人教版小学语文五年级下册第一课《草原》ppt课件

学习第1自然段
1、本段一共有（ 8 ）句话，请在每 句话的句首标上序号。 2、老师认为有一句话写得最好，请 你猜猜是哪一句，说说理由。
作者用优美的语言，描绘了草原的美 丽风光，表达了作者对草原的赞美和 喜爱之情。
一起有感情地朗读这一段。
假如你是一位来草原寻找灵感的诗 人，你会低吟一首怎样奇丽的小诗 呢？假如你是一位带团游览的导游， 你又会怎样向游客来宣传草原的美 景呢？想一想，你是当诗人还是导 游？赶快写下你们的赞美吧！
这是什么地方？
1.草 原
你印象中的草原是 什么样的？
老舍：原名 舒庆春 ， 北京 人。中 字舍予， 国现代著名小说家 、 戏剧家 ，被誉 文学家、 人民艺术家 ”称 为“ 号。
小说： 《骆驼祥子》《四世同堂》 话剧： 《龙须沟》《茶馆》
《草原》选自《内蒙风光》
自学提示 1、自由朗读课文，把课文读通顺、 读准确，注意有感情朗读。 2、划出生字词，读准字音，正确 书写，理解意思。 3、说说全文主要讲了什么？
在这境界里，连骏马和大牛都有时 候静立不动，好像回味着草原的无 限乐趣。 这句话运用了拟人的修辞手法，写 出了草原动物们悠游自在的生活。
中国画
这次我看到了草原。 这是全文的总起句，开门见山。写 出了作者初次看到草原的惊喜之情， 为下文描写草原的美丽风光做铺垫。
那里的天比别处的更可爱，空气是 那么清鲜，天空是那么明朗，使我 总想高歌一曲，表示我满心的愉快。 别处的天空、别处的空气又是怎么 样的？
你愿意跟作者一样高歌一曲吗？你 还想做些什么？
明朗 绿毯 渲染 勾勒
洒脱 迂回 鞭子 马蹄
境界 低吟
礼貌 拘束
回味
羞涩
摔跤 偏西 天涯
群马疾驰

小丘柔美
作业布置
•向你的爸爸、妈妈介绍一下内蒙草原的自然 风光。
•背诵第一、二自然段。
学习目标 一、朗读课文，读准字音。识记生字词。 二、背诵课文第一、二自然段。 三、找出文中优美语句，体会课文表达特点， 学习作者抒发感情的方法。 四、试着了解中国西部。
……使我总想高歌一曲，表示我满心 的愉快。 这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服， 既愿久立四望，又想低吟一首奇丽的小诗。
草 原 的 天 空
那里的天比别处的更可 爱,空气是那么清鲜,天空是 那么明朗,使我总想高歌一 曲,表示我满心的愉快.
在天底下,一碧千里而 并不茫茫。
天涯碧草
四面都有小丘，平地是绿 的，小丘也是绿的。羊群一会 儿上了小丘,一会儿又下来,走 到哪里都像给无边的绿毯绣上 了白色的大花。
草原像绿毯
羊群像白花
那些小丘线勾勒的中国画那样,到处翠 色欲流,轻轻流入云际。

热情迎接 激情相见
奶茶倒上了，奶豆腐摆上了。不大一会 儿，好客的主人端进来大盘的手抓羊肉。
干部向我们敬酒，七十岁的老翁向我们敬 酒。我们回敬，主要再举杯，我们再回敬。
这时候鄂温克姑娘戴着尖尖的帽子，既大 方，又稍有点儿羞涩，来给客人们唱民歌。
饭后，小伙子们表演套马、摔跤，姑娘 们表演了民族舞蹈。
羊群一会儿上了小丘，一会儿又下
来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上 了白色的大花。
羊群 一会儿上了小丘，一会儿又下来， 走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色 的大花。
把
比作白色的大花
草原像绿毯 羊群像白花
四面都有小丘，平地是绿的，小丘也 是绿的。那些小丘的线条是那么柔美，就 像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的下册草原-课件
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按事情发展的顺序 草原风光图 （1） 喜迎远客图 （2） 主客联欢图 （3~4） 依依惜别图 （5） 哪三幅表现内蒙古草原奇丽的自然风
光和独特的民族风情呢？
那里的天比别处的更可爱，空气是那
么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高 歌一曲，表示我满心的愉快。
四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。
1、想一想：作者运用了哪些抒情的方 法？
1、“那里的天比别处的更可爱，空气是 那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一 曲，表示我满心的愉快。”
2、“这种境界，既使人惊叹，又叫人舒 服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽 的小诗。”
3、“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳!”
（第一次见到草原的惊喜、赞叹和离开时的 留恋之情。）
蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！
涯：边际。天涯：天边。蒙古族和汉族人民之 间的情谊很深，不忍心马上就分别，大家站在夕阳 下无边无际的大草原上，相互倾诉着惜别之情。

那里的天比别处的更可爱，空气是那么 清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌 一曲，表示我满心的愉快。
一碧千里，而并不茫茫。
四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。
羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来， 羊群 走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色 的大花。
把 比作白色的大花
那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲 染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲 流，轻轻流入云际。
蒙汉情深何忍别， 天涯碧草话斜阳。
自由读课文，想一想：课文主要 写了哪些内容？
• 草原风光 • 喜迎远客 • 主客联欢
• 读第一自然段，思考：这一段是按什么 顺序描写的？都写了哪些内容？可以怎 样分层？
• 这一自然段中有两处描写了作者来到草 原的感受，请你用笔画出来，再轻声读 一读。
• 那里的天比别处的更可爱，空气是那么 清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌 一曲，表示我满心的愉快。
使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。
这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服， 既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小 诗。
在这境界里，连骏马和大牛都有时候静 立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
• 那里的天比别处的更可爱，空气是那么 清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌 一曲，表示我满心的愉快。 • 这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服， 既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽 的小诗。
阅读提示 1.边听课文朗读,边思考课文第一自然段主要 抓住草原上的哪些景物来描写？ 2.你欣赏的句子描写了草原的什么美？它让 你想象到了哪些景象？ 3.这些句子应该怎样朗读才能把自己感受到 的美表达出来。
草 原
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天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。 离离原上草，一岁一枯荣。 野火烧不尽，春风吹又生。 远芳侵古道，晴翠接荒城。 又送王孙去，萋萋满别情。

以某地区为例，介绍当地政府采取的草原保护措施及取得 的成效，如恢复草原植被、提高土壤肥力、改善生物多样 性等。
草原的可持续发展
01意义
实现经济发展与环境保护 的良性循环，保障人类赖 以生存的自然资源的永续 利用。
可持续发展的路径
推广生态农业、发展绿色 产业、加强科技创新、完 善政策法规等。
草原上的民族舞蹈
总结词
草原上的民族舞蹈具有粗犷、豪放的特点，是人们庆祝丰收、欢庆节日、表达情 感的重要方式。
详细描述
草原上的民族舞蹈形式多样，动作刚劲有力，节奏感强烈。常见的舞蹈有“圈舞 ”、“踏歌”等，人们在舞蹈中表达对大自然的敬畏和感激之情，以及对美好生 活的向往和追求。
04
草原上的旅游资源
实践案例
介绍国内外草原可持续发 展的成功案例，如某地区 实施草原生态补偿机制、 推广有机农业等。
草原的未来展望
面临的挑战
前景展望
气候变化、人口增长、资源开发等对 草原生态系统的压力持续加大。
展望未来草原生态系统的美好前景， 如实现人与自然和谐共生、生物多样 性丰富等。
展望方向
加强国际合作，共同应对全球气候变 化；提高公众环保意识，倡导绿色生 活方式；加强科技创新，探索草原可 持续发展的新模式。
05
草原的保护与可持续发展
草原的退化与保护
退化原因
过度放牧、采矿、城市化等人为因素导致草原生态系统遭 受破坏，土壤侵蚀、生物多样性减少等问题加剧。
保护措施
实施禁牧、轮牧制度，限制放牧数量，推广草畜平衡理念 ；加强草原执法监管，打击非法采矿、砍伐等行为；提高 公众环保意识，加强草原生态教育。
案例分析
02
草原上的动植物
草原上的植物

tǎn
jīn jiāo
xuàn
tí piān
lè
mào yá
yín
jū è
yū
xiū sè
绿毯 渲染 勾勒 衣襟 马蹄 礼貌
吟唱 迂回 拘束 羞涩
摔跤
偏西
天涯 鄂温克
勒
lè(勒令、勾勒、勒索 )
lēi ( 勒紧 ) mēng ( 蒙人 )
蒙 mé ng měng
( 蒙受、启蒙 ) ( 内蒙、蒙古 )
那辽阔的草原是景色迷人、令人 神往的天堂，今天老师带着大家去领 略西部内蒙古那美丽的草原风光及风 土人情！
草原给你留下了最深的印象是什么？
老舍（1899年～1966年）， 现代著名小说家、戏剧家。原 名舒庆春，字舍予，满族人。 代表作、著名的长篇小说《骆 驼祥子》，长篇小说《四世同 堂》《龙须沟》《茶馆》京剧 《十五贯》1951年北京市人民 政府授予他“人民艺术家”的 光荣称号。《草原》这篇课文 摘自老舍写的访问记《内蒙风 光》。
陈巴尔虎旗位于内蒙古自治区呼伦贝尔 市西北部，地处呼伦贝尔大草原腹地
初入草原的感受
“汽车走了一百五十里，才到达目 的地。一百五十里全是草原。再走一百 五十里，也还是草原。草原上行车十分 洒脱 洒脱，只要方向不错，怎么走都可以。 初入草原，听不见一点儿声音，也看不 见什么东西，除了一些忽飞忽落的小 鸟。” 一个词来概括
听范读, 思考:
你觉得那些语句写出了草 原的美?
那里的天比别处的更可爱, 空气是那么清鲜,天空是那么明朗。
在天底下,一碧千里，而并不茫茫。
这句话是这一段的中心句。
草原像绿毯 羊群像白花
那些 的线条是那么柔美， 就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的
中国画那样，到处翠色欲流，轻 轻流入云际。 整句话用了比喻的修辞手法。