二年级美术下册《点线面》教案

二年级下册美术教案-第12课点线面丨苏少版
一、教学内容
•点、线、面的概念
•画童话中的建筑和人物
二、教学目标
1.能够准确理解点、线、面的概念。

2.能够用点、线、面画出简单的建筑和人物。

3.培养学生对童话世界的想象和创造力。

三、教学重难点
1.教学重点：点、线、面的概念及其在美术中的应用。

2.教学难点：如何用点、线、面表现建筑和人物。

四、教学过程
1. 导入（5分钟）
展示苏少版的童话故事绘画作品，引导学生进入童话世界的想象。

2. 学习点线面的概念（10分钟）
通过教师示范和学生练习的方式，让学生准确理解点、线、面的概念，并能够用这些基本元素画出简单的图形。

3. 模仿绘画建筑和人物（30分钟）
教师向学生提供不同风格的童话故事中的建筑和人物图片，鼓励学生用点、线、面进行模仿练习，并给予适当指导。

4. 创作自己的童话世界（25分钟）
学生根据自己的想象，自由创作童话建筑和人物，并用点、线、面进行绘画创作。

5. 展示与评价（10分钟）
学生互相展示自己的绘画作品，教师引导学生共同评价，表扬好的作品，指出不足之处，并让学生互相学习。

五、教学反思
“点、线、面”是美术中的基本元素，不仅是美术中常用的表现手法，而且是美术基础教育中必须掌握的重要内容。

本节课通过简单易懂的教学方式和有趣的绘画活动，让学生快速掌握了点、线、面的概念，并能够用这些基本元素进行绘画创作，培养了学生的想象和创造力。

但在今后的教学中，还需要对学生进行更深入的点线面训练和不同表现技巧的探究，来提高学生的绘画水平和创造能力。

人教版二年级美术下册《第3课点、线、面》教学设计教学内容：本课为二年级美术下册的第3课《点、线、面》，教学内容主要包括认识和理解点、线、面在美术创作中的重要性，学习如何运用点、线、面进行简单的造型创作。

教学目标：1. 让学生了解和掌握点、线、面的基本概念和特点，能够运用点、线、面进行简单的美术创作。

2. 培养学生的观察能力和动手能力，提高他们对美术创作的兴趣和热情。

3. 引导学生通过观察、思考和创作，培养他们的创新意识和审美能力。

教学难点：1. 点、线、面的概念和特点的理解。

2. 点、线、面在美术创作中的运用和表现。

教具学具准备：1. 教师准备PPT、图片、实例等教学资料。

2. 学生准备画纸、画笔、颜料等绘画工具。

教学过程：1. 引入：通过PPT展示一些美术作品，引导学生观察和发现其中的点、线、面元素，引发学生对本课内容的兴趣。

2. 新课导入：教师简要介绍点、线、面的概念和特点，并通过图片实例进行讲解，让学生对点、线、面有更清晰的认识。

3. 实践操作：学生根据教师的指导，运用点、线、面进行简单的美术创作，教师巡回指导，解答学生的问题，引导学生创作出有创意的作品。

4. 作品展示：学生将自己的作品展示给全班同学，教师对学生的作品进行评价和指导，鼓励学生的创作热情和创新能力。

5. 总结：教师对本课内容进行总结，强调点、线、面在美术创作中的重要性，并鼓励学生在今后的创作中运用点、线、面进行创作。

板书设计：1. 人教版二年级美术下册《第3课点、线、面》教学设计2. 正文内容：点、线、面的概念和特点、点、线、面在美术创作中的运用、学生实践操作、作品展示、总结。

作业设计：1. 让学生运用点、线、面进行一幅简单的美术创作，要求有创意和美感。

2. 学生将自己的作品展示给家长，并解释作品中的点、线、面运用。

课后反思：通过本课的教学，学生对点、线、面的概念和特点有了更清晰的认识，能够运用点、线、面进行简单的美术创作。

二年级美术点线面教案【篇一：苏少版美术二下《点线面》教案设计】第2课点、线、面义务教育课程标准实验教科书美术二年级下册执教者：常州市博爱路小学许炜教学目标：了解点线面在美术设计、创作中的作用，掌握简单的点线面组合。

运用点线面知识进行风景写生练习。

培养学生的动手能力和创造力，感受创作的乐趣。

教材分析：教学重点：学习点线面的基础理论知识，利用生活中的场景进行点线面的写生练习。

教学难点：理解点线面在美术创作的重要作用，创作出富有节奏感的作品。

教学措施：通过几何图形排列和风景图两组不同的图例，让学生感受到点线面作为美术元素在美术创作以及生活中的随处可见的重要性；理解点、线、面虽然不同形态却又密切联系。

然后通过欣赏大师的美术作品，去寻找作品中的点线面，学习画面中三者的运用和组合，从而懂得点线面是所有美术创作的基础。

运用点线面知识进行风景写生练习。

教学准备：写生工具。

教学课件，相关知识资料。

五、作业要求：第一课时：用点线面为元素创作一幅富有节奏感的风景写生画。

第二课时：用毛线、碎纸片、火柴、纽扣、筷子、铅笔、橡皮、尺子、大小树叶、小石子、黄豆、绿豆、绳、彩带等等生活、学习材料进行点线面的排列。

教学时间：两课时（本课为第一课时）。

一张片子,不管内容多么复杂或简单,它内在的构图要素还是点、线、面.教学过程：导入：老师随手在黑板上画一个点：这是什么？点（板书：点）用尺画：如果画一串点，就是什么？线，虚线。

（板书：线）谁还会画别的样子的线？请几位同学画各种线（直线、曲线、浪线??）。

继续画：一条线连接起来就成了什么？（圆形）三条线连接起来就是什么？（三角形）你还会用线画别的形状吗？请同学画各种形。

这些形状都是一块一块的，我们称为：面（板书：面）今天我们就来学习有关点线面的知识。

学习新课：在我们生活中，处处都可以看到点线面，我们来找找看——= 1 \* gb3 ①、同学例举身边的点线面，老师可以不断提示：同学们的衣服，教室里的窗，黑板报??= 2 \* gb3 ②、不仅在教室，我们的家里，也处处是点线面。

人教版二年级美术下册《点、线、面》教学设计一. 教材分析《点、线、面》是人教版二年级美术下册的一课，主要让学生认识和理解点、线、面的基本概念和特性，通过观察、实践和创作，培养学生的审美能力和创造力。

本课内容较为基础，适合引导学生进入美术学习的大门。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的观察和表达能力，对色彩、形状有一定的认知。

但部分学生可能对点、线、面的概念和运用还不够清晰，因此在教学过程中需要教师耐心引导，让学生逐步理解和掌握。

三. 教学目标1.让学生了解点、线、面的基本概念和特性。

2.培养学生对点、线、面的审美感知和创造力。

3.提高学生的观察、表达和动手能力。

四. 教学重难点1.重难点：点、线、面的概念和特性。

2.难点：如何将点、线、面运用到创作中，形成有美感的作品。

五. 教学方法1.观察法：让学生通过观察生活中的点、线、面，理解其特点和美感。

2.实践法：让学生动手实践，创作出具有独特美感的作品。

3.引导法：教师引导学生思考、讨论，提高学生的审美能力和创造力。

六. 教学准备1.教材、课件。

2.画纸、画笔、水彩颜料等绘画工具。

3.生活中的点、线、面图片或实物。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示生活中的点、线、面图片，引导学生观察并说出它们的名称。

让学生认识到点、线、面无处不在，产生对美术学习的兴趣。

2.呈现（10分钟）教师简要讲解点、线、面的基本概念和特性，如点的形状、大小、颜色；线的粗细、长短、方向；面的颜色、形状等。

通过展示优秀作品，让学生了解点、线、面在作品中的应用。

3.操练（10分钟）学生动手实践，用画笔和颜料在画纸上创作出具有独特美感的作品。

教师巡回指导，纠正学生在创作过程中出现的问题。

4.巩固（5分钟）教师邀请部分学生展示自己的作品，让大家一起欣赏、评价。

学生通过欣赏他人的作品，巩固对点、线、面的理解和运用。

5.拓展（5分钟）教师引导学生思考：点、线、面如何在作品中形成有趣的故事或意境？学生讨论并分享自己的看法，提高审美能力和创造力。

点线面教学目标：1、知识与能力：跨艺术联通和感官的解放（1）本单元的三条主线——绘画平面构成的三元素：点、线、面——抽象画的欣赏与创作——音乐和绘画的比较及有机互动（2）本单元的核心知识点：绘画点、线、面的构成（平面构成）和色彩构成教学重点：“视——听”两种艺术之间的“通感”。

教学难点：运用点、线、面的构成，来表达视听艺术之间的“通感”。

平行比较：音的四元素——高度、长度、强度、音色音乐的构成要素：音阶、拍子、曲调（旋律）、节奏、速度、曲式、和声等（3）本单元的关键点：尽可能让学生全身心释放，耳与眼“自由开放”，让想象不再有“疆界”，启发学生对绘画与音乐基本构成的思考与理解，让他们寻找视——听艺术之间的“通感”和“共通性”。

（4）能力目标：培养学生的欣赏能力、辨析能力、动手能力、相互协作能力、跨艺术融通理解能力和跨学科知识整合能力。

2、过程与方法：音画交会的人文“戏剧化”教学样式（1）通过现场即时的音乐听评和名画赏析，对学生诉诸听觉与视觉的双重“盛宴”，使美术课本身“艺术化”、“人文化”。

（2）学生“反客为主”，老师“循循善诱”；发挥学生的主观能动性，使学生成为课堂的“主角”并具“表演性”和“戏剧化”，而老师更像是“导演”。

（3）学生分组：观摩、讨论、集体创作、竞赛、相互评比等。

3、情感态度价值观：综合审美能力和人生艺术化（1）情感：学生对艺术（音乐+绘画）的多重热爱与综合审美情结，用审美的“耳”与“眼”随时发现生活中的所有视觉符号和音响都具有艺术的内在可能和价值。

（2）态度：理性与感性的有机结合，即分析能力与审美感悟的共同提高，使个人更具综合素质与修养。

（3）价值观：“知行合一”，既有理论了解的深度，又有动手能力和集体合作精神。

教学重难点尽可能让学生全身心释放，耳与眼“自由开放”，让想象不再有“疆界”，启发学生对绘画与音乐基本构成的思考与理解，让他们寻找视——听艺术之间的“通感”和“共通性”。

二年级美术《点线面》教案教学目标：1. 认识和理解艺术中的基本要素：点、线和面。

2. 能够辨认和描述不同的点、线和面在艺术作品中的运用。

3. 培养学生观察和表达的能力，激发他们对艺术的兴趣。

教学准备：1. 图片或实物展示点、线和面的例子。

2. 白纸和铅笔。

教学过程：1. 导入（5分钟）- 引入主题《点线面》，询问学生是否知道这些是什么，并给出简单的解释。

- 展示一些图片或实物，让学生观察并讨论其中的点、线和面。

2. 点的介绍和练习（10分钟）- 解释点是最基本的图形元素，是没有长度和宽度的。

- 要求学生使用铅笔在纸上画出不同大小和形状的点，观察它们的特征和变化。

3. 线的介绍和练习（15分钟）- 解释线是由点连接而成，有长度但没有宽度。

- 展示不同类型的线条，如直线、曲线、斜线等，并让学生观察和描述它们。

- 要求学生使用铅笔画出不同类型的线条，并在纸上创造一些简单的线条组合。

4. 面的介绍和练习（15分钟）- 解释面是由线连接而成，有长度和宽度，是平面上的图形。

- 展示不同的面，如正方形、三角形、圆形等，并让学生观察和描述它们。

- 要求学生使用铅笔画出不同形状的面，并在纸上组合形成简单的图案。

5. 总结（5分钟）- 回顾学习的内容，让学生总结点、线和面的特征。

- 强调点、线和面在艺术中的重要性，并提醒学生在日常生活中观察和欣赏艺术作品。

扩展活动：1. 让学生观察周围的环境，找出点、线和面的例子，并用手绘图记录下来。

2. 鼓励学生创作自己的艺术作品，运用点、线和面的元素进行设计。

评估方式：1. 教师观察学生在课堂上的参与和表现。

2. 学生展示自己绘制的点、线和面的作品，并口头描述其中运用了哪些元素。

注意事项：1. 在教学过程中，尽量使用简单明了的语言和生动的示例，以便学生理解和记忆。

2. 鼓励学生积极参与讨论和练习，提高他们对艺术元素的观察和表达能力。

3. 确保提供足够的绘画材料和空间，让学生有机会实践和创作。

二年级下册美术教案-点、线、面-人教新课标一、教学目标1. 让学生了解点、线、面在美术创作中的基本概念和作用，能够运用点、线、面进行简单的美术创作。

2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的审美能力。

3. 培养学生热爱生活、热爱艺术、热爱创作的情感态度。

二、教学内容1. 点、线、面的概念和特点2. 点、线、面在美术创作中的应用3. 点、线、面的创作方法和技巧三、教学重点与难点1. 教学重点：点、线、面的概念和特点，点、线、面在美术创作中的应用。

2. 教学难点：点、线、面的创作方法和技巧。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、教学视频等。

2. 学具：画纸、铅笔、彩色笔、橡皮等。

五、教学过程1. 导入：通过PPT展示一些美术作品，引导学生观察并说出作品中的点、线、面元素。

2. 新课内容讲解：讲解点、线、面的概念、特点以及在美术创作中的应用，并通过教学视频展示一些创作方法和技巧。

3. 实践操作：让学生分组进行创作，教师巡回指导，解答学生疑问。

4. 作品展示与评价：让学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，总结创作过程中的优点和不足。

5. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调点、线、面在美术创作中的重要性。

六、板书设计1. 二年级下册美术教案-点、线、面2. 正文：- 点、线、面的概念和特点- 点、线、面在美术创作中的应用- 点、线、面的创作方法和技巧七、作业设计1. 课后自主创作一幅以点、线、面为主题的美术作品。

2. 观察生活中的点、线、面元素，记录下来并与同学分享。

八、课后反思本节课通过讲解、实践和评价，让学生了解了点、线、面在美术创作中的基本概念和作用，并能够运用点、线、面进行简单的美术创作。

在实践过程中，学生充分发挥了自己的想象力和创造力，创作出了丰富多彩的作品。

但在教学过程中，也存在一些不足之处，如部分学生对点、线、面的理解不够深入，需要在今后的教学中进一步加强引导和讲解。

美术课(点线面)教案第一章：引言1.1 课程目标让学生了解和掌握点、线、面的基本概念和特性。

培养学生的观察力、想象力和创造力，提高他们的美术素养。

1.2 教学内容点、线、面的定义和分类点、线、面的基本特性和表现力1.3 教学方法讲授法：讲解点、线、面的定义和特性示范法：展示点、线、面的绘画技巧实践法：学生动手实践，创作点、线、面的作品第二章：点的探索2.1 课程目标让学生了解点的定义和特性，掌握点的基本表现方法。

2.2 教学内容点的定义和分类点的特性和表现力点的绘画技巧2.3 教学方法讲授法：讲解点的定义和特性示范法：展示点的绘画技巧第三章：线的探索3.1 课程目标让学生了解线的定义和特性，掌握线的基本表现方法。

3.2 教学内容线的定义和分类线的特性和表现力线的绘画技巧3.3 教学方法讲授法：讲解线的定义和特性示范法：展示线的绘画技巧实践法：学生动手实践，创作线的作品第四章：面的探索4.1 课程目标让学生了解面的定义和特性，掌握面的基本表现方法。

4.2 教学内容面的定义和分类面的特性和表现力面的绘画技巧4.3 教学方法讲授法：讲解面的定义和特性示范法：展示面的绘画技巧第五章：点线面的综合运用5.1 课程目标让学生掌握点、线、面的综合运用技巧，创作出有创意的美术作品。

5.2 教学内容点、线、面的组合方法和效果点、线、面的创意表现技巧点、线、面的综合运用实例5.3 教学方法讲授法：讲解点、线、面的组合方法和效果示范法：展示点、线、面的创意表现技巧和综合运用实例实践法：学生动手实践，创作点线面的综合作品第六章：欣赏与分析6.1 课程目标让学生通过欣赏和分析经典点、线、面作品，提高审美能力，理解点、线、面在艺术创作中的重要作用。

6.2 教学内容欣赏经典点、线、面作品分析作品中的点、线、面运用技巧理解点、线、面在艺术创作中的意义6.3 教学方法讲授法：讲解作品中的点、线、面运用技巧示范法：展示作品的欣赏和分析方法实践法：学生动手实践，进行作品的欣赏和分析第七章：点、线、面的创作练习7.1 课程目标让学生通过创作练习，熟练运用点、线、面进行艺术创作，提升艺术表现力。