人教版：小学三年级上册数学第五单元知识点及练习题_一目斋

人教版三年级上册数学第五单元《倍的认识》知识点+练习题，先给孩子收藏《倍的认识》知识点“倍”的本质属性是什么？“倍”是由两个数量相比较而产生的，是两个量比较的结果，以一个量为标准，另一个量有这样相同的几份就是它的几倍。

可见，“1份数”在“倍的认识”中具有重要性与关键性。

只要“1份的个数”确定了，另一个量就是这样的几个几。

一、倍的意义要知道两个数的关系，先确定谁是1倍数，然后把另一个数和它作比较，另一个数里有几个1倍数就是它的几倍。

二、求一个数是另一个数的几倍的计算方法一个数÷另一个数=倍数三、求一个数的几倍是多少的计算方法这个数×倍数=这个数的几倍4、求几个相同加数的和，也是求一个加数几倍的积5、注意事项：“倍”不能作单位名称1、倍的意义：一个数里面有（几个）另一个数，就说一个数是另一个数的（几倍）。

例：30里面有（6）个5，就说30是5的（6倍）。

其中5是（一倍数），30是（多倍数）。

2、求一个数是另一个数的几倍，用（除法）。

用（一个数）÷（另一个数）=倍数例：72是8的几倍？列式：72÷8=93、求一个数的几倍是多少，用乘法。

例：4的8倍是多少？列式4×8=324、求一倍数（少）用除法；求多倍数（多）用乘法。

例：⑴64是几的8倍？列式为：64÷8=8⑵5的7倍是多少？列式为：5×7=355、倍数关系不带单位。

例：农场有鸡7只，鸭28只，鸭的只数是鸡的几倍？列式为：28÷7=4 答：鸭的只数是鸡的4倍。

6、求比一个数的几倍多几的数是多少，用（乘加）计算。

例：①求比4的6倍多10的数是多少？列式为：4×6＋10=34②求比8的7倍多6的数是多少？列式为：7、求比一个数的几倍少几的数是多少，用（乘减）计算。

例：①求比6的9倍少12的数是多少？列式为：6×9﹣12=32②求比5的9倍少10的数是多少？列式为：5×9﹣10=35易错点1易错点1:混淆谁是谁的多少倍河里有许多动物在游泳，小鹅有4只，小鸭的只数是小鹅的2倍，小鹅的只数是河马的2倍，小鸭和河马各有多少只?错解:4÷2＝2(只)4÷2＝2(只)答小鸭有2只，河马有2只。

三年级数学上册第五单元的必背知识点一、倍的概念1.定义：“倍”是由两个数量相比较而产生的，表示一个数是另一个数的几份。

例如，A是B的3倍，即A有3个B 那么多。

2.标准量：在比较两个数量时，作为比较基准的数称为“标准量”（或“一倍数”）。

3.比较量：与标准量相比较的数称为 “比较量”（或 “多倍数”）。

二、倍的计算1.求一个数是另一个数的几倍：使用除法计算。

例如，求72是8的几倍，列式为72 ÷8 = 9，即72是8的9倍。

注意：倍数关系不带单位。

2.求一个数的几倍是多少：使用乘法计算。

例如，求5的7倍是多少，列式为5 ×7 = 35。

3.求比一个数的几倍多几或少几的数是多少：使用乘加或乘减计算。

例如，求比4的6倍多10的数是多少，列式为4 ×6 + 10 = 34；求比6的9倍少12的数是多少，列式为6 ×9 - 12 = 32。

三、实际应用1.解决实际问题：通过理解“倍”的概念，能够解决与“倍”相关的实际问题，如比较两个数量的多少、计算某个数量的几倍是多少等。

2.情境理解：在具体情境中理解 “倍”的含义，如通过实物操作、图形展示等方式帮助学生形成直观的认识。

四、其他相关知识点1.钟表知识：钟面上有3根针：时针、分针、秒针。

时针走1大格是1小时；分针走1大格是5分钟，走1圈是60分钟 （即1小时）；秒针走1大格是5秒钟，走1圈是60秒（即1分钟）。

时间的进率：1时=60分，1分=60秒。

2.解决问题策略：从条件想起：明确题目中的已知条件和需要解决的问题。

确定解题步骤：根据已知条件逐步推导未知条件。

列式计算或画图辅助理解：通过列式计算或画图来辅助解题过程。

总结三年级数学上册第五单元的核心知识点是 “倍”的概念及其相关计算和应用。

学生需要掌握倍的定义、计算方法和实际应用技巧，并能够解决与倍相关的实际问题。

人教版三年级上学期数学第五单元知识点三年级数学上册重要知识点整理一、学习目标：1.认识长度单位毫米，建立1毫米的长度概念，会用毫米厘米度量比较短的物体的长度;2.较透彻地理解万以内笔算加法的计算法则，并能应用法则准确地计算两位数连续进位的加法题;3.初步认识四边形，了解四边形的特点，并能根据四边形的特点对四边形进行分类;4.知道有余数除法的含义，体会有余数出发的实际背景;5.认识时间单位“秒”，知道1分=60秒;会进行一些时间的简单计算;初步建立时、分、秒的时间观念，养成遵守和爱惜时间的意识和习惯;6.掌握一位数乘整十、整百、整千数的口算方法，会进行相应的口算;知道一位数乘整十、整百、整千数的简便算法;7.初步认识几分之一，会读会写几分之一，能比较分子是1的分数大小;8.理解一位数乘整十数的口算法。

二、学习难点：1.认识时间单位时、分、秒，知道1分=60秒，会一些有关时间的简单计算;2.知道有余数的除法的含义，来自生活中;3.根据四边形的特点对四边形进行分类;4.哪一位上的数相加满十，要向前一位进1，而且在前一位上的数相加时，要记得加上进上来的1;5.认识长度单位毫米，会用毫米度量物体长度。

三、知识点概括总结：1.毫米：毫米是长度单位和降雨量单位，英文缩写mm。

1毫米=0.1厘米=0.01分米=0.001米=0.000001千米2.厘米：是一个长度计量单位，等于一米的百分之一。

长度单位，符号为cm.，1厘米=1/100米。

1厘米=10毫米=0.1分米=0.01米=0.00001千米3.分米：是长度的公制单位之一，1分米相当于1米的十分之一。

0.0001千米(km)=1分米0.1米(m)=1分米10厘米(cm)=1分米100毫米(mm)=1分米4.千米：千米又称公里，是长度单位，通常用于衡量两地之间的距离。

是一个国际标准长度计量单位，符号km。

1千米(公里)=1，000米(公尺)=100，000厘米(公分)=1，000，000毫米(公厘)5.吨：质量单位，公制一吨等于1000公斤。

三年级数学上册第五单元《时、分、秒》知识点梳理及易错题解析南宁市民族大道中段小学林凯一、知识点梳理1、秒的认识：（1）认识秒针，知道秒是比分更小的时间单位，体会时、分、秒的实际意义。

（2）知道：秒针走1小格是1秒，1分=60秒；能够准确读写出钟面上的时刻，能熟练进行时间单位的换算。

（3）体验1秒钟和1分钟分别有多长，逐步养成遵守和珍惜时间的好习惯。

2、时间的计算：（1）能利用时、分、秒之间的关系正确完成相关比较、换算和计算。

（2）能解决生活中的关于时间计算的实际问题，体会时刻和经过时间两者之间的区别与联系。

二、本单元典型练习题1、时、分、秒的认识（1）钟面上有3根针，其中一根又细又长的针，它走得最快，他就是（）针。

（2）看钟表写出时间2、分和秒之间的关系（1）秒针走1小格就是（），秒针从数5再走回到数5是走一圈，走60小格，也就是（）秒；（2）秒针走一圈分针刚好走1小格，即1分钟；（3）1分=（）秒（4）180秒=（）分（5）150秒=（）分（）秒（6）3时40分=（）分（7）140秒○2分3、1分钟和1秒钟有多长：（1）给一个事物及单位，填写数据系好两只鞋的鞋带大约用（）分钟（2）给一个事物及数据，填写单位刷牙大约用2（）4、出发时间、经过时间、到达时间的计算经过时间=到达时间—出发时间到达时间=出发时间+经过时间出发时间=到达时间—经过时间（1）出发时间：学校要求每天早晨8：00到校，小明从家到学校要走25分钟，小明最迟几点出门才不会迟到？（2）进过时间：小明7:30出门上学，7:45到校，小明从家到学校用了多长时间？（3）到达时间：一列火车本应11:20到达，现在要晚点25分钟。

它什么时候到达？三、易错题：1、时、分、秒之间的单位换算2、时间单位是“时”、“分”、“秒”，因此在填写时间单位时只能填写“时”、“分”、“秒”。

学生易填成“小时”、“分钟”、“秒针”。

3、7:05读作7时5分4、在进行时间计算时的书写格式：要写成：9时20分－8时30分=50分不能写成：9:20－8:30=50（分）。

数学三年级第五单元1、倍的意义：要知道两个数的关系，先确定谁是1倍数，然后把另一个数和它作比较，另一个数里有几个1倍数就是它的几倍。

2、求一个数是另一个数的几倍用除法：一个数÷另一个数=倍数3、求一个数的几倍是多少用乘法;这个数×倍数=这个数的几倍练一练1．李敏6月份的零花钱中5元和1元的张数相同，李敏这个月的零花钱可能是（）元．A．48B．38C．28D．162．既是2的倍数，又是3的倍数的最小两位数是（）A．6B．12C．24D．963．幼儿园阿姨买来一些苹果想平均分给小朋友们，若每人分2个最后还剩下一个，关于这些苹果的个数下列说法正确的是（）A．一定是2的倍数B．一定是偶数C．一定是奇数4．一个两位数，同时是3和5的倍数，这样的两位数如果是奇数，最大是，如果是偶数，最小是．5．在63、72、88三个树中，是2的倍数的是，是3的倍数的是，既是2又是3的倍数的数是．答案1．李敏6月份的零花钱中5元和1元的张数相同，李敏这个月的零花钱可能是（）元．A．48B．38C．28D．16【分析】因为5元和1元的张数相同，所以李敏这个月的零花钱即是6的倍数，根据题意，只有48元符合条件．【解答】解：5+1＝6，6×8＝48；故选：A．2．既是2的倍数，又是3的倍数的最小两位数是（）A．6B．12C．24D．96【分析】先求出2和3的最小公倍数，然后根结合题意，从2和3的公倍数中找，进而得出答案．【解答】解：2和3的最小公倍数是2×3＝6，6×2＝12；故选：B．3．幼儿园阿姨买来一些苹果想平均分给小朋友们，若每人分2个最后还剩下一个，关于这些苹果的个数下列说法正确的是（）A．一定是2的倍数B．一定是偶数C．一定是奇数【分析】是2的倍数的数叫做偶数；不是2的倍数的数叫做奇数；幼儿园阿姨买来一些苹果想平均分给小朋友们，若每人分2个最后还剩下一个，说明这些苹果的个数不是2的倍数，即不是偶数，所以一定是奇数．【解答】解：幼儿园阿姨买来一些苹果想平均分给小朋友们，若每人分2个最后还剩下一个，这些苹果的个数一定是奇数；故选：C．4．一个两位数，同时是3和5的倍数，这样的两位数如果是奇数，最大是75，如果是偶数，最小是30．【分析】（1）能被5整除，又因为是奇数，所以这个数的个位是5；又因为这个数能被3整除，所以该数各个数位上数的和能被3整除，因为5+7＝12，12能被3整除，即得出该两位数的十位为7；（2）能被5整除，又因为是偶数，所以这个数的个位是0；又因为这个数能被3整除，所以该数各个数位上数的和能被3整除，因为3+0＝3，3能被3整除，即得出该两位数的十位为3；【解答】解：由分析知：1个两位数，能同时被3和5整除，这个数如果是奇数，最大是75，如果是偶数，最小是30；故答案为：75，30．5．在63、72、88三个树中，是2的倍数的是72、88，是3的倍数的是63、72，既是2又是3的倍数的数是72．【分析】（1）2的倍数个位上是：0、2、4、6、8；（2）3的倍数：各个数位上数的和是3的倍数；（3）既是2的倍数又是3的倍数的数必需满足：个位上是0、2、4、6、8，并且各个数位上数的和是3的倍数；据此解答即可；【解答】解：由分析得出：在63、72、88三个树中，是2的倍数的是72、88，是3的倍数的是63、72，既是2又是3的倍数的数是72．故答案为：72、88；63、72；72．。

人教版三年级数学上册4~5单元知识点（附例题解析）第四单元万以内的加法和减法（二）一、三位数加法重点：掌握加法的计笔算方法。

难点：理解进位加法的算理。

知识点一：三位数加法（不进位）的笔算三位数加法（不进位）的笔算方法：相同数位对齐，从个位加起，加到哪一位，就把结果写在哪一位的下面。

书写格式：列竖式计算三位数加法时，相同数位要上下对齐。

知识点二：三位数加法（不连续进位）的笔算三位数加法（不连续进位）的笔算方法：哪一位上的数相加满十，要向前一位进1。

无论计算哪一位，只要有进位就要加上进位的数。

例如：271+31的竖式计算方法。

注意：计算时，十位相加满十，一定要向百位进1。

同时，计算百位时注意不要忘记加上十位进上来的1。

知识点三：三位数加法（连续进位）的笔算例如：445+298的计算方法。

方法1：估算445接近450但不到450,298接近300但不到300,450+300=750，因此445与298的和小于750方法2：口算 298接近300，可以看作300来口算，即445+33-2=745-2=743方法３：竖式计算要点：利用估算的结果大致判断计算结果是否正确。

易错点：把三位数看作整百或几百几十来口算，最后结果减去多加的数（或加上多减的数）。

知识点四：加法的验算加法的验算方法：方法１：验算加法可以交换加数的位置再计算一遍，看两次计算的结果是否相同。

方法２：根据“和－加数＝另一个加数”，用减法来计算。

二、三位数减法重点：掌握三位数减法的计算方法以及减法的验算方法。

难点：连续退位减法的算理。

知识点一：三位数减法（不退位）的笔算三位数减法（不退位）的笔算方法：相同数位对齐，从个位减起。

要点：计算万以内的减法要注意①书写格式②计算顺序，按照先算低位再算高位的顺序③退位规则：哪一位上的数不够减，要从前一位退１当１０，加上本位上的数再减。

知识点二：三位数减法（连续退位）的笔算三位数减法（连续退位）的笔算方法：①相同数位对齐，从个位减起；②哪一位上的数不够减，要从前一位退１，在本位上加１０再减。

小学三年级：数学第五单元知识点复习
小学三年级数学第五单元的知识点主要包括以下内容：
1. 数字的读法和写法：复习数字1-1000的读法和写法，包括整百数和整十数。

2. 加法和减法运算：复习两位数的加法和减法运算，包括进位和退位。

3. 数列与数模式：复习根据规律填写数字和图形的数列和数模式，并能够继续数列和
数模式。

4. 倍数与约数：复习认识倍数和约数的概念，并能够寻找给定数的倍数和约数。

5. 两位数的排序：复习两位数的大小比较和排序，包括升序和降序排列。

6. 十进制的认识：复习十进制的概念，了解十位数字和个位数字的含义和作用。

7. 分数的认识：复习分数的概念，了解分子和分母的含义，认识几分之几的形式。

8. 质数和合数：复习认识质数和合数的概念，能够辨别一个数是否为质数或合数。

9. 金钱的认识：复习认识人民币的面额和用法，进行简单的金钱计算。

10. 时间的认识：复习认识钟表上的时针和分针，并能够读取和表示整点和半点的时间。

以上是小学三年级数学第五单元的主要知识点复习内容。

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其他问题，请随时提问。

【文库独家】新人教版小学三年级上册数学5-9单元知识点归纳第五单元倍的认识1、一个数里面有几个另一个数，就说一个数是另一个数的几倍。

（大数里面有几个小数，就说大数是小数的几倍）2、求一个数的几倍是多少，用这一个数×几倍。

（如5的6倍是多少？5×6=30）3、求一个数是另一个数的几倍？用一个数÷另一个数（如12是3的几倍？12÷3=4）4、大数是小数的几倍：求大数：小数×几倍=大数求小数：大数÷几倍=小数求几倍：大数÷小数=几倍5、倍是数量关系，不是单位。

第六单元多位数乘一位数1、估算。

（先求出多位数的近似数，再进行计算。

如497×7≈3500，先把497看成500，再进行计算，注意要写“≈”号）2、①0和任何数相乘都得0；②1和任何不是0的数相乘还得原来的数。

3、因数末尾有几个0，就在积的末尾添上几个0。

4、三位数乘一位数：积有可能是三位数，也有可能是四位数。

一个因数中间有0，积的中间可能有0，也可能没有0。

公式：速度×时间=路程每节车厢的人数×车厢的数量=全车的人数5、（关于“大约）应用题：①条件中出现“大约”，而求的问题中也有“大约”，不用估算。

→（写“＝”）②条件中没有出现“大约”，而求的问题中出现“大约”。

一定要估算。

→（记得写“≈”）6、归一应用题：已知总数，份数，先求每份数。

先用总数÷份数=每份数，再用每份数×份数=总数7、归总应用题：已知每份数，份数，先求总数。

先用每份数×份数=总数，再用总数÷每份数=份数或总数÷份数=每份数第七单元四边形1、有4条直的边和4个角封闭图形我们叫它四边形。

2、四边形的特点：有四条直的边，有四个角。

3、长方形的特点：长方形有两条长，两条宽，四个直角，对边相等。

4、正方形的特点：有4个直角，4条边相等。

5、平行四边形的特点：①对边相等、对角相等。

三年级数学上册知识点归纳总结第五单元知识要点1.倍的意义:一个数里面有几个另一个数，我们就说一个数是另一个数的几倍。

2.求一个数是另一个数的几倍:用一个数除以另一个数。

3.求一个数的几倍是多少:用乘法计算。

例:观察下图，回答问题。

(1)香蕉的数量是苹果的6倍，香蕉有多少个?(2)桃有15个，桃的数量是苹果的数量的多少倍?解答:(1)5×6=30(个)答:香蕉有30个。

(2)15÷5=3答:桃的数量是苹果的数量的3倍三年级数学上册知识点归纳总结第五单元易错知识点1.倍的意义一个数里面有几个另一个数，就说一个数是另一个数的几倍。

2.求一个数是另一个数的几倍的解题方法求一个数是另一个数的几倍，就是求一个数里面有几个另一个数，用一个数除以另一个数。

3.求一个数的几倍是多少的解题方法求一个数的几倍是多少，用乘法计算减数。

易错题解析例1：青青今年5岁妈妈今年35岁明年妈妈的年龄是青青的几倍?思路解析问题中问的是明年妈妈年龄是青青的几倍，那么就要用明年妈妈的年龄除以明年青青的年龄，所以先算出明年妈妈和青青的年龄分别是多少，再相除。

正确解答明年妈妈:35+1=36(岁) 明年青青:5+1=6(岁) 36÷6=6倍答:明年妈妈的年龄是青青的6倍。

例2：小冬有35张邮票，小南的邮票比小冬的3倍多3张，小南有多少张邮票?思路解析此题的关键是"小南的邮票比小冬的3倍多3张”从这句话可以知道小冬是标准量，是1倍数，而小南是比较量是多倍数，从条件可知小南的倍数是3倍多3张。

那么1倍是35张，3 倍就是3 x35=105 张，再多 3 张就加上 3，即 105+3=108 张。

正确解答35×3+3=108(张)答:小南有108张邮票。

例3：植物园里海棠花有30棵，月季花的棵树比海常花多3倍，月季花有多少棵?思路解析此题要理解“月季花的棵树比海堂花多3倍”海堂花是了倍数，但是月季花不是3倍，月季花比海棠花多3倍，也就是说月季花是(3+1)=4倍，所以月季花=30x4=120(棵) 。

人教版小学三年级数学上册第五单元知识点及练习题【知识点】1、钟面上有3根针，它们是（时针）、（分针）、（秒针），其中走得快的是（秒针），走得慢的是（时针）。

2、钟面上有(12)个数字，(12)个大格，(60)个小格；每两个数间是(1)个大格，也就是(5)个小格。

3.顺时针走1平方小时是(1)小时；分针走1格需要(5)分钟，分针走1格需要(1)分钟；秒针走一格需要(5)秒，秒针走一格需要(1)秒。

4.时针走1格，分针刚好走(1)圈，分针走1圈就是(60)分钟，就是(1)小时。

时针转一圈，分针转12圈。

5.分针走1格，秒针刚好走(1)圈，秒针走1圈是(60)秒，是(1)分。

6、时针从一个数走到下一个数是(1小时)。

分针从一个数走到下一个数是(5分钟)。

秒针从一个数走到下一个数是(5秒钟)。

7.时针和分针在钟面上成直角的时间是:(3点整)和(9点整)。

8、公式。

（每两个相邻的时间单位之间的进率是60）1时=60分，1分=60秒，半小时=30分，60分=1时，60秒=1分3，0分=半时【练习题】一、填空。

1、1小时=（）分，1分=（）秒2、180分=（）时，120秒=（）分3、1时30分=（）分，1分55秒=（）秒4、80分=（）时（）分，160秒=（）分（）秒5、利民超市上午9：00营业，晚上8：00关门。

这一天的营业时间是（）小时。

6、时针指在4时多，分针指向5，这时是（）时（）分。

7、6时半，这时时针指在（）上，分针指在（）上。

8.上完一节课要40()分，加上()分就是一个小时。

9.分针指向6，时针指向8，表示时间为()；时针指向7，分针指向12时，表示()。

10、钟面上短的针是（）针，较长的针是（）针。

转动快的针是（）针，它走一小格的时间是（）秒。

二、填上合适的单位名称。

（时、分、秒）1.小明做一道数学口试题大约需要3()的时间。

2、一个人每天要睡8（）。

3、莉莉跳100下绳子用了30（）。

4、体育老师绕操场跑一圈要5（）。

三年级数学上册五到九单元知识点以下是三年级数学上册五到九单元的部分知识点：第五单元：倍的认识1. 定义：如果一个数a能被另一个数b整除（b≠0），那么就说a是b的倍数，b是a的因数。

2. 除法定义：被除数a除以除数b，商是几，a就是被除数b的几倍。

3. 乘法定义：求一个数的几倍是多少，用乘法计算。

4. 找规律填空的方法：（1）先找规律；（2）再根据规律填空。

第六单元：多位数乘一位数1. 乘法估算方法：（1）把两个因数都估成整十、整百或几百几十的数，再算出估算的结果；（2）把一个因数估成整十、整百或几百几十的数，另一个因数不变，最后算出估算的结果。

2. 因数中间有0的乘法：因数中间有0时，用乘法口诀求出一位数与另一个因数中0左边数的积后，再看两个因数中一共有几个0，就在积的末尾添写几个0。

3. 因数末尾有0的乘法：先把两个因数中0前面的数相乘，再看两个因数的末尾一共有几个0，就在乘得的数的末尾添写几个0。

4. 用乘加的方法解决一些实际问题。

第七单元：分数的初步认识1. 分数的意义：把一个整体平均分成若干份，表示其中的几份就是这个整体的几分之几。

2. 分数大小的比较方法：（1）分母相同的分数，分子大的分数就大；（2）分子相同的分数，分母小的分数反而大。

3. 画分数的方法：先画整体（或标准量）的线段长度，再画出与整体（或标准量）相比较的部分的线段长度。

4. 分数的加减法的计算方法：（1）相同分母的分数相加（或相减），分母不变，分子相加（或相减）；（2）和分数相加的分数中分母有倍数的分数，先把和分数中分母较小的分数转化为与它分母相同的分数，再与另一个和分数相加。

5. 计算同分母分数的加减法时，如果分母是互质数，则可以用分子直接相加减来计算。

6. 解决有关分数的问题时，可以先画出线段图来帮助分析数量关系。

第八单元：除法1. 除法的定义：已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算叫做除法。

被除数是两个因数的积，除数是已知的一个因数，商是要求的另一个因数。

人教版三年级数学上册第五单元倍的认识1、倍的意义：要知道两个数的关系，先确定谁是1倍数，然后把另一个数和它作比较，另一个数里有几个1倍数就是它的几倍。

2、求一个数是另一个数的几倍用除法：一个数÷另一个数=倍数3、求一个数的几倍是多少用乘法; 这个数×倍数=这个数的几倍例：观察下图，回答问题。

（1）香蕉的数量是苹果的6倍，香蕉有多少个？（2）桃有15个，桃的数量是苹果的数量的多少倍？解答：（1）5×6=30（个）答：香蕉有30个。

（2）15÷5=3答：桃的数量是苹果的数量的3倍。

人教版三年级上册《倍的认识》练习题1、2的3倍是（）；5的4倍是（）。

2、（）的3倍是18；3的（）倍是12。

3、5×6=（），表示（）个（）相加是（）；还表示（）的（）倍是（）。

4、4的6倍是（）个（），算式是（）。

5、5个3可以说成（）的（）倍；7的3倍可以说成（）个（）。

6、△是○的3倍，△有（）个。

7、４×７读作( )。

它表示( )个( )是多少，也表示( )的 7倍是 ( )8、9的3倍是（），9是（）的3倍9、做一套校服用３米布，有２７米布，能做（）套校服？10、一个厂房有两排机器，一排８台，另一排９台，一共有（）台机器？11、列式计算（１）7的８倍是几？（２）４的９倍是多少？（3）3的9倍是几？（4）4个5是多少？（5）8个4是多少？（6）6和2相乘是几？（7）5个9相加是几？12、小汽车准乘5人，大客车准乘的人数是小汽车的7倍，大客车准乘多少人？13、妈妈买了6斤苹果，买的梨是苹果的5倍，妈妈买了多少斤梨？14、一朵花有5片花瓣，3朵花有多少片花瓣？15、一件衣服有4个扣子，7件衣服有多少个扣子？16、小红有5支铅笔，小明的铅笔数是小红的3倍，小明有多少支铅笔？17、把应用题补充完整再解答。

（1）小明和小亮看同样的书，小明看了7页，小亮看的页数是小明的5倍，？列算式：答：。

人教版三年级上册第五单元知识点+练习第五单元倍的认识1、倍的意义：要知道两个数的关系，先确定谁是1倍数，然后把另一个数和它作比较，另一个数里有几个1倍数就是它的几倍。

2、求一个数是另一个数的几倍用除法：一个数÷另一个数=倍数3、求一个数的几倍是多少用乘法; 这个数×倍数=这个数的几倍人教版三年级上册数学第五单元练习带答案( 1 )小花练字的数量是小丽的4倍,小花周末练了几个毛笔字?( 2 )小虎练字的数量是小丽的7倍,小虎周末练了几个毛笔字?2.同学们参加十一国庆节晚会表演,唱歌的有5人,跳舞的有48人,要使跳舞的人数是唱歌的人数的8倍。

( 20分)( 1 )如果唱歌的人数不变,那么跳舞的人数需要增加或减少多少人?( 2 )如果跳舞的人数不变,那么唱歌的人数需要增加或减少多少人?3.甲乙两个牧童在草地上放牛。

乙有4头牛,甲说:”把你的牛给我1头,我的牛的数量就是你的6倍了。

”你能算出甲原来有多少头牛吗?(10分)4.小华每天做9道练习题,小文每天做的练习题的数量比小华的3倍少5道,, 那么小文每天做多少道练习题? ( 10分)北师大三年级上册第五单元知识点+练习第五单元周长知识点一：什么是周长1、围成一个图形所有边的长度总和或者说绕一个图形边线一周的总和就是这个图形的周长。

2、不规则物体或图形的测量方法：绳子测量法。

3、规则物体或图形的测量方法：（1）绳测法，（2）直尺测量法。

知识点二：长方形的周长1、求长方形的周长必须满足两个条件：已知长和宽的长度。

2、长方形周长的计算方法：（1）长方形的周长=长+宽+长+宽（2）长方形的周长=长×2+宽×2（3）长方形的周长=（长+宽）×2（4）已知长方形的周长和宽，求长；“长=（周长-宽×2）÷2”或“长=周长÷2-宽”（5）已知长方形的周长和长，求宽；“宽=（周长-长×2）÷2”或“宽=周长÷2-长”3、正方形周长的计算方法：（1)可以把4条边长加起来；（2）用一条边长乘以4，即正方形的周长=边长×44、靠墙围成的长方形有两种情况：（1）长边靠墙，（2）宽边靠墙。

数学三年级上第五单元知识点精解三年级的同学们我们现在到了学习的转折期，所以一定要加把劲儿把成绩搞上去，我们一定要每天坚持做练习。

小学频道精心准备了数学三年级上第五单元知识点，希望对大家有所帮助！
1、钟面上有3根针，它们是(时针)、(分针)、(秒针)，其中走得最快的是(秒针)，走得最慢的是(时针)。

2、钟面上有( 12 )个数字，( 12 )个大格，( 60 )个小格;每两个数间是( 1 )个大格，也就是( 5 )个小格。

3、时针走1大格是( 1 )小时;分针走1大格是( 5 )分钟，走1小格是( 1 )分钟;秒针走1大格是( 5 )秒钟，走1小格是( 1 )秒钟。

4、时针走1大格，分针正好走( 1 )圈，分针走1圈是( 60 )分，也就是( 1 )小时。

时针走1圈，分针要走( 12 )圈。

5、分针走1小格，秒针正好走( 1 )圈，秒针走1圈是( 60 )秒，也就是( 1 )分钟。

6、时针从一个数走到下一个数是( 1小时 )。

分针从一个数走到下一个数是( 5分钟)。

秒针从一个数走到下一个数是( 5秒钟 )。

7、公式。

1时= 60分 1分= 60秒半时= 30 分
60分=1时 60秒=1分 30 分=半时
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