青岛版信息技术(七年级下册)第一单元第一课《Excel---数据计算》教案

七年级下册信息技术教案青岛版教案章节：第一章至第五章第一章：计算机基础知识1.1 教学目标了解计算机的发展历程和应用领域掌握计算机的基本组成和工作原理学会使用计算机的基本操作1.2 教学内容计算机的发展历程和应用领域计算机的基本组成和工作原理计算机的开机、关机和重启操作鼠标和键盘的使用方法1.3 教学方法采用讲授法讲解计算机的发展历程和应用领域采用演示法展示计算机的基本组成和工作原理采用实践法指导学生进行计算机操作练习1.4 教学评价学生能回答计算机的发展历程和应用领域的问题学生能解释计算机的基本组成和工作原理学生能熟练进行计算机的开机、关机和重启操作学生能正确使用鼠标和键盘第二章：文字处理软件的使用2.1 教学目标学会使用文字处理软件进行文字输入、编辑和排版掌握文字处理软件的基本功能和操作方法学会使用文字处理软件进行文档的保存和打印2.2 教学内容文字处理软件的基本功能和操作方法文字输入、编辑和排版的方法和技巧文档的保存和打印操作2.3 教学方法采用讲授法讲解文字处理软件的基本功能和操作方法采用实践法指导学生进行文字输入、编辑和排版练习采用示范法演示文档的保存和打印操作2.4 教学评价学生能熟练使用文字处理软件进行文字输入、编辑和排版学生能掌握文字处理软件的基本功能和操作方法学生能正确进行文档的保存和打印操作第三章：电子表格软件的使用3.1 教学目标学会使用电子表格软件进行数据输入、编辑和计算掌握电子表格软件的基本功能和操作方法学会使用电子表格软件进行数据排序和筛选3.2 教学内容电子表格软件的基本功能和操作方法数据输入、编辑和计算的方法和技巧数据排序和筛选的操作方法3.3 教学方法采用讲授法讲解电子表格软件的基本功能和操作方法采用实践法指导学生进行数据输入、编辑和计算练习采用示范法演示数据排序和筛选操作3.4 教学评价学生能熟练使用电子表格软件进行数据输入、编辑和计算学生能掌握电子表格软件的基本功能和操作方法学生能正确进行数据排序和筛选操作第四章：演示文稿软件的使用4.1 教学目标学会使用演示文稿软件进行幻灯片制作和展示掌握演示文稿软件的基本功能和操作方法学会使用演示文稿软件进行动画和多媒体的添加4.2 教学内容演示文稿软件的基本功能和操作方法幻灯片制作和展示的方法和技巧动画和多媒体的添加操作方法4.3 教学方法采用讲授法讲解演示文稿软件的基本功能和操作方法采用实践法指导学生进行幻灯片制作和展示练习采用示范法演示动画和多媒体的添加操作4.4 教学评价学生能熟练使用演示文稿软件进行幻灯片制作和展示学生能掌握演示文稿软件的基本功能和操作方法学生能正确进行动画和多媒体的添加操作第五章：网络基础与应用5.1 教学目标了解计算机网络的基本概念和组成掌握计算机网络的连接和通信原理学会使用互联网进行信息检索和交流5.2 教学内容计算机网络的基本概念和组成计算机网络的连接和通信原理互联网的信息检索和交流方法5.3 教学方法采用讲授法讲解计算机网络的基本概念和组成采用实践法指导学生进行网络连接和通信练习采用示范法演示互联网的信息检索和交流方法5.4 教学评价学生能回答计算机网络的基本概念和组成的问题学生能解释计算机网络的连接和通信原理学生能熟练使用互联网进行信息检索和交流第六章：计算机绘画与多媒体6.1 教学目标学会使用计算机绘画软件进行基本绘图和创作掌握多媒体制作的基本方法和技巧学会使用计算机动画制作软件进行简单动画制作6.2 教学内容计算机绘画软件的基本功能与操作基本绘图技巧与创作方法多媒体制作的基本方法与技巧计算机动画制作软件的基本功能与操作简单动画制作方法与技巧6.3 教学方法采用讲授法讲解计算机绘画软件与动画制作软件的基本功能与操作采用实践法指导学生进行绘图、创作和动画制作练习采用示范法演示基本绘图、多媒体制作和简单动画制作的方法与技巧6.4 教学评价学生能熟练使用计算机绘画软件进行基本绘图和创作学生能掌握多媒体制作的基本方法和技巧学生能正确使用计算机动画制作软件进行简单动画制作第七章：计算机编程基础7.1 教学目标了解计算机编程的基本概念和过程掌握一种简单的编程语言和基本语法学会使用编程语言进行简单的程序设计和调试7.2 教学内容计算机编程的基本概念和过程常见编程语言的基本语法和操作编程语言的基本程序设计和调试方法7.3 教学方法采用讲授法讲解计算机编程的基本概念和过程采用实践法指导学生进行编程语言的基本语法和操作练习采用示范法演示编程语言的基本程序设计和调试方法7.4 教学评价学生能回答计算机编程的基本概念和过程的问题学生能解释常见编程语言的基本语法和操作学生能熟练使用编程语言进行简单的程序设计和调试第八章：计算机安全与道德8.1 教学目标了解计算机安全的基本概念和重要性掌握计算机安全的基本防护措施学会遵守计算机使用道德和法律法规8.2 教学内容计算机安全的基本概念和重要性计算机病毒与防范个人信息保护与网络隐私计算机使用道德和法律法规8.3 教学方法采用讲授法讲解计算机安全的基本概念和重要性采用实践法指导学生进行计算机安全防护措施的操作练习采用讨论法引导学生讨论计算机使用道德和法律法规8.4 教学评价学生能回答计算机安全的基本概念和重要性的问题学生能掌握计算机安全的基本防护措施学生能遵守计算机使用道德和法律法规第九章：综合实践与应用9.1 教学目标综合运用本册所学知识进行实际操作和应用培养学生的信息素养和创新能力提高学生的计算机操作水平和实际应用能力9.2 教学内容综合实践项目设计与实施信息素养与创新能力培养计算机操作水平与实际应用能力提升9.3 教学方法采用项目教学法指导学生进行综合实践项目的设计与实施采用案例教学法讲解信息素养与创新能力培养的方法和技巧采用实践法指导学生进行计算机操作水平和实际应用能力的提升练习9.4 教学评价学生能独立完成综合实践项目的设计与实施学生能达到提高计算机操作水平和实际应用能力的目标第十章：复习与考试10.1 教学目标复习巩固全册所学知识和技能提高学生的应试能力和考试水平培养学生的复习方法和技巧10.2 教学内容全册知识点的复习与巩固应试技巧与考试水平的提升复习方法与技巧的讲解与实践10.3 教学方法采用知识点讲解法复习全册所学知识和技能采用模拟考试法提高学生的应试能力和考试水平采用讨论法引导学生交流复习方法与技巧10.4 教学评价学生能熟练掌握全册所学知识和技能学生能运用应试技巧和考试水平进行考试学生能掌握有效的复习方法和技巧第十一章：数字艺术设计11.1 教学目标学会使用数字艺术设计软件进行创意设计掌握数字艺术设计的基本概念和技巧培养学生的艺术修养和审美能力11.2 教学内容数字艺术设计软件的基本功能与操作创意设计的方法与技巧艺术设计的基本概念与实践作品欣赏与分析11.3 教学方法采用讲授法讲解数字艺术设计软件的基本功能与操作采用实践法指导学生进行创意设计练习采用示范法演示艺术设计的方法与技巧11.4 教学评价学生能熟练使用数字艺术设计软件进行创意设计学生能掌握数字艺术设计的基本概念和技巧学生能展示自己的艺术修养和审美能力第十二章：虚拟现实与增强现实12.1 教学目标了解虚拟现实与增强现实的基本概念和应用掌握虚拟现实与增强现实软件的基本操作探索虚拟现实与增强现实在各个领域的潜在应用12.2 教学内容虚拟现实与增强现实的基本概念和原理虚拟现实与增强现实软件的基本操作和体验虚拟现实与增强现实在不同领域的应用案例12.3 教学方法采用讲授法讲解虚拟现实与增强现实的基本概念和原理采用实践法指导学生进行虚拟现实与增强现实的操作和体验采用案例分析法讨论虚拟现实与增强现实的应用案例12.4 教学评价学生能解释虚拟现实与增强现实的基本概念和原理学生能熟练操作虚拟现实与增强现实软件并进行体验学生能分析虚拟现实与增强现实在不同领域的应用案例第十三章：编程挑战与算法思维13.1 教学目标培养学生解决复杂问题的编程能力掌握算法思维的基本方法和技巧学会使用算法思维解决实际问题13.2 教学内容算法思维的基本概念和方法编程挑战的解决策略和技巧算法思维在实际问题解决中的应用13.3 教学方法采用讲授法讲解算法思维的基本概念和方法采用实践法指导学生进行编程挑战的练习采用问题解决法引导学生运用算法思维解决实际问题13.4 教学评价学生能运用算法思维解决复杂问题学生能掌握编程挑战的解决策略和技巧学生能运用算法思维解决实际问题第十四章：大数据与14.1 教学目标了解大数据的基本概念和应用领域掌握的基本原理和应用培养学生运用大数据和解决实际问题的能力14.2 教学内容大数据的基本概念、技术和应用的基本原理、技术和应用大数据和在实际问题解决中的应用案例14.3 教学方法采用讲授法讲解大数据和的基本概念和原理采用实践法指导学生进行大数据和的操作和应用采用案例分析法讨论大数据和的应用案例14.4 教学评价学生能解释大数据和的基本概念和原理学生能熟练操作大数据和软件并进行应用学生能分析大数据和在实际问题解决中的应用案例第十五章：信息技术与社会发展15.1 教学目标了解信息技术对社会发展的影响掌握信息技术的应用领域和发展趋势培养学生运用信息技术推动社会发展的意识15.2 教学内容信息技术对社会发展的影响和作用信息技术的应用领域和发展趋势信息技术在推动社会发展中的应用案例15.3 教学方法采用讲授法讲解信息技术对社会发展的影响和作用采用实践法指导学生进行信息技术的应用和实践采用案例分析法讨论信息技术在推动社会发展中的应用案例15.4 教学评价学生能解释信息技术对社会发展的影响和作用学生能掌握信息技术的应用领域和发展趋势学生能运用信息技术推动社会发展重点和难点解析本文主要介绍了七年级下册信息技术教案青岛版，内容包括计算机基础知识、文字处理软件的使用、电子表格软件的使用、演示文稿软件的使用、网络基础与应用、计算机绘画与多媒体、计算机编程基础、计算机安全与道德、综合实践与应用、复习与考试、数字艺术设计、虚拟现实与增强现实、编程挑战与算法思维、大数据与、信息技术与社会发展等章节。

青岛版新版七年级信息技术下册教案第一课：计算机基本操作目标- 了解计算机硬件组成部分- 掌握计算机开机和关机操作- 学会使用鼠标和键盘进行基本操作教学内容1. 计算机硬件组成- 主机- 显示器- 鼠标- 键盘2. 计算机开机和关机操作- 开机：按下电源按钮- 关机：点击开始菜单，选择关机3. 鼠标和键盘基本操作- 鼠标移动和点击- 键盘的字母和数字输入教学步骤1. 导入：向学生介绍计算机硬件组成，引发学生的兴趣2. 演示：演示计算机的开机和关机操作，让学生亲自尝试3. 练：让学生练使用鼠标移动和点击，以及键盘的字母和数字输入4. 总结：总结本课所学内容，强化学生的记忆扩展活动1. 分组讨论：让学生分成小组，讨论计算机的其他硬件组成部分2. 实践操作：让学生分享自己使用计算机的经验和技巧第二课：操作系统和文件管理目标- 了解操作系统的作用和常见的操作系统- 掌握文件的创建、复制、剪切和删除操作- 学会对文件夹进行管理教学内容1. 操作系统的作用和常见的操作系统- Windows- macOS- Linux2. 文件的创建、复制、剪切和删除操作- 创建文件：右键点击空白处，选择新建文件- 复制文件：选中文件，右键点击选择复制- 剪切文件：选中文件，右键点击选择剪切- 删除文件：选中文件，右键点击选择删除3. 对文件夹进行管理- 创建文件夹：右键点击空白处，选择新建文件夹- 复制文件夹：选中文件夹，右键点击选择复制- 删除文件夹：选中文件夹，右键点击选择删除教学步骤1. 导入：向学生介绍操作系统的作用和常见的操作系统2. 演示：演示文件的创建、复制、剪切和删除操作，以及文件夹的管理3. 练：让学生练使用这些操作，并巩固记忆4. 总结：总结本课所学内容，强化学生的理解扩展活动1. 比较不同操作系统：让学生调查和比较不同操作系统的特点和适用场景2. 设计文件管理游戏：让学生设计一个文件管理游戏，并与同学们分享...（继续编写下面的教案内容）。

第1 课数据计算一、教材分析：《数据计算》是青岛出版社七年级信息技术下册第一单元《数据处理》第一课的内容。

数据计算是本册书中学生必须掌握的几个重点之一，也是学习后面几课的重要基础。

教材中以学生身边经常见到的“压岁钱花费统计表”为载体，引导学生用函数完成各种数据计算和判断操作。

以“加油站、一点通”作为常用函数知识点的补充，以“练一练”作为操作技能的巩固。

以“实践与创新”做为知识的延伸，帮助学生掌握数据计算的一般方法，提高学生处理信息的能力。

二、学情分析：学生上学期已经掌握了Word 的基本操作，在Excel 的基本操作上可以进行知识的迁移。

但基于他们年龄的特征，他们对理论性强的知识点不易理解，认知较直观，而对具体操作易于接受。

另外因诸多因素的不同，造成他们对信息技术的认知能力实际操作能力、知识水平各不相同，形成了不同的层次，因此教学设计中要充分利用小组合作。

三、教学目标：1、知识目标：了解函数的格式和种类；理解函数的作用；掌握函数的使用方法。

2、技能目标：学会使用SUM、AVERAGE、MAX、MIN、IF、COUNTIF 六个常用函数；提高通过计算分析解决实际问题的能力。

3、情感态度价值观目标：感受用函数进行数据计算的便利；培养学生勤俭节约的美德。

四、教学重点与难点：常用函数的使用方法；函数的格式。

五、教学策略：本课是让学生学会用Excel 的函数来对数据进行计算。

采用“任务驱动”的教学模式和学生“自主、合用、探究”的学习模式，老师仅起以引导启示的作用，使学生熟练掌握所学内容并能将信息技术应用于生活，以解决生活中的具体问题。

这样的教学方法在教学实践中效果比较好。

六、教学过程函数的使用，要清楚四个步骤：1、选择要放结果的单元格，２、根据计算要求选择函数，３、函数参数的设置，４、计算结果填充。

同学们不但要通过老师的演示掌握操作步骤，还要学会举一反三和知识迁移，达到学以致用的目的。

通过展示环节锻炼了学生的自主学习能力，通过小组合作探究增强了小组内的合作学习，小组间的评比能提升小组的竞争力。

初中信息技术教学设计案例——第1课数据计算教学目标：1、知识目标：①、认识EXCEL软件及其窗口组成②、了解EXCEL中函数的格式和种类③、理解函数的作用，并掌握函数的使用方法。

2．能力目标：①学会启动excel软件，认识其窗口组成。

②学会使用SUM、AVERAGE、MAX、MIN、IF、COUNTIF六个常用函数③提高通过计算分析解决实际问题的能力。

3．情感、态度与价值观目标①感受用函数进行数据计算的便利。

②培养学生学习的探索精神和对未知领域的开拓精神。

教学过程：一、引入：上周，我校进行了第一次月考，周五，教导处于主任拿着初一学生的各科成绩找到了我，说：“乔老师，请你利用周末的时间统计一下初一的成绩吧！”“OK！”我二话没说就接过了成绩单（领导交给的任务嘛，必须的。

）但当我仔细看了下成绩单后，头就大了。

8个班，420多名同学。

要计算每位同学的总分、平均分、等级。

还要算每个学科的总分、最高分、最低分。

还要算出每个班每学科的及格人数、优秀人数。

等等，直接晕掉。

但我转念一想：周一不是要到十五中来学习嘛，都听说我们十五中的同学，既聪明，又好学，还热心，特别是我们七年级班的同学，所以，我就把任务带到了这里，大家想不想帮我完成这个光荣而艰巨的任务呀？要想完成这个任务，我们需要借助一个工具，也就是今天我们要接触到的数据处理软件----EXCEL2003(板书)，中文名字叫“电子表格”。

二、出示目标首先来看我们今天的学习目标：1、知识目标：①、认识EXCEL软件及其窗口组成②、了解EXCEL中函数的格式和种类③、理解函数的作用，并掌握函数的使用方法。

2．能力目标：①学会启动excel软件，认识其窗口组成。

②学会使用SUM、AVERAGE、MAX、MIN、IF、COUNTIF六个常用函数③提高通过计算分析解决实际问题的能力。

3．情感、态度与价值观目标①感受用函数进行数据计算的便利。

②培养学生学习的探索精神和对未知领域的开拓精神。

数据的图表化（一）——教学设计【教材分析】《数据的图表化》是青岛版七年级《信息技术》下册第一单元第三课的内容，本课主要内容为数据的图表化过程，了解各类图表类型及作用，掌握图表的插入方法，会对图表进行简单编辑和美化，因教材内容较多，重点讲前两个任务。

【学情分析】教学对象为七年级学生，经过前面几堂课的学习，对EXCEL操作已经有了初步的了解，能够运用所学的知识对数据进行处理，但是这种纯文字、数字的格调让他们感觉不再新鲜。

通过本节课的学习，使他们能够运用EXCEL中的“图表”来处理数据，学习兴趣应该会很高，效果也会很好，但是在这堂课中可能会存在以下一些难点：1. 有些同学可能不能正确选择创建图表的数据区域。

2. 对数据图表不能选择正确的样式。

【学习目标】1、知识目标：了解图表的构成、作用及图表的不同类型；2、技能目标：①掌握数据的图表化制作方法；②学会对图表进行简单的编辑和格式化；1③学会用图表处理信息。

3、情感、态度与价值观目标：①感受图表在现实生活中的应用；②培养学生的健康意识，合作理念和探索精神【教学重难点】：重点：图表的制作、编辑；难点：1、合理设置数据源；2、根据数据的特点选择合适的图表类型。

【教学准备】：计算机教室、多媒体课件、导学案、任务表【教学时间】：共两课时，第一课时【课型】：新授课【教学方法】：任务驱动法、合作学习法、示范展示法、适时表扬法【教学过程】：教学环节教师活动学生活动补偿提高激根据当时情况引发生：情境创设、看视频师：出话题，播放有关外出旅根据引导回激趣导入答学生学习游的视频，问：同学们你问题：通过图表兴趣，引入们有什么办法可以很容展现出来。

竞争机制。

易知道哪个节日外出旅游的人最多？这就是我2们这节课要学习的内《数据的图表化—任务一自主探究、请同学们打开交流分面上《数据的图表化》导学料包，再打开学习任务作用和表的制作”，看学习目标根“导学案利用“任务学习表”完骤利《任务任务一学习任务、请同学们给自先做完的加点油，看看“小小加务站”，看完的同学做下学上台演示趣、学生们的思考题吧同学们除了真看知识点“菜单栏”制作图表外还有其它方法吗成任务201如何用、根据年四个景区旅游人数小组表扬才所学中的数据清单生计表思一个嵌入式簇状柱形成思考题要保证每表3成合作学习师：图表做出来了小组协作我是小小释疑解同学们你们对自己做二图表满意吗？如果觉图表的编辑小组为单位呢？请做我们的任务的能力吧：本任务有四个小做完的(1修改办法务，分别是学请上台展示表大小、位置(2修图表数据；）修改）删除图成员都会表类型；组做第一和系列组做二个小任务务做三和第四个小任务完成任务后做后并学完成好的思考题完成每个同学们还可以对生实践创们的图表作进一步美化积极的做题师请同学们用你们审光4待问题的眼光对我们的图表决问题行比较相互行美化吧，如对图表争取做出论“标题、分类轴、数值作字体、字号、字形的好的作品改，对背景墙、基地作学生用景色等的修改（注键单击要修改的项目据需要做拓展延师：同学们，如果已经掌握了以上任务制作方法试着做做桌让学中上《数据的图表化》资拓展练习，生组组同包里的拓展练1.xl 用拓展练2.xl。

新课标青岛版初中信息技术七年级下册一单元第1课《数据计算》精品教案【知识点的衔接】与“Word”中表格的计算相比较【本课教学法提点】1、学习方法：精讲多练，采用小组合作探究学习2、模块：数据处理（利用Excel对数据进行处理）3．年级：七年级4．所用教材版本：青岛教育出版社（2007年12月第3版）5．时间安排：非上机时间10分钟，上机操作时间35分钟【案例背景】随着社会的进步，计算机已经走入了千家万户，利用计算机进行一些简单的计算和数据处理，越来越受到人们的重视，能够较熟练地掌握表格中的计算和处理技能，是时代对于广大学生的基本要求，每位同学应该认真学习，通过练习切实掌握Excel中数据的排序、筛选、分类汇总、打印功能等，通过在信息技术教学中的大量实践，特别是针对学生的特点，通过学生喜欢的学习方式进行学习，适宜有效地培养学生的信息素质、创新精神和实践能力。

本章节是所学的知识，让学生利用Excel进行数据计算，使学生对电脑的计算功能有了更深刻的理解，与学生手中的计算器相比较，学生体会到“计算机”的功能如此巧妙，抓住学生的这种好奇心，引导学生一步一步地掌握本节课所学习的内容，学生便比较轻松地完成了学习任务。

【教学设计】一、教学目标：1．知识目标：①了解函数的格式和种类②理解函数的作用③掌握函数的使用方法。

2．能力目标：①学会使用SUM、AVERAGE、MAX、MIN、IF、COUNTIF六个常用函数。

②提高通过计算分析解决实际问题的能力。

3．情感、态度与价值观目标：①感受用函数进行数据计算的便利。

②培养学生学习的探索精神和对未知领域的开拓精神。

二、内容分析1．教材分析：学生对于使用EXCEL进行数据计算，是首次接触，让学生根据所要掌握的知识目标，利用上学期“学计算机的方法”，让学生与所学习的“WORD”和“EXCEL”相比较，理解他们窗口的相同点和异同点，学生对于这些情况进行分析之后，能够很好的掌握Excel的特点，能够较好地学习本节课的内容，让学生通过小组合作学习的方式，了解并掌握表格中计算和一些常用函数的使用方法。

七年级下册第一单元数据处理平邑兴蒙学校廉吉彬第1课数据计算【教材分析】本节课内容是青岛版信息技术七年级第一单元数据处理中的第1课。

通过上学期的学习，学生已经对文字处理软件Microsoft Word2003有了一定的认识，并能熟练应用，在此基础上，教材又选择了数据处理，让学生继续认识和学习使用电子表应用软件，Microsoftt Excel2003，而数据计算又是数据处理的最基本的应用。

【教学目标】知识目标：1、通过本课的学习，使学生了解函数的格式和种类。

2、通过本课的学习，使学生理解函数的作用。

3、通过本课的学习，让学生掌握函数的使用方法。

技能目标：1、让学生学会使用SUM、AVERAGE、MAX、MIN、IF、COUNTIF六个常用函数。

2、使学生提高通过计算分析解决实际问题的能力。

情感、态度与价值观目标：1、让学生感受函数进行数据计算的便利。

2、培养学生勤俭节约的美德。

【教学重点】函数的使用方法【教学难点】函数的使用方法【教学方法】任务驱动法自主探究法小组合作法【课时安排】1课时【教学环境】微机教室【教学过程】一、新课导入，明确学习目标1、七年级二班班主任交给班长一个任务，要他统计一下这次年终学生的考试成绩，要求统计的很多，有每个同学的总分，有每个学科的总分及平均分，还要算什么优秀率、及格率什么的，咱们看怎么帮他在最短时间内完成任务呢？2、小华今年春节收到压岁钱300元，买了自己喜欢的书和磁带等，只花了88元，剩下的钱让妈妈给存了起来。

而同班的小强收到500元压岁钱，到开学时已经花的精光，却不知自己都花到哪里去了，咱们看能不能帮他分析一下原因？二、新课教学1、使用求和函数SUM（）求和把“压岁钱花费统计表”分发给每个学生，给出他们任务，让他们根据书中的步骤算出总数，师演示后巡视指导，简单讲评，让学生从中悟出道理，激发兴趣。

注：AVERAGE( )、MAX( )、MIN( )分别是求平均值函数、最大值函数和最小值函数的。

七年级下册第一单元数据处理第1课数据计算【教材分析】本节课内容是青岛版信息技术七年级第一单元数据处理中的第1课。

通过上学期的学习，学生已经对文字处理软件Microsoft Word2003有了一定的认识，并能熟练应用，在此基础上，教材又选择了数据处理，让学生继续认识和学习使用电子表应用软件，Microsoftt Excel2003，而数据计算又是数据处理的最基本的应用。

【教学目标】知识目标：1、通过本课的学习，使学生了解函数的格式和种类。

2、通过本课的学习，使学生理解函数的作用。

3、通过本课的学习，让学生掌握函数的使用方法。

技能目标：1、让学生学会使用SUM、A VERAGE、MAX、MIN、IF、COUNTIF六个常用函数。

2、使学生提高通过计算分析解决实际问题的能力。

情感、态度与价值观目标：1、让学生感受函数进行数据计算的便利。

2、培养学生勤俭节约的美德。

【教学重点】函数的使用方法【教学难点】函数的使用方法【教学方法】任务驱动法自主探究法小组合作法【课时安排】1课时【教学环境】微机教室【教学过程】一、新课导入，明确学习目标1、七年级二班班主任交给班长一个任务，要他统计一下这次年终学生的考试成绩，要求统计的很多，有每个同学的总分，有每个学科的总分及平均分，还要算什么优秀率、及格率什么的，咱们看怎么帮他在最短时间内完成任务呢？2、小华今年春节收到压岁钱300元，买了自己喜欢的书和磁带等，只花了88元，剩下的钱让妈妈给存了起来。

而同班的小强收到500元压岁钱，到开学时已经花的精光，却不知自己都花到哪里去了，咱们看能不能帮他分析一下原因？二、新课教学1、使用求和函数SUM（）求和把“压岁钱花费统计表”分发给每个学生，给出他们任务，让他们根据书中的步骤算出总数，师演示后巡视指导，简单讲评，让学生从中悟出道理，激发兴趣。

注：A VERAGE( )、MAX( )、MIN( )分别是求平均值函数、最大值函数和最小值函数的。