普外科护理健康教育的方法及体会

普外科健康教育引言概述：普外科健康教育是一种重要的医学教育形式，旨在提高患者对普外科疾病的认识，促进患者积极参与治疗和康复过程。

通过普外科健康教育，患者可以更好地理解疾病的原因、症状和治疗方法，提高自我管理能力，减少并发症的发生，提高生活质量。

一、普外科疾病的常见类型1.1 腹部疾病- 胃溃疡：主要症状包括腹痛、恶心、呕吐等，常见原因为幽门螺杆菌感染和非甾体抗炎药物的长期使用。

- 胆囊炎：常见症状为右上腹疼痛、恶心、呕吐等，常见原因为胆囊结石的梗阻引起的胆囊炎症。

1.2 骨科疾病- 骨折：常见的骨折类型有股骨骨折、尺桡骨骨折等，常见原因为骨质疏松、外伤等。

- 脊柱疾病：常见的脊柱疾病有腰椎间盘突出、脊柱侧弯等，常见原因为不良姿势、劳损等。

1.3 皮肤疾病- 痤疮：主要症状为青春痘、粉刺等，常见原因为皮脂腺分泌过多、细菌感染等。

- 银屑病：常见症状为红斑、鳞屑等，常见原因为免疫系统异常引起的慢性炎症。

二、普外科疾病的预防与保健2.1 饮食保健- 增加膳食纤维摄入：多食用蔬菜、水果、全谷物等富含膳食纤维的食物，有助于预防胃肠道疾病。

- 控制饮食摄入量：合理控制食物摄入量，避免肥胖和相关代谢性疾病的发生。

2.2 运动保健- 适度运动：坚持进行适度的有氧运动，如散步、游泳等，有助于增强心肺功能，预防骨质疏松等疾病。

- 避免过度运动：避免过度剧烈的运动，以免引发运动损伤和骨折等问题。

2.3 心理保健- 积极应对压力：学会应对压力的方法，如寻求社会支持、进行放松训练等，有助于预防心理疾病的发生。

- 维持良好的社交关系：保持与亲友的良好关系，参加社交活动，有助于提高心理健康水平。

三、普外科疾病的治疗方法3.1 药物治疗- 抗生素：用于治疗感染性疾病，如胃溃疡的幽门螺杆菌感染等。

- 镇痛药：用于缓解疼痛症状，如骨折引起的剧痛等。

3.2 手术治疗- 腹腔镜手术：用于治疗胆囊炎、胃溃疡等疾病，具有创伤小、恢复快的优点。

２ ０ ０ ４： １ ４ ８ ．
３ ． ３ 临 床护 理 路径 有 利于 护 理质 量 提高 ， 提 升 满意 度 ： 临床 护 ［ ２ ］ 李鹰 ， 临床 护理路 径 在 外科 单 病 种 中的 应 用Ｅ Ｊ ］ ． 现 代 中西 医结 ２ ０ ０ ９ ， １ ８ （ １ ４ ） ： １ ６ ４ ５ —１ ６ ７ ６ ． 理 路径 优化 了护 理工 作流 程 ， 进 一步 规范 护理 服务过 程 ， 避免 了 由于 合 杂 志 ，
２ ０ １ ３年 第 ８期
后， 就开 始严 格按 ｌ 临床 护理 路径要 求 进行 护理工 作 ， 临床 护理 路径 强 员在施 行 临床 护理路 径过 程 中 ， 让 患 者及 家 属 了解 治 疗详 细 过程 和 使患 者事先 充分 了解 整个护 理流 程 ， 积 极配合 和监 督 医院 化 了患 者健康 教 育 的掌握 度 。在 ｌ 床 工 作 中 ， 由 于护 理 人员 业 务 技 时 间安 排 ， 减 少 患 者 在 碰 到 问题 时 引 起 惊 慌 而 发 生 的 一 系 列 心 理 、 生 理 的 术 水平 不 同 ， 对 患者 的健康 宣教 都存 在着 很大 的的个 体差 异 ， 造成 患 工 作 ，
３ ． ２ 临床护 理路 径 的实施 提升 团队 的协作 精神 ： 临 床 护 理 路 径 症 发 生 ， 提 高手术 护理 质量 ， 提 高满意 度 ， 体 现 了循 证 护 理 的 理 念 ， 使 的实施 ， 促 进 医护 人 员 之 间 的 合 作 和 交 流 。临 床 护 理 路 径 的 应 用 ， 是 护理 工作更 系统 化 、 合 理化 ， 使手 术室 护理 工作质 量有 了一个 很大 的
教 育 。结 果 ： 通过 实施 健康 教 育提 高 了手 术 患者的认 知水 平 ， 有效地 降低 了术后 并发 症 的发生 率 。结 论 ： 健 康教 育可 以增强 护 患沟通 ， 提 高

任 护 士 要 根 据 手 术 的性 质 、 位 等 给 予 相 应 的 饮 食 指 导 ， 肠 部 如
育计划 ， 进行 健康 教育 宣 传 ， 应 扩 大 宣 传 对 象 的范 围 ， 强 对 还 加 患 者 家 属 、 属 、 友 的 宣 传 教 育 ， 括 饮 食 、 活 习 惯 、 康 卫 亲 朋 包 生 健 生常 识 以及 对 疾 病 的认 识 ， 而 提 高 患 者 的 满 意 度 ， 立 良好 从 树
维普资讯
１８ ０
・
中 国 医 药指 南 ２ ０ ０ ８年 ４月第 ６卷 第 ４ （ 半 月） 期 下
医学 教学与 教 育 ・
健 康教 育在 普外 科应 用 的体 会
魏 琳， 张世 淑
（ 庆市 九龙坡 区第五 人 民 医院 重
摘
４１ ２） ０ ３ ９
改 善 营 养 状 况 ， 高 机 体 对 手 术 的 耐 受 性 ， 良好 的精 神 和 身 提 以
体 状 况 接 受 手 术 的治 疗 。
Байду номын сангаас
进 入 医院 后 ， 开 始 护 理 和 健 康 教 育 。 就 １２ 普 外 科 患 者 入 院 时 的健 康 教 育 与 护 理 首 先 ， 者 入 院 ． 患
要 ： 健 康教 育是 整体 护 理 的 重要 组 成 部 分 ， 它是 以 医院 为 基 地 ， 过 对 患者 及 家属 有 计 划 、 目的 、 评 价 的教 育 活 动 ， 通 有 有
使 患 者增 加 健 康 知 识 ， 变 患 者 的健 康 行 为 或 问题 ， 患者 的行 为 向有 利 于 康 复 的 方 向发 展 ， 而 达 到 预 防疾 病 、 进 健 康 、 高 改 使 从 促 提

普外科健康教育一、概述普外科健康教育是指为普外科患者提供相关的健康知识和指导，以匡助患者了解和管理他们的疾病，提高生活质量，并预防并发症的发生。

本文将详细介绍普外科健康教育的内容和方法，以及其对患者的益处。

二、内容1. 健康知识普及：- 普外科疾病的基本概念和病因。

- 疾病的临床表现和诊断方法。

- 常见的治疗方案和手术介入。

- 术后护理和康复措施。

2. 饮食指导：- 根据患者的病情和手术后的需要，提供合理的饮食建议。

- 强调饮食均衡，多摄入蔬菜水果和高纤维食物，少摄入高脂肪和高盐食物。

- 避免食用刺激性食物和含有咖啡因的饮料。

3. 活动指导：- 根据患者的病情和手术后的需要，提供适当的运动建议。

- 强调适度运动的重要性，如散步、慢跑、游泳等。

- 避免剧烈运动和长期的久坐。

4. 个人卫生指导：- 强调手卫生的重要性，包括正确洗手的方法和频率。

- 提供伤口护理的指导，如伤口清洁、更换敷料等。

- 强调避免感染的措施，如避免接触病原体和保持环境清洁。

5. 康复指导：- 提供术后康复的指导，包括恢复期的注意事项和常见问题解答。

- 强调定期复诊和遵循医生的叮嘱。

- 鼓励患者积极参预康复运动和康复训练。

三、方法1. 面对面教育：- 医生或者专业护士与患者进行面对面的健康教育。

- 通过口头解释和演示来传达健康知识和指导。

- 需要耐心和清晰的语言表达，以确保患者理解。

2. 书面材料：- 提供简明扼要的健康教育手册或者小册子。

- 包含健康知识、饮食指导、活动指导、个人卫生指导和康复指导等内容。

- 可以让患者在家中反复阅读和参考。

3. 多媒体教育：- 利用电视、投影仪等多媒体设备进行健康教育。

- 制作教育视频或者幻灯片，以图文并茂地展示健康知识和指导。

- 提供患者观看和学习的机会。

四、益处1. 提高患者的健康意识：- 通过健康教育，患者能够了解自己所患疾病的相关知识，增强对疾病的认识和理解。

- 患者能够更好地掌握疾病的治疗方案和康复措施，提高自我管理能力。

普外科健康教育普外科健康教育是指针对普通外科疾病的预防、治疗和康复过程中，对患者及其家属进行相关知识的传授和指导，以提高患者的健康意识和自我管理能力，促进患者康复的一种教育活动。

本文将详细介绍普外科健康教育的内容和方法。

一、普外科疾病概述普外科疾病是指一类常见的外科疾病，包括但不限于胃肠道疾病、甲状腺疾病、乳腺疾病、肝胆疾病等。

这些疾病在临床中发病率较高，对患者的生活和健康造成一定的影响。

二、普外科健康教育的重要性普外科健康教育对于患者及其家属来说具有重要的意义。

通过健康教育，患者可以了解自身疾病的原因、症状、治疗和预防措施，提高对疾病的认知和理解，从而更好地参预治疗和康复过程。

同时，健康教育还可以匡助患者树立正确的健康观念，养成良好的生活习惯，预防疾病的发生和复发。

三、普外科健康教育的内容1. 疾病知识的传授：包括疾病的定义、病因、发病机制、临床表现、诊断和治疗等方面的知识。

通过向患者传授相关知识，匡助其了解疾病的本质和发展过程，增强对疾病的认知和理解。

2. 饮食指导：根据不同的疾病类型和患者的实际情况，提供科学合理的饮食指导。

例如，对于胃肠道疾病患者，可以推荐低脂、低盐、高纤维的饮食；对于肝胆疾病患者，可以推荐低脂、低糖、高蛋白的饮食。

3. 运动指导：根据患者的身体状况和疾病类型，提供适当的运动指导。

运动可以增强身体的代谢功能，改善血液循环，提高免疫力，对于预防和治疗疾病具有重要的作用。

4. 康复护理：对于已经接受手术或者治疗的患者，提供相应的康复护理指导。

包括伤口护理、药物使用、生活习惯调整等方面的指导，匡助患者更好地康复。

四、普外科健康教育的方法1. 面对面讲解：通过与患者及其家属进行面对面的交流，向其传授相关知识和技能。

教育者可以根据患者的理解能力和需求，采用简单明了的语言，结合图表和实例进行讲解。

2. 书面资料：提供相关的书面资料，供患者及其家属参考和学习。

这些资料可以包括疾病知识手册、饮食指南、运动指导等，方便患者随时查阅和复习。

健康教育应用在普外手术前后的护理体会【中图分类号】r47 【文献标识码】a 【文章编号】1672-3783（2012）10-0171-01【摘要】外科手术是治疗外科疾病的主要手段之一，但同时也给患者机体带来不同程度的损害。

因此，有必要对外科手术患者在术前准备术后护理当中进行有针对性的，系统的健康教育。

健康教育是有计划，有组织，有评价的教育活动，是将卫生知识教给群众，培养人们的自我保健意识，促使人们自觉地采纳有益于健康的行为和生活方式，消除或减轻影响健康的危险因素，预防疾病，促进健康，提高生活质量。

它是整体护理的重要组成部分。

健康教育应是全程的，其各项活动贯穿于人生命的整个过程。

目的探讨健康教育在外科手术前后应用的效果。

方法选择我院普外科30例手术患者，从病人入院，术前准备，术后监护，康复出院都由责任护士有计划，有步骤地向病人及其家属传授疾病和康复保健知识。

结果有25例患者取得了良好的效果。

有5例患者效果不明显。

结论系统的，有针对性的健康教育能有效的消除病人术前的恐惧心里，有效地降低术后并发症的发生，减少了病人住院时间，提高了病床的周转率。

因此，健康教育值得大力推广【关键词】外科手术健康教育护理资料与方法1.一般资料。

选择我院普外科手术30例，年龄最小的11岁，最大的78岁，平均年龄39岁，手术包括阑尾切除术，胃大部切除术，胆囊摘除术，疝修补术，肠破裂修补术，乳癌根治术等。

2方法2.1入院宣教患者患病后从一个熟悉的环境进入陌生的环境，很容易产生焦虑不安的心理，对自己病情的不了解，对科室大夫护士的陌生感，对手术后会产生疼痛的恐惧感，都会给疾病的康复带来很大的负面影响。

因此，病人入院后，责任护士首先应用热情周到的服务态度和通俗易懂的语言向病人介绍科室的环境，主治医生和责任护士的一些情况，同病室的病友，使病人尽快适应环境，使病人和医护之间，和病人之间很快建立起和谐的关系，消除患者的陌生感。

2.2 住院宣教2.2.1 心理指导患者入院后，应与患者进行充分的心理交流，首先护士应了解病人患病的情况，详细的向病人解释该病的一些症状体征，让病人对该病有一个大概的了解，简单的介绍一些该病的治疗措施，疾病预后等。

外科术后健康教育
《外科术后健康教育》
外科手术是一种重要的治疗方式，但手术后的健康教育同样重要。

术后健康教育包括术后护理、饮食、运动等方面的指导，对于恢复和预防并发症有着重要的作用。

首先，术后护理是术后健康教育的重点内容之一。

术后患者需要避免受凉、注意休息、保持伤口清洁、避免受伤等，以避免感染和其他并发症的发生。

护士和医生会对患者进行术后护理的详细讲解，同时家属也需要了解并配合好术后护理工作。

其次，饮食方面也是术后健康教育的重要内容之一。

根据术后患者的病情和手术类型，医生会制定相应的饮食方案。

一些手术后需要忌口，一些需要适当补充营养，正确的饮食可以帮助患者更快地恢复健康。

另外，术后患者也需要适当的运动和康复训练。

医生会根据患者的情况制定相应的运动和康复计划，帮助患者尽快恢复健康。

同时，患者和家属也需要了解术后运动和康复的注意事项，以免造成额外的损伤。

总之，《外科术后健康教育》是术后患者和家属必须要重视的内容。

良好的健康教育能够帮助患者更好地恢复健康，预防并发症的发生。

患者及家属应该积极配合医生和护士的指导，共同努力，促进患者的康复。

一
２１ ０ ０年 ５月 １ ４日收稿
２ ｏ ， （ １ ：７ ｏ ３ ５ １ ）７ ．
内蒙古中医药
心理 ， 不愿意 或不能 坚持 治疗 ， 往使 哮喘得不 到有效 的控制 。哮 往 喘健康教 育是 哮喘治 疗 中不可缺 少的一 部分 ， 过建立哮 喘的健 通 康教育门诊， 并对哮喘病人实施有效的健康教育 ， 特别是对他们进 行 哮喘相 关知识 的宣 教 ， 们 了解 或掌 握哮 喘知识 ， 让他 提高对 自身 疾 病 的认 知程 度 ， 积极参 与 治疗 和 预防 ， 免诱发 因素 ， 加哮 喘 避 增 患 者的依 从性 ， 持随访 ， 规用药 ， 坚 正 增强 自我病情监测 ， 从而达 到 有 效控制 哮喘 的发作 ， 高患 者 自护 能力 和生活质量 ， 轻哮喘 患 提 减 者精 神负担和经 济负担 【让 哮喘患者 在最大 范围内享有健康 。 句 ，
参 考文献 ｆ Ｊ黎明， １６ １ 吴瑛． 内科护理 学 ４ 北京 ： 民卫生出版社． ０． ． 版． 人 ２ ２０ ０ ５ ｆ全国 ２ １ 儿童哮喘协作组儿童哮喘防治常规 中华儿科杂志， ９， （２： １ ８ ６１） ４ ９ ３ ７
『张珍祥 支气管哮喘的诊断标准及分镪 临 内 ３ １ 床 科杂志， ９， ： ８２９ １ ８ ５ ２ －２． ９ １ ２ 『郭明贤， 健康教育学． １ 北京： ４ １ 罗羽． 第 版． 人民军医出 版社． ０． ． ２ ４６ ０ ９ 『４黎明昃 境 内 ５ １ 科护理学． 版ｊ 京： 第４ ｂ 人民卫生出版社２ ｏ． ． ０２ ９ ５ ｒ，￣秀． ６＇ ］ｆ － － 规范管理儿童哮喘及社会经济学评价． 医学。 ０ ，３９： 四川 ２ ２２（） ０
１６ １
度持 续性哮 喘的主 要措施 。患者 能否 依从 医 嘱 ， 持 长期 吸人激 坚 素治 疗是控 制哮喘 的关键 。 医护人 员要 与病 人及 家属 一起共 同制 定长期 管理 、 防止复 发 的计 划 。 ２ ． ５心理社 会指 导 ：精神 心理 因素 在 哮喘 的发 生发 展过 程 中起重 要作 用 ， 养 良好 的情 绪 和战 胜疾 病 的信 心 是 哮喘 、 疗 和护 理 培 治 的重要 内容 。支 气管 哮喘是 一 种心 身疾 病 ， 大多 数 患者认 为本 病 不能 治愈 ， 心疾病 随 时发 作 ， 人 的过 多 照顾 也 可使 患者 产 生 担 家 依 赖感 。 因此 护士要 加强 对病人 的心 理 护理 ， 应关心 体贴 患者 ， 通 过 暗示 、 服 、 范 、 释 ， 练 哮 喘患 者逐 渐 学会 放 松 技 巧及 转 说 示 解 训 移 自己的注意力 ， 者避 免紧 张焦 虑 、 让患 保持 乐 观稳定 的情 绪 ， 不 以物喜 ， 以己悲 ， 不 心平气 和 的面对 自己的疾 病 。 同时指导病 人充 分 利用社会 支持系 统 ， 员 与病人 关 系密切 的家人 或朋 友参 与对 动 哮 喘病人 的管理 ， 为其身 心康 复提 供个 方面 的支持 。 ３ 体 会 哮喘是一种 长期 的慢 性发 作 的气 道高 反应性 疾病 ，哮喘患者 因为长期反 复发作 ， 思想 负担 重 ， 绪 变化 大 ， 情 易产 生紧 张和 恐惧

普外科护理健康教育的方法及体会作者：秦小竹周卉来源：《中国保健营养·中旬刊》2013年第04期【中图分类号】R473 【文献标识码】A 【文章编号】1004-7484（2013）04-0290-02健康教育是有计划、有组织、有系统的教育活动，使人们自觉地采纳有益于健康的行为和生活方式，消除或减轻影响健康的危险因素，预防疾病，促进健康，提高生活质量，并对教育效果作出评价。

健康教育的核心是教育人们树立健康意识、促使人们改变不健康的行为生活方式，养成良好的行为生活方式，以降低或消除影响健康的危险因素。

通过健康教育，能帮助人们了解哪些行为是影响健康的，并能自觉地选择有益于健康的行为生活方式。

是整体护理的重要内容，起到了推动医疗卫生服务从观念转变到工作模式转变的作用，体现了三个有利于，即：有利于病人，有利于医院的发展，有利于护理专业建设和学科发展。

1 健康教育的目的普外科护理实行人性化服务。

据有关专家统计，在医疗纠纷中60%以上是医患沟通不良导致。

一切以病人健康的为中心，对病人的治疗和护理充满责任心，对待病人如朋友般真心，做各种解释工作耐心，使护理人员逐步转变服务理念和服务模式，创造一种和谐主动合作型的护患关系，极大地提升了病人的满意度。

2 健康教育的方法2.1 健康教育是通过信念传播和行为干预帮助个人和群体掌握卫生保健知识，树立健康观念，自愿采取有利于健康行为和生活方式的教育活动过程。

2.2 保持医护健康教育的一致性，避免导致医疗护理纠纷。

医院健康教育义务由医生和护士共同承担，在开展健康教育过程中，有许多知识内容涉及疾病的病理生理变化及转归、自我护理方法等，如果护士专科知识缺乏，又与医生之间沟通交流不够，有可能出现护士解释不到位甚至错误解释，或与主管医生不一致甚至前后矛盾的解释的现象，这样不仅病人对护士的信任度降低，而且可能导致医疗护理纠纷。

因此，护士必须加强专科护理知识学习，定期跟随医生查房，加强与医生之间的沟通，提高开展健康教育的能力，避免护理纠纷问题的发生。

普外科健康教育汇总在我们的日常生活中，健康问题始终是大家关注的焦点。

而普外科所涉及的健康知识更是与我们的生活息息相关。

接下来，让我们一起了解一下普外科的一些重要健康教育内容。

首先，我们来谈谈伤口护理。

无论是手术切口还是意外创伤造成的伤口，正确的护理都至关重要。

保持伤口清洁是关键，要避免伤口沾水和沾染污染物。

在伤口愈合期间，可能会出现轻微的红肿和疼痛，这通常是正常的反应。

但如果疼痛加剧、伤口出现化脓、发热等异常情况，一定要及时就医。

手术后的饮食调整也是普外科健康教育的重要一环。

刚做完手术，患者的胃肠功能可能会受到一定影响，此时应以流食或半流食为主，如米汤、粥、汤面等。

随着身体的恢复，逐渐过渡到正常饮食。

但要注意营养均衡，多摄入富含蛋白质、维生素和矿物质的食物，如瘦肉、鱼类、蔬菜和水果。

同时，要避免食用辛辣、油腻、刺激性食物，以免引起胃肠道不适。

对于患有疝气的患者，日常生活中的注意事项不容忽视。

避免剧烈运动和重体力劳动，尤其是在疝气未得到有效治疗之前。

同时，要注意预防便秘，保持大便通畅，因为用力排便可能会加重疝气的症状。

再来说说胆囊炎和胆结石患者。

这类患者要注意饮食规律，定时定量进餐，避免暴饮暴食。

少吃高脂肪、高胆固醇的食物，如动物内脏、蛋黄、油炸食品等。

此外，要保持心情舒畅，避免长期的精神紧张和焦虑，因为不良的情绪状态可能会影响胆囊的正常功能。

在普外科疾病中，阑尾炎也是较为常见的。

对于阑尾炎患者，一旦确诊，应及时治疗。

手术后要尽早下床活动，这有助于促进胃肠蠕动，预防肠粘连等并发症的发生。

除了上述疾病，乳腺疾病也是普外科的范畴。

对于女性来说，要学会自我检查乳房。

每月定期在月经结束后的 7-10 天进行，用手指指腹轻轻触摸乳房，感受是否有肿块、结节等异常。

同时，要选择合适的内衣，避免过紧或过松，以减少对乳房的压迫和摩擦。

在预防普外科疾病方面，良好的生活习惯起着重要作用。

保持充足的睡眠，有助于身体的恢复和免疫力的提升。

普外科健康教育一、引言普外科是医院的重要科室之一，主要涉及的疾病包括但不限于甲状腺、乳腺、肝胆胰脾、胃肠、周围血管等。

普外科疾病往往需要手术治疗，因此患者及其家属对于疾病的认知和手术前后的注意事项有着重要的了解。

本文将从疾病基础知识、术前准备、手术过程讲解、术后护理指导、营养与饮食指导、出院指导与随访等方面对普外科疾病进行健康教育。

二、疾病基础知识普外科疾病类型多样，常见的有甲状腺疾病、乳腺疾病、肝胆胰脾疾病、胃肠疾病等。

普外科疾病的症状和体征因病种而异，但通常表现为疼痛、肿胀、出血等。

普外科疾病的发病机制涉及遗传、环境、生活习惯等多种因素。

三、术前准备术前评估：对患者的身体状况进行全面评估，确定手术方案和风险。

术前准备：告知患者术前注意事项，如禁食、备皮等，确保手术顺利进行。

心理准备：给予患者必要的心理支持，减轻焦虑和恐惧，增强信心。

四、手术过程讲解手术方式：根据病情选择合适的手术方式，如开腹手术、微创手术等。

手术流程：详细介绍手术流程，让患者了解手术过程中的注意事项。

术中配合：指导患者在手术过程中如何配合医生，确保手术顺利进行。

五、术后护理指导术后观察：密切观察患者的生命体征和病情变化，及时发现并处理异常情况。

疼痛管理：指导患者如何缓解术后疼痛，合理使用止痛药。

康复训练：根据患者的恢复情况，指导患者进行适当的康复训练，促进术后恢复。

预防感染：告知患者术后预防感染的注意事项，如保持切口清洁干燥等。

定期复查：指导患者定期回医院复查，以便及时发现并处理术后并发症。

六、营养与饮食指导术后饮食调整：根据患者的恢复情况，指导患者如何逐步恢复正常饮食。

营养需求：介绍各类营养素的摄入建议，以满足术后恢复的营养需求。

饮食习惯：鼓励患者养成良好的饮食习惯，如定时定量进餐、避免暴饮暴食等。

食物选择：提供适合患者的食物选择建议，如高蛋白、低脂肪的食物等。

忌口食物：告知患者术后忌口的食物，如辛辣、刺激性食物等。

普外科健康教育普外科健康教育是指针对普通外科疾病的预防、治疗和康复，向患者和公众传授相关的健康知识和技能，以提高他们的健康意识和自我管理能力。

本文将从普外科常见疾病、预防措施和康复建议三个方面详细介绍普外科健康教育的相关内容。

一、普外科常见疾病1. 肿瘤：普外科肿瘤包括乳腺癌、胃肠道肿瘤、肝胆胰肿瘤等。

肿瘤是一种严重的疾病，对患者的身体和心理都有很大的影响。

普外科健康教育的重点是匡助患者了解肿瘤的发病机制、早期症状和治疗方法，提醒他们定期进行体检，及早发现和治疗肿瘤。

2. 结石：普外科结石主要包括胆结石和肾结石。

结石的形成与饮食习惯、生活方式和遗传因素等有关。

普外科健康教育的目的是匡助患者了解结石的预防和治疗方法，如合理饮食、多喝水、积极运动等，以减少结石的发生。

3. 疝气：普外科疝气是指腹腔内脏器官通过腹壁缺损脱出的疾病。

普外科健康教育的重点是匡助患者了解疝气的症状、发病机制和治疗方法，提醒他们注意避免过度用力、保持正常体重、定期进行体检等，以预防疝气的发生。

二、预防措施1. 健康饮食：均衡饮食对于预防普外科疾病非常重要。

建议患者多摄入新鲜蔬菜、水果、全谷物和低脂肪食品，限制高盐、高糖和高脂肪食品的摄入。

此外，要避免暴饮暴食和过度饮酒，以减少肠胃负担和肝脏损伤。

2. 积极运动：适量的运动可以增强机体免疫力和代谢能力，预防肥胖和疾病的发生。

建议患者每天进行适度的有氧运动，如散步、跑步、游泳等，同时注意避免剧烈运动和过度劳苦。

3. 定期体检：定期体检是预防和早期发现疾病的重要手段。

建议患者每年至少进行一次全面体检，包括血常规、肝功能、肾功能、肿瘤标志物等相关检查，以及超声、CT等影像学检查，以及根据个人情况选择性地进行结肠镜、胃镜等检查。

三、康复建议1. 术后护理：对于普外科手术患者，术后护理至关重要。

建议患者遵守医生的康复指导，注意伤口的清洁和消毒，避免剧烈运动和重物提拿，保持充足的歇息和良好的心态。

课， 教学查房等 ， 由带教老师评讲 。结合本科专业特点 ， 并 让护生参 与新业 务 ， 新技术的开展 ， 鼓励其提出一些探索性 的设想 ， 发护生 启 学习的 自 觉性 ， 探索性和创造性 。
２ ． ４重视 法律意识 的培 养 随着社会的不断进步 ， 患者的法律意识不 断增强 ， 临床带教中要安排一定时 间组织护生学习相关 医疗法规 ， 学 习与患者的沟通技巧 ， 不允许护生单独进行临床操作 ， 杜绝护理差错 事故的 发生。 ３ 体会 毕业实习是 培养护生理论结合实际，综合应用所学知识解决实 际问题 ， 锻炼护生独立工作能力 的重要环节 和有效 手段。Ｉ 床带教 ｌ 缶
２ 培养临床护理能力 ． １
培养学生运用护理程序进行整 体护理的能
力， 以护理程序为主线 ， 掌握” 以患者为中心” 的整体护理必备的各种 技能。带教老师安排护生分管 ｌ ３ 一 个床位的患者 ， 指导她们运用 多 学科 的知识 和技能 ， 地收集 患者资料 ， 系统 制定和实施护理程 序； 参 与重症患者的抢救等。 ２ 培养护理管理能力 实习期 间 ， ． ２ 由护士长或带 教老师向护生讲述 病区的各项规章制度 ， 区药品管理 ， 病 护生排班方法 ， 参与病房管理 ， 解决实际问题 ， 组织护理管理讲座 ， 让护生对管理有初步的认识 。 ２ 培养教学 和科 研能力 为使 本科生毕业 后能胜任 临床工作又能 － ３ 完成教学任务 ， 习期间 ， 实 带教老师要选择性地讲解专科知识 和护理 新理论 ， 知识 ， 新 新技术。可安排她们 为病 区护生或中专生进行小讲
境快 ， 有一定的外语水平 ， 是护理改革和建设中的主要力量。
的带教方法。先将 自己的工作经验和体会总结如下 ： １ 中专带教 １ 注重岗前教育 ， 强职业 荣誉感 ， 强 自信心 由于 目前 国内外 ． １ 加 增 护理人才 的缺乏 ， 护理专业 的就业形势较 好 ， 多家长强行让 自己 许 的子女报考护理专业 ， 这样就造成了很大一部分 中专生不是 自愿选 择该专业 ， 从最初的意识上 就排斥护理专业。进入临床后 ， 看到 日益 增多的大专生， 本科生 ， 自己的学历产 生 自 感 ， 对 卑 更容易缺乏 工作 激情 ， 暴 自弃。所 以首先要进行岗前培训 ， 自 让他们护理是－Ｉ 神圣 ＇ １ 的职业 ， 多讲一些护 生参与救死扶 伤的感人 事迹 ， 并分 析 目前 的就 业形 势， 国内外 队护理专业 的重视 ， 护理专业 的多种 选择 ， 如临床护 理 ， 区护 理 ， 理教育等 ， 社 护 让她 们意识 到选择 了护理 专业是 正确

·健康管理·普外科手术患者的健康教育文玉永普外科疾病一般包括胃肠道穿孔、胆囊结石、胆道结石、静脉曲张、腹膜后肿瘤、结直肠肿瘤、肝癌、急性阑尾炎、消化道出血等多种类型。

医护人员只有对普外科手术患者做好相应的健康教育，才能确保其在术后得到更好的恢复，并缩短其住院时间。

那么普外科手术患者需要知道哪些健康教育内容呢？下面我们一起来看一下。

一、手术前患者需要知道的教育内容1. 患者需要根据自身疾病类型，在医护人员的指导下禁食、禁水。

2. 患者需要将自身的贵重物品交给家属保管，女性患者禁止化妆，应保证指甲的干净清洁，应除去指甲油。

3. 吸烟、饮酒患者应在手术前禁烟酒。

4. 患者在术前需要摘除隐形眼镜、假发、义齿以及戒指、耳环等装饰品，长发患者应把头发盘起。

5. 术前一日患者需要留在病房内，以接受麻醉医生的访视。

6. 进入手术室后，医护人员会与患者仔细核对信息，请患者清楚回答并核对信息，如患者感到不适需要及时与医护人员进行沟通。

7. 若在手术过程中出现不适，患者一定要与医护人员及时进行沟通。

8. 手术完成后，医护人员会呼喊患者姓名，如果患者听到需要进行回应。

二、手术后患者需要知道的注意事项（一）身体不适时应及时寻求医护人员帮助在手术完成后，医护人员会定期对患者的呼吸、体温、血压以及脉搏进行测量和观察，如果患者出现心跳加快、感觉不适或者发热的情况，一定要及时与医护人员进行沟通，以避免疾病出现恶化。

值得患者注意的是，常规手术后患者容易出现吸收热，体温通常在38℃左右，患者不必恐慌，一般不需要特殊处理。

如果患者体温高于38.5℃且感觉不适，可以进行物理降温。

如果是大手术，发热时间可能较长，甚至持续5天以上。

如果患者体温在38℃以上，超过3天持续发热，需要考虑是否有感染。

（二）保证体位正确手术结束后，一般情况下会由医护人员将患者送回病房，大型手术患者在手术完成后会送至重症监护室，以确保患者术后的安全。

具有 明显的相关性 ，然而 ，并不代表对 医院进行常规卫生监 测对医院 感染 的发生率没有任何 关系 ，只能说 明其合格率不是 影响医院感染率 的主要因素。因此，在对医院感染率进行研究时应予 以必要的考虑 。 综上所述 ， 医 院进行 常规环境卫生监 测能够作为对 医院感染进 对 行控 制的一项重要措 施 ，但是该方法 不能够作为对 医院感 染管理 以及 判断 医院感染 风险进行评价的主要关注指标 参考 文 献
【 要】 随 着人 们生 活质 量 的提 高 ，树 立 正确 的、健 康 的生活 方 式成 为众人 追 求 的 目 。 本文 基于现 代普 通 外科 整体 护 理 的主要 内容 ，以 摘 标
健康教 育 为研 究对 象，根据 笔者 多年 的经验 ，详 细 的介 绍 了开展 现代健 康教 育 的方 法 ，以及护理 健康教 育 的实 践方 式 ，并 讨论 了护理 健康
２护理健康教育实践探索
在 普外 科护 理健 康教育 的开 展过程 中，笔者 根据 多年 的工 作经 历 ，对 其进 行了实践探索 ，并 总结出 以下几个方 式。①集 中开展讲座 方式 。针对 普外科健康教育 ，医院可 以组织患者及 其家属集 中开展讲 座 ，详 细的向患者及其家属传 授经验 ，以便其 能够 掌握普外科病例 特 点 和康复 护理 方法 ，护理 人员也 要积极 的参 与其 中 ，与患者 一起讨 论 ，或者是 向患者做各种 操作 示范 ，比如翻 身，拍 背和康复性 活动。 ②制 作宣传栏 ，长期宣传健康 教育 。在 医院的一些走廊上 ，或者 在普 外科 就诊大楼 内，制作 宣传栏 ，向来就诊 的患者及其家属 发放 宣传资
［］ 赵 香梅 ， 延 锦 ， 萍 ， ． 医院 １９ 至 ２０ 年 环境 卫 生监 测 １ 刘 范秋 等某 ９６ ０７ 及 对 医院感 染率 的 影响 【 ． 大学 学报 （ Ｊ 郑州 】 医学 版） ０ ９ ４２ ） ， ０ ， （３： ２ ４

发展后 ， 低层次的需要并未消失 ， 护理 的功 能是切实保证 低层
次需要 的满足 ， 为高层 次需要的满足创造条件 。 目 医学 模式 正 向生物 一心理 一 前 社会模 式发展 ， 求 医 要
护人员 以现代治疗护理理论为指 导 ， 以治疗护理 程序为框架 ， 针对病人 的不 同躯体 、 心理 、 社会 特点提供 最佳 治疗护理。在
普 外 科病 房 实施 健康 教 育 的体 会
冯方荣 ， 胡广美 （ 山东省临沭县人 民医院 ， 山东 临沭 ２６ ０ ） ７ ７０
［ 关键词 ］ 普外 科病 房 ； 健康教育
中图分类号 ：４ ３ ６ Ｒ ７ ． 文献标识码 ： Ｂ 文章编号 ：０ ４～ ４２ ２ ０ ） — ５ ２— ２ １０ ０ １ （ ０７ ０ ０ １ ０ ４
体对 自己的尊严 和价值 的追求 。消化性 溃疡患者常 常出现焦 虑 、 卑 心理 ， 自 对别人 怎么看待 自己很敏 感 ， 自尊心极 易受伤
害， 渴望 别人的关 注 ， 医生护 士很 依赖 ， 对 护士在 工作 中应注 意患 者的心理 活动 ， 应持 真诚 、 尊重的态 度与患者 交流 ， 帮助 患者建立 自尊并 赢得他 人 的尊重 。患者 往往有 错误 的认识 ， 对未来担忧 ， 害怕会复发 ， 不能痊愈 ， 此时应 向患者耐心解释 ， 同时 ， 调整心 态 ， 正视疾 病 ， 以积极 乐观 的人 生态度 来赢 取别 人的敬佩组成 部分 ， 助 于患者建 是有 立健康行为 的手段 。教育 的 目的就 是通 过护士在 病人 整个住 院过程 中的一系列 教育工作 ， 病人 了解 有关 自己疾病 的病 使 理知识和康复保 健知 识。我们 结合普 外科病 房特点 ， 康 将健 教育融人护士职责 ， 开展形式 多样 的健 康教育活 动 ， 对病人 健 康行 为的建立和疾病的康复起到了有益的作用。 １ 改变观念 ， 人人重视健康教 育

普外科健康教育普外科健康教育是指针对普通外科疾病的预防、治疗和康复等方面的教育活动。

通过普外科健康教育，可以提高公众对普外科疾病的认识和了解，增强健康意识，促进疾病的早期发现和治疗，降低疾病的发生率和死亡率。

一、普外科疾病的介绍普外科疾病是指常见的外科疾病，包括但不限于胃溃疡、胆结石、疝气、肠梗阻等。

这些疾病常见于不同年龄段的人群，对患者的身体健康和生活质量造成一定的影响。

二、普外科健康教育的目标1. 提高公众对普外科疾病的认识和了解，包括疾病的症状、原因、诊断和治疗等方面的知识。

2. 增强公众的健康意识和自我保健能力，使其能够及时发现和处理普外科疾病的风险因素。

3. 促进患者积极配合医生治疗，提高治疗效果和康复质量。

4. 引导公众正确对待普外科疾病，减少不必要的恐慌和焦虑。

三、普外科健康教育的内容1. 疾病的预防知识：普外科疾病的发病原因、预防措施和注意事项等。

例如，胃溃疡的预防可以通过合理饮食、规律作息、避免吸烟和饮酒等方式进行。

2. 疾病的早期识别：普外科疾病的常见症状和体征，如何及时发现疾病的风险因素。

例如，胆结石的常见症状包括上腹疼痛、恶心、呕吐等，及时就医可以避免疾病的进一步发展。

3. 疾病的诊断和治疗：普外科疾病的常见诊断方法和治疗方式，包括药物治疗、手术治疗等。

例如，疝气的治疗可以通过手术修补疝孔，避免脏器脱出造成更严重的后果。

4. 康复护理知识：普外科疾病的康复护理方法和注意事项，匡助患者恢复健康。

例如，肠梗阻的康复护理包括合理饮食、适度运动、规律作息等。

四、普外科健康教育的实施方式1. 举办健康讲座和培训班：邀请专业医生和健康专家为公众讲解普外科疾病的相关知识。

2. 发放宣传资料：制作普外科疾病的宣传手册、海报等，向公众普及相关知识。

3. 开展健康体检活动：组织公众进行普外科疾病的相关体检，及时发现和预防疾病。

4. 利用新媒体平台：通过互联网、社交媒体等渠道，传播普外科健康教育的内容。