气体的压强-课件ppt

P—帕 h—米
P =? cmHg（柱）
h
h
h
①
P =P0
②
P =P0+ρgh
③
P =P0- ρgh
5
连通器原理：同种液体在同一高度压强相等
h
h
h
④
P =P0- ρgh
⑤
P =P0- ρgh
⑥
P =P0+ρgh
帕斯卡定律：加在密闭静止液体（或气体）上的压强能够大
小不变地由液体（或气体）向各个方向传递（注意：适用于密
(pA＋ph0)S＝(p0＋ph＋ph0)S.即pA＝p0＋ph.
（3）受力平衡法：选与封闭气体接触的液柱为研究对象进行
受力分析，由F合＝0列式求气体压强．
4
பைடு நூலகம்
例题1：下列各图装置均处于静止状态。设大气压强为P0，用 水银（或活塞）封闭一定量的气体在玻璃管（或气缸）中，
求封闭气体的压强P
P =ρgh
PAP0h1 cmHg柱
PBP0h2 cmHg柱
7
二、平衡态下活塞、气缸密闭气体压强的计算
求用固体（如活塞等）封闭在静止容器内的 气体压强，应对固体（如活塞等）进行受力 分析。然后根据平衡条件求解。
m S
m S
9
⑦ m
S
气体对面的压力与面垂直: F=PS
PS PS = P0S+mg
⑧
S′
m S
P0S G
闭静止的液体或气体） 6
例题2：玻璃管与水银封闭两部分气体A和B。设大气压强
为P0=76cmHg柱， h1=10cm，h2=15cm。求封闭气体A、 B的压强PA=? 、 PB =?
1atm = 76cmHg =1.0×105 Pa

《与化学有关的气体压 强问题》课件
目录
Contents
• 气体压强的基本概念 • 气体压强与化学反应的关系 • 气体压强在化学实验中的应用 • 气体压强问题在日常生活中的应用 • 气体压强的计算方法与技巧
01 气体压强的基本概念
气体压强的定义
01
气体压强是指气体对容器壁产生 的压力，是气体分子不断撞击容 器壁产生的宏观效果。
理想气体定律
理想气体定律是描述气体压强、温度 和体积之间关系的定律，即PV=nRT。 通过理想气体定律，可以推导出其他 与气体压强相关的公式和原理。
气体压强在化学实验中的具体应用实例
气体体积测量
利用气体压强原理，通过测量气体对容器壁产生的压力或容积变化，可以测量气体的体积。例如，利用排水法测 量气体体积时，需要利用气体压强将水排出容器。
注意事项
在计算气体压强的过程中，我们需要考虑气 体的温度和体积变化，以及气体的非理想行 为等因素，以确保计算结果的准确性。同时， 我们还需要注意单位的统一和换算。
THANKS
压力控制
在化学实验中，有时需要控制反应条件，如温度和压力。通过调节气体压强，可以控制反应体系的压力，进而影 响反应速率和产物。例如，在合成实验中，通过调节反应体系的压力，可以改变反应物的浓度和反应速率。
气体压强对实验结果的影响
பைடு நூலகம்实验精度
利用气体压强原理进行化学实验时，如果气体压强的测量或控制不准确，会影响实验结果的精度。因 此，在进行与气体压强有关的实验时，需要选择合适的测量仪器和控制方法，确保实验结果的准确性 。
化学反应过程中，气体的生成或消耗会导致压强的变化。例 如，当一个化学反应产生气体时，气体的积累会使压强增大 ；相反，当气体被消耗时，压强会减小。

压强计算公式应用
总结词
解决压强计算实际问题
详细描述
通过具体实例的解析，让学生学会解决压强计算的实际问题，包括静水压强、大气压强、流体静压力等计算，帮助学生掌握压强计算在实际问题中的应用技巧和方法。
压强计算实例
03
气体压强
01
气体压强的产生
ห้องสมุดไป่ตู้02
03
04
总结词：公式理解
总结词：实际应用
详细描述：通过计算不同条件下的气体压强，可以解决实际工程中的问题，例如在管道、锅炉等设备中，需要根据气体压强来选择合适的材料和结构。
压强计算公式
总结词
理解压强计算公式推导过程
详细描述
介绍压力、受力面积、压强等基本概念，通过实验演示和推导过程展示，帮助学生理解压强计算公式的推导过程和物理意义。
压强计算公式推导
总结词
掌握压强计算公式应用场景
详细描述
通过实例分析，讲解压强计算公式在不同场景中的应用，如液体、气体、固体等不同介质中的压强计算，以及在实际工程和日常生活中的应用。
固体压强的应用
06
压强相关物理量
总结词
密度是单位体积的物质所具有的质量。
详细描述
密度是物质的基本性质之一，表示单位体积的物质所具有的质量。在物理学中，密度被定义为物体的质量与其体积的比值。通常用希腊字母ρ表示密度，m表示质量，V表示体积。计算公式为：ρ=m/V。
密度
重力加速度
重力加速度是物体在重力场中受到的加速度。
液体压强的定义
总结词：明确易懂
详细描述：液体压强的计算公式为 p = ρgh，其中p为液体压强，ρ为液体密度，g为重力加速度，h为液体深度。该公式适用于密度均匀、重力加速度恒定的液体。

（1）粗管中气体的最终压强
（2）活塞推动的距离。
解析：设左管横截面积为S，则右管横截面积为3S，以右管封闭气体为研究对象，
（1）P1=80cmHg，
V1=11×3S=33S ，
等温变化：P1·V1= P2·V2 80×33S = P2·30S
（2）以左管被活塞封闭气体为研究对象，
V2=10×3S=30S P2=88 cmHg
解析：
气体在绝热气缸中不会与外界发生热传递，缓慢提升活塞也视为气体没有做功，因 此内能不变，平均动能不变，气体恒温，B正确C错误；恒温变化压强P与体积V成反 比A正确；气体分子数不变单位体积的分子数与总体积成反比，D正确。答案：ABD
例题3 如图（1）所示，一根上细下粗、粗端与细端都粗细均匀的玻璃管上端开口、 下端封闭，上端足够长，下端（粗端）中间有一段水银封闭了一定质量的理想气体。 现对气体缓慢加热，气体温度不断升高，水银柱上升，则被封闭气体体积和热力学 温度的关系最接近下图中（ ）
（A）P=P0，T=300K
（B）P=1.2P0，T=360K
（C）P=0.6P0，T=300K （D）P=0.6P0，T=180K
解析：水银气压计的密封段为真空，由此得密封舱内气压的计算式为：
解析： P-1/V是的温度高。
答案：B
例题2 如图，固定的导热气缸内用活塞密封一定质量的理想气体。现用力使活塞缓 慢地向上移动。用p、V、E和 分别表示封闭气体的压强、体积、内能和气体分子 的平均动能，n表示单位体积内气体的分子数，图中a、d为双曲线，设环境温度不变。 正确反映上述过程的是（ ）
解：A、气体压强不是由分子的重力作用而产生的，是由大量气体分子频繁地碰撞器壁而产生的作
用．故A正确
B、气体对器壁的压强就是大量气体分子作用在器壁单位面积的平均作用力，故B错误

现象
高原上气压较低，水的沸点较低，用普通的锅难以将饭烧熟，需要用压力锅来做饭
原理
液体的沸点随气压的增大而升高
实例分析
探索思考3.当外界气压较低时，液体的沸点也会较低，这时液体较容易沸腾。那么，食物就更容易烧熟，对吗？为什么？
[答案] 不对。因为虽然这时液体较容易沸腾，但由于液体的沸点较低，食物不能达到足够的温度，所以较难被烧熟。（注意：不要将液体容易沸腾跟食物容易烧熟混为一谈）
第2章 天气与气候
第3节 大气的压强
学习目标
1.能列举证明大气压存在的实验现象和生活现象，并能用大气压解释有关现象。
2.能说出标准大气压的数值，说出测量大气压的工具：水银气压计和空盒气压计。
3.了解应用大气压工作的生产和生活器具。
4.了解大气压对天气的影响，知道晴朗的天气气压较高，阴雨的天气气压较低。
×
B
×
C
√
D
×
知识点3 生活用品与大气压
生活用具
真空压缩袋
吸尘器
离心式水泵
图示
生活用具
真空压缩袋
吸尘器
离心式水泵
工作原理
将要存放的物品放入真空压缩袋里，抽出袋内的空气，外界的大气压就会把物品压得扁扁的
C
[解析] 生活在平原地区的人进入青藏高原时，会因为气压减小和缺氧等，产生头晕、头痛、耳鸣，甚至恶心、呕吐等高原反应。
知识点6 气压对液体沸点的影响 重点
1.教材第61页活动：探究气压对液体沸点的影响
实验操作
用酒精灯将烧瓶中的水加热至沸腾，再用大号注射器缓缓地向烧瓶内充气，使瓶内气压增大
移开酒精灯，待水温稍降一些，用注射器抽出烧瓶里的空气，使瓶内气压降低
覆杯实验

再现古人以及老一辈无产阶级 革命家尊师的故事：
“程门立雪”的故事。 毛泽东和他的老师徐特立的
故事。 朱德和他的老师的故事。
毛泽东和他的老师徐特立
本课重点 ：
对老师的尊敬体现在日常的学 习和生活中，具体为：
①虚心听取老师的教诲，努力达到老 师的要求。
②感激老师的关心和教育。 ③与老师交往时，谦虚、恭敬、有礼貌。 ④关心、体谅和帮助老师。
VS 想象中的老师
生活中的老师
是如此的无私，艰辛……教师是人类文明的传递者， 肩负着教书育人的神圣职责，这一职业是崇高的，所以 说教师的职业是阳光下最灿烂的职业。（教师工作的意 义是什么？）
教师的职责：
韩愈：“师者，所以传道 授业解惑也！”
总之，教师不仅引导我们学习科学文化 知识，而且教会我们做人的道理，教书育 人是教师的神圣职责。（教师的职责）
当不打气时，弹性 橡胶管收紧，盖住侧面 的小孔，使空气不能从 车胎中回流．所以气门 是一种单向阀门．
３．打气过程的工作原理
活塞上提时，活塞下边 的气体体积增大，压强减小， 筒外的空气顺着橡皮盘周围 的缝隙进入活塞下边．
活塞下压时，活塞下的 定量气体体积变小，压强增 大，橡皮盘紧贴筒壁使气体 不能漏出，内部气体具有较 大的压强冲开轮胎的气门芯 进入轮胎．这样往复运动， 可以将大量的空气打进轮 胎．
填空：
当我们吐气时，胸部 收缩（扩张、收缩），胸 内肺泡跟着收缩（扩张．收缩），于是肺的容积 （缩增小大、缩小），肺内空气压强 大（增于大、减 小）， 增（大大于、小于）体外的大气压强，肺
中一部分空气被压出体外 ．
二．应用――打气筒．
探究打气筒的原理
实验：请将气球套在注射器及打气筒 嘴上，试推拉活塞打气至气球中，观察两 者有何不同的结果 ?

较小的容器体积会导致 气体分子更密集，增加 压强。
增加气体的摩尔数会增 加气体分子的数量，增 加压强。
伯努利定理的应用
伯努利定理描述了流体在不同速度和高度下的压力变化。在密闭容器中，伯努利定理可以用来解释气体 流动、压强变化等现象。了解伯努利定理的应用可以帮助我们更好地理解密闭气体系统的行为。
几种常见的单位制及其转换方法
密闭气体压强的计算
本课件将介绍密闭气体压强的概念、计算公式以及影响因素。我们还将讨论 伯努利定理、热力学第一定律和理想气体状态方程的应用。掌握这些知识， 你就能更好地理解气体压强的计算方法。
什么是密闭气体压强
密闭气体压强是指气体在封闭容器内对单位面积施加的力量。它是由气体分子的撞击和相互作用产生的。 了解密闭气体压强的概念对于理解气体行为和工程应用非常重要。
帕斯卡 (Pa)
国际标准单位制中的压强单位。
大气压 (atm)
常用于大气压力的单位，1 atm 约等于 101325 Pa。
毫米汞柱 (mmHg)
常用于气体压强的单位，1 atm 约等于 760 m强的方式可能有所不同，这是因为不同气体的分子间相互 作用力不同。理解不同气体之间的差异可以帮助我们更准确地计算密闭气体 的压强。
密闭气体压强的计算公式
密闭气体压强的计算公式为 P = F / A，其中 P 代表压强，F 代表施加在容器壁上的力，A 代表容器壁的面 积。通过测量力和面积，可以准确计算出密闭气体的压强。
影响密闭气体压强的因素
1 温度
2 容器体积
3 气体的摩尔数
更高的温度会导致气体 分子运动更剧烈，增加 压强。
数值计算中需要注意的常见问题
在进行数值计算时，常见的问题包括单位不一致、舍入误差和计算公式的正确性。在进行密闭气体压强 的数值计算时，需要特别注意这些问题，以确保结果的准确性。

气瓶压力异常的处理
03
发现气瓶压力异常时，应立即停止使用，并及时联系专业人员
进行检修。
05 气体压强的实验与观察
托里拆利实验
总结词
通过测量水银柱的高度来测量大气压强
详细描述
托里拆利实验是测量大气压强的经典实验。实验中，将一根一端封闭的玻璃管注 满水银，然后倒置在水银槽中，通过测量水银柱的高度来计算大气压强。
气压计的使用与原理
01
02
03
气压计的种类
水银气压计、无液气压计 和金属盒气压计等。
气压计的原理
利用气体压力与水银柱高 度之间的转换关系，测量 大气压力。
气压计的使用方法
将气压计放置在平坦的地 方，调整水银柱高度至标 准大气压，然后读取数值 。
高压氧舱的应用
高压氧舱的原理
通过增加舱内压力，使氧气浓度增加，从而改善人体缺氧状况。
理想气体状态方程的应用
通过理想气体状态方程可以计算气体的压强、体积、温度等 物理量之间的关系，有助于理解气体压强的变化规律。
气体压强的微观解释
气体压强的微观解释
气体对器壁的压力是由大量气体分子无规则热运动对器壁的碰撞产生的。每个 分子碰撞器壁的力是微小的，但大量分子持续碰撞的累积效果就产生了宏观的 压力。
在封闭的容器中，随着温度的升高，可以 观察到气体压强的增加。
体积对气体压强的影响
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02
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04
总结词
体积越小，气体压强越大
详细描述
体积越小，气体分子碰撞器壁 的频率越高，导致气体压强增
大。
公式
pV = nRT (其中p代表压强， V代表体积，n代表气体物质 的量，R是气体常数，T代表
温度)

小结 1.浸在大气中的物体受到大气产生的 压强称为大气压强，简称大气压或气压。
2.马德堡半球实验： （1）证明了大气压的存在 （2）大气压很大
1.既然在大气中的物体和人体表面，都受到 大气压强的作用，人们为什么没有感觉到大气 对身体的压力？
答：因为我们身体内部也有压强，体内外的压 强相抵消，而且人作为高级生物，长期生活在 大气之中，对大气的作用早已适应了，所以人 感觉不出来。
活动：体验大气压的大小
模拟马德堡半球实验
1、用力挤出皮碗内的空气
活动：体验大气压的大小
模拟马德堡半球实验
1、用力挤出皮碗内的空气 2、两个皮碗还容易拉开吗？
为什么两个皮碗不容易被拉开？
解释： 1、用力挤出皮碗内的空气，里面的空 气压强减小。 2、皮碗内空气压强小于大气压强， 3、由于大气压强的作用，把两个皮 碗紧紧的压在一起，所以两个皮碗不 容易被拉开。
大气压强
你还能想到哪些现象能：体验大气压的大小
马德堡半球实验
早在1654年，德国马德堡市市长奥托·格里克就 在马德堡市公开表演一个著名实验——马德堡半球 实验。他把两个直径为30cm铜质空心半球紧紧地扣 在一起，用抽气机抽出球内的空气，然后用16匹马 向相反方向拉两个半球，结果费了很大的劲才把它 们拉开。
2.大气压很大， 为什么没有 把房子压塌？
因为房子内也有大气，房子内外受到 大气的压力相等，方向相反，所以房子不 会被压塌内有空气。
大气压强
封闭容器中气体对容器器壁是否存在压强
气球红色装空气 绿色装水
研究对象：封闭 于容器中的定量 气体，这里是气 球内的定量气体
胶管
接抽气机
气球
胶管
抽气机
抽气时，装空气气球不断膨胀，装水气球体积不变

巩固练习
6、用自来水钢笔吸墨水时，只要把弹簧片按几下松开， 、用自来水钢笔吸墨水时，只要把弹簧片按几下松开， 墨水就吸到橡皮管里去了，这是因为（ 墨水就吸到橡皮管里去了，这是因为（ ） A 橡皮管有吸力 B 弹簧片有吸力 C 大气压的作用 D 橡皮管里真空有吸力
巩固练习
7、托里拆利实验中，玻璃管内液柱的高度取决于 、托里拆利实验中， （ A 外界大气压强 B 外界大气压强和管的粗细 C 外界大气压强和液体密度 D 外界大气压强和玻璃管的倾斜程度 ）
(一) 体验大气压的存在
体验1:从塞紧橡皮塞的瓶中 吸饮料 • 体验2:演示课本图9-18实验. • 思考:平时饮料是怎样进入口中 的? • 易拉罐为什么被压扁?
•马德堡半球实验 马德堡半球实验
一个热爱科学的市长——格里克 大气压强到底有多大呢？ 大气压真大！
•马德堡半球实验
–一个热爱科学的市长:奥 托.格里克 奥托.格里克肖 像.jpg –马德堡半球实验马德堡 半球实验.swf
巩固练习
1、由于空气也受_____力的作用，而且能流动，因而空气内部 、由于空气也受 重 力的作用 而且能流动， 力的作用， 各个 方向都有压强 方向都有压强。 向_______方向都有压强。 2、大气对浸在它里面的物体的压强叫___________,简称 、大气对浸在它里面的物体的压强叫 大气压强 简称 大气压 __________. 3、著名的____________实验有力的证明了大气压强的存在， 、著名的 马德堡半球 实验有力的证明了大气压强的存在 实验有力的证明了大气压强的存在， 这个实验是由________________主持的。 这个实验是由 奥托 · 格里克 主持的。 主持的
估测大气压强的值
①开始水银为什么下降？

课后思考
一个标准大气压能支持多高的水呢？
本节小结
1、我们周围确实存在大气压强
2、最早证实大气压存在的实验—— 马德堡半球实验
3、最早测出大气压的值的实验—— 托里拆利实验
4、1个标准大气压的值相当76厘米高的水银柱 产生的压强。约等于1.0X105pa
巩固练习
1、由于空气也受___重__力的作用，而且能流动， 因而空气内部向______各_方个向都有压强。
2、大气对浸在它里面的物体的压强叫
_大__气__压___强__,简称_大__气__压__。 3、著名的__马__德__堡__半___球_实验有力的证明了大
气压强的存在。
4、钢笔吸墨水时，把笔上的弹簧片按几下，笔胆里
气体压强____变__小___，在__大___气__压__强__的作用下，
墨水被“吸”到橡皮管里去了。
思 考？
医院的护士给病人输 液时，药水瓶上常插着两 根针管，一根连着针头给 病人输液，另一根好像空 着“不用” 。请问，该 管能省掉吗? 为什么?
既然大气也存在着压强，那 么大气压强到底有多大呢？
大约在1643年
水银柱产生的压强和大气 产生的压强是相等的。
原理:
P大气=P水银=ρ水银 gh
计 算：
小鸟用自动饮水器
把玻璃瓶装满水，碟中也盛水， 用手指压紧瓶口，然后把瓶子倒竖起 来，在瓶口不至于碰到碟底但略高于 碟面的情况下，把瓶子用支架固定起 来放好后，把手指拿开，这时瓶内的 水会开始流出，直到碟内的水面升高 到瓶口为止，就像有个塞子塞住瓶子 似的，瓶内的水不会再滴下来。如果 此时有只鸟来喝水，使碟内水降到瓶 口，空气就会由瓶口进入，水又会开 始滴，直到水再把瓶口封住为止。这 种情形会一直循环下去。（大气压的 作用）

（A）温度相同、压强相同.
（B）温度、压强都不同.
（C）温度相同，氦气压强大于氮气压强.
（D）温度相同，氦气压强小于氮气压强.
解 p nkT N kT k T
V
m
3 理想气体体积为 V ，压强为 p ，温度为 T . 一个分子 的质量为 m ，k 为玻耳兹曼常 量，R 为摩尔气体常量，则该理想气体的分 子数为：
有 N 个全同的质量为 m 的气体分子，计
算 A1 壁面所受压强.
y
A2 o
z
- mmvvvxx
x
v y A1 y
o
z x vz
v v x
单个分子碰撞特性 ：偶然性 、不连续性.
大量分子碰撞的总效果 ：恒定的、持续 的力的作用.
热动平衡的统计规律（ 平衡态 ）
（1）分子按位置的分布是均匀的.
n dN N dV V
（分2子）运分动子速各度方向运v动i 概v率ixi均等v.iy
j

viz
k
各方向运动概率均等 vx2 v2y vz2
x 方向速度平方的平均值
v
2 x

1 N
vi2x
i
各方向运动概率均等 v2x

v2y

v
2 z

1 v2 3Leabharlann 单个分子遵循力学规律.y
A2o
z
- mmvvvxx
x
x方向动量变化:
A1 y
pix 2mvix
分子施于器壁的冲量:
zx
2mvix
两次碰撞间隔时间: 2x vix
单位时间碰撞次数: vix 2x
单个分子单位时间 施于器壁的冲量:

原来压缩空气的压强。（g取 10 m／s2 ， 大气压强= 105 Pa ）
贮气筒内原来压缩空气：
状态1 ：p1= ？
V1=2 m3
状态2 ：p2=95 大气压 V2=？M3
进入水箱内气体：
p1V1=p2V2 p12=95V2
状M3 态1：p3=95 大气压 V3=V2–2
p3V3=p4V4
状态2：p4=P0+ρgh = 1+103*10*200/105
的药液？
A
思路分析：
向喷雾器容器A中打气，是一个等温压缩过程。按
实际情况，在A中装入药液后，药液上方不可能是
真空，而已有1atm的空气1.5L，把这部分空气和
历次打入的空气一起作为研究对象，变质量问题
便转化成了定质量问题。
K
向A中打入空气后，打开阀门
K喷射药液，A中空气便经历
了一个等温膨胀过程。根据两 B
2、实验研究
2、DIS实验探究
(1)实验目的： 研究一定质量气体在温度保持不变时，它的压强与 体积的关系。
(2)实验器材： DIS、压强传感器、注射器（针筒）。
分析实验目的，该实验应注意什么？
注意：
（1）气体质量要一定； （2）温度要保持不变。
针筒要密封
推拉活塞要缓 慢，手不能握 住针筒
p/105 Pa 3
(2)打开阀门K，直到药液不能喷射，忽略喷管中药液 产生的压强，则此时A容器内的气体应等于外界大气 压。以A容器内的气体作为研究对象，由玻意耳定律， 可得
p1V＝p0V ’
V ’=
p1 V 4 1.5 6 p0 1
L
K
B
从而，A容器内剩余药液的体积
A

大气压强的存在
做 做 想 想
管中的液体为什么不会滴落下来？
引起气压改变的因素
结论：
体积不变的容器内气体粒子越多，气压就 越 大 。
气体温度升高，气体粒子运动越 剧烈 ， 气压就越 大 。
猜一猜
两位同学能不能拉开？
大气压强的存在
吸盘吸住的原因：
用手挤压吸盘的作用是 减少 吸盘内空 气粒子的数量，使吸盘内的空气压强 减小 ， 使吸盘 紧紧合在一起 。
抽气前 抽气后
马德堡半球
马德堡半球
1654年，德国马德堡市市长奥托格里克在马德 堡市表演了一个实验——马德堡半球实验
证明大气压的存在，而且表明大气压是很大的.
这么大的大气压，我们为什么没有受压的 感觉呢？ 因为人对环境的适应，人的体内也有压 强，它抗衡着体外的大气压。
大气压强的存在
做 做 想 想
饮料是怎样进入口中的？
气体的压强
气体的压强
塑料瓶内气体的压强是 如何产生的
气体的压强
容器壁 气体粒子
气压：
不停地运动的气体粒子撞击器壁产生压强。
大气压强
由于大气的粒子不停地
撞击地球的表面而产生的压
强，简称大气压。
大气压强的存在
实验现象：
开动抽气筒，塑料瓶
被挤瘪
。
大气压ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ的存在
塑料瓶被挤瘪的原因： 抽气筒的作用是 减少 瓶内空气粒 子的数量，从而 减小 瓶内的压强。
抽气前
抽气后
气压的改变
体积不变，气体粒子增多，气压增大。
大气压强的存在
实验现象：
开动抽气筒，气球
胀大
。
大气压强的存在
气球胀大的原因：