小学语文作文知识点复习总结

二年级：【要求认识简单的字，学习阅读文章，重点多音字的运用，还有字的认识，难点区别多音字】三年级：【要求认识多字，学习作文，难点联系上下文，解决课后问题，重点回答问题】四年级：【要求学习作文，写作文，难点把课文理解，重点作文，阅读的掌握】五年级：【要求掌握许多多音字，字词，会写好作文难点作文，重点阅读与作文】六年级：【要求认识很多字，区别很多读音，字词，写好作文，难点阅读，重点作文与阅读，通常占整张试卷的60分】第一部分小学语文1－6应掌握的基础知识要点一、汉语拼音1、掌握23个声母：b p m f d t n l g k h j q x z c s zh ch sh r y w2、掌握24个韵母：1)单韵母：a o e i u ü2)复韵母8个：ai ei ui ao ou iu ie üe3)鼻韵母分为前鼻音和后鼻音。

前鼻音为：an en in un ün 后鼻音为：ang eng ing ong3、特殊韵母：er 它不能和声母相拼，只单独作为字音。

4、整体认读音节16个：zi ci si zhi chi shi ri yi yu wu ye yue yin yun yuan ying5、标调：a o e i u ü，标调时按顺序，iu 并列标在后，i 上标调去掉点；ü与j q x y 相拼时去两点，如ju qu xu yu 。

6、字母表：A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Za b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z7、隔音符号：以a o e 开头的音节紧跟在其它音节后面时，音节的界限容易发生混淆，因此音节间要用隔音符号（'）隔开。

如海鸥hǎi 'ōu二、查字典的方法1、音序查字法。

如：鼎dǐn ，先在“拼音音节索引”中找出音序（D ），再查找音节（dǐn ）及所对应的页码。

小学语文知识点最全总结一、文字教育1.汉字的起源和发展2.甲骨文的意义和特点3.汉字的基本构造和结构4.汉字的字形和字音5.汉字的识读、书写和运用二、词语运用1.词语的构成和分类2.同义词、反义词和近义词的辨析3.词性和词义的理解及运用4.词语的联想和联络5.词语的衍生和派生6.词语的识别、辨析和修改三、句子的理解和运用1.句子的结构和要素2.句子的种类和特点3.句子的语法功能和语序4.句子的连接成分和连接方式5.句子的转述、变换和组成6.句子的理解、运用和改写7.句子的表达技巧和修辞手法8.句子的审美效果和文学作用四、篇章阅读和鉴赏1.文段的主旨和段落的结构2.文章的体裁和文体特点3.情节的推理和转折4.人物的塑造和形象描写5.语言的生动和感染力6.文章的语境和文化意义五、作文能力的培养1.字词的积累和运用2.句型的变化和巧妙搭配3.表达方式的多样和灵活4.结构的合理和条理清晰5.修辞手法的运用和提升6.情感的表达和感染力7.文章的规范和审美效果六、阅读能力的培养1.解读阅读提示和阅读题目2.掌握关键词和关键句3.提炼主旨和理清逻辑关系4.分析推理和概括归纳5.和理解文化背景和时空背景6.预测推断和评析作品价值七、口语表达和听说能力的培养1.语音语调的准确和流畅2.语速和语音的节奏感3.语言规范和文明礼貌4.语言表达的清晰和连贯5.内容的生动和有趣性6.口头语和修饰性词语的运用八、语言常识和语言规范1.语言文字的演变和变异2.语言的地域差异和个体差异3.语言的文化意义和社会功能4.语言的错误表达和问题解决5.语言规范和语法准确6.语言的文明修养和平等尊重以上是小学语文知识点的一个概括性总结。

小学语文学科内容非常广泛，需要通过不断的学习和实践来全面掌握。

希望这个总结对您有所帮助。

小学语文1-6年级作文知识点大全（附各类作文范文）基础知识作文是字、词、句、段篇的综合训练，它体现出每位同学的认识水平和文字表达能力。

1.审题只有准确地审清题意，透彻理解题目的意思，解决好“写什么”的问题，写起来才能保证不偏题，不致于“下笔千言，离题万里”。

这里教给同学们三种审题方法：（1）分析法：先把题目按词拆开，然后一个词一个词琢磨，理解每个词的意思，弄清它们之间的关系。

如《校园新事多》可分解为“校园”“新”“事”“多”四个词，我们就能写发生在校园里的新鲜的事，至少要写出两件或两件以上的事。

（2）比较法：根据所给题目，自已拟几个相似的题目进行比较，弄清它们的写作范围和要求。

如写《我和老师》，可自拟《我的老师》《我爱您，老师》进行比较，找出它们之间的相同点和不同点，从而确定写作重点。

（3）设问法：先提出几个问题，并考虑好其中的重要问题，然后对照题目对假设的问题进行条理清楚，主次分明，详略得当地回答。

如《她变了》，可提问：变之前她是怎样的？她变的原因是什么？她变后是怎样的？有哪些人说她变了？另外，对于特殊的题目要仔细推敲，弄清真正的意义。

如《温暖》，就不能专写天气温暖，而应体现互相帮助或得到关怀爱护的感受。

2.确定中心中心就是文章的灵魂。

教给大家确定中心的方法：第一，要根据题目要求确定中心。

如《记一位值得尊敬的人》，要明确题目的重点是“尊敬”。

值得尊敬的原因，就是文章的中心，写作时要紧扣这个中心。

第二，要根据自己平常的生活积累，根据自己平常的生活感受来确定中心。

如写《我的好朋友王小明》，中心思想可表现王小明的好品质，他的优点。

3.选择材料材料的选择、详略，都要为中心服务。

常犯的毛病有：（1）中心不突出，要说明的问题很多，头绪纷繁。

（2）详略不当，重点不突出，主次颠倒。

（3）选材平淡，不典型。

因此，要注意两点：第一、要围绕作文中心思想选择材料。

第二、要选择自己最熟悉的、真实的、新颖的、典型的事件作为材料。

小学四年级语文作文知识点归纳总结一、作文定义及特点作文是借助语言文字表达思想和感情的文学体裁，是展示个人思考能力和语言表达能力的重要手段。

小学四年级语文作文，注重培养学生的写作基础，提高语言表达的准确性和流畅性。

二、作文的结构1. 开头：开门见山，引出主题。

2. 内容：围绕主题展开，用具体的事例和细节进行描述和论述。

3. 结尾：进行总结，升华主题或提出建议。

三、作文的要素1. 主题：作文的核心思想和内容，要明确、突出、有吸引力。

2. 观点：明确、准确、有逻辑性，表达个人的思考和观点。

3. 事例：用具体的事实、细节和情节进行描述和论证，增加文章的可信度。

4. 表达方式：用恰当的词语、句式和修辞手法进行表达，使作文更加生动、丰富。

四、作文的题材1. 人物描写：生动、形象地描写人物的外貌特征、性格特点和行为举止。

2. 事件描写：叙述具体的事件经过，引发思考和反思。

3. 感悟抒发：表达对生活、自然和社会等方面的感悟和思考。

4. 记叙文：叙述具体的事情或经历，注重事实的描述和细节的描写。

5. 说明文：对某个事物或现象进行解释和说明。

6. 应用文：写作各种实用性文体，如书信、通知、请假条等。

五、作文技巧1. 思维导图：通过画思维导图，整理和展示思路和观点，使作文更有逻辑性和条理性。

2. 同类比较：通过对同类事物的比较，突出主题，增加作文的分析性和辩证性。

3. 借鉴名言：引用经典名言，增加作文的文采和思想深度。

4. 多读多写：多读优秀作文，学习别人的优点和经验，通过多写提高自己的写作能力。

六、常见错误及避免方法1. 语法错误：要注意词语搭配、时态一致、主谓一致等基本语法知识。

2. 逻辑混乱：要注意结构的严谨性和观点的连贯性，避免观点跳跃和思路混乱。

3. 语言空泛：要具体、细致地描述事物和感受，避免泛泛而谈和空洞的陈述。

4. 标点错误：要正确使用标点符号，避免误导读者和造成语义歧义。

5. 重复冗长：避免重复表述和冗长的文字，凝练语言，突出重点。

小学作文123知识点总结在小学生活中，我们学习了许多知识点，这些知识点包括语文、数学、英语等多个科目。

在这篇作文中，我将为大家总结一下小学的123知识点。

语文知识点：1. 识字：在小学阶段，我们认识了很多汉字，学会了如何识别这些字。

我们通过识字可以更好地理解文章的内容，并且能够更容易地进行书写。

2. 词语：我们学会了许多词语，包括名词、动词、形容词等。

我们知道了这些词语在句子中的作用，以及它们的意义和用法。

3. 句子：学习识字和词语后，我们开始学习如何构成句子。

我们学会了主谓宾结构，学会了如何使用标点符号来组织句子。

4. 课文解析：我们通过阅读课文学习了很多道理和知识，同时也学会了如何分析课文、理解课文并进行课文的背诵和默写。

数学知识点：1. 数字和加减法：我们学习了数字的认识和大小比较，以及加法和减法的运算。

这些是数学学习的基础，也是我们进行数学计算的基本知识点。

2. 乘法和除法：在小学阶段，我们学习了乘法和除法的运算。

通过乘法和除法，我们可以更快地进行数学计算，并且可以解决更复杂的数学问题。

3. 分数和小数：我们学习了分数和小数的概念，并且学会了如何进行分数和小数的加减乘除运算。

这些知识点对我们理解数学问题和解决数学问题都非常重要。

4. 图形和测量：我们学习了各种图形的认识和性质，以及如何进行图形的绘制和计算。

我们还学习了长度、面积、体积等测量知识，这些知识对我们理解几何和进行实际测量都非常有帮助。

英语知识点：1. 单词和词组：在小学阶段，我们学会了很多英语单词和词组，这些单词和词组是英语学习的基础，也是我们进行英语交流和阅读的基本知识点。

2. 句型和语法：我们学习了英语句子的构成和语法规则，包括主谓宾结构、时态、语态等。

这些知识点对我们理解英语句子和进行英语写作都非常重要。

3. 阅读和表达：通过阅读英语课文和故事，我们学习了许多英语词汇和语法知识，并且能够更好地理解英语文章的内容。

我们还学习了如何用英语表达自己的想法和观点。

小学六年语文重要知识点之作文类型与写作要领在小学六年级语文学习中，作文是非常重要的一个环节。

通过作文的练习，不仅可以培养学生的语言表达能力和逻辑思维能力，还可以提高他们的文字素养和创造力。

本文将介绍小学六年级语文学习中的作文类型及其写作要领，帮助学生提高作文水平。

一、记叙文1.作文要点记叙文是通过叙述事件的经过、细节来表达观点、引发读者情感的一种文体。

作为小学生，写记叙文时需要注意以下几点：（1）选取合适的主题和事件。

主题要与自己的生活经验相关，注意选择让读者容易理解和感同身受的事件。

（2）合理安排篇章结构。

记叙文通常包括开头、事件的发展过程和结尾，要注意观点的层次分明，情节的衔接流畅。

（3）丰富的描述和细节描写。

通过生动的描写和细节，使故事更加真实、有趣。

2.写作示例以下是一个记叙文的示例：春天的一天，我和几个好朋友一起去爬山。

山上的空气清新，野花盛开。

我们玩得非常开心。

可就在我们准备下山时，突然下起了大雨，我们没带伞，只能寻找避雨的地方。

最后，我们躲进一间小屋里，虽然大家全身湿透，但我们互相逗趣，打成一片，渐渐地，大家的心情都变好了。

二、议论文1.作文要点议论文是通过对某个问题进行分析、归纳，围绕某个观点进行阐述，旨在说服读者接受作者的观点。

小学生写议论文要注意以下几点：（1）选取明确的立场。

在写作时，要确定自己对问题的看法，并表达清晰。

（2）明确的结构安排。

议论文通常包括引入、论证、反驳和总结几个部分，要注意观点的逻辑性和条理性。

（3）恰当的论据和例证。

通过举例、引用名言、列举数据等方式，增强文章的说服力。

2.写作示例以下是一个议论文的示例：我们应该保护鸟类我认为我们应该保护鸟类。

鸟类是自然界的一部分，它们对于维护生态平衡起着重要作用。

鸟类不仅美丽动人，而且还能帮我们清除害虫，保护农作物。

所以，我们应该停止捕杀鸟类，保护它们的栖息地，让它们得到良好的生存环境。

三、说明文1.作文要点说明文是通过对事物的解释，说明概念、原理、方法等，以便让读者了解与掌握。

六上语文第六单元作文知识点总结在小学六年级上册语文的学习中，第六单元的作文知识点那可真是相当重要！这就跟咱们吃饭得用筷子，走路得靠两条腿一样，是写好作文的关键装备。

先来说说这个单元重点强调的“围绕中心意思写”。

啥叫围绕中心意思写呢？简单说，就是你写作文得有个核心，就像一颗大树得有主干一样。

比如说，你要写“乐”这个中心意思，那你整篇文章就得围绕着“乐”展开，写让你快乐的事儿，快乐的感受，不能东一榔头西一棒槌的，一会儿写乐，一会儿又写悲，把读者都给整迷糊了。

我记得有一次，老师布置了一篇以“忙”为主题的作文。

我一开始没太当回事儿，拿起笔就写。

写着写着，就跑偏了。

我先是写早上起床忙乱地穿衣服，然后又写路上看到的风景，接着又开始描述中午吃的美食。

等我写完一看，这哪是“忙”啊，简直就是“乱”！后来老师给我指出来，说我没有紧紧围绕“忙”这个中心意思，写的东西太杂了。

我这才恍然大悟，原来围绕中心意思写不是那么简单的事儿。

再说说选材吧。

选材就好比是做菜选食材，得新鲜、合适，才能做出美味佳肴。

还拿“忙”来说，你可以选自己考试前紧张复习的忙碌，也可以写爸爸妈妈工作一天的繁忙，或者是节假日商场里售货员的忙碌。

但记住，选的材料得能突出“忙”这个中心。

我有个同学，他写“暖”这个主题的时候，选了一个下雨天和妈妈一起打伞回家的事儿。

他详细描述了妈妈把大部分伞都遮在他头上，自己却淋湿了肩膀，他当时心里那种暖暖的感觉。

这个材料就选得特别好，让人一读就能感受到“暖”。

还有啊，写作的时候得注意安排好详略。

重要的部分详细写，次要的部分简单写。

就像拍电影，主角的戏份多，配角的戏份少。

比如写“悔”，你做错事心里后悔的那一刻，以及之后的深刻反思可以详细写，而事情的起因经过可以简单带过。

我自己在写“盼”的时候，就把等待盼望的过程详细地写了出来。

我写自己不停地看表，在窗前张望，心里不停地念叨着怎么还不来。

而对于盼望的那件事本身，只是简单提了几句。

小学语文常考的作文种类总结文件编码（GHTU-UITID-GGBKT-POIU-WUUI-8968）小学语文常考的作文种类总结浪河小学一作文基础知识01审清题意：“五审”(1)审清体裁(记叙文、应用文、说明文)(2)审清题材(人、物、事、景)(3)审清范围(时间、地点、人称、事件、对象)(4)审清主题(中心思想)(5)审清其他要求(附加要求)02确定主题：“四要”(1)主题要正确(反应生活实际)(2)主题要集中(一个文章不能多个主题)(3)主题要鲜明(明确表达自己对事物的态度和立场)(4)主题要深刻(深挖内涵思想)03选择材料：“四要”(1)围绕主题选择材料(多写与主题相关的内容)(2)选择真实的材料(真实可信，具有代表性和典型性)(3)选择新颖的材料(新人新事)(4)选择独有的材料(具有创新性)04编写提纲“五点”：(1)拟好题目(2)确定主题(3)段落安排(4)每段的主要意思(5)重点段落的层次安排和内容05修改文章“五看”：(1)是否切题(2)主题、思想是否明确、突出(3)看材料是否符合主题、内容是否具体、完整(4)看语言是否通顺、用词是否准确，有无错别字(5)看标点是否正确。

二看图作文★“一看二写”先看图，再写作文“四要”仔细观察图画;展开合理想象;突出主题、抓住重点;分清主次，具体描写。

“两注意”看清全画面内容;分清图上内容主次和表达的中心。

三记叙文★记事(1)写清楚事件发生的时间、地点以及事情的发生、发展和结果。

(2)事件经过写具体(3)按事件的发展顺序来写(4)注意表达真情实感★写人(1)确定写作对象(2)确定人物的思想品质(3)选择典型的具体事例(4)抓住最能表现人物思想品质的外貌、语言、动作、心理、环境进行描写。

(5)注意表达自己的真实感情★状物“五要”：(1)抓住物的特征(2)按一定顺序写(3)既写静态又写动态(4)展开想象，运用拟人等手法把内容写具体(5)托物言志，借物抒情“三注意”：(1)仔细观察、抓住特征(2)明确中心，展开想象(3)根据内容，安排顺序。

小学三年级语文重要知识点总结写作文的基本要素一、引言语文是小学三年级学生的重要科目，也是培养学生综合语言表达能力的基础阶段。

语文的基本要素包括文字、语法、表达和修辞等方面。

本文将对小学三年级语文的重要知识点进行总结，探讨写作文的基本要素。

二、文字文字是语言的具体形式，包括汉字和标点符号。

三年级学生需要掌握识字、写字和标点的基本技能。

1. 识字：学生需要学会认读基本的常用汉字，如常用的职业名称、常见的动物和植物名称等。

通过常见的识字游戏和实践中的课堂活动，帮助学生扩大词汇量。

2. 写字：学生需要掌握正确的笔画顺序和书写规范，注重字形的工整和美观。

通过课后写字练习和写作活动，培养学生的书写能力。

3. 标点：学生需要掌握常用标点符号的使用方法，如句号、问号、感叹号和逗号等。

学生要注意标点符号的位置和作用，使文章的表达更加准确和流畅。

三、语法语法是语言的规律和组织方式，是写作文的基本要素之一。

小学三年级的语法学习主要包括基础的句子结构和常用的词性。

1. 句子结构：学生需要学习句子的主谓宾结构，了解句子成分的基本概念。

通过句子练习和句子分析活动，提高学生的句子构思和语言表达能力。

2. 词性：学生需要学会区分常见的名词、动词、形容词和副词等词性。

学生要学会正确运用这些词性，使文章的表达更加准确和生动。

四、表达表达是写作文的关键要素，包括内容的组织和语言的表达。

小学三年级的学生在表达方面需要培养以下几方面的能力：1. 主题句：学生需要明确文章的主题句，即文章的中心思想或重点内容。

通过主题句的把握，帮助学生组织材料和构思文章的结构。

2. 材料选择：学生需要学会选择合适的材料和事例来支撑自己的观点或论述。

通过积累和分享个人经验，培养学生的观察和思考能力。

3. 语言表达：学生需要学会用简洁明了的语言表达自己的观点和思想。

通过词语搭配和句子的连接，使语言更加流畅和生动，增强文章的说服力。

五、修辞修辞是写作文的一种文学技巧，通过运用修辞手法可以使文章更加生动有趣。

小学语文六年级作文知识点在小学语文六年级，学生们进一步提高了写作能力，掌握了一些基本的作文知识点，下面将介绍一些常见的知识点供学生们参考。

1. 作文类型在六年级，学生们需要学习各种类型的作文，包括记叙文、说明文、议论文等。

记叙文是通过描述事件的发展过程来叙述事情的；说明文是通过解释、陈述事物的特点或原因等来说明问题的；议论文是通过陈述观点，论述事物的利弊或对待问题的态度等来表达作者的观点。

2. 文章结构一个完整的作文应该包括引子、主体和结尾三个部分。

引子用来吸引读者的注意力，可以通过提出问题、引用名言或描述事物等方式来开篇；主体是整个作文的重点，可以包括几个段落，每个段落讲述一个观点或事件；结尾是作文的总结部分，可以对主题进行总结，表达自己的观点或给读者留下深入思考。

3. 语言表达六年级的作文要求使用准确、生动的语言进行表达。

要尽量避免使用口语化的词汇和句子，应该使用规范的语法结构和丰富的词汇来丰富文章的内容。

同时，要注意修辞手法的运用，如比喻、拟人等，可以使作文更加生动有趣。

4. 逻辑思维在写作过程中，要注意合理安排内容的顺序和结构的完整性。

要使文章的内容逻辑清晰，语句通顺，段落衔接自然。

可以通过使用过渡词语、连接词等方式来使文章的结构更加紧凑和连贯。

5. 注意细节作文中的细节可以使文章更加丰满，给读者留下深刻的印象。

可以通过描写人物形象、环境描写和景物描写等方式来展示细节。

同时，要注意语法、拼写和标点的正确使用，避免错误给读者造成阅读困扰。

总结：小学语文六年级作文是学生们进一步提高写作能力的阶段。

掌握不同类型的作文写作技巧，合理安排文中结构，注意语言表达的准确性和生动性，运用逻辑思维，注重细节的描写，都是写好作文的重要要素。

希望同学们通过学习这些知识点，能够在写作中有更好的表现。

六年级写作要求一、写作目的1.有自我表达和与人交流的欲望；2.能写简单的纪实和想象作文，内容具体，感情真实，条理清楚；3.学写会议记录和读书笔记；4.能根据习作要求自主选材，编写作文提纲；5.能独立修改自己的习作，并与人交流修改，做到语句通顺，行款正确，学写规范、整洁。

二、写作内容1.能围绕目标系统地搜集、整理材料。

2.能进行初步的记叙、议论、抒情的综合训练，为升入中学打好基础。

3.能写简单的会议记录和读书笔记，做到格式正确。

4.能熟练运用常用批改符号进行习作的互三、写作形式综合练习；会议记录；命题或自由作文；文章修改。

范例一、范例1题目要求：未来是个充满色彩的世界，未来的你可能有着和现在不一样的生活，以“未来”为话题，写一篇不少于400字的作文。

写作思路：1.明确表达内容。

由现在联想到未来，未来的自己是什么样子的。

2. 开动脑筋，大胆想象。

可以具体到自己的事业，自己的生活，自己的外貌。

范例：十八年后的我“ 滴滴滴”一辆黑色的海陆空三栖车，停在实验室旁。

一位风度翩翩、打扮时尚的帅哥从车上走下来，那个人就是就是18年后的我。

18年后的我已经成为了一名大名鼎鼎的发明家了，我曾荣获无数次诺贝尔发明奖，我的大名在世界上颇盛名。

2030年地球是一个美丽的星体，在地球上再也看不到沙尘暴，再也吸不到肉眼所不能看见的雾霾了！我发明了一种水陆空三用车，它是一种房车，有银灰色、白色、黑色……如果你没有了耐心，想摆脱陆地上的塞车你就可以按这个黄色的键，车子就会马上伸出翅膀，变成会飞的汽车，那速度一点也不比飞机差。

可是当天上又非常拥挤时，你就可以按绿色的键，车的轮子就可以横过来漂浮在水面上，这样你就边可以开着小汽车边欣赏着大海的美丽景色。

我发明了功能颇多的彩色笔。

这种笔的特点有很多：比如可以报时，可以矫正学生们不规则的坐姿，还有一种特点就是可以用一点点水就可以擦掉。

说到水有人会问：“拿水一擦，纸张不就坏了吗？”“不用担心，现在世界上都用着我的防水纸，这种纸即使是扔进水里十天都不会湿。

小学六年语文重要知识点之作文类型与写作指导原则【引言】语文作文是小学阶段学生语言表达和思维发展的重要环节，通过作文训练可以提高学生的语言能力、写作能力和思维能力。

本文将介绍小学六年级语文作文的重要知识点包括作文类型和写作指导原则。

【作文类型】作文是一种将自己的思想通过文字表达出来的方式，小学六年级的作文类型主要包括以下几种：1. 记叙文：记叙文是叙述事情经过和发展过程的一种文体，其中又分为记事、写人、写景、描写小品等。

在写记叙文时，要注重情节的安排、时间的先后、人物的塑造和环境的描写。

例如，可以写一次难忘的旅行经历、一次有趣的故事或者自己的亲身经历等。

2. 描写文：描写文是通过对人、物、事物的外貌、特点、性格和感受等进行描写的一种文体。

写描写文时，需要使用形象生动的词语，使读者能够感受到你所描写的人或事物。

例如，可以描写家乡的美景、一本自己喜欢的书、一位自己崇拜的人等。

3. 说明文：说明文是用来解释说明事物特点、原理、性质或用途等的一种文体。

写说明文时，要依次介绍事物的外貌、特点、用途和作用等。

例如可以写自己心目中理想的职业、从小学到初中的转变、一种有趣的科学实验等。

4. 议论文：议论文是通过论述观点、分析事物的优缺点或者对事物进行评价来表达个人意见的一种文体。

写议论文时，要先介绍自己的观点，并通过论据来支持观点的正确性。

例如，可以写环保意识的重要性、是否应该每天锻炼身体等。

【写作指导原则】除了了解不同类型的作文，还需要遵循一些写作指导原则，以保证作文的质量和效果。

1.明确中心思想：在写作之前应该明确自己要写的内容和中心思想，不能随意跑题。

可以通过提前构思或者列提纲来帮助思考，确保作文的逻辑连贯和思路清晰。

2.语言简练：小学生的作文要求简洁明了，避免使用过多的修辞和复杂的句式。

可以多用简单句和直接表达的方式来表达自己的观点，使文章更易读和理解。

3.适当使用修辞手法：尽量使用一些适当的修辞手法，如比喻、拟人、夸张等，增加作文的生动性和表现力。

小学语文作文知识点全总结小学语文知识点主要包括词汇、语法、阅读、写作和修辞五个方面。

下面对这五个方面的知识点进行总结，希望能对小学语文学习有所帮助。

一、词汇1. 词的分类词是语言的基本单位，按照词性的不同，可以分为名词、动词、形容词、副词、代词、连词、介词和感叹词八种。

名词：用来表示人、事物或抽象概念的名称，如：桌子、书、美丽等。

动词：表示动作或状态的词，如：跑、看、爱等。

形容词：用来描述名词的性质、特征或状态的词，如：漂亮的、高的、快乐的等。

副词：用来修饰动词、形容词或其他副词的词，如：很、非常、快速地等。

代词：用来替代名词的词，如：他、她、它、我们等。

连词：连接词与词、词与短语、短语与短语的词，如：和、但是、因为等。

介词：用来表示事物之间的位置、方向、关系等的词，如：在、上、下、对等。

感叹词：表达感情、表示心情的词，如：啊、呀、哦等。

2. 词语的拼写词语的拼写是语文学习的基础，要注意常见词语的正确拼写，避免因为拼写错误而影响语文表达的准确性。

3. 词语的辨析一些词语在语义、音、形等方面很相似，但又有着微妙的差别，需要通过阅读、学习和积累来加以区分和理解。

二、语法1. 句子的成分句子是最基本的语言单位，由主语、谓语、宾语、表语、状语等成分构成。

通过学习句子的成分，可以更加准确地理解和使用语言。

2. 词的搭配不同的词语在语法上有着特定的搭配规律，要注意词语的搭配关系，避免因搭配不当而导致语法错误。

3. 时态、语态、语气时态、语态和语气是语法的重要内容，要根据语境合理地运用这些语法结构，使语言表达更加准确和生动。

4. 语法错误常见类型语法错误是语文学习中的常见问题，包括主谓不一致、时态错误、用词不当、句子结构混乱等，要通过课文的学习和练习来加以纠正。

三、阅读1. 内容理解阅读理解是语文学习的重要内容，要通过阅读文章、课文等来加强对文本内容的理解和分析能力。

2. 阅读技巧要养成良好的阅读习惯和技巧，包括快速阅读、细读、扫读、略读等，以提高阅读效率和理解能力。

部编小学语文知识点总结一、字词语法1、字的认读2、词的使用3、词语的搭配4、词义辨析二、句子成分1、主谓宾2、定语、状语、补语3、名词性从句4、虚拟语气三、成语俗语1、成语的使用2、成语故事3、常用俗语四、阅读理解1、阅读文章2、了解文章内容3、短文写作五、修辞手法1、比喻2、拟人3、排比4、夸张六、作文表达1、写记叙文2、写议论文3、写说明文七、诗词赏析1、古代诗词2、现代诗词3、经典诗词鉴赏八、现代文阅读1、新闻阅读2、科普文章3、短篇小说以上是小学语文的主要知识点总结，每个知识点都包含着丰富的内容。

要想学好语文，就必须细心学习每一个知识点，掌握每一个技巧。

接下来，我们就逐一介绍这些知识点。

一、字词语法1、字的认读汉字是中华民族的瑰宝，也是语文学习的基础。

小学生要学会认读常见的汉字，积累一定的字汇量。

在学习过程中，可以通过多读多写，多认字识词的方式来提高字的认读能力。

2、词的使用词是表达意思的基本单位，掌握好词的使用是写作的基础。

在语文学习中，要多积累词汇，学会正确地搭配词语，使自己的文章表达更加准确、生动。

3、词语的搭配词语的搭配是语文学习中的重点，不同的词语搭配可以表达不同的意思，而且有些词语是不能随意搭配的，要根据上下文来选择合适的词语搭配。

4、词义辨析在语文学习中，有些词语的意思很相近，但用法不同，学生需要能够准确地加以区分。

比如“爱护”和“保护”、“坚强”和“强壮”等。

学生需要通过大量的阅读积累词的用法和意义，逐步达到灵活运用的程度。

二、句子成分1、主谓宾主谓宾是句子的基本成分，主语说明谁做了动作，谓语说明做了什么动作，宾语说明动作的对象。

这是每个句子都必须包含的成分。

2、定语、状语、补语定语、状语、补语是句子的修饰成分，它们可以让句子更加丰富、生动。

定语是对名词进行修饰，状语是对动词进行修饰，补语是对主语或宾语进行的补充说明。

3、名词性从句名词性从句是一个句子在另一个句子中作名词用，可以对名词进行进一步的解释或说明。

作文是字、词、句、段篇的综合训练，它体现出每位同学的认识水平和文字表达能力。

1.审题只有准确地审清题意，透彻理解题目的意思，解决好“写什么”的问题，写起来才能保证不偏题，不致于“下笔千言，离题万里”。

这里教给同学们三种审题方法：（1）分析法：先把题目按词拆开，然后一个词一个词琢磨，理解每个词的意思，弄清它们之间的关系。

如《校园新事多》可分解为“校园”“新”“事”“多”四个词，我们就能写发生在校园里的新鲜的事，至少要写出两件或两件以上的事。

（2）比较法：根据所给题目，自已拟几个相似的题目进行比较，弄清它们的写作范围和要求。

如写《我和老师》，可自拟《我的老师》《我爱您，老师》进行比较，找出它们之间的相同点和不同点，从而确定写作重点。

（3）设问法：先提出几个问题，并考虑好其中的重要问题，然后对照题目对假设的问题进行条理清楚，主次分明，详略得当地回答。

如《她变了》，可提问：变之前她是怎样的？她变的原因是什么？她变后是怎样的？有哪些人说她变了？另外，对于特殊的题目要仔细推敲，弄清真正的意义。

如《温暖》，就不能专写天气温暖，而应体现互相帮助或得到关怀爱护的感受。

2.确定中心中心就是文章的灵魂。

教给大家确定中心的方法：第一，要根据题目要求确定中心。

如《记一位值得尊敬的人》，要明确题目的重点是“尊敬”。

值得尊敬的原因，就是文章的中心，写作时要紧扣这个中心。

第二，要根据自己平常的生活积累，根据自己平常的生活感受来确定中心。

如写《我的好朋友王小明》，中心思想可表现王小明的好品质，他的优点。

3.选择材料材料的选择、详略，都要为中心服务。

常犯的毛病有：（1）中心不突出，要说明的问题很多，头绪纷繁。

（2）详略不当，重点不突出，主次颠倒。

（3）选材平淡，不典型。

因此，要注意两点：第一、要围绕作文中心思想选择材料。

第二、要选择自己最熟悉的、真实的、新颖的、典型的事件作为材料。

4.组织材料材料的组织包括两项内容：一是对材料的安排。

【导语】⼩学六年级的语⽂复习，需要将⼩学六年当中的所有语⽂知识进⾏⼀次系统的复习，并在复习中进⼀步加深理解所学的内容。

⽆忧考为⼤家准备了以下内容，希望对⼤家有帮助。

⼩学六年级语⽂备考总复习知识点篇⼀：作⽂ 复习概要总结 (⼀)应⽤⽂请假条(借条、收条和领条)、⽇记、留⾔条、通知、启事、信件(书信、感谢信)、写板报稿。

(⼆)⼤作⽂。

1、侧重叙事的记叙⽂。

①六要素：⼈物、时间、地点、事情起因、经过、结果。

②记叙的顺叙：顺叙、倒叙、插叙、补叙、记叙五种。

顺叙：事情发展顺序、时间顺序、地点转换。

2、侧重记⼈的记叙⽂。

①选择⾃⼰最熟悉、最了解、最有感情的⼈来写。

②抓住最能反映他(她)的好思想好品德的典型事例来写。

3、写景、状物的记叙⽂ ①抓住特征，准确描述。

②空间顺序：从远到近，从上到下，从⼤到⼩，从⾥到外，从外到⾥等 4、提供材料的作⽂ 材料作⽂：扩写、续写、改写、缩写、看图作⽂等。

知识点总结 作⽂是字、词、句、段等语⽂知识的综合运⽤。

在⼩学阶段要求会写简短的记叙⽂。

做到思想健康，内容具体，条理清楚，语句通顺，书写⼯整，注意不写错别字。

正确使⽤学过的标点符号。

会写常⽤的应⽤⽂：留⾔条、请假条、板报稿、⽇记、书信、通知及简单的读书笔记和会议记录等。

要写好⼀篇作⽂必须解决好以下⼏个⽅⾯： ⼀、审清题意。

即要看懂题⽬的意思和要求 第⼀，必须弄清题⽬要写的对象 如：《我这个⼩孩》和《邻居家的⼩孩》，虽然都是写⼩孩，但前者是写⾃⼰，后者却是写别⼈。

⼜如在状物的⽂章《我最喜欢的××》⼀题，仔细研究，它要求我们写最喜欢的东西或有趣的动物等。

如果按《我最喜欢的⼈--妈妈》来写这就弄错了写作的对象。

第⼆，必须弄清题⽬要写的范围 有的题⽬从时间⽅⾯规定了范围，如《夏天的晚上》、《课间》。

有的从地点⽅⾯规定了范围，如《操场⼀⾓》、《在公共汽车上》。

有的从内容⽅⾯规定了范围，如《学洗⾐》、《植树》。

小学语文知识点总结（全册）小学语文知识点总结——概要一、拼音1、声母、韵母、整体认读、字母。

2、u上两点省略的规则。

(遇到j q x，要摘掉帽子)二、汉字1、基本笔画、笔顺规则、偏旁部首、间架结构。

2、查字典：能够熟练地运用音序查字法和部首查字法。

3、同音字、多音字和形近字。

(能够准确认识小学生阶段所要求掌握的生字词，以及多音字的各个注音和组词，以及形近字的辨别。

)三、词语1、成语、歇后语。

2、量词和“的、地、得”的用法。

能够准确填出数词与名词之间所适合的量词的、地、得用法：①词前面的修饰成分，用“的”字衔接，作名词的定语；②动词前面的修饰成分，用“地”字衔接，作动词的状语；③动词或形容词后面的补充、说明成分，用“得”字连接，作动词或形容词的补语。

“地”后面跟动词，比如大声地唱；“的”后面跟名词，比如我的钢笔；“得”后面跟形容词，比如跑得快。

3、近义词、反义词的词语归类。

能够熟练填出词语的近义词、反义词。

4、词语的仿写。

仿照所给例子，能写出相同形式的词语。

如：AABB式(高高兴兴)、ABB式(绿油油)、ABCC式(神采奕奕)、AABC式(津津有味)、ABAB式(商量商量)5、常用的八种关联词。

四、句子1、扩句、缩句、整理句子顺序。

2、句子中所运用的修辞手法。

(常用修辞手法有：比喻、拟人、反问、设问、反复、排比、夸张、对比。

能准确说出句子中所运用的修辞手法，并简要说出其作用。

)3、四种句式的互换：a陈述句、把字句、被字句;b 肯定句与否定句;c陈述句与反问句;d直接叙述与间接叙述的互换。

4、八种病句的类型：a、成份残缺；b、词序颠倒；c、用词不当；d、前后矛盾；e、搭配不当；f、意思重复；g、分类不当；h、指代不明。

5、格言、经典诗句以及小升初必备古诗80首的背诵及默写。

五、标点11种标点符号：句号、逗号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号、破折号、分号。

(能正确填出句子中所缺少的标点符号，并能够说出省略号、破折号在句中的作用)六、阅读1、朗读、默读和背诵。

小学语文作文技巧总结语文作文是小学生学习语文的重要环节，也是锻炼孩子思维能力和表达能力的重要途径。

为了帮助小学生提高作文写作水平，本文将总结一些小学语文作文的技巧，希望对广大小学生有所帮助。

一、积累素材作文的第一步是积累素材。

小学生可以通过阅读各种书籍、报纸、杂志等来丰富自己的知识储备。

同时，还可以多观察生活中的人、事、物，了解社会现象和人物性格，以便在写作时能够有更多的素材可用。

二、明确主题作文要有一个明确的主题，这样才能使文章内容紧凑、有针对性。

在写作之前，小学生应该先思考要表达的主题是什么，然后围绕这个主题展开写作。

例如，如果主题是“我的梦想”，可以从自己的兴趣爱好、未来的职业规划等方面展开写作。

三、合理组织结构作文的结构要有条理，一般包括开头、中间和结尾三个部分。

开头要能引起读者的兴趣，可以使用一些有趣的事例或引用一句名言。

中间部分是文章的主体，要围绕主题进行展开，可以使用事例、论据等来支持自己的观点。

结尾要有一个总结性的陈述，可以概括全文的主要内容，或给读者留下一个深思熟虑的问题。

四、注意语言表达语言表达是作文的重要组成部分，小学生要尽量用简洁明了的语言来表达自己的思想。

避免使用过于复杂的句子结构和生僻的词汇，以免给读者造成困扰。

同时，要注意使用适当的修辞手法，如比喻、拟人、排比等，来增加文章的表现力和趣味性。

五、注重细节描写细节描写是作文中的重要环节，可以通过描写人物形象、环境氛围等来增加作文的真实感和感染力。

小学生可以通过观察和想象来进行细节描写，使读者能够感受到作文中所描述的事物。

六、多练习要想提高作文写作水平，就需要多进行写作练习。

小学生可以选择一些短文、小故事进行模仿写作，锻炼自己的写作能力。

同时，要注重修改和改进，及时发现和纠正自己的错误，以便不断提高。

七、多读优秀作文优秀的作文是学习的榜样，可以帮助小学生提高自己的写作水平。

小学生可以多读一些经典的作文，学习其中的表达方式和写作技巧。