课题3、有机合成材料2

课题3有机合成材料课题分析本课题包括有机化合物和有机合成材料两部分内容。

第一部分有机化合物中的“活动与探究”是在学生已有知识的基础上设计的，学生通过填写分析一些具体物质的化学式、组成元素和相对分子质量，自己归纳出有机化合物和无机化合物的区别。

同时，教材从有机化合物中原子之间的结合方式的不同说明了其数目异常庞大的原因。

第二部分从学生的生活经验出发，主要介绍了常见的塑料、合成纤维和合成橡胶的性能和用途，以及一些新型有机合成材料。

目的是使学生充分认识化学与生活、生产的密切联系，以及材料在人类社会的发展中所起到的巨大作用，提高学生的化学素养，这是本课题的重点。

教材还从结构与性质的密切关系的角度介绍了有机高分子化合物的结构特点和主要性质(热塑性和热固性)。

此外，教材还介绍了治理“白色污染”的途径和方法，以培养学生关注自然和社会的责任感。

课时分配：1课时整体设计三维目标1．知识与技能(1)会初步区别有机化合物和无机化合物；(2)了解有机化合物和有机高分子化合物的特点；(3)知道有机合成材料塑料、合成纤维和合成橡胶的性能与用途。

2．过程与方法(1)通过查资料、上网等方式了解治理“白色污染”的有效措施，培养学生收集和整理资料的能力；(2)通过探究热塑性塑料和热固性塑料的性质差异，培养学生的探究能力；(3)通过辩论“使用塑料的利与弊”，培养学生的语言表达能力和组织能力。

3．情感态度与价值观(1)通过学习，了解化学使生活变得更加美好，培养学生关注社会、关注生活的情感；(2)认识有机合成材料的发展对人类社会的进步所起的重要作用；(3)了解学习化学的重要价值。

教学重点1．了解合成纤维、塑料、合成橡胶的性能和用途；2．了解使用合成材料对人和环境的影响；3．通过有机合成材料的教学，提高学生的化学素养。

教学难点1．认识新材料的开发与社会发展的密切关系；2．较好地组织学生进行“使用塑料的利与弊”的辩论。

教具准备投影仪和相关资料；酒精灯、试管、试管夹、火柴；聚乙烯塑料碎片、棉花、羊毛、木片、干草；的确良、尼龙、腈纶等合成纤维制品。

第十二单元 课题3 有机合成材料班级 姓名 学号【学习目标】1. 了解有机物的概念，能区分有机物和无机物； 2. 知道塑料、合成纤维、合成橡胶是重要的有机合成材料及在生产和生活中的重要作用；3.认识“白色污染”及其危害、解决方法。

【重难点】1．知道什么是有机物，了解有机高分子材料的分类和用途。

2．了解有机合成材料的种类和用途以及塑料对环境的影响。

【新课学习】【活动探究】完成课本97页表格【提出问题】什么是有机化合物？【由上表讨论】 （1）、甲烷、乙醇、葡萄糖、淀粉和蛋白质的组成元素有什么共同点？_____________________ （2）、甲烷、乙醇和葡萄糖的相对分子质量与淀粉和蛋白质的相对分子质量有什么不同？_____________________________________________________________________ 【归纳】一、有机化合物 定义：______________的化合物，如 。

但CO 、CO 2、H 2CO 3、CaCO 3具有的特点，把他们看做 化合物。

【温故】物质分类的知识：混合物：（如空气、海水等）金属（如Fe 、Cu ）非金属(如C 、H 2、Ar)纯净物有机化合物（CH 4、C 2H 5OH ）等无机化合物二、有机合成材料 （ ），如【阅读】书本98页 （ ） ）----有机化合物------------ （）1、有机高分子的结构：1、链状结构----具有热 性，如 塑料。

2、网状结构----具有热 性，如 塑料。

【思考】1、根据你到书店或超市买东西的生活经验，谈谈用于包装的塑料袋是如何封口的？它们是热塑性塑料还是热固性塑料？_____________________________________2、课本第105页第2题【阅读】99-101页，完成填空 2、合成纤维（1）合成纤维与天然纤维面料制成的衣物对比（2 【示例】棉花、羊毛、合成纤维的区分：取细线点燃，若无气味、灰烬为白色粉末为棉花； 如果有烧焦毛发气味，灰烬一捏就碎为羊毛；如果特殊气味，灰烬为球状，不易破碎的为合成纤维。