第十三章电视新闻实务13.1 复习笔记【知识框架】【重点难点归纳】一、电视新闻采访采访，是指记者深入社会生活实际发现新闻，并为解释、阐明这些新闻所进行的调查研究活动。
它是一切新闻报道的基础、依据与起点。
1．电视新闻采访的形式电视新闻采访活动囊括诸新闻媒介采访使用的全部手段：笔记、录音、摄影。
在具体的采访过程中，常用的形式有：（1）按照采访线索，进行现场采录信息线索的来源有两种形式：①记者主动获取式记者出于职业使命感，按照记者采访的工作路线，依靠党委、依靠群众、深入实际，从有关会议，从有关文件、材料和从基层的调查研究中，主动获取报道线索（或“由头”）。
②记者被动获知式电视传播的辐射面大，社会各界都想通过它向公众传播信息，送上门的有新闻价值和无新闻价值的“线索”使记者陷入被动获知状态。
a．好处：为记者提供了选择、发掘新闻的机会。
b．弊端：严重束缚了记者的手脚，影响了采访内容的开拓，一些不受观众欢迎的专业性“会议新闻”，在地方电视台长盛不衰。
（2）抓住机遇性线索，现场突击采访机遇性线索是指以突发状态出现的事件性新闻，这类新闻大多是在记者猝不及备的情况下出现的，其来势猛，结束也快，要求记者以纯熟的技巧和敏锐的洞察力尽量抢拍现场画面，而后进行新闻背景、事态起因、后果等方面的追踪采访（或文字、或录音、或摄像），以保证新闻内容的准确与充实和积极的社会效果。
2．电视新闻采访顺利进行的要点（1）巧取画面角度，保证信息容量以“看”为主的电视新闻，画面形象无疑是传播信息的重要载体。
记者在拍摄中应尽量突出画面信息的三个特色：①明确的信息作为“语言”的画面，其明确的信息特色是有明确的“语言”目的，让人一看就知道是“说”什么。
②饱满的信息画面语言的多义性，是求得画面信息饱满的优势。
另外，画面的次要信息往往表现为主体信息的环境、仪表、动作、情绪、服饰、活动过程等内容，起到烘托、说明、解释主体信息的作用。
③生动的信息生动的信息是指充满活力、感人至深的信息，这样的信息往往是最能反映事情本质之所在的。
广播电视新闻业务复习资料（一）第一节广播电视的媒介构成一、广播的传播媒介要素与符号广播的传播媒介（符号）是声音；各种声音及声音的不同组合方式，被分为三个范畴：语言、音响和音乐。
1. 广播语言广播语言是指传播者在节目中进行播报、解释、说明等内容的单纯语言表达，是广播运载信息最基本的符号系统。
（１）、新闻播音语言所谓新闻播音语言，是指新闻信息传播机构中承担向受众口头传播语言信息（即“播音”）工作的人在播讲稿件时使用的语言。
其功能定位是对记者、编辑、编辑部等提供的文字稿的口头再现。
作为代言人，播音者（在不同的传播文化中，被称作播音员、主播、新闻主播、新闻报道员等）对文字稿口语表达的准确性负个人责任，而一般不对文字稿传达的内容信息的正确性负个人责任。
（２）、新闻报道语言新闻报道语言是指新闻信息传播机构中承担信息采集、编辑报道工作的人为报道新闻而播讲报道词、解说词时使用的语言。
从理论上说，它应该是主体语言，即由主持人、记者以第一人称亲自进行播音报道，以明确报道责任，因而在节目中要向受众交代报道者与报道语言的明确关系。
在广播电视实践中，播音员以代主体语言播读或主持人、记者以新闻报道语言播讲录播节目报道词、解说词的情况都大量存在，受众一般也能在节目当中根据声音特征的差异和行文语气等分清报道者和播音员。
（３）、实况语言实况语言是现实事件及采访活动中发生的语言事实，具有原始的真实性。
实况语言的传播本质是口语与信息源的同一性。
它保证了语言事实初始条件的确定性。
因此，从信息传播的意义来讲，它具有不可动摇的事实的品格。
这对于受众在接受信息时的判断，具有重大的参考价值。
广播电视新闻复习资料（二）2、音乐音乐是通过组织声音（主要是乐音）表现情感的艺术。
它与组织声音（主要是语词）表达思想的语言，构成了现代人类声音表达的主要方式。
音乐节目是专门提供音乐审美信息供受众欣赏的节目；节目音乐除自身具有审美价值可供人欣赏外，主要还担负着在节目中配合、辅助其他传播要素的功用；实况音乐则是事实的有机组成部分。
《电视新闻理论与实务》教学大纲1.课程的基本描述2.教学定位作为探讨电视新闻的规律、理论性与实用性并重的新兴学科，电视新闻学的学习和研究，既是时代的要求，社会的需要，也是个人在社会竞争中最新的需求。
旨在通过对电视新闻学的学科概貌、基本概念、基本理论和基本观点的系统学习，以及对电视新闻实践活动的观察和分析，使学生对传播学有全面的理解，能基本掌握用电视学视角认识现实世界的方法，并提高日常的和专业的传播实用技能。
2.1 课程教学目标1、能够利用电视新闻学基本理论，对新闻现象进行建模；2、能够应用电视传播原理，分析大众传播问题。
3、能够根据大众传播要求，合理选择传播工具，设计针对电视新闻理论问题的解决方案，并在设计过程中体现传播意识，充分考虑社会因素。
4、在项目研究中能够融入团队，在团队中根据需要承担相应的职责。
2.2 课程的主要特点《电视新闻理论与实务》是广播电视学专业的基础和必修课，具有很强的理论性和指导性。
21世纪是一个信息化社会，信息传播活动显得前所未有的重要。
《电视新闻理论与实务》是广播电视新闻学、广播电视编导专业基础课，是学生学习其他专业课必修的基础理论课。
2.3教学方法1、讲授法讲授法是教师通过简明、生动的口头语言向学生传授知识、发展学生智力的方法。
它是通过叙述、描绘、解释、推论来传递信息、传授知识、阐明概念、论证定律和公式，引导学生分析和认识问题。
运用讲授法的基本要求是：①讲授既要重视内容的科学性和思想性，同时又要应尽可能的与学生的认知基础发生联系。
②讲授应注意培养学生的学科思维。
③讲授应具有启发性。
④讲授要讲究语言艺术。
语言要生动形象、富有感染力，清晰、准确、简练，条理清楚、通俗易懂，尽可能音量、语速要适度，语调要抑扬顿挫，适应学生的心理节奏。
讲授法的优点是教师容易控制教学进程，能够使学生在较短时间内获得大量系统的科学知识。
但如果运用不好，学生学习的主动性、积极性不易发挥，就会出现教师满堂灌、学生被动听的局面。
