我最爱的舞蹈作品

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姓名:张蓓蓓
学号:1011002248
班级:电信109
学院:电子信息学院
我最爱的舞蹈作品:童话里的女孩
说实话,对于只上过几节舞蹈欣赏课的我来说,要让我真正像专业评审那样从各个角度
全面地评点这个作品,还真是不大现实。

所以我也只能局限地以我较低的欣赏水平来谈谈我
对“童话里的女孩”这部作品的喜爱之情。

对它的喜爱不仅仅是这部作品本身,也是因为它第一次让我这个对文艺不感冒的理科生
开始学会欣赏舞蹈所蕴涵的思想、学会感受舞者精神的魅力。

之前对舞蹈作品的了解是少之
又少,对舞者的认识更是匮乏。

在舞蹈欣赏课欣赏了这部作品后,它给我留下的,除了震撼,
还是震撼。

从没想过竟然能有这样一种艺术的表现手法,只凭丰富的肢体动作语言和简单的
背景音乐,向你诉说着一个个关于心灵的故事,引起你的情感共鸣。

你只需静静地,静静地
欣赏它,静静地感受它,静静地融入它。

看“童话里的女孩”时,老师特别给我们说到表演者李倩的身体素质非常好,当时也看
不出什么道道,只知道这个女孩做的动作好难啊!她怎么做出来的啊!课后查了很多关于舞
蹈鉴赏的资料才知道老师当时的感慨是有原因的,她用她强悍的天生身体素质条件把木偶机
械般的动作与技巧完美地结合起来了。

扎实的功底,收放自如的动作,淋漓尽致的表现力,
柔软、控制等高难度的技巧能力,完全把我们征服了。

当我了解这个女孩更多,对她的敬佩
之情越是一发不可收拾。

看到别人给她的评论:“这个女孩儿,留给我唯一的,强烈的,印象就
是:对于跳舞,执着到生命中只剩下跳舞!她在戏台上,戏台后,化妆间,训练厅,校园中,
军队里,永远都是无比的安好以及清高!我钦佩这份清高,由于我知道,她的支付,绝对于配得
起她的骄傲!”舞蹈一种柔美的语言,舞者视舞蹈为生命,用舞蹈跳出人生的篇章,用舞蹈
表达自己的喜怒哀乐。

是啊!她确实是把舞蹈当做生命来跳的,不然她怎会在军艺被称为最
不要命的跳舞演员,每天在训练技能厅练到深夜,不然她怎么会有令人咋舌不已的心志力在
她练舞受伤时支撑着她,不然她有怎会有那样不顾一切的对舞蹈追求的骄傲!她让我知道舞
者之不朽精神。

不以反映生活、表现人物的思想感情为主要目的的舞蹈不是好舞蹈,不以舞蹈内容出发
采选取相应的舞蹈动作技巧,而是以展示演员所掌握的舞蹈技巧能力出发,那就会使舞蹈作
品由于内容和形式的脱节,或是缺乏艺术的完整性,也是失败的舞蹈。

这是欣赏舞蹈最重要
的两方面,这个作品,无论你从哪方面进行舞蹈欣赏都让你无话可说。

这部舞蹈作品中所塑
造出的舞蹈形象是个被束缚着的女孩,一个对外面世界有无限憧憬的女孩,作品用神奇的魔
力赋予玩偶以生命开始苏醒,化作美丽的女孩,打开黑暗的囚笼,呼气外面的空气,表情从
呆滞到生动,虽然动作是机械生硬的可生命是鲜活跳动有灵性的,面对大千世界,从稚气、
懵懂到欣悦,想舒展身体,放飞生命,流露出对现实世界的憧憬、对美好人生的渴望、对自
由的向往……她笑了。

想要飞的更高,想要走的更远,可是为什么怎么走都摆脱不开脚上手
上的束缚与羁绊,有过不甘,有过挣扎,最终无可奈何带着梦离去,女孩复归为玩偶。

像一
个梦,短暂而又美好;像一个寓言,记载着生命的轨迹;像一个童话,是玩偶的宿命,也是
人生的缩写。

“童话里的女孩”又何尝不是我们自己!我们每个人都被赋予了生命,对大千
世界充满的也是憧憬也是希望也是向往,我们怀揣着实现梦想的渴望开始了我们的探究世界
之路,一路上有太多的不得已,有太多永远无法摆脱的禁锢,太多的无奈。

只是更值得我们
感悟的不是这些,而是我们一路上没有错过的风景,一路上始终陪着我们的父母、伙伴、老
师、同给予我们爱和教导,还有我们给予别人和为他人做奉献后的那份快乐心情。

生命是短
暂的,既然不能延长生命的长度,那就增加生命的广度。

每个人都注定要从哪里来最后到那里去,重要的是你留下了什么又带走了什么。

“童话里
的女孩”留下了让我们思考的空间,带走了她对盒子外世界的感悟。

李倩在舞台上发光发热
留下了对舞蹈事业的奉献,带走了她不悔的一生。

那么我们呢?又是在带走什么,又将会留
下什么?这正是“童话里的女孩”给我们人生的思考。

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