二年级上册 三个小伙伴

三个小伙伴麻（má）雀、 兔子、 青蛙在一棵大树下商量比赛的事。

麻雀说：“咱们比飞！”兔子说：“咱们比跑！”青蛙说：“咱们比游！”他们三个争得没完没了。

争吵（chǎo）声把小猫引来了，小猫对他们真诚地说：“麻雀，你去同大雁比飞！兔子，你去同羚（líng）羊比跑！青蛙，你去同鱼比游！”聪明的小猫只说了这三句话，他们三个就一声不吭（kēng）了，一个个低着头，红着脸。

（1）“树”用部首查字法应查部首______部，除去部首在查_______画；读音是________ _______。

（2）写出下面的反义词。

大——（ ） 真诚——（ ）（3）短文中的三个小伙伴是_______ 。

（4）他们在什么地方干什么？_____。

（5）用“______”线画出小猫说的话。

（6）听了小猫说的话，小青蛙会想_____________________________。

我家养了一只小狗叫“欢欢”。

它长（这着）一身雪白的毛，耳朵像两把小扇子，尾巴翘（qiào）起来，就（向 像）一朵花。

我们吃饭时，欢欢就用爪子拍拍我的腿（tuǐ），好像告诉我别忘了给它东西吃。

欢欢最喜欢吃肉，也吃水果和鸡蛋。

我家的小狗真可爱，它是我的好朋友。

1． 用“”划去括号内不恰当的字。

2. 小狗“欢欢”长得什么样？用“—— ”画出来。

3．欢欢喜欢吃_________，也喜欢吃和_________。

4. 这篇短文共有（ ）个自然段。

四个太阳我画了个绿绿的太阳，挂在夏天的天空。

高山、田野、街道、校园，到处一片清凉。

我画了个金黄的太阳，送给秋天。

果园里，果子熟了。

金黄的落叶忙着邀请小伙伴们尝尝水果的香甜。

我画了个红红的太阳，照亮冬天。

阳光温暖着小朋友冻僵的手和脸。

春天，春天的太阳该画什么颜色的呢 ? 噢，画个彩色的。

因为春天是个多彩的季节。

1、 这篇文章一共有（ ）个自然段。

最后自然段一共有（ ）句话。

2、 我把绿绿的太阳挂在夏天的（ ）；我把金黄的太阳送给（ ），（）的太阳照亮冬天。

湘教版二年级上册美术教案：三个小伙伴湘教版二年级上册美术教案：三个小伙伴精选4篇（一）教学目标：通过本课的学习，使学生能够了解和掌握湘教版二年级上册美术教材中的《三个小伙伴》一课的内容，提高学生的观察能力和创造力，培养学生的艺术兴趣和审美能力。

教学准备：1. 《三个小伙伴》教材2. 彩色笔、铅笔、调色盘、水彩颜料3. 白纸、彩纸、剪刀、胶水4. 学生的画夹、作品展板教学内容和步骤：步骤一：导入（5分钟）教师展示一组图片，其中包括孩子和动物一起玩耍的场景，引导学生感受画面中的色彩、形状、神态等元素，并提问：你们喜欢和小动物一起玩吗？为什么？步骤二：学习（15分钟）1. 学生跟随教师打开教材第几页，观察插图。

2. 教师读懂孩子们与小动物玩耍的故事，引导学生理解故事情节的主要内容，并与学生讨论其中的细节。

3. 教师引导学生欣赏插图的色彩运用和表现方式，让学生表达对画面的感受。

步骤三：实践（20分钟）1. 学生将教师提供的白纸对折，用铅笔轻轻画出两个小朋友与小动物一起玩耍的场景，再用彩色笔填充颜色。

2. 学生根据自己喜欢的故事情节，在白纸上用彩色笔和颜料自由创作一幅《三个小伙伴》的图画。

3. 学生可以使用剪刀和彩纸制作自己喜欢的小动物，并在画上粘贴。

步骤四：展示与评价（10分钟）1. 学生将自己的作品收集整理，放入画夹。

2. 教师组织学生进行作品展示，学生可以互相欣赏和评价彼此的作品。

3. 教师评价学生的绘画作品，给予肯定和指导意见。

步骤五：总结（5分钟）教师总结本节课的学习内容和重点，鼓励学生继续发展他们的艺术创作能力，并提醒他们在日常生活中多观察、多感受，将美融入生活中。

教学延伸：可以鼓励学生使用其他材料进行创作，如油画棒、粘土等，让学生发挥创造力，展示个人的艺术风格和想象力。

也可以组织学生举办一次小小画展，展示和分享他们的作品。

湘教版二年级上册美术教案：三个小伙伴精选4篇（二）教案名称：五彩树教学目标：1.通过制作五彩树，培养学生的动手能力；2.了解颜色的基本概念和运用；3.培养学生的创造力和想象力。

《三个小伙伴》教学设计一、教学内容《三个小伙伴》是湘美版小学美术二年级上册的教学内容。

本课通过引导学生观察三个小伙伴的外貌特征，了解他们的性格特点，激发学生的想象力，让他们用绘画的形式表现出三个小伙伴的形象。

二、教学目标1. 知识与技能：学生能够观察并描绘出三个小伙伴的外貌特征，用绘画的形式表现出他们的形象。

2. 过程与方法：通过观察、讨论、绘画等环节，培养学生观察力、表达力和创造力。

3. 情感态度价值观：培养学生热爱生活、关爱伙伴的美好情感，提高他们的审美情趣。

三、教学难点1. 如何引导学生观察并描绘出三个小伙伴的外貌特征。

2. 如何激发学生的想象力，用绘画的形式表现出三个小伙伴的形象。

四、教具学具准备1. 教具：多媒体课件、教材、黑板、粉笔等。

2. 学具：绘画纸、彩笔、油画棒等。

五、教学过程1. 导入：通过与学生互动，引导他们说出自己的小伙伴，激发他们对本课的兴趣。

2. 新课讲解：展示三个小伙伴的图片，引导学生观察并说出他们的外貌特征和性格特点。

3. 示范讲解：教师示范如何用绘画的形式表现出三个小伙伴的形象，并讲解绘画技巧。

4. 学生练习：学生根据观察和想象，用绘画的形式表现出三个小伙伴的形象。

5. 展示评价：学生展示自己的作品，师生共同评价，给予鼓励和建议。

六、板书设计1. 课题：《三个小伙伴》2. 教学目标：观察描绘三个小伙伴的形象，培养观察力、表达力和创造力。

3. 教学难点：观察描绘外貌特征，激发想象力。

4. 教学过程：导入、新课讲解、示范讲解、学生练习、展示评价。

七、作业设计1. 课堂作业：学生用绘画的形式表现出三个小伙伴的形象。

2. 家庭作业：学生回家后，观察自己的小伙伴，用绘画的形式表现出他们的形象。

八、课后反思本节课通过引导学生观察、讨论、绘画等环节，达到了教学目标。

学生在课堂上积极参与，作品表现出了丰富的想象力和创造力。

但在教学过程中，对学生的个别指导还不够，需要在今后的教学中加强。

二年级看图写话三个小朋支开音乐会的作文风和日丽，我们三个小伙伴挎着小书包，急冲冲地去参加音乐会。

路边的小花像是在向我们挥手，蜜蜂嗡嗡地唱着歌，在天上飞。

我们走在街上，彼此紧追不舍，像三只快乐的小兔子。

音乐厅里，灯火璀璨，舞台上装饰着重重叠叠的五颜六色的花朵，像梦境一样美丽。

我们靠坐在第一排，狂喜地静静等待音乐会的开始。

主持人叔叔笑吟吟地走上舞台，详细介绍了演奏者。

我们聚精会神地听着，热切盼望精彩的弹奏。

突然，音乐声远远传来，像一股清泉流淌进我的心田。

音乐时而轻缓，时而欢快，像小鸟在枝头歌唱，又像波浪在海面上跳跃。

我们三个小伙伴痴醉在美妙的音乐中，仿佛置身于童话世界。

音乐会结束了，我们依依不舍地走出音乐厅，心里充满了快乐和感动。

音乐会真美好！我们以后还要来参加！。

二年级上美术教案-三个小伙伴-湘美版教学目标通过本节美术课的学习，学生将能够:•回顾过去所学习的彩虹、太阳、树等基础画法，掌握基本线条和色彩的运用。

•通过简单的造型、线条和色彩训练，培养学生想象力和创意。

•了解美术作品中的情感表现和表达方法, 提高情感鉴赏能力。

教学重点通过三个小伙伴的故事，让学生感受情感表现和团队合作的重要性。

教学难点如何通过色彩与线条的运用，来表现作品中的情感教学过程一、引入老师通过提问让学生回忆彩虹、太阳、树等基础画法的知识点，调动学生的积极性，为后续的学习做好准备。

二、讲解老师通过介绍三个小伙伴的故事，引导学生了解他们之间的情感表达和团队合作，同时也向学生展示了如何通过色彩和线条来表达画作中的情感和主题。

三、实践老师带领学生通过实践活动进行练习，让学生运用所学的线条和色彩技法，创作属于自己的作品，并在实践的过程中体会情感表达和团队合作的重要性。

四、总结老师对今天的学习进行总结，让学生回顾本节课所学到的知识点，同时也强调情感表达和合作精神对于美术创作的重要性。

课堂问答1.什么是情感表达?2.如何通过线条和色彩来表达画作中的情感？3.团队合作在美术创作中的重要性？作业根据老师的要求，学生在家中练习所学的画法和技巧，可以选择自己感兴趣的主题进行创作，鼓励学生彼此分享自己的作品。

同时和家长或者同学一起学习美术知识，互相合作，提升彼此的能力。

知识扩展•欣赏各种美术作品，掌握情感表达和色彩运用的技巧。

•参加美术比赛和相关活动，展示自己的才华。

•学习美术史和文化知识，扩展自己的美术视野。

总结本节美术课通过三个小伙伴的故事，引导学生了解情感表达和团队合作的重要性，同时也教授学生了如何通过线条和色彩来表达作品中的情感和主题。

希望学生们在以后的学习和实践中，能够不断提升自己的美术技能和情感表达能力，迎接新的挑战和机遇。

三个小伙伴三个小伙伴二年级二班曹龙硕有一天，小牛、小羊和小猪在一起玩。

小牛说：“我们玩顶头吧，看谁的力气大。

”小猪说：“不行，不行，我没有角。

要不，我们比用鼻子来拔河吧！”小羊说：“不行，不行，我们都没有长鼻子，我们来赛跑吧，看谁跑得快。

”“不行，不行，我的肚子太大了，我跑不动。

”小猪说。

小牛看到满地的小花就说：“我知道了，我们来比赛采花吧！看谁采得鲜花多。

”小羊和小猪都说好。

它们就一起比赛采花。

三个小伙伴二年级二班郑栋小龙、小羊和小牛是三个好朋友，他们常常在一起玩。

这天，他们都到小龙家玩。

小龙打开了电视，三个小伙伴一起看起了电视。

电视里正在演他们最喜欢看的动画片。

看着看着，龙妈妈对他们说：“小龙，别看了，你们到别的地方去玩吧。

看电视时间长了，对眼睛不好。

”小龙嘴上答应着：“好的。

”可是一直到了中午吃饭的时间，他们还在电视机前没有动，龙妈妈又说：“别看了，快点关掉电视。

”小羊和小牛都说知道了，好的。

就这样一直到了晚上，龙妈妈走来时，看到他们还在看，生气地说：“不叫你们看了，你们还看。

明天会变成熊猫眼的。

”龙妈妈一下子关掉了电视，他们只好离开了。

第二天，三个小伙伴又到一起，一看眼圈都黑黑的，还特别疼，这才知道看电视时间长了真的不好。

三个小伙伴二年级二班王传新一天，小牛、小羊和小狗围在一起商量盖房子的事情。

小狗说：“我们来盖三座新房子：小牛的，小羊的，还有我的。

”小牛说：“好啊，我要盖一座草房你们都跟我学搭草房子吧。

”小狗说：“不行，不行，草房子很容易被风吹倒，还是砖房子最坚固。

你们跟着我学盖砖房子吧。

”小羊说：“好啊，我要学盖砖房子。

”后来，小狗和小羊都盖起了砖房子，它们过上了幸福的生活。

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二年级三个小伙伴读后感
《二年级三个小伙伴》读后感
我最近读了《二年级三个小伙伴》这本书，感触良多。

书中描述了三个小伙伴在二年级的学习生活中，共同面对困难、分享快乐、彼此支持、一同成长的故事。

首先，我被书中三个小伙伴之间的友谊所打动。

他们虽然性格各异，但都懂得尊重彼此，相互帮助。

这种友谊让我认识到，在生活中，我们要学会欣赏他人的优点，包容他人的缺点，与人为善，才能收获真挚的友谊。

其次，书中三个小伙伴在面对困难时，都展现出了坚韧不拔的精神。

他们不怕困难，敢于挑战，最终战胜了困难。

这让我明白，生活中难免会遇到挫折和困难，但只要我们勇敢面对，积极寻求解决办法，就一定能够战胜困难，取得成功。

最后，书中还描绘了三个小伙伴在成长过程中的点点滴滴。

他们通过不断地学习和努力，逐渐变得更加成熟、自信。

这让我认识到，成长是一个不断学习和进步的过程，我们要珍惜每一个成长的机会，努力提升自己。

总之，《二年级三个小伙伴》这本书让我感受到了友谊的力量、勇气的价值以及成长的喜悦。

我会将书中的故事和道理铭记在心，用它们来指导自己的生活和学习。

我相信，在未来的日子里，我也会像书中的三个小伙伴一样，勇敢地面对困难，珍惜友
谊，努力成长。

二年级上册美术教案-第二课三个好伙伴︳湘美版一、教学目标1. 让学生了解三个好伙伴的含义，培养学生的团队意识。

2. 引导学生观察和描绘三个好伙伴的外貌特征，提高学生的观察能力和绘画技巧。

3. 培养学生运用线条、色彩表现三个好伙伴的形象，发展学生的审美情趣。

二、教学内容1. 三个好伙伴的含义2. 三个好伙伴的外貌特征3. 三个好伙伴的绘画方法三、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生观察和描绘三个好伙伴的外貌特征，培养学生的团队意识。

2. 教学难点：如何运用线条、色彩表现三个好伙伴的形象。

四、教学过程1. 导入新课利用图片、故事等导入新课，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解三个好伙伴的含义向学生讲解三个好伙伴的含义，强调团队意识的重要性。

3. 观察和描绘三个好伙伴的外貌特征a. 引导学生观察三个好伙伴的外貌特征，如身高、体型、五官等。

b. 指导学生运用线条、色彩描绘三个好伙伴的形象。

4. 学生练习让学生独立完成三个好伙伴的绘画作品，教师巡回指导。

5. 展示与评价a. 学生展示自己的绘画作品，分享创作心得。

b. 教师对学生的绘画作品进行评价，给予鼓励和建议。

6. 总结与拓展a. 总结本节课的学习内容，强调团队意识的重要性。

b. 鼓励学生在课后继续观察和描绘生活中的三个好伙伴，提高绘画技巧。

五、教学反思本节课通过引导学生观察和描绘三个好伙伴的外貌特征，培养学生的团队意识。

在教学过程中，要注意以下几点：1. 注重培养学生的观察能力，引导学生仔细观察三个好伙伴的外貌特征。

2. 教授学生绘画技巧，如线条的运用、色彩的搭配等。

3. 鼓励学生积极参与课堂讨论，培养学生的团队意识。

4. 注重个体差异，给予每个学生充分的创作空间。

5. 及时评价学生的绘画作品，给予鼓励和建议，提高学生的绘画兴趣。

通过本节课的学习，希望学生能够掌握三个好伙伴的绘画技巧，提高观察能力和审美情趣，培养团队意识。

在以上的教学内容中，需要重点关注的是“观察和描绘三个好伙伴的外貌特征”这一环节。

【导语】语⽂是基础教育课程体系中的⼀门重点教学科⽬，其教学的内容是语⾔⽂化，其运⾏的形式也是语⾔⽂化。

语⽂能⼒是学习其他学科和科学的基础，也是⼀门重要的⼈⽂社会科学，是⼈们相互交流思想等的⼯具。

以下是整理的⼩学⼆年级语⽂《三个⼩伙伴》教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。

1.⼩学⼆年级语⽂《三个⼩伙伴》教案 ⼀、复习巩固 1、默写⽣词：没有⼀同就要伙伴 2、指名认读所默写的词语，及时订正。

⼆、精读表演 1、出⽰⽂中插图（⼀），图上画了谁？板书：图上画了、和。

指名学⽣按板书的句式说⼀说。

他们是——⽣齐读课题 （1）三个⼩伙伴去⼲什么呢？（植树）出⽰第⼀⾃然段，指名读。

（2）谁能将这⾥的“⼀同”换个词？师：⼀同就是⼀起，⼀块⼉的意思。

齐读第⼀⾃然段 2、出⽰课⽂插图（三） （1）⽣看图说图意。

（2）⼩树栽好了，你觉得⼩伙伴们⾼兴吗？ （3）出⽰课⽂最后⼀个⾃然段，指导朗读。

3、通过上节课的学习，我们知道⼩伙伴们把⼩树栽好可不容易了。

那他们在种树过程中遇到了哪些困难呢？ （1）打开书⾃由读课⽂，边读边找。

（2）根据学⽣回答出⽰三个困难。

（3）指导朗读。

4、这些困难⼜是怎么被解决的呢？再去读读课⽂的§2~5，边读边想。

指名回答。

（⽼师根据学⽣回答贴出⼩动物⼲活时的图⽚） 5、出⽰⼩野猪说的话。

（1）⾃由读、指名读 （2）师：这只⼩野猪第⼀个挺⾝⽽出，⽤⾃⼰⾝体的长处帮助⼤家解决了⼀个难题，你们喜欢这只爱动脑，爱帮助⼈的⼩野猪吗？ （3）⾃由试背第三⾃然段，还可以边背边加上动作演⼀演。

（4）指名背、齐背。

（5）指名演⼀演⼩野猪。

6、师：剩下的两个难题⼩伙伴们是怎样解决的？ （1）回忆之前的学习⽅法：读⼀读、背⼀背、演⼀演（板书 （2）⽣⾃学课⽂。

（3）检查⾃学情况，指名学⽣表演。

三、分⾓⾊集体表演 1、分组表演⼆到五⾃然段。

2、他们合作得多愉快啊！再读课⽂最后⼀个⾃然段。

三个小朋友放风筝二年级作文小明、小红和小刚三个小伙伴约好了一起去公园放风筝。

他们来到公园的大草坪上，哇，这里已经有好多人在放风筝啦。

天上的风筝各种各样，有像老鹰一样展翅高飞的，有像蜈蚣一样长长的，还有像金鱼一样游来游去的，可漂亮啦。

小明拿着他的燕子风筝，兴奋地说：“我的燕子风筝可厉害啦，它肯定能飞得最高。

”小红抱着她的蝴蝶风筝，不服气地说：“我的蝴蝶风筝才是最漂亮的，也能飞得很高呢。

”小刚则举着他的三角形风筝，笑着说：“你们可别小瞧我的风筝，它速度可快啦。

”开始放风筝啦。

小刚在前面跑着，一边跑一边回头看风筝有没有飞起来。

可是他的风筝就像个调皮的小娃娃，在地上打了几个滚儿，就是不愿意飞上天。

小刚急得直冒汗，小明和小红在旁边哈哈大笑起来。

小红说：“看我的吧。

”她拿着风筝，迎着风跑了起来。

她的蝴蝶风筝摇摇晃晃地飞了起来，可是没飞多高就一头栽了下来。

小红嘟着嘴说：“怎么回事呢？”这时候小明出场了。

他先把燕子风筝高高地举过头顶，然后等风吹得更大一点的时候，他就像一阵风似的跑了起来。

边跑边喊：“燕子燕子，飞起来吧。

”只见他的燕子风筝慢慢地升上了天空，越飞越高，最后都快飞到云彩里去了。

小红和小刚看到小明的风筝飞起来了，都特别羡慕。

他们俩赶紧跑过去向小明请教放风筝的秘诀。

小明得意地说：“放风筝呀，要迎着风跑，而且要一边跑一边放线，这样风筝才能飞得又高又稳。

”小红和小刚按照小明说的方法，又试了一次。

这次呀，他们的风筝也都成功地飞起来了。

三个小伙伴高兴得又蹦又跳，他们看着天上的风筝，心里可美啦。

这时候，风好像也变得更欢快了，吹得风筝们在空中翩翩起舞呢。

今天可真是开心的一天呀，三个小朋友在公园里放着风筝，笑声传得老远老远的。

三个小伙伴
导读:本文是关于二年级作文三个小伙伴,感谢您的阅读.
小鹿阿姨生病住进了医院。

小猪、小熊和小猫这三个小伙伴约好第二天上午9点一同去看她。

第二天，小熊早早的就赶到了医院，见小猪、小猫还没有到，他只好站在医院门口等。

小猪一觉醒来，忙问妈妈几点了？妈妈告诉他快8：50了。

小猪大叫：“坏了、坏了，要迟到了！”他一边穿着衣服一边往外跑，见小马天天正路过他家，他赶紧拦住了他……
9点整，小猪在小马天天的帮助下，终于准时赶到了医院。

见小猪来了，小熊非常开心，他们站在那儿边聊边等小猫。

他们等啊等啊，一直等到9点半还是没有等到小猫，他俩非常失望。

最后，小猪和小熊只好先进了病房去看小鹿阿姨。

来源与互联网，仅供个人阅读参考。

二年级作文叙事：三个小伙伴
铅笔、橡皮和转笔刀都是非常好的好朋友，可是铅笔和橡皮之间却发生
了一场激烈的争吵。

有一天，它们的小主人睡着了，它们在“温暖的被卧里”说起话来，说着说着铅笔和橡皮吵了起来，铅笔说：“我最好，有了我，主人就可以画画写字了！”橡皮尖嗓子叫着说：“我最好，没有了我，主人错字烦恼就消失不掉。

”它们都各自说着各自的好，转笔刀说：“你们都别吵了，我们的小主人缺了谁都不行，我们还是心连心，为小主人做更多的事吧！”铅笔和橡皮齐声说：“心连心，为小主人做更多的事！”
从此，它们为它们的小主人做了很多事，它们为它们自己完成的光荣任务而自豪！。

小学二年级语文《三个小伙伴》优选教案一教学目标:1.学会“伙”、“伴”等11个生字，会认“挖”“紧”等6个生字。

2.正确书写学会的11个生字。

3.体会小动物的美好愿望。

对大自然的热爱，体现了一种合作精神。

4.能正确、流利、朗读课文。

教学重点：1.学会“伙”、“伴”等11个生字，会认“挖”“紧”等6个生字。

2.正确书写学会的11个生字。

教学难点：1.体会小动物的美好愿望。

对大自然的热爱，体现了一种合作精神。

2.能正确、流利、朗读课文。

课时安排：二课时。

第一课时教学目标：1.会认6个字，了解多音字，学会“伙、伴、象、栽、坑”5个字，并正确书写。

2.能正确、流利的朗读课文，理解课文内容。

教学重点：能认读生字，会写“伙、伴、象、栽、坑”5个字。

教学难点：能正确、流利的朗读课文，理解课文内容。

教具准备：生字卡片。

教学过程：一、激趣导入。

1.板书课题，指名朗读，全班齐读。

2.看到课题你想知道什么?二、初读课文，学习生字。

1.自由读课文，找出藏在课文中的生字，读准字音。

不会认的字做上记号。

2.出示生字卡片，检查生字读音。

(1)自由认读。

(2)同座检查读音。

(3)出示生字卡片，学生齐读，打乱顺序分组读。

(4)去掉拼音，随机抽读。

3.记忆生字。

你记住了哪些字?是怎么记住的?(学生交流记字方法)还没有记住的字，可以在学习课文的过程中继续识记。

4.自由读课文，看看有几个自然段?标出序号。

5.手势表示有几个自然段。

三、质疑。

1.自由朗读课文，把自己不懂的地方做上记号，在小组内讨论。

2.小组合作学习。

3.汇报交流。

四、指导写字。

1.观察，读记生字：“伙、伴、象、栽、坑”。

2.学生独自观察田字格中的字，看清楚字形，找出关键笔画。

3.看范写。

4.学生临写。

5.对比观察，品字。

要求学生写完后仔细端详，与田宇格中的字比较，有意识地指导学生品味字的笔画美，结构美。

6.评析。

你的哪一个字写得?好在哪里?五、作业设计。

朗读课文。

板书设计:3.三个小伙伴野猪小象袋鼠第二课时教学目标：1.能有感情地朗读课文。