青岛版《科学》六制五年级下册23.《未来的交通工具》教学设计

23《将来的交通工具》教课方案【教课目的】能用发展的看法去认识事物，提出自己的新思路，培育创新精神。

指引学生勇敢想象；体验合作沟通的乐趣；能领会到科学是在不停发展的。

认识交通工具的发展史，知道当前生界上最初进的交通工具，能设计心目中理想的将来交通工具。

【教课重难点】知道当前生界上最初进的交通工具，能设计心目中理想的将来交通工具。

【教课准备】教案、课件。

【课时安排】1课时【教课过程】一、导入环节（2分）（一）导入新课板书课题讲话导入过渡语：你常常有到或乘坐的交通工拥有哪些？你想乘坐更舒坦高档的交通工具吗？板书课题:23.将来的交通工具（二）出示学习目标（课件展现）过渡语：为了能更好的达成这节课的目标，下边请同学们一同来看一下我们的自学指导：二、先学环节（15分）（一）自学指导自主研究课本68-71页内容，边看边思虑以下问题，并在书上划出答案。

思虑：交通工具是如何发展的？（师课件小结）认识了交通工具的发展史，你有什么感觉？交通工具的发展对人类有什么贡献？你知道哪些最新的交通工具？要求：自主学习，独立思虑自学指导中的问题。

小组内沟通自学指导中问题，将小组疑惑记录下来准备小组沟通。

老师指定小构成员回答以下问题，其余同学评论、增补、反应。

（二）自学检测学生回答自学指导中问题，（学生回答第一题后赏识课件）其余同学点评、增补、反应。

过渡语：方才这几个问题中，你还有什么疑惑？（三）我们小组的疑惑。

三、后教环节（10分）（一）师生沟通商讨师依据检测题和疑惑适合点拨。

老师酌情点拨：陆路交通工具是以动力为线索发展的。

最早的交通工具是黄包车，以后是畜力车、蒸汽机车，内燃机车，电力机车，此刻已进入了燃气、电力、核动力多元动力时代。

为何说交通工具的发展减小了地球村的范围？交通工具的速度愈来愈快。

现代交通工具的使用，为人们的出行节俭了时间，这也等于减小了空间和缩短了距离。

不论相距多远，相见相遇更为方便，整个地球犹好像村人相处那么简单。

23.《未来的交通工具》教学设计【教材分析】《未来的交通工具》是青岛版小学科学（六三学制）五年级下册《生活中的机械》单元的第六课时。

本节课指导学生先观看未来的交通工具，初步引导学生认识到科技的进步推动交通工具的发展。

教材分为三部分：第一部分活动过程，通过课前搜集有关交通工具的资料，初步感知交通工具的现状。

第二部分教材通过认识交通工具的发展，了解认识交通工具的变化，认识到科技发展推动交通工具的进步，认识不同交通工具的特点，通过设计展示未来的交通工具，引导学生发挥想象力，利用所学的科学知识进行设计，进一步融合知识，激发学生兴趣，培养学生创新能力。

第三部分拓展实践，通过开展展示会和设计大赛，进一步引导学生通过设计体验活动，让学生在亲身实践中体会科技的力量。

本课通过设计实践活动，让学生亲身体验科技对交通工具的改变，感受科技对生活的改变，培养学生对科学的热爱，提高学生的科学素养。

【学生分析】五年级的学生已经建立基本的思维模式，这个年龄段的心理、行为、思维方式，已经能够独立思考，能够进行抽象的想象，对一些自己感兴趣的东西会产生强烈的求知欲望。

对于科学学习中关于科学兴趣、体验科学观念、体验科学精神、培养科学态度已经建立。

但是对科学知识的整合观念还没有建立，语言表达能力还需要进一步培养。

【教学目标】科学概念目标：1.了解交通工具的发展史。

2.知道目前世界上最先进的交通工具。

3.能设计未来的交通工具。

科学探究目标：1.通过搜集、调查、观察、交流等活动提高自己的认知水平。

2.能提出自己的不同见解，提出自己的新思路，培养勇于创新的精神。

情感态度价值观：喜欢大胆想象；体验合作交流中的乐趣。

科学、技术、社会与环境目标体会到科学是在不断发展的，科学技术推动人类进步。

【重难点】了解交通工具的发展史；知道目前世界上最先进的交通工具。

【器材准备】学生准备：有关交通工具的资料。

教师准备：课件、有关交通工具的资料。

【教学过程】一、导入活动[PPT 3 出示]出示未来交通工具视频，激发学习兴趣，导入新课。

23未来的交通工具教学目标：1.能用发展的观点去认识事物，通过搜集、观察、交流提高自己的认识水平；能提出自己的不同见解，提出自己的新思路，培养创新精神。

2.喜欢大胆想象；关心新科技的发展；愿意合作与交流，体验合作交流中的乐趣；能体会到科学是在不断发展的。

3.了解交通工具的发展史；知道目前世界上最先进的交通工具；能设计心目中理想的未来交通工具。

教学重、难点：能根据想法设计出心目中理想的未来交通工具教学准备：彩笔、画纸、稿纸。

教学过程：一、激趣导入小调查：同学们每天都是怎样到学校的？（步行、开车、公交车……）老师经常会坐地铁上下班，地铁作为一种优质的交通工具在很多城市已经成为一种必不可少的存在了。

二、交流分享同学们知道人们的出行方式从最原始的步行到现在最常见的汽车、火车、轮船、飞机这些先进的交通工具是经过了怎样的发展吗？谁查询了相关资料，上来和大家分享一下。

（学生分享自己的所得……）三、整理总结交通工具按照动力发展大体可以划分成这样四个阶段（同学们看分成的这几个阶段，你认为是什么促进了交通工具的一步步发展？科技）1.最原始的交通工具2.知道发明了蒸汽机，交通工具的发展才进入到了飞速发展的阶段3.人们开始更加追求效率，于是内燃机就诞生了，现在的大部分交通工具都用内燃机作为动力。

4.随着人们对于环境和能源的要求逐步提高，电气自动化就到来了，现在环保、洁净能源是一个大的趋势。

现在通过科技的不断发展，我们的交通工具有了进一步的发展，哪个小组上来跟大家分享一下你们搜集的最先进的交通工具。

（学生分享自己的所得……）通过大家的分享我们发现，交通工具的发展越来越尊重人们的感受，向着更快、更舒适、更便捷、更节能的方向发展着……四、交流创新同学们，你们目前都做过哪些交通工具？上来分享一下好不好？（学生分享自己的所得……）你们做这些交通工具的时候有没有想过以后的交通工具会变成什么样子？如果让你来设计，你心目中未来的交通工具会是什么样子？（学生交流自己的想法……）老师这里有一个德国设计的未来概念车，大家看看能不能给你一些启示你可以从结构、材料、动力能源等方面来设计，要突出你的设计亮点哦下面就发挥你的想象力，创造一下你们心目中未来的交通工具吧！五、小结：同学们！经过无数代人的发明创造，人类从原始的徒步行走实现到今天可以利用工具上天入海，甚至遨游太空。

《23 未来的交通工具》教案一、教学目标（一）知识与技能1、了解交通工具的发展史。

2、知道目前世界上最先进的交通工具。

（二）过程与方法1、能用发展的观点去认识事物，通过搜集、观察、交流提高自己的认识水平。

2、能提出自己的不同见解，提出自己的新思路，培养创新精神。

（三）情感态度与价值观1、喜欢大胆想象。

2、关心新科技的发展。

二、教学重点用几句连贯的话向同学介绍自己设计“未来交通工具”，并写下来。

三、教学难点会选择适合自己的问题进行研究。

四、课时安排1课时五、教学准备螺丝刀、钳子、锤子等。

六、教学过程新课导入：你坐过什么交通工具？新课讲解：一、说说现在的交通工具1、你坐过什么交通工具？（自行车：小巧、灵活）（电动车：环保、方便）（摩托车：灵活、快速）（出租车、小车：舒服）（公共汽车：便宜）（火车：舒服、安全）（轮船：舒服、安全）（飞机：快速、舒适、不拥挤）2、那你觉得你喜欢的这种交通工具还有什么令人不满意的方面吗？（自行车：累、风吹日晒）（电动车：半路没电很惨）（摩托车：速度太快、危险、冬天冷、雨天淋）（出租车、小车：贵、空间小、堵车车位难找、晕车、尾气污染）（公共汽车：人多、挤、空气差、扒手多）（火车：定点乘坐不方便、慢、易误点）（轮船：慢、下雾停航、噪音、晕船、一旦发生水上事故不易抢救）（飞机：机票贵、晕机、噪音、关手机、一旦失事生还可能性极小）3、是呀，以上的交通工具总的缺点是：乘坐起来还不够舒适、方便；在水上航行的不能上岸；在陆地上行驶的不能下水、遇到堵车他就没办法在空中行驶的还不够安全。

二、设计未来的交通工具1、科技在不断地发展，这些缺陷也将逐渐得到改善。

今天，老师收到一封未来科技城的信。

点击出示信件内容：亲爱的小朋友：你们好！我是未来科技城的眼镜博士，我最近接收了一项任务，研究开发新型的未来交通工具。

可我最近太忙了，一直抽不出时间。

听说小朋友特别聪明，很有创意。

所以我想请小朋友帮我一下，你们能不能设计出一种即让人乘坐起来舒适、想到哪儿就能到哪儿，不受海陆空限制的，特别是连小孩子都能驾驶的“未来的”交通工具？如果还有好的创意，请画张设计图，并在图下用几句话介绍一下。

23《未来的交通工具》教学设计【教学目标】1.能用发展的观点去认识事物，提出自己的新思路，培养创新精神。

2.引导学生大胆想象；体验合作交流的乐趣；能体会到科学是在不断发展的。

3.了解交通工具的发展史，知道目前世界上最先进的交通工具，能设计心目中理想的未来交通工具。

【教学重难点】知道目前世界上最先进的交通工具，能设计心目中理想的未来交通工具。

【教学准备】学案、课件。

【课时安排】1课时【教学过程】一、导入环节（2分）（一）导入新课板书课题谈话导入过渡语：你经常见到或乘坐的交通工具有哪些？你想乘坐更舒适高档的交通工具吗？板书课题: 23.未来的交通工具（二）出示学习目标（课件展示）过渡语：为了能更好的完成这节课的目标，下面请同学们一起来看一下我们的自学指导：二、先学环节（15分）（一）自学指导自主探究课本68-71页内容，边看边思考下列问题，并在书上划出答案。

思考：1.交通工具是如何发展的？（师课件小结）2.了解了交通工具的发展史，你有什么感受？3.交通工具的发展对人类有什么贡献？4.你知道哪些最新的交通工具？要求：1.自主学习，独立思考自学指导中的问题。

2.小组内交流自学指导中问题，将小组困惑记录下来准备小组交流。

3.老师指定小组成员回答问题，其他同学点评、补充、反馈。

（二）自学检测学生回答自学指导中问题，（学生回答第一题后欣赏课件）其他同学点评、补充、反馈。

过渡语：刚才这几个问题中，你还有什么困惑？（三）我们小组的困惑。

三、后教环节（10分）（一）师生交流探讨师根据检测题和困惑适当点拨。

老师酌情点拨：1.陆路交通工具是以动力为线索发展的。

最早的交通工具是人力车，之后是畜力车、蒸汽机车，内燃机车，电力机车，现在已进入了燃气、电力、核动力多元动力时代。

2.为什么说交通工具的发展缩小了地球村的范围？交通工具的速度越来越快。

现代交通工具的使用，为人们的出行节约了时间，这也等于缩小了空间和缩短了距离。

不管相距多远，相见相逢更为方便，整个地球犹如同村人相处那么简单。

青岛版科学五下《未来的交通工具》教案未来的交通工具【教材】青岛版科学教材五年级下【教学目标】1．通过搜集、调查、观察、交流等活动提高自己的认知水平；能提出自己的不同见解，提出自己的新思路，培养勇于创新的精神。

2．喜欢大胆想象；体验合作交流中的乐趣；体会到科学是在不断发展的。

3．了解交通工具的发展史；知道目前世界上最先进的交通工具；能设计未来的交通工具。

【本课探究所具备的知识能力基础】简单机械的认识；自行车的发展史，设计改进自行车。

案例背景分析：活动准备呈现了背景图：飞机在蓝天上飞翔，轰鸣的列车穿越在田野间，各种车辆奔驰在公路上，客轮驶向大海等。

另外，还要求学生搜集有关交通工具的资料和调查当地交通工具的应用状况。

本课有两个活动。

第一个活动是交通工具的发展，主要包括交通工具的发展历程、交通工具发展对人类贡献的感受、最新的交通工具和目前世界上一些先进交通工具的介绍等四个环节。

第二个活动是设计未来的交通工具，这是本课的重点，分为设计绘制未来的交通工具和展示交流未来的交通工具两个环节。

拓展活动中提供了两个活动指向：一是搜集世界上最先进的交通工具的图片，举行一次展示会；二是举办一次未来交通工具设计大赛。

本课为了将课堂探究进行下去，我将本课的拓展活动调整为“举办一次未来交通工具设计大赛。

”教学过程描述：一、导入活动出示准备活动中的背景图。

：图上有哪些交通工具？（学生自由回答）：你乘坐过哪些交通工具？（学生自由回答）：你知道的最早的交通工具是什么？它是什么样子的？（学生小组内交流，班级内回报。

）二、探究活动⒈交通工具的发展。

⑴交通工具的发展历程。

出示过去的交通工具图片及文字资料。

：这是过去的交通工具——四轮车、马拉车、人力车、独木舟和蒸汽机船。

它们分别有什么特点？（学生简单交流汇报）出示现在的交通工具图片及文字资料。

：这是现在的交通工具——空中客机、列车、汽车和客轮。

它们分别有什么特点？（学生简单交流汇报）：现在的交通工具与过去的交通工具相比有哪些不同？（学生自由回答）：为了便于同学们比较，老师为大家准备了记录表。

2020年青岛版小学科学五年级下册《未来的交通工具》教学设计定稿精编版青岛版小学科学五年级下册《未来的交通工具》教学设计定稿教学内容：本课是青岛版科学教材五年级下册23课，从简单的交通工具独轮车，到现在世界上各种各样先进的交通工具，它们的发展标志着社会历史的进步，也记载着人类在科学领域所取得的成就。

但科学总是在不断地发展，社会在不断地前进，因此，交通工具的继续发展也是必然的。

目的是让学生在了解交通工具的发展的同时，设计展示自己心目中未来的交通工具，从而激发学生大胆想象、敢于挑战、勇于创新的精神，培养学生学科学、爱科学、研究科学的情感。

【教学目标】1．科学探究：通过搜集、调查、观察、交流等活动提高自己的认知水平；能提出自己的不同见解，提出自己的新思路，培养勇于创新的精神。

2．情感、态度、价值观：喜欢大胆想象；关心科技的发展；愿意合作与交流，体验合作交流中的乐趣；体会到科学是在不断发展的；善于用学到的知识改善生活。

3、科学知识：了解交通工具的发展史；知道目前世界上最先进的交通工具；能设计未来的交通工具。

教学过程：一、创设情景，导入新课1.师你们喜欢猜谜语吗？生：喜欢！师：好我们一起猜猜看，请看大屏幕。

（课件出示）2、师：同学们，你们平时出行的时候乘坐过哪些交通工具？生：自行车。

生：公共汽车。

生：火车。

、、、、、、、3、师：是呀，交通工具给我们带来了很多便利。

今天，让我们和可爱的托马斯一起走进交通工具的世界，进行一次愉快的科学之旅，好吗？贴出课题：交通工具。

师：同学们，关于交通工具，你想研究哪些问题？生：我想研究过去的交通工具是怎样的？师：同学们很善于思考，提出了这么多值得研究的问题，像、、、、、、这些问题都属于交通工具的发展史的问题，这节课我们就重点研究交通工具的发展历史，畅想未来的交通工具。

板书课题：未来的（精彩的导入可以激发学生已有的感知体验，提高学习兴趣。

本课的导入环节是猜谜语，让学生感知交通工具及其在生活中的运用。

23、未来的交通工具【教材分析】本课是青岛版科学教材五年级下册23课，从简单的交通工具独轮车，到现在世界上各种各样先进的交通工具，它们的发展标志着社会历史的进步，也记载着人类在科学领域所取得的成就。

但科学总是在不断地发展，社会在不断地前进，因此，交通工具的继续发展也是必然的。

那么，未来的交通工具将是什么样的？学生们理想中的未来的交通工具又是什么样的？本课针对这些问题进行探究，目的是让学生在了解交通工具的发展的同时，设计展示自己心目中未来的交通工具，从而激发学生大胆想象、敢于挑战、勇于创新的精神，培养学生学科学、爱科学、研究科学的情感。

【教学目标】1．科学探究：通过搜集、调查、观察、交流等活动提高自己的认知水平；能提出自己的不同见解，提出自己的新思路，培养勇于创新的精神。

2．情感、态度、价值观：喜欢大胆想象；关心科技的发展；愿意合作与交流，体验合作交流中的乐趣；体会到科学是在不断发展的；善于用学到的知识改善生活。

3、科学知识：了解交通工具的发展史；知道目前世界上最先进的交通工具；能设计未来的交通工具。

【教学重难点】：了解交通工具的发展史和当前世界上最先进的交通工具；设计未来的交通工具。

【教学准备】学生准备：查阅资料，搜集有关交通工具的图片、文字材料；进行实际调查，了解自己周围交通工具的使用状况。

教师准备：搜集各种相关材料，音像资料，特别是世界上先进的交通工具的资料。

【教学策略和方法】在主体性原则和启发性原则的指导下，运用讨论课的教学策略，激发学生的探究欲望，培养学生的创新精神。

本课教学通过课前让学生搜集资料，课上组织学生讨论交流交通工具的发展史、设计未来的交通工具活动，让学生在活动中自主、合作探究，了解交通工具的发展史、知道最新的交通工具，设计出自己心目中的交通工具，从而实现教学目标。

【教学过程】一、创设情境，提出问题1、师：同学们，你们平时出行的时候乘坐过哪些交通工具？生交流。

2、师：是呀，交通工具给我们带来了很多便利。