14分）1. 是世界上最古老，使用人口最多的文字之一。

2.汉字演变的过程中，以、、、、五种字体最为典型。

3.天地玄黄，。

，秋收冬藏。

4. 是刻在青铜器上的文字，主要在商周时期使用。

5.撰写研究报告一般分为、、、四部分。

6. 是在象形字的基础上增加形符创造出来的。

七、口语交际。

（5分）汉字中有趣的谐音被广泛应用到广告用语中，例如：止咳露广告“咳不容缓”；服装广告“衣衣不舍”。

对于这类现象，有人表示反感，这样会误导学生，是对文化的不尊重；也有人觉得这是广告本身的创意。

你怎么看？八、阅读短文，完成练习。

（10+13=23分）（一）猜字谜相传唐伯虎曾在街头卖画。

一天，他挂出一幅水墨画，上面画着一只黑狗，十分可爱。

唐伯虎对人们说:“这是一则字谜，想购买者，需要三十两银子，（）猜中谜语，（）分文不收。

”大半天过去了，无人猜中。

这时，有一位年轻人说:“我猜中了。

”唐伯虎请他说出谜底，他却笑而不答，取下画来便走。

统编人教部编版小学语文五年级下册语文第三单元测试卷(含答案)以后来又出现了隶书、楷书、草书和行书等不同的书写体。

其中，楷书是最为规范、整洁的书写体，也是现代汉字书写的标准。

汉字的演变史是一部辉煌的历史，它不仅见证了中国几千年的文化传承，也为世界文化的发展做出了巨大的贡献。

一、抄写句子需要规范整洁，行款整齐。

汉字是世界上最清亮的文字，不仅令中国人和海外华人着迷，有些外国人也慕名来中国研究说汉语、写汉字。

二、有趣的字谜（每题2分）：1.上半部少一半，下半部加一半。

（打一字）谜底：（。

）2.远看像头牛，近看没有头。

（打一字）谜底：（。

）3.伯父隔壁没住人。

（打一字）谜底：（。

）三、看图猜成语（每题2分）：四、无字家书（3分）：一个在外谋生的人托同乡带给妻子一封信和一包银子。

那个同乡悄悄打开了信，看到里面只有一幅画，画面上有一棵树，树上有八只八哥，四只鸡。

他一想，信中没有写多少银子，于是便将银子偷偷扣了一半。

谁知朋友的妻子看信后，问道：“我丈夫托您带一百两银子，为什么只有五十两了？”你能猜出她是凭什么知道原有银子是一百两吗？五、补全歇后语（每题2分）：1.外甥打灯笼——照亮自己。

2.___搬家——三年不成。

3.上鞋不用锥子——合脚。

4.四月的冰河——不存永久。

六、判断对错（每题2分）：1.汉字是世界上使用人口最多的文字。

（×）2.唐朝学者___是第一个发现和研究甲骨文的人。

（×）3.___的《兰亭序》被称为“天下第一行书”。

（√）七、选择题（每题3分）：1.中国最早的汉字是（C）甲骨文。

2.不属于汉字起源传说的是（A）物语。

八、精彩片段（每题4分）：汉字是世界上使用人数最多的文字，也是寿命最长的一种文字之一。

它经历了漫长的演变过程，最初的定型文字是甲骨文，约在公元前14世纪的商朝后期形成。

到了西周后期，汉字发展演变为大篆。

后来，秦朝丞相___将大篆改为小篆。

小篆除了将大篆的形体简化之外，线条化和规范化也达到了完善的程度，几乎完全脱离了图画文字，成为方块字体。

部编版语文五年级下册第三单元课内阅读卷（附答案）（一）（2021·全国·五年级课时练习）课内阅读“星”和“凤”有共同的特点：它们（原元）来都是象形字，有着（先鲜）明的图画文字特征。

（汉汗）字毕（竟竞）不是绘画，而是文字符号，字形经过演变，象形的特征一（但旦）弱化，就不容易（辨辩）认出来了。

因此，古人在象形字的基础上增加声符，创造了新的形声字。

1．用“√”画出文段括号内正确的字。

2．象形字有什么特点？3．简单说说形声字是怎么创造出来的？【答案】1．原鲜汉竟旦辨2．象形字有着鲜明的图画文字特征。

3．古人在象形字的基础上增加声符，创造了新的形声字。

【解析】1．本题考查对字音识别以及字形书写的掌握，注重每个单元的读读写写和读读记记，每个单元学完之后有个全面的听写，没有掌握的及时记牢固，功在平时。

原来，有结果是；证明是、过去一向、在最初的时候。

开始的时候；从前、表示发现真实情况（情形）、原本；未改动过等的意思。

鲜明，①（颜色）明亮。

②分明而确定，一点也不含糊。

汉字，又称中文、中国字，别称方块字，是汉语的记录符号，属于表意文字的词素音节文字。

毕竟，意思为究竟；终归；到底。

一旦，意思是不确定的时间，一天之间，表示在非常短的时间内。

辨认，意思是指根据特点辨别，做出判断，以便找出或认定某一对象。

2．本题主要考查对文章内容的理解、概括能力。

首先需要理解整篇文章大致内容，思考题目中的重点信息，抓住要点，再利用关键信息进行概括。

“它们原来都是象形字，有着鲜明的图画文字特征”，可以概括出象形字有着鲜明的图画文字特征。

3．本题主要考查对文章内容的理解、概括能力。

首先需要理解整篇文章大致内容，思考题目中的重点信息，抓住要点，再利用关键信息进行概括。

“象形的特征一旦弱化，就不容易辨认出来了。

因此，古人在象形字的基础上增加声符，创造了新的形声字”，可以概括出形声字是古人在象形字的基础上增加声符。

（二）（2021·全国·五年级单元测试）阅读与理解“枇杷”和“琵琶”古时候，有人送枇杷给一个县官，可他在礼单上把“枇杷”错写成了“琵琶”。

一、积累与运用。

(45分)1．我是小小书法家。

(4分)我们必须继承一切优秀的文学艺术遗产。

——毛泽东2．下列加点字、字形读音完全正确的一项是(B)(3分) A．购买(gè)水墨画(mò)谐音(x ié)心领神汇B．辨认(b iàn)祭祀(sì)蜀国(s hǔ)庄稼C．狩猎(s hòu)繁琐(s uǒ)兽骨(s hù)力所能及D．楷书(kǎi)蕴含(yùn)小篆(z uàn)蜷曲3．选出下列加点字读音完全正确的一项是(A)(3分) A．隐藏(cán g)宝藏(zàn g)躲藏(cán g)西藏(zànɡ) B．药铺(pù)当铺(pū)铺盖(pū)铺路(pū)C．国子监(j iàn)监考(j iān)监护(j iàn)监狱(j iān)D．模仿(mó)模型(mú)铜模(mú)模样(mú)4．快乐猜字谜。

(3分)5．甲骨文认一认，连一连。

(6分)6．关于“信”的词语选一选，填一填。

(填序号)(8分)确实地相信叫(确信)非常地相信叫(深信)坚决地相信叫(坚信)忠实地相信叫(笃信)二、阅读理解。

(25分)(一)中国诗词大会，很多人有这样的感受：自己脑子里残存的诗词记忆好像一下子被激活了。

当电视屏幕上那些零零散散的字句呈现出来的时候，或许你已记不清诗的作者是谁，也说不出上下句还有些什么内容，但那些很久以前、在学生时代念过的诗，似乎自然而然地就被勾了出来。

我们常有这样的体会，小时候熟记的古诗文，长大后也很难忘记，即使长时间不用，但只要一提起，与之相关的记忆便会不由自主地流露出来。

这种扎根在脑海深处的诗词印象、浸透在血液之中的古文积淀，正是传统文化内化于心的表现，也是“童子功”的厉害之处。

教师课堂激励学生用语大全1.埋头读书，抬头做人2.不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也3.懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。