“小手拉大手,共创健康校园”主题活动

幼儿园小手拉大手主题教育活动一、活动背景在幼儿园中开展小手拉大手主题教育活动，是一项十分有意义的活动。

近几年，随着我国经济的不断发展，社会结构不断变化，城乡差距也逐渐缩小。

然而，仍有很多贫困地区的儿童并没有得到良好的教育和培养，加之家庭教育的缺失，这些儿童往往会面临生活困难，心理问题等各种问题，而幼儿园正是这些儿童们最需要的地方。

二、活动目的小手拉大手主题教育活动的目的主要是为了让幼儿感受到团结友爱的力量，让他们体验到帮助他人的乐趣以及懂得珍惜自己所拥有的一切，同时也为贫困地区的儿童提供帮助。

三、活动内容1、宣传教育：为了让幼儿更加深刻地认识活动的意义和目的，我们可以通过班级和校内的墙报、橱窗展示等形式进行宣传，让他们了解到贫困地区儿童的生活状况及其面临的困难。

2、募捐活动：为了帮助贫困地区的儿童，我们可以利用幼儿园家长会等途径，向社会各界募捐，筹集物资和资金，为贫困地区的儿童提供必要的生活和学习帮助。

3、走访贫困地区：为了让幼儿更加深入地了解贫困地区的儿童，我们可以组织幼儿和家长一同前往贫困地区，走访当地的儿童，了解他们的生活情况，并为他们带去物资和爱心。

4、帮助贫困地区的儿童：为了达到小手拉大手的目的，我们可以通过组织活动和上课时间等途径，给予贫困地区的儿童必要的学习和生活帮助，同时我们也可以引导和帮助幼儿独立思考解决问题的能力。

5、开展互动活动：为了使幼儿更加融洽地在活动中参与，我们可以组织一些互动活动，如插花、拼图、跳舞、游戏等，让孩子们在活动中感受到团结友爱的力量，学会分享和帮助他人。

四、活动评价小手拉大手主题教育活动是一项内容丰富、形式多样的活动，它可以让幼儿在活动中感受到共同进步、团结协作的重要性，不仅提高了幼儿的社会责任感和关心他人的能力，也更好地促进了贫困地区的孩子们的发展，同时也成功地营造出一个友爱的校园氛围。

台矿子弟校“小手拉大手，文明一起走”活动实施方案一、指导思想：为积极响应市教育局在全市中小学开展的创建“生态校园，书香校园，幸福校园的号召，进一步美化校园环境，提高学生的文明素养，树立文明校风学风，引导全体同学以主人翁的责任感，从个人做起，从身边做起，以实际行动打造文明、和谐校园，并通过“小手拉大手，文明一起走”活动，动员组织全体同学带动家长为共同创造整洁、有序、文明、美丽的生活学习和工作环境而努力，从而促进学生的全面发展。

二、活动目标1、净化美化校园环境。

通过活动，进一步培养学生自觉养成文明礼貌用语、文明言行举止、自觉维护校园环境及校园秩序的良好习惯，着力营造“生态校园”、“书香校园”、“幸福校园”氛围。

2、以“小手拉大手”形式，带动一个家庭，影响一个社区。

要通过学生、学校来教育影响家庭，带动家庭成员做文明事，做文明人。

三、组织机构组? 长：（校长）副组长：（少先队辅导员）成? 员：全体教师四、活动步骤（一）、宣传、准备利用广播向全校师生发出倡议我们学生要以实际行动讲究卫生，注意环保，养成良好的行为习惯，为改善校园和生活面貌献一份力，尽一份心。

在学校里争做文明之星；在家里，人人当好宣传员向家长、邻居广泛宣传清洁卫生的意义，让“环境综合治理”深入人心（二）、校园社区变美活动目的：培养良好卫生习惯捡起每片废纸、果皮，护理校园美化环境。

活动过程：1、各中队制作清洁环保记事本。

2、每周评选环保之星记录在清洁环保记事本上。

一月中，中队评选文明之星次数最多的队员可以参加校级文明之星的评选。

(三)、小手拉大手、清洁环保一起走1、小手写，大手评。

一是由学生小手写对身边环保小事的感受或对家庭和家庭成员不良文明卫生做法挑刺的文章，由家长查阅、签名，教师评价，使活动影响更广、更有教育意义。

二是印发致学生家长的一封信。

由学校根据本校实际，拟定并印发《致学生家长的一封信》，由学生带回家，将环保、文明、和谐的理念传播到家庭，倡议家长学习文明守则，改正不良习惯，号召家长在小手拉大手活动中起模范带头作用，做子女的榜样，自觉改变日常生活中不文明和不卫生的习惯，积极参与到环境保护活动中去。

小手拉大手主题活动方案一、活动背景在当今社会，家庭、学校和社区之间的联系日益紧密，为了促进亲子关系、增强学生的社会责任感和团队合作精神，提高社会的文明程度，特举办此次“小手拉大手”主题活动。

二、活动目标1、增强家庭成员之间的沟通与理解，促进亲子关系的和谐发展。

2、培养学生的社会责任感和环保意识，提高他们的社会参与能力。

3、通过学生带动家长，共同参与社会实践活动，传播文明理念，营造良好的社会氛围。

三、活动主体具体学校名称全体学生及其家长四、活动时间活动开展的具体时间，如：XX 年 XX 月 XX 日 XX 年 XX 月 XX日五、活动地点学校、社区、公共场所等六、活动内容（一）“文明出行，从我做起”1、组织交通安全知识讲座，邀请交警为学生和家长讲解交通规则和安全知识。

2、开展“文明出行”亲子承诺活动，学生和家长共同签署承诺书，承诺遵守交通规则，文明出行。

3、在学校周边和社区设立“文明出行”监督岗，由学生和家长志愿者共同站岗，提醒过往行人遵守交通规则。

（二）“环保小卫士”1、举办环保知识讲座，向学生和家长普及环保知识，如垃圾分类、节约用水、节约用电等。

2、开展“环保家庭”评选活动，鼓励学生和家长共同制定家庭环保计划，并付诸实践。

3、组织亲子环保实践活动，如到公园、河边等地进行垃圾清理，种植树木等。

（三）“关爱老人，传递温暖”1、组织学生和家长到敬老院看望老人，为老人表演节目、打扫卫生、陪老人聊天等。

2、开展“我为爷爷奶奶做件事”活动，鼓励学生在家为爷爷奶奶做一些力所能及的事情，如洗脚、捶背等。

3、举办“关爱老人”主题征文比赛，让学生和家长共同撰写文章，分享关爱老人的心得和体会。

（四）“亲子读书活动”1、建立家庭读书角，鼓励家长和学生共同购买书籍，营造良好的家庭读书氛围。

2、开展“亲子共读一本书”活动，家长和学生共同阅读一本书，并进行交流和讨论。

3、举办“读书心得分享会”，让学生和家长分享自己的读书心得和体会。

一、活动背景为了提高学生的安全意识，增强自我保护能力，营造安全、和谐的校园环境，我校决定开展“小手拉大手”安全教育活动。

本次活动旨在通过学生带动家庭，家庭带动社会，共同关注学生安全，形成全社会共同参与的良好氛围。

二、活动目标1. 提高学生的安全意识，增强自我保护能力。

2. 培养学生遵守交通规则、防火、防溺水、防骗等安全知识。

3. 通过家庭、学校、社会三方联动，形成学生安全教育的合力。

三、活动时间2022年9月至2023年1月四、活动内容1. 安全知识讲座邀请专业人士为学生和家长进行安全知识讲座，内容包括交通安全、消防安全、防溺水、防骗、网络安全等。

2. 安全教育主题活动（1）交通安全：开展“小手拉大手，文明出行”活动，让学生和家长共同学习交通法规，提高文明出行意识。

（2）消防安全：开展“消防安全进家庭”活动，让学生和家长共同学习消防安全知识，提高火灾自救能力。

（3）防溺水：开展“预防溺水，珍爱生命”活动，让学生和家长共同学习防溺水知识，提高自救互救能力。

（4）防骗：开展“防范电信诈骗，共筑安全防线”活动，让学生和家长共同学习防骗知识，提高防范意识。

3. 安全教育宣传（1）制作安全知识宣传海报，张贴在学校、社区等公共场所。

（2）利用校园广播、班级微信群等渠道，宣传安全知识。

（3）开展安全知识竞赛，提高学生安全知识水平。

五、活动组织1. 成立活动领导小组，负责活动的总体规划和组织实施。

2. 明确各部门职责，确保活动顺利进行。

3. 制定详细的活动方案，明确活动时间、地点、内容、参与人员等。

4. 加强与家长、社区、相关部门的沟通与合作，形成工作合力。

六、活动保障1. 物质保障：提供必要的安全教育设施、宣传资料等。

2. 人员保障：组织专业教师、志愿者等参与活动。

3. 经费保障：积极争取社会赞助，确保活动经费充足。

4. 安全保障：制定应急预案，确保活动安全有序进行。

七、活动总结1. 活动结束后，及时总结活动经验，形成书面报告。

“小手拉大手”活动实施方案[大全五篇]第一篇：“小手拉大手”活动实施方案“小手拉大手”活动实施方案为了进一步提升学校品味，提高学生安全、卫生意识和文明举止素养，决定在学校开展小手拉大手活动。

具体实施方案如下：一、指导思想以科学发展观为指导，以“从我做起，带动全家，拉动社会”为工作思路，不断增强学生和家长主动参与，不断优化的自然环境和人文环境。

二、目标任务通过实施“小手拉大手”活动，进一步提高学生及其家长对安全和卫生的认识，充分调动广大学生、家长等社会成员参与的积极性和主动性。

从我做起，培养学生、家长和广大群众讲文明、爱卫生的良好习惯，共同创造整洁、有序、卫生、文明的人文环境。

三、活动内容1、培养良好的文明卫生意识。

深入开展爱国主义、集体主义、社会主义教育，大力倡导社会主义荣辱观，广泛开展“环保小卫士”、“垃圾不落地、文明在手中”、“告别陋习，争做文明学生”、“文明举止我先行”教育活动，激发学生热爱家乡、建设家乡的热情，教育引导学生养成良好的文明卫生行为，塑造富有时代特点的团员、队员文明卫生形象，感召家长和群众。

2、举办“小手拉大手”征文活动。

让学生结合自身的实践或通过身边的人、身边的事写出真实的感受，由家长提意见并签名。

通过征文活动教育学生爱清洁、讲卫生，净化美化家园，带动家长参与。

3、致学生家长一封信。

学校根据实际，拟定印发《致学生家长的一封信》，由学生带回家，将文明和谐的理念传播到家庭、倡议家长学习文明守则，改正不良习惯，号召家长在小手拉大手活动中起到模范带头作用，做子女的榜样，自觉改变日常生活中不文明和不卫生习惯，积极参入到本次活动中来。

4、开展实践活动。

开展“每天为学校和家庭清洁做一件事”实践活动，要求学生“从我做起，从小事做起”，注重个人卫生，注重仪表，自觉保持教室卫生和校园的整洁，每天督促并帮助家里人打扫卫生，自觉从家中带垃圾到指定的垃圾池内。

通过学生“小手”的带动，促使家长每天收集家中垃圾集中处理，逐渐养成不乱扔乱倒垃圾的良好卫生习惯，保证居室环境的整洁；经常组织师生到街道、公共场所和小区捡拾果皮、纸屑、塑料袋等人为制造的垃圾，督促居民搞好自家住房内外的清洁卫生和整洁；开展一次“清洁日”大行动，每名学生至少带动一名家长，深入大街小巷，清理卫生死角，清除非法广告，监督各行各业，增强在广大市民中的影响力和感召力。

千里之行，始于足下。

“小手拉大手”活动方案“小手拉大手”活动方案》引言：在现代社会中，人与人之间的联系愈发紧密，尤其是孩子们在成长过程中，需要更多的互动和关爱。

为了促进青少年之间的友谊、分享和成长，我们计划开展一项名为“小手拉大手”的活动。

通过该活动，我们希望在孩子们之间建立深厚的情谊，同时也能够传递关爱和支持，让每个孩子感受到来自社会各界的温暖。

活动目标：1. 培养孩子们的友谊感和社交能力，让他们学会相互关怀和支持。

2. 增强青少年群体的凝聚力，建立积极向上的团队氛围。

3. 提供一个平台，让孩子们展示自己的才艺和实践能力。

4. 促进家庭和社区之间的互动，鼓励家长和教育者积极参与。

活动内容：1. 彩绘墙壁：邀请社区的小朋友们一起参与墙壁彩绘活动，展示他们的创造力和想象力。

2. 亲子DIY活动：安排一系列亲子DIY项目，如手工制作、园艺等，让家长和孩子们一起动手创作，增进亲子关系。

3. 才艺表演：举办才艺展示活动，鼓励孩子们展示自己的才艺，如舞蹈、唱歌、乐器演奏等。

同时，可以邀请专业人士进行评审，提供意见和建议。

4. 游戏互动：设置各种有趣的游戏项目，如趣味接力赛、拔河比赛等，加强孩子们之间的团队合作和竞争意识。

5. 知识竞赛：组织知识竞赛，以提升孩子们的学习兴趣和能力，并鼓励他们展示自己的知识面。

第1页/共2页锲而不舍，金石可镂。

6. 亲子讲座：邀请专家或教育工作者进行亲子讲座，向家长传授教育经验、关注孩子成长的重要性等。

活动流程：1. 活动筹备阶段：- 确定活动目标和内容- 邀请相关参与者，包括社区居民、教育机构和志愿者- 设定活动日期、地点和时间2. 活动实施阶段：- 进行彩绘墙壁活动，组织孩子们一起创作- 安排亲子DIY活动，提供相应的材料和指导- 组织才艺表演和知识竞赛，积极参与和观摩- 设立游戏互动区域，组织游戏比赛和团队活动- 安排亲子讲座，提供家庭教育指导和建议3. 活动总结阶段：- 组织活动总结会议，收集参与者的反馈和建议- 撰写活动总结报告，总结活动效果和经验教训- 对活动进行评估，并提出改进意见- 感谢所有参与者的支持和付出结语：“小手拉大手”活动是一项充满温情和关怀的社区活动。

幼儿园小手拉大手主题活动方案一、活动主题及目的主题：小手拉大手，共创美好未来。

目的：通过小手拉大手活动，促进幼儿之间的交流和友谊，增强幼儿的合作意识和团队精神，培养幼儿的社会情感和表达能力，激发幼儿对美好未来的向往和追求。

二、活动内容1. 组织形式：本次活动采用班级间交流互动、集体演出和家长参与等多种形式。

2. 活动时间：本次活动将于周五下午进行。

3. 活动准备：（1）教师提前准备相关材料：彩纸、贴纸、画笔等。

（2）安排家长参与：邀请家长为孩子们制作道具和服装等。

4. 活动过程：（1）开场表演：由学校舞蹈队或音乐组合进行表演，通过舞蹈或歌曲为活动拉开序幕。

（2）互动游戏环节：各班分成若干小组进行游戏。

教师提供游戏规则和道具，让孩子们在游戏中相互协作交流。

（3）DIY手工环节：孩子们通过手工制作，表达自己对未来的美好愿景和憧憬。

家长也可以参与为孩子们提供帮助和指导。

（4）集体演出环节：各班进行集体表演，展示孩子们的才艺和合作精神。

同时，也可以邀请学校其他年级或校外团队进行演出。

（5）结尾环节：活动结束后，教师可以为孩子们颁发奖项和证书，并邀请家长为孩子们送上祝福和鼓励的话语。

三、活动效果1. 增强幼儿之间的交流和友谊。

在互动游戏、DIY手工、集体演出等环节中，孩子们相互协作，共同完成任务，增进了彼此之间的感情交流，并培养了团队合作精神。

2. 培养幼儿的社会情感和表达能力。

通过DIY手工环节，孩子们不仅可以展示自己的创意和想象力，还可以通过作品表达自己对未来的美好向往和憧憬。

同时，在集体演出中，学生还能够展示自己的表演能力和艺术才能，提升自己的自信心和表达能力。

3. 激发幼儿对美好未来的向往和追求。

通过活动，孩子们不仅可以感受到团队合作的乐趣，还可以在游戏和表演中激发对未来美好生活的向往和追求。

这将有助于激发孩子们的学习热情和积极性，促进他们健康成长。

四、注意事项1. 活动前需对活动内容进行详细规划，确保活动过程顺利进行。

幼儿园小手拉大手主题班会教案幼儿园小手拉大手主题班会教案教学目标：1.了解团队合作和帮助别人的重要性。

2.提高学生团队意识，培养他们的心理和社会能力。

3.激发学生关心和尊重他人的意识。

教学内容：1.集体活动-班级大合唱《小手牵大手》。

2.小组活动-小手拉大手——别人的困难我来帮。

教学过程：1.为了激发学生的兴趣并提高小手拉大手活动的效果，建议老师事先准备一些调皮可爱的手偶。

在上课之前，老师可以将这些偶放在课堂的桌子上，以便学生观察。

当然，也可以利用代替性动画或其他动画来激发学生参与活动的兴趣。

2.老师通过儿歌课时，学生们了解了团队合作和帮助别人的重要性。

班级大集体合唱《小手牵大手》，让学生们感受到大家一起发声演唱的魅力，同时培养了孩子们团队合作的意识。

3.老师将学生分成小组，每个小组将有两个人。

在讲解之后，“表演模拟示范”。

小组分为互助组和互助者，当互助者（一般是班级的小龙虾领头）遇到有效的困难或因为某种原因无法完成某项工作时，互助组的小孩子将提供帮助，帮助他完成任务。

4.班主任向学生介绍和解释小手拉大手活动的意义和特点，并说明如何行动。

班主任需要注意提醒学生，要保持心态平和，不要慌乱。

在行动时始终围绕任务和目标，并协调小组中的帮助者之间的关系。

5.最后，老师将采取评分方法来评估这些学生的表现，以及评价他们学习的成果。

班主任将定期安排班会，以及激励学生互相支持和帮助，提高他们的团队合作和互助能力。

在班上，其他学生将主动提供帮助，帮助需要帮助的同学。

教学反思：通过这次“小手拉大手”的小组活动，孩子们在活动中增加了团队合作的成就感，提高了相互支持的信心。

他们在活动中充分感受并了解到互助的重要性，并学习到如何团队合作以及学会尊重和帮助别人。

通过班会学习和活动，让不同的人合作与沟通，提高他们的心理和社会能力，培养他们的兴趣和爱好，让学生在班级中感受到温暖和荣耀。

小手拉大手活动方案一、活动背景小手拉大手活动是一种具有教育意义的亲子活动，通过家长和孩子之间的互动，帮助孩子建立自信、培养合作意识和团队精神。

在当今社会，随着人们生活水平的提高和亲子关系的重视，亲子活动已成为家庭生活中不可或缺的一部分。

小手拉大手活动的开展，不仅可以增进家庭成员之间的感情，还可以促进孩子的全面发展。

本文将详细介绍小手拉大手活动的方案，希望能够给广大家长和孩子带来一些启发和帮助。

二、活动目的小手拉大手活动的目的在于促进家长和孩子之间的交流和互动，增进亲子关系，培养孩子的团队合作精神和自信心。

通过这种活动，家长和孩子可以更好地了解彼此，增进感情，同时也可以让孩子在游戏中学会合作，培养孩子的团队精神和自信心。

三、活动方案1. 活动主题：小手拉大手，共创美好未来2. 活动时间：每周末下午2点至4点3. 活动地点：社区活动中心或者公园4. 活动人员：家长和孩子5. 活动内容：（1）亲子游戏：组织一些简单有趣的亲子游戏，如三人扭秧歌、踩气球比赛、拔河比赛等。

这些游戏既能增进家长和孩子之间的感情，又能锻炼孩子的身体，培养孩子的团队合作精神。

（2）手工制作：让家长和孩子一起动手制作一些手工作品，如折纸飞机、剪纸、画画等。

通过手工制作，可以增进家长和孩子之间的交流，培养孩子的动手能力和创造力。

（3）亲子讲故事：让家长和孩子一起讲故事，可以是家长讲故事，也可以是孩子讲故事。

通过讲故事，可以增进家长和孩子之间的感情，培养孩子的语言表达能力和想象力。

6. 活动流程：（1）活动开场：主持人介绍活动主题和活动流程，引导家长和孩子互相认识。

（2）亲子游戏：组织家长和孩子一起参与亲子游戏，增进家长和孩子之间的感情。

（3）手工制作：让家长和孩子一起动手制作手工作品，增强家长和孩子之间的互动。

（4）亲子讲故事：家长和孩子一起讲故事，增进家长和孩子之间的交流。

（5）活动总结：主持人总结活动内容，鼓励家长和孩子继续参与亲子活动。

小手拉大手活动方案精选7篇小手拉大手活动方案精选7篇为了确保活动安全顺利进行，通常需要提前准备好一份活动方案，活动方案的内容和形式都要围绕着活动的主题来展开，最终达到活动的目的或者意义。

今天小编在这给大家整理了一些小手拉大手活动方案精选7篇!小手拉大手活动方案精选篇1为切实从源头上解决留守流动儿童健康成长，推动全社区上下切实关注关爱留守流动儿童，结合我社区实际，特制定以下实施方案：一、指导思想关爱留守流动儿童工作以优化留守、流动儿童生存发展环境，促进留守流动儿童健康成长为目标。

以动员社会支持，提高家长素质为着力点，通过支持行动、维权行动、关爱行动、宣传行动四大行动，切实推进留守流动儿童问题的有效解决，促进留守流动儿童健康成长。

二、工作内容(一)加强领导、明确职责、健全管理的长效机制开展留守流动儿童情况调查，建立留守儿童情况档案。

广泛开展留守儿童专题调查，了解留守儿童生活、学校情况，社区领导小组定期研究留守流动儿童成长中的问题，提出对策和建议，为他们营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境。

(二)积极开展宣传活动努力营造留守流动儿童健康成长的良好氛围，定期上门宣传国家保护儿童权益的法律、法规，宣传留守儿童家长监护人的职责任务，宣传家庭教育科学知识和方法。

以社区家长学校为阵地，今年以“如何加强孩子的道德教育”、“如何关怀、爱好孩子”、“如何培养孩子良好的生活习惯”为内容。

给留守流动儿童家长传授科学育人的方法。

(三)积极开展维权行为通过加强法制宣传教育，开展维权服务，与儿童家长签订监护制度和监护责任书，切实维护留守流动儿童合法权益，利用寒暑假、双休日组织留守流动儿童参加法制和安全教育讲座。

请儿童心理学专家给留守流动儿童进行心理咨询及健康知识讲座。

(四)积极落实关爱行动。

动员社会力量为留守流动儿童办好事、办实事。

1、社区关工委要与留守流动儿童建立“家长联系卡”、“亲情电话卡”。

2、社区关工委要成立“爱心乐园”，针对留守流动儿童的星期爱好，定期举办音乐、舞蹈、书画、乒乓球、生活技能等培训。

“小手拉大手”活动体会和反思为了更好地为学校环境卫生做贡献，进一步净化校园环境，维护学校秩序，提升学校品味，创建文明校园，实现“教育一个学生，带动一个家庭的目的，我校开展了“小手拉大手”主题教育活动，并取得了一定成绩。

为了提高学生文明素养、提升学校文明程度、改善育人环境、发挥教育社会功能的重要举措。

我校制定了学校校园环境整治实施方案。

抓住这一契机，通过组织动员、学习宣传等措施,迅速把思想和行动统一到一起,要求每个学生从我做起，从身边的小事做起,全面开展此次活动,开展活动，全校师生参与。

1、开展班级环境整治活动创建整洁卫生校园活动。

自开展活动以来，我们集中精力美化班级，实现班级整洁卫生和整齐规范并长期保持，消除卫生死角，做到了物品摆放整齐，桌面时刻保持整洁。

2、开展文明卫生教育活动（一）发挥教育优势，加大宣传力度，扩大城市环境综合整治的社会影响。

①出一期以“城市环境综合整治”为主题的黑板报和手抄报；②召开一次以“告别陋习，从我做起”、“告别不文明言行，我是文明之星”等为主题的主题班会；（二）大力鼓励学生争做“文明监督员”。

对本班或其他班（重点是本班）的不文明言行进行劝导和对清洁卫生进行监督。

（三）全面开展义务劳动，积极改善校园内外环境卫生工作。

各个班级及时组织学生打扫校园内外各个角落，达到了不留死角，美化校园的目的。

3、全力推进，扎实开展“小手拉大手”主题教育活动各个班级积极通过开展“小手拉大手”教育活动，使班学生在养成文明的学习生活习惯和日常卫生习惯的基础上，把教育活动延伸到家庭和社会，充分调动广大学生、家长及社会成员参与到争创卫生文明城镇的活动中。

总之，在本次“小手拉大手”主题教育活动中，我校极响应组织的号召，从学生日常文明习惯入手，加大“教育一个学生，带动一个家庭，影响整个社会”的角度，努力工作，取得了一定成绩，受到了社会广泛赞誉。

通过开展“小手拉大手”这一活动，使学生和家长一起践行文明规范，增强文明意识，养成良好文明习惯。

小手拉大手活动策划方案精选8篇手拉手活动方案篇一一、活动意义：“只有一个地球！”这是在提醒人类要时刻想到的。

目前，地球是宇宙中我们唯一的赖以生存的家园。

保护环境是我国的一项基本国策，加强环保意识教育是贯彻这一基本国策的基础工程。

“手拉手，捡回一个希望，创造一个奇迹”是“手拉手”互助活动的一大创新，是深化雏鹰行动的一个突破。

成立“手拉手”地球村，为全校上千名少年儿童参与环保教育活动找到了支撑点，不仅可以培养学生勤俭节约、团结互助、关心集体、热爱家园的优良品质，更重要的是有助于增强学生“保护环境、热爱绿色、热爱地球”的环保意识。

小手拉大手，牵动全社会，为绿化、净化、美化z，推动我校精神文明建设奉献赤诚的童心。

二、活动步骤：（一）活动的启动：大队部向全校少先队员发出倡议“弯弯腰，净校园”，鼓励学生保持校园的清洁卫生，创造一个整洁的学习、生活环境。

（二）活动的实施：校内：1．学校成立“手拉手”地球村总部，以年段为单位，班级为大队、小组为单位分设若干个中小队。

（队名由队员自己取，队长由队员自己选）2．各中队在自我报名、推荐、演讲竞选、侧面了解的前提下，选举产生“地球村”村长、宣传站站长、回收银行行长、回收站站长、小会计、小出纳等组成精明能干的村委会。

3．各中队分废纸类、易拉罐类、杂物类盛放，每周五为学校统一回收时间（具体时间到时通知）。

4．加强地球村内建设，校园之声广播站举行环保知识专题讲座，开设环保教育宣传窗。

5、与“争章”活动有机结合起来，进一步充实环保章的内容，根据学生不同年龄特点，提出不同的达标要求，围绕“用我们的双手托起蓝色的地球”这一主题，积极开展争戴“环保章” 争做“环保小先锋”的活动。

校外：1．以“雏鹰假日小队”为依托，深入社会实践，开展“你丢我捡”，你贴我撕的净化环境活动，阻止污染行为，提议环保措施，督促环保部门，处理环保实事，创设“保护环境，人人有责”的社会气氛。

2、加强宣传，增强当地人们减少污染，保护环境，节约水电，保护资源的紧迫感，唤起公民强烈的环保意识，真正达到捡回一个希望，用小行动保护大地球的目的。

幼儿园小手拉大手主题活动方案一、活动主题小手拉大手二、目标群体幼儿园儿童三、活动目的通过小手拉大手主题活动，营造幼儿间友爱互助、相互尊重、团结合作的氛围，培养幼儿的集体意识、自信心和表现力，让幼儿度过一个愉快的时光，感受友谊和欢乐。

四、活动内容1.集体互动环节（1）音乐热身：播放充满童趣的音乐，引导幼儿按照节奏跳舞，热身活动期间，可以通过指令，让幼儿们互相握手，拉手，使大家变得更加亲密。

（2）手拉手组队：为幼儿组队，通过让年龄相近的孩子搭档，互相拉手，认识新朋友。

组队时也可由教师协助配对，确保每个孩子能和不同的孩子合作。

2.互动游戏环节（1）小手牵大手：幼儿围成一个圆圈，其中一位孩子拿着一圈绳子，接着将绳子传递给旁边的孩子，并对其伸出手拉住，以此类推，形成一条手拉手的长龙。

此环节旨在加强孩子们的团队合作精神。

（2）手拉手接力赛：幼儿分为两个队，每组均匀分成若干小组，每一小组有一个负责人，其他该小组的孩子依次将绸带从负责人手里接过来传递给下一个孩子，直到传递到队尾，最后队伍中最后一名孩子将把绸带交给教师。

输赢并不重要，最重要的是孩子们在比赛中紧密合作，以小组为单位竞赛，激发集体向上的力量。

（3）手的奥妙：通过讲授手的不同功能和特殊形态，让孩子们在接下来的游戏活动中学会不同的利用方法，如靠手掌打拍子等。

同时，设计有趣的游戏规则，如“最多3个点触摸自己身体”，带领孩子们一起探索手的奥妙。

3.展示互动环节（1）绘画：幼儿可以手绘与主题相关的画作，如“小手拉大手的小动物”，“拉起小手，带好伙伴”，由教师和家长一起欣赏孩子们获得的成果。

（2）游戏表演：利用游戏活动中的规则，为幼儿分别安排不同的表演内容。

如“手牵手”，可以分为绕圈舞展示、手的挥舞展示或者“手的奥妙”，可以选择孩子们亲手设计表演内容。

（3）发言环节：鼓励孩子们在最后的展示环节当中自发地发表自己的感受，表达认识到友情和爱的重要性，以此增进对友谊的理解和感悟。

第1篇班级：XX年级XX班日期：2023年X月X日地点：班级教室一、班会背景随着社会的发展，家庭教育和学校教育越来越受到重视。

为了加强家校合作，增进家长对学校教育工作的了解，同时培养学生的责任感、关爱他人的意识，XX年级XX班于2023年X月X日开展了以“小手牵大手”为主题的班会活动。

二、班会目的1. 增强家校合作，让家长了解学校教育理念和班级管理工作。

2. 培养学生的责任感，让学生学会关爱他人，尊重长辈。

3. 通过互动活动，增进家长与孩子之间的感情，营造和谐的家庭氛围。

三、班会流程1. 开场致辞班主任首先对家长的到来表示热烈的欢迎，并对本次班会的主题进行简要介绍，强调“小手牵大手”的重要性。

2. 家长分享邀请几位家长分享他们在家庭教育中的经验和感悟，以及如何与孩子共同成长。

家长甲：我觉得家庭教育首先要注重培养孩子的品德，让孩子学会感恩、尊重他人。

家长乙：我认为家长要和孩子做朋友，多倾听孩子的想法，共同解决问题。

家长丙：我经常和孩子一起参加户外活动，这样既能增进亲子关系，又能让孩子学会团队合作。

3. 学生发言让学生谈谈自己在家庭和学校中的成长经历，以及他们是如何学会关爱他人的。

学生甲：我学会了照顾弟弟，每天帮他整理房间，给他讲睡前故事。

学生乙：我在家里经常帮助妈妈做家务，比如洗碗、扫地，我觉得这样很有成就感。

学生丙：我在学校里和同学们一起参加公益活动，帮助需要帮助的人，我觉得这是一种快乐。

4. 互动游戏组织家长和学生一起进行互动游戏，如“你画我猜”、“默契大考验”等，通过游戏增进家长与孩子之间的感情。

5. 角色扮演邀请家长和学生分别扮演“家长”和“孩子”，模拟家庭生活中的场景，让学生学会如何与家长沟通，家长也要学会倾听孩子的想法。

6. 总结发言班主任对本次班会进行总结，强调家校合作的重要性，鼓励家长和学生在今后的日子里继续携手共进，共同成长。

四、班会效果本次“小手牵大手”主题班会取得了圆满成功，家长和学生们积极参与，互动环节气氛热烈。

幼儿园开展小手拉大手主题活动美篇小手与大手，缘起于亲情，凝聚着人类的爱与真情。

在幼儿园，这样一个主题活动正在逐渐展开，让小朋友们逐渐明白对于父母、祖父母、老师，乃至是身边的朋友和同学的关爱和付出，都是那样珍贵而美好。

这个活动的主题，拟定为“小手拉大手”，是希望通过逐步描摹小朋友个人生活中的点滴细节，来探索人类情感和社会互动中“小手”与“大手”的微妙联系。

环节设定包括：家庭、校园、社区、公共场合等。

每个环节中，小朋友将会展示自己的上手和成长轨迹，同时也将会与他人的手相互接触、挽手、搭建和分享。

这种初步的人际接触，对小朋友的情感和精神成长，究竟如何加持和滋润，才是这个活动最值得关注和探究的地方。

在家庭环节，小朋友们首先来了一场亲子互动体验。

他们手牵手，围成一个圆圈，开始了一个小小趣味活动。

每个小朋友都会向自己的父母介绍自己生命中最喜欢的一件事，然后请自己的父母陪同自己往前走。

这时候，会有现场的主持人向每个小朋友问一下哪个家长是自己的亲妈妈或亲爸爸，之后这个小朋友就会与妈妈、爸爸握手——这一般意味着祝愿和感恩。

然后主持人会鼓励小朋友与父母一同跳一个小舞，以表示家庭的团结与和谐。

这个环节，很好地体现了家庭与亲情之间的联系和彼此依存的珍贵。

在校园环节，小朋友们向大家介绍了自己平时在幼儿园里的日常，展示了一些小游戏和活动。

在这个环节中，小朋友们可以了解到自己在社交、学习、玩耍方面不同的长处和优点，也可以通过模仿、学习别人，感受到自己与别人的互动方式。

这里，小朋友们也可以感受到其他学长、学姐以及老师伸出给他们的“大手”的关爱和支持，这种感情温暖和友善，将凝聚成小朋友们生命中一份深深的感激。

在社区和公共场合环节，小朋友们则会有机会亲自体验更加多重、多元的社会与纪念碑环境。

这个环节的重点，则是在于探究人与人之间的身份互相支持和帮助的可能，以以社会化教育的方式来展示在建立和维持一个美好友善的社区之中，小朋友如何去学习平等和尊重之外，顾及到他人的感受和需要。

幼儿园“小手拉大手”主题活动美篇1. 引言在幼儿园的教育中，培养孩子们的合作精神和团队意识非常重要。

幼儿园组织“小手拉大手”主题活动，旨在通过小朋友们的合作和互相帮助，营造一个融洽的学习环境。

本文将详细介绍这次活动的目的、准备工作、活动内容以及取得的成果。

2. 目的“小手拉大手”主题活动的目的是培养幼儿园孩子们的合作精神、团队意识和友谊，让他们在互相帮助中感受到团结的力量。

通过这次活动，希望能够帮助孩子们培养积极向上的态度，增强彼此间的信任，提升他们的社交技能和自信心。

3. 准备工作为了确保活动的顺利进行，幼儿园提前进行了一系列准备工作。

首先，教师们制定了活动的具体计划，并确定了各个环节的时间安排。

其次，幼儿园与家长们进行了积极的沟通，组织家长参与活动并提供必要的支持。

此外，为了丰富活动的内容，幼儿园还策划了一些游戏和手工制作的环节，以增加孩子们的参与度和乐趣。

4. 活动内容4.1 手牵手合作游戏活动开始时，孩子们手拉手分成几个小组，进行手牵手合作游戏。

游戏规则是孩子们必须一起跳过绳子、走过障碍物等等，这需要他们紧密合作和协调动作。

这个环节不仅培养了孩子们的团队精神，也增强了他们的身体协调能力。

4.2 互帮互助小游戏接下来，幼儿园组织了一系列互帮互助的小游戏，让孩子们互相帮助解决问题。

其中一个游戏是盲目行走，其中一名孩子被蒙上眼睛，另一名孩子需要带领他前进。

这个游戏旨在培养孩子们的互信能力和合作精神，让他们意识到只有相互信任和协作才能实现共同目标。

4.3 手工制作为了让孩子们发挥自己的创造力，幼儿园组织了手工制作的环节。

孩子们被分成小组，每个小组有一个具体的任务，例如制作贺卡或者拼图。

这个环节培养了孩子们的合作意识和创造力，同时也让他们感受到集体的力量。

5. 成果与启示通过“小手拉大手”主题活动，孩子们深刻体验到了团队合作的重要性。

他们学会了倾听、尊重他人意见，并乐于互相帮助。

活动结束后，幼儿园举行了颁奖仪式，表彰了在活动中表现出色的孩子们。

小班爱国卫生月主题活动方案及反思《小班爱国卫生月主题活动方案及反思》一、活动方案1. 活动主题“小手拉大手，共创卫生家园”2. 活动目标- 让小班幼儿初步了解卫生健康的重要性。

- 通过活动，培养幼儿良好的卫生习惯，如勤洗手、不随地扔垃圾等。

- 鼓励幼儿带动家长参与爱国卫生月活动。

3. 活动准备- 制作可爱的卫生小图标，像画着小手洗手的图标、垃圾桶上面画着禁止乱扔垃圾的图标等。

- 准备一些小奖品，如卡通贴纸、小橡皮擦等。

- 联系家长，告知活动内容，邀请家长配合。

4. 活动过程- 活动导入- 老师戴着一个超级大的卡通手套（就像那种小丑表演用的超大手套，五颜六色的），走进教室跟小朋友们说：“小朋友们呀，今天这个大手朋友要和你们做游戏呢，这个游戏是关于让我们的生活变得更干净、更健康的。

”小朋友们都好奇地围了过来，眼睛瞪得大大的，有的小朋友还伸手去摸这个大手套。

- 卫生知识小课堂- 老师拿出那些卫生小图标，一个一个地给小朋友们讲解。

“看这个图标呀，是小手在洗手，小朋友们知道什么时候要洗手吗？”小朋友们就七嘴八舌地说起来，有的说吃饭前，有的说玩了泥巴后。

然后老师说：“对啦，那我们现在一起假装洗手好不好？”小朋友们就开心地跟着老师的动作，搓搓手心，搓搓手背。

- 实践活动- 老师带着小朋友们在教室里找垃圾，就像一群小小的卫生侦探。

有个小朋友在桌子底下发现了一块小纸屑，就像发现了宝藏一样，兴奋地举起来说：“老师，我找到了。

”然后老师带着他把纸屑扔到垃圾桶里，还奖励了他一个小贴纸。

- 家庭互动- 让小朋友们把卫生小图标带回家，和爸爸妈妈一起按照图标上的要求做卫生小任务，然后让家长拍照片或者视频发在班级群里。

5. 活动延伸- 在教室后面的墙上设置一个“卫生小明星”的展示区，把在活动中表现好的小朋友的照片贴上去。

二、活动反思这个活动总体来说还是很有趣的。

从小朋友们的反应来看，他们特别喜欢这种轻松又好玩的方式来学习卫生知识。