第三节 声的利用

第二章声现象第3节声的利用【教学目标】知识与技能1、知道声音能传递信息。

2、知道声音能传递能量。

3、了解超声方向性好、穿透能力强、声能集中等特点，因而有广泛的应用。

4、了解很多自然灾害发生时都会产生次声波，人们通过对次声波的监测和控制，可预报地震、台风等自然灾害。

过程与方法通过观察、阅读有关的文字、图片资料，获得社会生活中声的利用方面的知识。

情感、态度与价值感通过学习，了解声在现代技术中的应用，进一步增加对科学的热爱。

【教学重点】1、声音能传递信息2、声音能传递能量【教学难点】声音的在日常生活用中的应用【教学准备】布置课前预习任务：课前预习并完成助学中的二个知识点,准备扬声器、蜡烛等实验器材。

【教学过程】你看到了什么现象？这教学反思：本节采用学生自学与实验教学进行授课，授课过程中，我认为有两方面做得比较好：1、课堂引入是通过学生学过的知识在日常生活中的应用，学生对生活及物理现象有亲近感，使学生更好认识了声可以传递信息和声可以传递能量。

在今后教学中，要根据授课内容的实际情况，精心设计出彩的情景设置。

2、在指导学生观察实验现象活动，引导学生分析声是怎样利用，充分调动了学生的学习兴趣，使学生能主动去寻求知识。

本节课中有两个方面做得不够好：1、课堂中给学生举例子时，应给学生足够的思考时间，不能因怕学生回答不出而急于引导。

2、师生互动有待加深，以学生为中心做得欠缺。

③练习的形式不够丰富，如没有设计“简答题”这种题型，练习题尚欠“精”。

使得学生练习不足，在一定程度上不利于学生的分析、运用能力的培养。

附当堂达标测试题：附件3附件一知识点一：1、医用“B超”机是利用超声波来诊断病情的，但人们听不到它发出的声音，原因是( )A、声音响度太小B、声音响度太大C、声音的频率低于人能听到的声音频率D、声音的频率高于人能听到的声音频率2、下列不是利用声音传递信息的是（）A、远处隆隆的雷声预示着可能有一场大雨B、铁路工人用铁锤敲击钢轨，判断是否有螺栓松动C、科学工作者，利用声呐系统探测海洋的深度D、瓦工砌墙时，用刀敲打砖块3、科学家在对蝙蝠的研究中·曾经用黑布将蝙蝠的双眼蒙上．发现蝙蝠也可以很正常地飞行，没有受到一点影响。

第3节声的利用【教学目标】 知识与技能了解现代技术中与声有关的知识的应用。

过程与方法通过观察、参观或看录像等有关的文字、图片、音像资料，获得社会生活中 声的利用方面的知识。

情感态度与价值观通过学习，了解声在现代技术中的应用，进一步增加对科学的热爱。

【教学重点】 回声定位和回声测距。

【教学难点】（1）区分声和声音 （2）理解声传递能量。

【教学准备】①多媒体课件。

②实验器材：扬声器、蜡烛、火柴。

【教学过程】频，让学生从搞笑到惊奇，再到彻 底认可声有我们意想不到的作用。

、自主学习 合作探究在不留教学痕迹的的基础上已认 识到声的运用。

利用声音识别同学；打雷会下雨； 听新闻知天下大事 听诊器教学环节及内容 一、情景导入引入新课教师活动学生活动三个视频引入播放影片《功夫》片段。

问：电影中的“狮吼功”你相信吗？ 师：请继续观看视频《声音击碎玻 璃杯》 问： 吗？ 师： 问：你相信声音可以击碎玻璃杯 请再观看视频《超声波碎石》 你相信超声波可以击碎人体内 大多数说：不相信。

多数学生说：相信。

全体学生坦然答道：相信。

的胆结石、肾结石吗？ 问：你知道这是什么物理知识在医 疗中的运用？ 可见，声有我们意想不到的作用， 今天我们就来学习第二章第 3节 声的利用。

【板书】§ 2.3声的利用齐声回答：声音。

点题板书（设计意图：利用三个递进的视问：你能举出声运用的例子吗?汇报声与信息的运用。

初步分类。

发现本节的易混点。

）观看，加深声与信息的运用。

知道特殊的声音可以传递有用的信息。

探究活动（一）声与信息阅读课文，尝试分类。

问：很好！下面请同学们阅读课本第38—39页，看看能不能把声与信息分分类，看看有几种运用？（设计意图：很多学生并不会阅读，更不会对阅读材料剖析分类。

这部分内容之所以这样处理, 就是交流归纳1、在日常生活、工业、军事、医疗等方面的运用分类。

2、按声音、超声波、次声波的运用分类。

要培养学生的基本学习能力, 还能回声测距师：同学们很聪明，这么快就找到两种分法。

第3节声的利用教学目标知识与能力：了解现代技术中与声有关的知识应用.教学重点：现代技术中与声有关的知识应用.教学难点：声在现代技术中的应用.教学用具录像带（超声、次声、声音在现代科技中的应用）、录像机、电视.教学过程一、情景引入多媒体展示几种声音在生活中的应用实例：铁路工人用铁锤敲击钢轨会从异常的声音中发现松动的螺栓，医生通过听诊器诊断疾病，远处轰隆隆的雷声预示着一场可能的大雨，海豚利用声波识别食物、敌人和它们周围的环境……学生欣赏并交流讨论，自然界中的声现象非常多，声音在生活和生产中有很多的应用，你能列举一些例子吗？二、新课教学探究点一声与信息学生阅读课本并思考：日常生活中，哪些事例说明了人们可以利用声来传递信息？对这些例子，可以分类吗？按怎样的依据来分好？1．从异常声音中获取信息轰隆隆的雷声——预示下雨听诊器听心跳声——诊断心脏的情况听敲铁轨的声音——判断螺栓松动汽车修理师听汽车发动机的声音——判断故障小结：声音能够传递信息。

2．次声波传递信息阅读课本并思考问题：次声波能不能传递信息呢？次声波一般在什么情况下产生？次声波预测地震、台风：地震爆发前，许多动物往往有异常反应，如老鼠逃出洞，牛马不入圈，鸡犬不宁等。

这主要是由地震爆发前潜伏在我们身边的强烈的次声波引起的。

【课件展示】介绍2005年海啸死亡人数和其强大的破坏力。

印度洋海啸发生在2004年12月26日，这次地震发生的范围主要位于印度洋板块与亚欧板块的交界处。

这场突如其来的灾难给印尼、斯里兰卡、泰国、印度、马尔代夫等国造成巨大的人员伤亡和财产损失。

印度洋大地震和海啸在印度夺去约10 000人性命，斯里兰卡40 000余人遇难，而印尼的死伤人数为23万人之多。

这可能是近200多年来死伤最惨重的海啸灾难。

可是，大多数海洋生物可以存活，水母就是其中之一。

由于次声波的传播速度要比风暴和波浪快得多，所以，水母才能提前收到风暴的“预告”，迅速采取躲避措施。

第3节 声的利用可以利用声来传播信息和传递能量。

一、声与信息 （声音可以传递信息）1、声音的利用：举例：声音在生活中的应用：学习知识、上下课铃声、人与人之间的交流、识别西瓜等是否成熟、歌声与乐器声陶冶情操、鞭泡声……2、次声波的利用：产生次声波的活动：地震、火山喷发、台风、海啸、核爆炸等；利用次声波知道上述活动发生的方位和强度。

3、超声波的利用：[1]、蝙蝠利用超声波觅食——这种方法叫做回声定位。

回声定位：根据回声到来的时间和方位，确定目标的位置。

[2]、检测出锅炉等是否有裂纹及裂纹的大小与深度。

二、声与能量 （声音可以传递能量）1、声音具有能量：蝙蝠觅食 倒车雷达 B 超 超声导盲仪 回声定位 ②倒车雷达 声呐 ③探知海洋深度、④绘出水下数千米深的地强大的雷声振动使建筑物等损坏工厂里的机器声，使工人的听力下降。

2、超声波具有能量：[1]、清洗精密仪器（钟表等）；[2]、医生利用超声波振动除去人体内的结石。

3、科学世界：利用声音的反射加强原声。

了解声音的应用：回音壁、三音石、圆丘。

【小结】：超声波清洗机烛光随声音跳舞【典型例题】类型一、声的利用1. 有人注意到，蝙蝠即使在黑暗中飞翔，也不会碰到任何东西。

为了揭开这个迷，外科医生路易斯•朱林做了一个实验：用蜡封住蝙蝠的耳朵，让它在明亮的屋里飞翔，结果蝙蝠到处碰壁。

1938年前后，哈佛大学的物理学教授皮尔斯把一个“声波探知器”放在蝙蝠前面，该仪器能把超声波转变为人耳能听到的声音，结果该仪器里传来了“啪哧，喀嚓…”的声音。

以上实验说明蝙蝠是利用（填“眼睛”或“耳朵”）来感知东西的，渔船上的海豚装置也是利用超声波来探测目标的位置的。

我们知道人耳是听不见超声波的，除了超声波，还有人耳也听不到。

【答案】耳朵；次声波【解析】由实验中用蜡封住蝙蝠的耳朵，让它在明亮的屋里飞翔，结果蝙蝠到处碰壁。

可知蝙蝠是利用耳朵来感知东西的。

因为超声波是频率高于20000赫兹的声波，它方向性好，穿透能力强，易于获得较集中的声能，在水中传播距离远，所以渔船上的海豚装置也是利用超声波来探测目标的位置的。