研学旅行实践活动流程模板.doc

一、活动主题：《走进自然，体验生活》二、活动目标：1. 让学生了解研学旅行的意义，培养学生的团队协作能力和实践能力。

2. 增强学生对自然、历史、文化等方面的认识，提高学生的综合素质。

3. 培养学生的环保意识，增强社会责任感。

三、活动时间：一天四、活动地点：某著名景区或历史文化名城五、活动对象：高中学生六、活动内容：1. 活动准备（1）分组：将学生分成若干小组，每组6-8人，确定小组长。

（2）讲解研学旅行规则：强调安全、纪律、环保等方面的要求。

2. 活动实施（1）上午①导游讲解：由景区导游为学生讲解景区的历史、文化、自然等方面的知识。

②分组参观：学生按照分组计划，参观景区内的景点，如古建筑、园林、博物馆等。

③小组讨论：各小组就参观内容进行讨论，总结所学知识，分享感受。

（2）中午①午餐：在景区附近解决午餐，培养学生的独立生活能力。

②休息：让学生在景区内自由活动，放松身心。

（3）下午①文化体验：参观当地特色文化场馆，如民俗博物馆、手工艺品店等，了解当地民俗文化。

②实践环节：组织学生进行户外拓展活动，如攀岩、定向越野等，培养学生的团队协作能力和实践能力。

③环保行动：组织学生参与景区环保志愿活动，增强学生的环保意识。

3. 活动总结（1）各小组汇报参观学习成果，分享感受。

（2）评选优秀小组，颁发奖品。

（3）教师总结活动，强调研学旅行的意义，引导学生将所学知识运用到实际生活中。

七、活动评价：1. 学生参与度：观察学生在活动中的表现，如团队合作、遵守纪律、环保意识等。

2. 学生收获：了解学生对活动内容的掌握程度，如知识、技能、情感等方面的提升。

3. 教师评价：根据活动过程中的观察和总结，对活动效果进行评价。

八、注意事项：1. 提前做好活动策划，确保活动顺利进行。

2. 关注学生安全，做好应急预案。

3. 活动过程中，教师要及时指导、督促学生，确保活动效果。

4. 活动结束后，做好总结和反思，为今后类似活动提供借鉴。

九、活动预期效果：1. 学生能够深入了解研学旅行的意义，提高自身综合素质。

一、教学目标1. 让学生了解研学旅行的意义，培养学生对学科知识的兴趣。

2. 通过实地考察，提高学生的实践能力和观察能力。

3. 增强学生的团队协作能力和沟通能力。

4. 激发学生的爱国情怀和民族自豪感。

二、教学对象高中学生三、教学时间一天四、教学地点[具体大学名称] 校园及附近景点五、教学准备1. 教学PPT2. 景点介绍资料3. 安全须知4. 研学任务单5. 相机、笔记本等记录工具六、教学过程（一）开篇导入（10分钟）1. 教师简要介绍研学旅行的意义，激发学生的兴趣。

2. 分组介绍本次研学旅行的目的地，让学生对即将参观的大学有初步了解。

（二）参观校园（2小时）1. 校园参观路线：- 校史馆：了解学校的历史沿革、办学特色等。

- 教学楼：参观实验室、教室等教学设施。

- 图书馆：感受学术氛围，了解图书馆的藏书量、服务项目等。

- 操场、体育馆：了解学校的体育设施和运动氛围。

- 校园景点：参观校园内的特色景点，如湖泊、亭台、雕塑等。

2. 参观过程中，教师引导学生观察、思考，并适时提问，让学生深入了解学校的文化底蕴和办学特色。

（三）特色活动（1小时）1. 学术讲座：邀请学校教师或优秀校友为学生开展讲座，分享学术研究成果、人生经历等。

2. 实验室参观：参观学校实验室，了解实验室的研究方向、实验设备等。

3. 校园文化活动：观看学校举办的文艺演出、体育赛事等，感受校园文化生活。

（四）互动交流（30分钟）1. 学生分组讨论，分享研学旅行中的所见、所闻、所感。

2. 教师组织学生进行互动交流，鼓励学生提问、解答疑问。

（五）总结反思（20分钟）1. 教师引导学生总结研学旅行中的收获，反思自己在学习、生活等方面的不足。

2. 学生撰写研学旅行心得体会，提高写作能力。

七、教学评价1. 观察学生在研学旅行过程中的表现，如团队合作、沟通能力、观察能力等。

2. 收集学生研学旅行心得体会，了解学生的收获和反思。

3. 评估研学旅行的效果，为今后的研学旅行提供参考。

研学旅行活动方案模版一、活动背景和目的研学旅行是一种以学生为主体的学习活动，通过实地参观、实践体验等方式，结合课程内容和学科知识，使学生在亲身体验中加深对知识的理解和应用。

____年的研学旅行活动，旨在为学生提供全面、多元的学习机会，促进学生的综合能力的提升，培养学生的实践能力和团队合作意识。

二、活动主题和行程安排主题：文化研学之旅行程天数：5天第一天：参观历史文化景点早上，前往城市的历史文化区，参观古建筑、博物馆、纪念馆等，了解当地的历史文化背景。

下午，进行导游讲解，学生们可以自由地观察、拍照、思考，记录下自己对文化景点的感受和思考。

第二天：体验传统手工艺上午，参观当地传统手工艺作坊，如陶艺、木雕、剪纸等，亲身体验制作过程，并与师傅互动学习。

下午，学生们可以根据自己的兴趣选择其中一项手工艺参与，自己动手制作一个小作品。

第三天：生态考察和户外运动上午，前往郊区的自然保护区进行生态考察，观察野生动植物、收集标本、了解生态系统。

下午进行户外运动，比如登山、野营、摄影等活动，培养学生的体魄和勇气。

第四天：参观科研机构和实验室上午，参观当地的科研机构和实验室，了解科研过程和先进的科技成果。

通过参观、讲解和互动，激发学生对科学的兴趣和热情。

下午，学生们可以根据自己的兴趣选择其中一个实验室参与，进行一次小型实验。

第五天：社会学调研和综合总结上午，学生们分成小组，进行社会学调研，在当地的社区、街道、农田等地进行调查和访谈，了解社会问题和社区建设情况。

下午，各小组进行总结汇报，分享自己的调查结果和观察心得。

三、活动方式和组织方式活动方式：1.亲身实地参观和体验：通过参观和亲身实践，使学生全面了解和感受文化、手工艺、生态环境、科研等领域。

2.导游讲解和互动学习：导游负责讲解和解答学生的问题，学生可以与导游进行互动交流。

3.自主选择和实践机会：在部分活动中，学生可以根据自己的兴趣选择参与，并亲身实践和制作作品。

4.小组合作和集体总结：学生分组进行一些调研和实践活动，同时收集和总结各组的成果和心得。

一、教学目标1. 让学生了解研学旅行的意义，培养对学科知识的兴趣。

2. 通过实地参观和互动体验，提高学生的实践能力和团队协作精神。

3. 激发学生对未知领域的探索欲望，培养创新思维。

二、教学对象高中一年级学生三、教学时间一天四、教学地点某知名大学校园及周边设施五、教学准备1. 教学课件2. 研学旅行手册3. 拍照设备4. 交通工具5. 安全保障措施六、教学流程（一）活动准备阶段（1课时）1. 讲解研学旅行目的与意义：向学生介绍研学旅行的目的，强调其在知识拓展、实践能力培养和团队协作等方面的作用。

2. 分组：将学生分成若干小组，每组选出组长，明确各小组成员的职责。

3. 发放研学旅行手册：向学生发放研学旅行手册，指导学生了解研学旅行的路线、注意事项等。

（二）实地参观阶段（4课时）1. 参观校园：带领学生参观校园，了解大学的历史、文化、建筑特色等。

- 活动内容：参观图书馆、教学楼、实验室、体育馆等场所。

- 互动环节：邀请在校大学生分享学习经验，解答学生疑问。

2. 参观博物馆或科技馆：参观大学或周边的博物馆或科技馆，了解相关学科知识。

- 活动内容：参观展览、听取讲解、参与互动体验。

- 互动环节：邀请专家进行讲座，解答学生疑问。

3. 参观企业或实验室：参观大学或周边的企业或实验室，了解学科应用。

- 活动内容：参观生产线、实验室，听取专家讲解。

- 互动环节：邀请企业或实验室工作人员分享工作经验，解答学生疑问。

（三）实践体验阶段（2课时）1. 动手制作：在导师的指导下，学生动手制作与所学学科相关的作品。

- 活动内容：根据所学知识，制作模型、实验器材等。

- 互动环节：邀请专家指导，解答学生疑问。

2. 团队协作游戏：组织学生进行团队协作游戏，培养学生的团队精神和沟通能力。

- 活动内容：进行接力跑、拔河、猜谜语等游戏。

- 互动环节：邀请专家点评，分享团队协作经验。

（四）总结反思阶段（1课时）1. 小组分享：各小组分享研学旅行心得体会，总结所学知识。

研学活动行程方案第一天：启程与认知上午：出发与安全教育- 08:00 集合于指定地点，进行签到和简短的开营仪式。

- 08:30 分发研学资料包，包括行程表、安全须知、学习手册等。

- 09:00 开展安全教育活动，讲解旅行中的注意事项和紧急应对措施。

下午：抵达目的地与环境适应- 12:00 抵达目的地，安排入住并进行午餐。

- 14:00 进行环境适应训练，包括了解当地气候、文化特色等。

- 16:00 开展团队建设活动，增强团队凝聚力。

第二天：主题学习与实践探索上午：专题讲座与实地考察- 08:00 享用早餐后，前往专题讲座地点。

- 09:00 听取专家关于当地历史文化或自然环境的讲座。

- 11:00 实地考察历史遗迹或自然保护区，进行现场学习。

下午：互动体验与成果展示- 14:00 参与互动体验活动，如手工艺制作、民俗体验等。

- 16:00 分组讨论，准备晚间的成果展示。

- 18:00 成果展示，分享学习心得和体验感受。

第三天：深入探究与社会实践上午：社会调查与数据收集- 08:00 早餐后，前往社会调查地点。

- 09:00 进行社会调查，如访谈当地居民、企业参观等。

- 11:00 收集数据并整理信息，准备下午的报告撰写。

下午：报告撰写与交流反馈- 14:00 撰写调研报告，总结调研成果。

- 16:00 进行小组交流，相互提供反馈意见。

- 17:30 完成最终报告，并进行汇报演讲。

第四天：反思总结与返程上午：反思会议与文化交流- 08:00 早餐后，参加反思会议，分享四天的学习和生活体验。

- 10:00 进行文化交流活动，与当地学生进行友好交流。

- 12:00 午餐后整理行李，准备返程。

下午：告别仪式与返程- 14:00 举行简短的告别仪式，颁发结业证书。

- 15:00 启程返回，结束愉快的研学之旅。

在整个研学活动过程中，安全始终是第一要务。

因此，每个环节都应有专人负责安全监督，确保学生的人身安全。

“美韵东平爱满家乡”研学旅行工作手册东平县第三实验小学2018年6月“美韵东平爱满家乡”研学课程实施方案东平县第三实验小学一、课程背景根据《东平县推进中小学生研学旅行试点工作实施方案》的要求，紧紧围绕“让每一个孩子在爱的滋养下健康成长”的办学理念，让孩子们在学会享受爱的同时，更要学会付出爱，以培养“知爱感恩”美少年为目标，通过“美韵东平，爱满家乡”研学课程，让孩子们走进家乡、了解家乡、感受家乡厚重文化积淀的博大精深，从小立下热爱家乡、建设家乡的雄心壮志。

二、课程目标通过对我县部分景点的研学参观，让学生进一步了解东平的历史和传统文化。

结合所学知识，通过收集资料、探究分析、动手操作、总结分享，提高学生的学习能力，激发好奇心和求知欲。

三、课程主题：美韵东平爱满家乡四、课程实施时间：2018年6月13日-15日五、课程实施对象：四年级年级在校学生 ,分批组织实施，每次两个班级。

六、领导小组：领导小组组长：成员：工作小组组长：副组长：成员：具体工作小组：6月13日领队人员：四年级一班：研学讲师： 1号车4座 1号车5座组长：一队： 1号车54座二队： 1号车2座三队： 1号车3座四队： 2号车2座五队：四年级二班：研学讲师： 3号车4座 3号车5座组长：一队： 3号车54座二队： 3号车2座三队： 3号车3座四队： 2号车3座五队：6月14日领队人员：组长：研学讲师： 1号车4座一队： 1号车54座二队： 1号车2座三队： 1号车3座四队： 2号车1座（占用导游座）五队： 1号车5座四年级四班：组长：研学讲师： 3号车4座一队： 3号车54座二队： 3号车2座三队： 3号车3座四队： 2号车2座五队： 3号车5座6月15日领队人员：四年级五班：组长：研学讲师： 1号车5座一队： 1号车54座二队： 1号车2座三队： 1号车3座四队： 2号车2座五队： 1号车4座组长：研学讲师： 3号车5座一队： 3号车54座二队： 3号车2座三队： 3号车3座四队： 2号车3座五队： 3号车4座七、最美家乡研学课程费用每人230元。

研学旅行活动流程集团文件发布号：（9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-东平县第三实验小学研学旅行活动流程研学前一天准备工作1.研学将研学学生和随团教师、指导讲师姓名、性别以及身份证号码提供给“水浒之旅”旅行社。

2. “水浒之旅”旅行社根据学校提供的研学学生人数将研学营服、营帽及应急信息卡交由学校，及时发放给随团教师及学生。

行前要求：1. “水浒之旅”旅行社的车辆及工作人员提前半小时抵达出发地点，工作人员再次与校方落实研学学生及授课老师具体人数。

2.学生在学校操场集合。

带队老师及时清点人数，强调纪律和安全。

要求学生，活动期间一切行动听从指挥，文明有礼，注重学习和体验，遇事要学会思考，想办法，乐于询问，接受帮助。

3.所有活动学生都要站队参与，特别是上下车。

上车时两队变一队，依次上下车。

4.学生站队出校，演练站队行进、上车、下车。

第一站：戴村坝景区1.统一乘车到达戴村坝景区，强调团队纪律。

2.分两组依次进入戴村坝博物馆、戴村坝参观。

3.指导讲师、导游注意控制时间，做好两组学生的有序互换参观。

4.在博物馆参观时，指导讲师、导游注意提醒学生去洗手间。

第二站：东平博物馆学生按分组依次进入博物馆参观，提醒学生带上笔和研学笔记，随时记录。

参观博物馆时保持安静，认真听讲解老师讲解。

1.参观时间大约1小时，参观结束后在大厅集合，统一照相合影。

2.拍完照后先让同学们去洗手间，然后统一上车。

洗手间位置在大厅大门左右两边，西边是男洗手间，东边是女洗手间，学生上洗手间时派一名老师跟上，防止学生走丢。

3.上完洗手间，指导老师点人数，人数全后依次带出博物馆坐车去下一站（参观时指导讲师和带队老师要求学生作为一个整体活动，跟上大队，不能单独活动）。

第三站：白佛山1.带队老师、导游带领学生过马路到达白佛山景区，再次强调团队纪律。

2.分两组依次进入白佛山景区参观。

3.指导讲师、导游注意控制时间。

4.参观完圣水观音返回时，指导讲师、导游注意提醒学生去洗手间。

研学旅行活动方案(以下是一份____字的研学旅行活动方案的范文，供参考。

)第一部分：活动背景和目的1.1 活动背景研学旅行是以学习为目的的旅行活动，旨在通过参观考察、实地体验、交流学习等方式，让学生在实际环境中获得知识、提高综合能力，培养学生的实践操作能力、观察分析能力和解决问题能力。

我校计划组织一次研学旅行活动，旨在给学生提供一个实践学习的机会，加强课外实践能力的培养，提高学生的学习兴趣和独立思考能力。

1.2 活动目的通过研学旅行活动，我们的目的是：1) 提供实践学习的机会。

通过亲身参观考察、实地体验等方式，让学生在实际环境中学习，增强学生的学习体验和学习成果。

2) 培养学生的实践操作能力。

让学生能够亲自动手、实践操作，提高学生的动手能力和实践操作能力。

3) 培养学生的观察分析能力。

通过观察、分析实际环境中的情况，让学生掌握观察和分析问题的方法。

4) 培养学生的解决问题能力。

在实际的研学活动中，学生将面临各种问题和挑战，通过解决问题和克服困难，培养学生的解决问题的能力和应变能力。

第二部分：活动内容和安排2.1 活动内容本次研学旅行活动将以科学与技术为主题，选择一些具有代表性的科研机构、科技企业，以及一些科技创新成果展示等地进行参观考察。

活动主要包括以下内容：1) 参观科研机构。

选择一些知名的科研机构，包括科学实验室、科技博物馆等，了解科技领域的最新研究成果和科研工作的进展。

2) 参观科技企业。

选择一些知名的科技企业，包括互联网公司、创新科技企业等，让学生了解科技企业的运营和创新思维。

3) 参观科技创新成果展示。

到一些科技创新成果展示中心进行参观，让学生了解科技创新的实际应用和前沿技术。

4) 实地体验与交流学习。

组织学生参与一些实地体验活动，如科技实验、编程训练、专题讲座等，增加学生的学习体验和互动交流。

2.2 活动安排根据活动内容和学校的实际情况，活动将安排为一个5天4晚的行程。

具体安排如下：第一天：出发早上九点，学校组织学生集合，出发前往目的地。

为了全面贯彻党的教育方针，落实立德树人的根本任务，培养学生综合素质，提高学生的实践能力和创新精神，结合学校教学需求和学生实际情况，特制定本次研学旅行活动策划书。

二、活动主题【主题名称】：探索自然奥秘，传承历史文化三、活动目的1. 培养学生热爱自然、保护环境的意识；2. 传承和弘扬中华优秀传统文化；3. 增强学生的团队协作能力和自理能力；4. 拓展学生的视野，激发学习兴趣。

四、活动时间【具体日期】：xxxx年xx月xx日-xxxx年xx月xx日五、活动地点【具体地点】：根据活动主题选择具有代表性的自然景观、历史文化遗址等。

六、活动对象【参与对象】：全校学生七、活动内容1. 自然科普教育：组织学生参观自然博物馆、动物园、植物园等，了解动植物知识，增强环保意识。

2. 历史文化体验：参观历史文化遗址、博物馆、艺术馆等，了解我国历史和文化，培养学生爱国情怀。

3. 实践活动：开展户外拓展训练、科学实验、手工制作等活动，提高学生的实践能力和创新精神。

4. 交流互动：组织学生分组讨论、分享心得，增进同学间的友谊。

1. 课前准备：教师讲解活动目的、内容、注意事项，发放活动材料。

2. 出发前：组织学生集合，进行安全教育，确保出行安全。

3. 活动进行：a. 参观学习：按照活动安排，有序参观景点，听取讲解，记录学习内容。

b. 实践活动：分组进行实践活动，如户外拓展、科学实验等。

c. 交流互动：组织学生分组讨论，分享学习心得，增进同学间的友谊。

4. 活动总结：教师组织学生进行活动总结，回顾学习成果，布置课后作业。

九、人员配置1. 活动负责人：由学校领导担任，负责整个活动的统筹安排和监督。

2. 教师团队：负责活动讲解、组织学生参观学习、指导实践活动等。

3. 学生志愿者：协助教师进行活动组织、维护现场秩序等。

4. 医护人员：随行配备医护人员，确保学生安全。

十、经费预算1. 交通费用：根据活动地点和人数，计算交通费用。

2. 住宿费用：如需住宿，根据人数和住宿标准计算费用。

幼儿园研学旅行活动方案一、活动背景与目标研学旅行是一种将学习与旅行相结合的教育方式，旨在通过亲身体验和实践，拓宽幼儿的视野，增长知识，培养团队合作精神和实践能力。

本次幼儿园研学旅行活动旨在让幼儿走出教室，亲近自然，感受社会，通过实地参观、体验、互动等方式，激发幼儿的好奇心和探索欲望，促进幼儿的全面发展。

二、活动对象与时间活动对象：幼儿园全体幼儿及部分教师、家长志愿者活动时间：XXXX年XX月XX日至XX月XX日，共X天三、活动地点与主题活动地点：当地博物馆、动物园、植物园、科技馆等活动主题：探索自然，感知社会，快乐成长四、活动内容1.博物馆之旅：参观当地博物馆，了解历史文化，感受艺术的魅力。

通过讲解员的介绍和互动游戏，让幼儿了解古代文明、历史变迁等知识。

2.动物园探秘：前往动物园，观察各种动物的生活习性，了解动物的特点和习性。

同时，组织幼儿参与动物保护的主题活动，培养他们的环保意识和责任感。

3.植物园寻宝：在植物园内，组织幼儿寻找不同的植物，观察植物的生长过程，了解植物的多样性和功能。

此外，可以开展简单的植物种植活动，让幼儿体验种植的乐趣。

4.科技馆探奇：参观科技馆，让幼儿亲身体验科技的神奇。

通过互动展示、科学实验等形式，让幼儿了解科学原理，激发他们对科学的兴趣和好奇心。

五、活动安排1.出发前，组织幼儿进行安全教育，提醒他们注意安全和遵守纪律。

2.每天的活动安排要充分考虑幼儿的体力和兴趣，合理安排参观、游戏、休息等环节。

3.活动中，教师要密切关注幼儿的情况，及时解答他们的问题，引导他们积极思考和探索。

4.晚上，组织幼儿进行分享活动，让他们讲述一天的所见所闻和感受，培养他们的表达能力和沟通能力。

六、活动意义本次研学旅行活动不仅能让幼儿亲身体验和感知自然、社会、科技等方面的知识，还能培养他们的团队合作精神和实践能力，促进幼儿的全面发展。

同时，通过与教师、家长志愿者的共同参与，也能增进家园共育的效果，提升幼儿园的教育质量。

第1篇一、案例背景随着我国教育改革的不断深入，研学旅行作为一种新型的教育模式，越来越受到广泛关注。

研学旅行旨在通过实地考察、体验式学习，让学生在实践中获得知识、提升能力，培养综合素质。

本案例以某中学八年级学生为研究对象，开展了一次以“探索历史遗迹，传承红色基因”为主题的研学旅行实践活动。

二、案例目标1. 让学生了解我国丰富的历史文化遗产，增强民族自豪感。

2. 培养学生团队合作精神，提高沟通能力。

3. 培养学生独立思考、解决问题的能力。

4. 增强学生的社会责任感和使命感。

三、案例实施1. 研学旅行前准备（1）制定研学旅行方案：根据学生的年龄特点和兴趣，选择合适的研学旅行地点，如红色教育基地、历史遗迹等。

（2）组织学生进行前期学习：通过查阅资料、观看纪录片等方式，让学生对研学旅行主题有一定的了解。

（3）成立研学旅行小组：每组5-6人，选组长，明确组内分工。

（4）制定研学旅行日程安排：包括出行时间、地点、活动内容等。

2. 研学旅行过程（1）参观红色教育基地：如某革命烈士纪念馆，了解革命先烈的光辉事迹，传承红色基因。

（2）参观历史遗迹：如某古代城堡，了解我国古代历史和文化。

（3）体验式学习：分组进行任务，如模拟古代战争、制作传统手工艺品等，让学生在实践中学习知识。

（4）团队协作：在研学旅行过程中，引导学生互相帮助、共同完成任务，培养团队合作精神。

（5）总结分享：每组选代表进行研学旅行成果展示，分享学习心得和体会。

3. 研学旅行总结（1）撰写研学旅行报告：总结研学旅行过程中的所见、所闻、所感，形成研学旅行报告。

（2）评选优秀研学旅行小组：根据研学旅行过程中的表现，评选出优秀研学旅行小组。

（3）反思与改进：针对研学旅行过程中存在的问题，提出改进措施，为今后的研学旅行提供借鉴。

四、案例效果1. 学生对我国历史文化遗产有了更深入的了解，增强了民族自豪感。

2. 学生在研学旅行过程中，学会了与他人合作，提高了沟通能力。

外出研学旅行活动方案
一、活动目的
本次研学旅行活动旨在通过实地考察和体验学习，让学生亲身感受和了解历史文化、自然
环境和社会现象，从而培养学生的观察力、思考力和解决问题的能力。

同时，通过集体活动，增强学生的团队意识和社会责任感。

二、活动对象
本次活动面向中学生，特别是对历史、文化、科学等领域有浓厚兴趣的学生群体。

三、活动时间
预计活动时间为5天4夜，具体日期根据学校日程和天气情况进行调整。

四、活动地点
活动地点选择具有丰富历史文化资源和自然风光的地区，如古城、博物馆、自然保护区等。

五、活动内容
1. 前期准备：包括课题研究、资料收集、路线规划等。

2. 实地考察：安排专业讲解员带领学生参观历史文化遗址，进行现场教学。

3. 互动体验：设置相关的体验活动，如手工艺制作、民俗体验等。

4. 小组讨论：鼓励学生分组讨论所见所闻，分享感受和心得。

5. 成果展示：最后一天进行成果展示，学生可以通过T、报告或展板等形式展示自己的学
习成果。

六、安全保障
确保学生的安全是研学旅行的首要任务。

因此，我们将配备专业的安全人员随队，并制定
详细的应急预案。

同时，所有参与人员必须遵守活动规则，确保行程的顺利进行。

七、费用预算
根据活动的规模和内容，制定合理的费用预算。

费用主要包括交通费、住宿费、餐饮费、
门票费、保险费等。

八、后续跟进
活动结束后，组织者应对活动进行总结评估，收集学生和家长的反馈意见，为下一次活动
提供改进的依据。

《桂林象鼻山研学旅行活动方案模板》一、活动主题探寻山水之韵，感悟自然之美——桂林象鼻山研学旅行二、活动背景桂林，以其壮丽的山水风光闻名于世，而象鼻山更是桂林山水的标志性景点之一。

这里山清水秀，景色迷人，蕴含着丰富的自然、历史、文化等资源。

通过组织研学旅行活动，让学生们走出课堂，亲身感受桂林象鼻山的独特魅力，深入了解其背后的自然、历史和文化内涵，培养学生的观察力、思考力、创造力和团队合作精神，提高学生的综合素质和实践能力。

三、活动目标1. 知识与技能目标- 让学生了解象鼻山的地理位置、形成原因、历史文化背景等相关知识。

- 培养学生的观察力和分析能力，学会从自然景观中发现问题、思考问题并解决问题。

- 提高学生的语言表达能力和写作能力，能够撰写研学报告和心得体会。

- 锻炼学生的团队合作能力，学会分工协作、共同完成任务。

2. 过程与方法目标- 通过实地考察、参观讲解、小组讨论等方式，让学生亲身体验研学的过程，掌握科学的学习方法。

- 引导学生运用多种感官去感受和体验象鼻山的美景，培养学生的审美能力和创新思维。

- 鼓励学生自主探究和合作学习，培养学生的自主学习能力和问题解决能力。

3. 情感态度与价值观目标- 激发学生对自然和文化的热爱之情，培养学生的环保意识和文化传承意识。

- 增强学生的自信心和成就感，培养学生的探索精神和创新精神。

- 培养学生的团队合作意识和社会责任感，提高学生的综合素质和社会适应能力。

四、活动时间[具体活动时间]五、活动地点桂林象鼻山景区六、参与人员[参与活动的学生人数、教师人数及其他相关人员]七、活动准备1. 前期调研- 组织教师对桂林象鼻山景区进行实地考察，了解景区的景点分布、游览路线、讲解内容等情况。

- 收集相关的资料和图片，制作研学手册、PPT 等教学资料，为活动做好充分的准备。

- 对参与活动的学生进行分组，确定各小组的组长和成员，明确小组分工。

2. 物资准备- 为学生准备必要的学习用品，如笔记本、笔、相机等。

桂林象鼻山研学旅行活动方案模板1. 引言桂林是中国一座拥有丰富自然景观和人文历史的城市，而象鼻山则是桂林最著名的旅游景点之一。

本文将介绍一项针对学生的桂林象鼻山研学旅行活动方案。

2. 活动目的2.1 学术目的通过参观象鼻山，学生将深入了解自然地理、岩溶地貌等相关知识，增强对景观形成与演化的理解。

2.2 文化目的此次活动也旨在让学生感受桂林的历史文化，了解桂林山水的人文意义，提高对中国传统文化的认知。

2.3 探索目的此次活动将提供学生探索与发现的机会，培养独立思考、观察能力，增强他们对大自然的敬畏与保护意识。

3. 活动安排3.1 行程安排Day 1: - 抵达桂林，入住酒店，休息Day 2: - 上午：参观象鼻山公园，了解象鼻山的形成与景观特点。

- 下午：参观阳朔古镇，体验桂林山水的独特魅力。

Day 3: - 上午：参观漓江，乘船游览漓江风光，欣赏桂林山水画廊。

- 下午：参观临近的七星公园，了解七星公园的自然与人文景观。

Day 4: - 上午：参观桂林博物馆，了解桂林的历史文化和地质特点。

- 下午：探索阳朔山水田园风光，参加农耕体验活动。

Day 5: - 上午：参观桂林理工大学地质博物馆，深入了解地质科学与桂林地质特点。

- 下午：游览桂林城市公园，感受桂林的城市发展与环境保护。

Day 6: - 游览龙胜梯田，了解梯田文化及其地理特点。

- 下午：参加梯田农耕体验活动。

3.2 活动亮点•针对不同年龄段学生设置的活动内容，提供多层次的学习体验。

•结合实地考察与互动活动，增强学生对所学知识的理解与应用能力。

•在活动中设置农耕体验环节，让学生亲身参与并了解农耕文化的重要性。

4. 学习成果•学生将对桂林的自然地理、岩溶地貌有更深入的认知。

•学生将了解桂林山水的人文意义和对中国传统文化的影响。

•学生将培养独立思考、观察能力，增强对大自然的敬畏与保护意识。

5. 安全与保障•活动期间将配备专业的导游与教师，确保学生的安全与秩序。

关于研学旅行活动方案一、活动目的研学旅行是指通过参观、考察、实践等方式，以培养学生实践能力、开拓视野、增加知识为目的的学生旅行活动。

活动方案的目的是为了使学生能够在旅行中获得知识、体验文化，培养创新思维和团队合作精神。

二、活动主题主题：探索自然与科技之旅目标：通过参观科研机构、实践探索自然，在实践中感受科技带给人们的改变。

三、活动地点及时间地点：北京、上海时间：7天四、活动流程第一天：抵达目的地，入住酒店，晚上自由活动。

第二天：上午：参观中国科学技术馆中国科学技术馆是一个集科学、科普、教育、文化、艺术于一体的综合性科技文化机构，是中国最大的科技普及基地。

学生们将参观展览，了解国内外最新科技成果。

下午：参观中国航天博物馆中国航天博物馆是中国唯一大型航天科普教育实践基地，学生们将参观航天器、火箭模型，了解中国航天事业的发展历程。

第三天：上午：参观中国军事博物馆学生们将参观中国军事博物馆，了解中国军队的历史及现代化建设。

下午：参观北京大学学生们将参观北京大学，了解中国高校的教育体系及其科研成果。

第四天：上午：参观上海科技馆上海科技馆是上海市最大并且功能最全面的科技教育基地，学生们将参观科技展览，了解科技与人们生活的联系。

下午：参观上海自然博物馆上海自然博物馆是上海市最大的自然类博物馆，学生们将参观展览，学习关于自然界的知识。

第五天：上午：参观中国科学院上海光学精密机械研究所学生们将参观中国科学院上海光学精密机械研究所，了解光学精密机械的研发及其应用。

下午：参观上海天文台学生们将参观上海天文台，观测天体及了解天文学知识。

第六天：上午：参观上海交通大学机器人研究所学生们将参观上海交通大学机器人研究所，了解机械工程及机器人技术的应用。

下午：自由活动第七天：返回，结束研学旅行。

五、预期成果及评估1. 学生通过参观科研机构和实践，了解科技与生活的联系，培养实践能力。

2. 学生增加知识，开拓视野，拓展职业前景。

3. 学生通过参观军事博物馆，了解中国军队的历史及现代化建设，增强爱国情怀。

东平县第三实验小学研学旅游活动流程研学前一天准备工作1.研学将研学学生和随团教师、指导讲课老师姓名、性别以及身份证号码供应给“水浒之旅”旅游社。

2.“水浒之旅”旅游社依据学校供应的研学学生人数将研学营服、营帽及应急信息卡交由学校，实时发放给随团教师及学生。

行前要求：1.“水浒之旅”旅游社的车辆及工作人员提早半小时到达出发地址，工作人员再次与校方落实研学学生及讲课老师详细人数。

2.学生在学校操场会合。

带队老师实时盘点人数，重申纪律和安全。

要修业生，活动时期全部行悦耳从指挥，文明有礼，着重学习和体验，遇事要学会思虑，想方法，乐于咨询，接受帮助。

3.全部活动学生都要站队参加，特别是上下车。

上车时两队变一队，挨次上下车。

4.学生站队出校，操练站队前进、上车、下车。

第一站：戴村坝景区1.一致搭车到达戴村坝景区，重申团队纪律。

2.分两组挨次进入戴村坝博物馆、戴村坝观光。

3.指导讲课老师、导游注意控制时间，做好两组学生的有序交换观光。

4.在博物馆观光时，指导讲课老师、导游注意提示学生去卫生间。

第二站：东平博物馆学生按分组挨次进入博物馆观光，提示学生带上笔和研学笔录，随时记录。

观光博物馆时保持寂静，仔细听解说老师解说。

1.观光时间大概 1 小时，观光结束后在大厅会合，一致照相合影。

2.拍完照后先让同学们去卫生间，而后一致上车。

卫生间地点在大厅大门左右两边，西边是男卫生间，东边是女卫生间，学生上卫生间时派一名老师跟上，防备学生走丢。

3.上完卫生间，指导老师点人数，人数全后挨次带出博物馆坐车去下一站（观光时指导讲课老师和带队老师要修业生作为一个整体活动，跟上大队，不可以独自活动）。

第三站：白佛山1.带队老师、导游率领学生过马路到达白佛山景区，再次重申团队纪律。

2.分两组挨次进入白佛山景区观光。

3.指导讲课老师、导游注意控制时间。

4.观光完圣水观音返回时，指导讲课老师、导游注意提示学生去卫生间。

第四站：稻屯洼湿地公园1.一致搭车到达稻屯洼湿地公园，再次重申团队纪律。

中国书法研学旅行活动流程
1. 准备阶段：确定行程、行程日期、预订机票、酒店、交通等相关事宜。

2. 抵达目的地：到达目的地后，安排好住宿和休息。

3. 参观博物馆和文化遗址：在旅途中，参观历史悠久的博物馆和文化遗址，了解中国书法的背景和发展历程。

4. 课程学习：参加较长时间的中国书法课程，由专家进行讲解和指导；学习各种书法技巧和书法基础知识。

5. 实践练习：在课程学习结束后，安排专门的练习时间，让学员实践自己所学的技能，完善自己的书法。

6. 集体表演和展览：在学员充分练习和掌握了书法技能后，安排集体表演和展览活动，为学员展示成果和造诣。

7. 文化交流：安排与当地书法爱好者和专家进行文化交流，增加文化认知和创造性思维。

8. 结束阶段：活动结束后的几天内，进行总结和评估，了解学员的反馈和收益，同时制定日后的书法学习计划。

研学旅行活动方案阳光洒在校园的每个角落，孩子们脸上洋溢着期待的笑容。

这样的季节，正是走出教室，拥抱大自然的好时机。

作为一名有10年方案写作经验的大师，我为您精心策划了一场研学旅行活动，让孩子们在旅途中收获知识，增长见识。

一、活动主题：探索自然，拥抱科学二、活动目标：1.培养学生对大自然的热爱，提高环保意识。

2.通过实践活动，增强学生的团队合作能力。

3.激发学生对科学研究的兴趣，培养创新精神。

三、活动时间：2023年5月1日至5月3日四、活动地点：我国某自然风景区五、活动对象：我校四年级至六年级学生六、活动流程：第一天：早晨6:00，全体学生集合，发放研学手册，讲解注意事项。

6:30，乘坐大巴前往目的地。

上午9:00，抵达景区，分组进行热身活动。

9:30，参观景区内的自然博物馆，了解动植物知识。

中午12:00，集体用餐。

下午2:00，进行户外拓展训练，培养学生的团队合作精神。

晚上7:00，入住景区附近的民宿。

第二天：早晨7:00，起床，整理内务。

7:30，早餐。

上午9:00，参观景区内的科研机构，了解科学研究过程。

中午12:00，集体用餐。

下午2:00，分组进行科学实验，培养学生的动手能力。

晚上7:00，举行篝火晚会，分享研学心得。

第三天：早晨7:00，起床，整理内务。

7:30，早餐。

上午9:00，游览景区内的著名景点，感受大自然的神奇魅力。

中午12:00，集体用餐。

下午2:00，整理行李，准备返程。

晚上7:00，抵达学校，结束愉快的研学旅行。

七、活动保障：1.人员保障：安排责任心强的教师担任领队，全程陪同。

2.安全保障：提前了解景区的安全情况，制定应急预案。

3.生活保障：确保学生的饮食、住宿条件舒适。

4.知识保障：邀请专业人员进行讲解，确保学生学到知识。

八、活动评价：1.学生评价：通过研学手册、日记等方式，了解学生的收获。

2.家长评价：通过电话、等方式，了解家长的意见和建议。

3.教师评价：根据学生的表现，进行综合评价。

研学旅行活动流程模板实用文档(实用文档，可以直接使用，可编辑优秀版资料，欢迎下载）东平县第三实验小学研学旅行活动流程研学前一天准备工作1。

研学将研学学生和随团教师、指导讲师姓名、性别以及身份证号码提供给“水浒之旅”旅行社。

2. “水浒之旅"旅行社根据学校提供的研学学生人数将研学营服、营帽及应急信息卡交由学校，及时发放给随团教师及学生。

行前要求：1. “水浒之旅”旅行社的车辆及工作人员提前半小时抵达出发地点,工作人员再次与校方落实研学学生及授课老师具体人数。

2.学生在学校操场集合。

带队老师及时清点人数，强调纪律和安全。

要求学生，活动期间一切行动听从指挥，文明有礼，注重学习和体验，遇事要学会思考，想办法，乐于询问，接受帮助。

3.所有活动学生都要站队参与,特别是上下车。

上车时两队变一队，依次上下车。

4。

学生站队出校，演练站队行进、上车、下车。

第一站：戴村坝景区1.统一乘车到达戴村坝景区,强调团队纪律。

2。

分两组依次进入戴村坝博物馆、戴村坝参观。

3。

指导讲师、导游注意控制时间,做好两组学生的有序互换参观。

4.在博物馆参观时，指导讲师、导游注意提醒学生去洗手间。

第二站：东平博物馆学生按分组依次进入博物馆参观，提醒学生带上笔和研学笔记，随时记录。

参观博物馆时保持安静，认真听讲解老师讲解.1。

参观时间大约1小时，参观结束后在大厅集合,统一照相合影.2。

拍完照后先让同学们去洗手间，然后统一上车。

洗手间位置在大厅大门左右两边，西边是男洗手间，东边是女洗手间，学生上洗手间时派一名老师跟上,防止学生走丢。

3.上完洗手间，指导老师点人数，人数全后依次带出博物馆坐车去下一站（参观时指导讲师和带队老师要求学生作为一个整体活动,跟上大队，不能单独活动)。

第三站：白佛山1.带队老师、导游带领学生过马路到达白佛山景区，再次强调团队纪律。

2.分两组依次进入白佛山景区参观。

3。

指导讲师、导游注意控制时间.4.参观完圣水观音返回时，指导讲师、导游注意提醒学生去洗手间.第四站：稻屯洼湿地公园1。