杨帆实习支教课程表

小班班主任：刘怡宁助导：熊丹
语文数学体育美工音乐舞蹈卫生保健
刘怡宁许璐刘怡宁王歆悦熊丹任朝廷左虹阳/吕
摄
中班班主任：王典日助导：蒙文泉
语文数学英语体育卫生自然美工音乐舞蹈魏淼淼范维娜王典日桑瑀刘怡宁熊丹左虹阳桑瑀许璐
大班班主任：任朝廷助导：许璐
语文数学英语音乐体育社科自然舞蹈美术王歆悦任朝廷王典日桑瑀蒙文泉裴志熊丹许璐左虹阳
初中小班班主任：桑瑀助导：左虹阳
语文数学英语体育地理历史音乐桑瑀任朝廷吕摄/范维娜严星俊陶宏伟刘怡宁
初中大班班主任：范维娜助导：裴志
数学语文英语体育物理历史音乐化学
严星俊裴志陶宏伟桑瑀魏淼淼蒙文泉严星俊范维娜/
吕摄
王典日意向：中班班主任或助导，三四五六年级的英语。

分配情况：中班班主任，大班以及中班英语老师。

吕摄意向：初一初二英语课，帮忙上小班手工课
分配情况：初中小班和大班英语老师（与范维娜轮流）。

小班手工课老师。

熊丹意向：小班数学，中班大班自然科学。

分配情况：小学数学老师，大班自然科学老师。

8：00——8:45 首先了解大家关于夏天中暑的了解有多少，关于中暑的原因，中暑的症状，还有中暑以后我们该怎么做的问题，在得到大家的答案后再告诉他们正确的做法，中暑的主要原因是气温过高，在炎热的夏天长时间行走或进行较剧烈的体育运动时，都可能发生中暑。

而在气温高、通风不良、身体疲劳、有病、饮水过少和头部缺乏保护而直接受到日光照射等情况下，中暑就更容易发生。

过可能在这个过程中知道很多治疗中暑的土方法，记得记录8:55——9:40 由于夏天天气炎热，导致多种流行病特别容易感染，对于小孩子来说更要防治H1N1的传播，简单介绍1N1）流感是一种由A型甲型（H1N1）流感病毒引起的猪呼吸系统疾病，该病毒可在猪群中造成流感暴发。

通常情况下人类很少感染甲型（H1N1）流感病毒。

近年在美国等地也出现过甲型（H1N1）流感病例，患者大多为与病猪有过直接接触的人。

人可能通过接触受感染的生猪或接触被甲型（H1N1）流感病毒感染的环境，或通过与感染甲型（H1N1）流感病毒的人发生接触。

甲型（H1N1）流感后的症状与普通人流感相似，包括发热、咳嗽、喉咙痛、身体疼痛、头痛、发冷和疲劳等，有些还会出现腹泻和呕吐，重者会继发肺炎和呼吸衰竭，甚至死亡。

在这个知识里要与孩子们有互动，因为甲型流感的感染与农村息息相关。

1）避免接触流感样症状（发热，咳嗽，流涕等）或肺炎等呼吸道病人。

（2）注意个人卫生，经常使用洗手液（肥皂）和清水洗手，尤其在咳嗽或打喷嚏后。

（3）避免接触生猪或前往有猪的场所。

（4）避免前往人群拥挤场所。

（5）咳嗽或打喷嚏时用纸巾遮住口鼻，然后将纸巾丢进垃圾桶。

（6）如果生病了，请留在家中，保持居住场所开窗通风，并减少与其他人接触，避免感染他人。

（7）尽量避免触摸自己的眼睛、鼻子或嘴巴，因为病菌可以通过这些途径进行传播。

9:55——10:40 这节课气氛比较活跃，了解他们所知道的儿童歌曲，最好有代表出来演唱，然后再教给他们一首儿童歌曲《喜羊羊》，大家应该都看过这部动画片，对这首歌应该很有兴趣的，教会以后，大家一起唱，然后再选出代表出来单唱，带动气氛教给他们简单的体操作为课间操，多练习几遍，争取可以在第二天就可以在课间时出操。

支教方案：支教小组负责整个活动的义教部分，包括教学时间的编制，课程内容的安排工作，每节课的人员安排，与学生的互动，收集反馈资料，改进教学方法，确保下乡的义教活动有序进行。

1、支教目的“三下乡”彰显的不仅是一种责任，更是一种关心社会、回报社会的精神。

通过组织开展形式灵活多样的趣味教学活动，从而引导学生开动脑筋、开拓农村孩子们的视野，发展创造能力，培养兴趣爱好，树立正确的思想道德观念，提高农村孩子们的素质品质，让农村孩子看到外面更丰富多彩的世界。

更重要的是通过我们启发式、开放式的教学，让孩子从中能发散思维，培养积极向上、博大包容的心态，真正学有所得。

同时培养我们的主动性、积极性和创造性，通过实践锻炼自己的各方面能力，加强建设祖国的责任感、使命感和紧迫感，为实现祖国社会主义建设贡献力量。

1、支教意义一方面，就是想要把我们的知识，把各种有价值的信息传播给孩子们，给他们带去新的知识，学生在课堂上学到了更多的知识，开拓了视野，促进了身心健康的发展，有利于树立远大的理想。

另一方面，这次支教的从小组成员都是饱含热情与活力，结合广师校训“厚德博学，唯实求新”，结合当地学生特点开设课程，并探索创新模式，做到寓教于乐，学思行相结合，践行校党委书记提出的“以德为行，以学为上”的教育理念。

而在无私教导学生的过程中，我们与学生一起成长，并提升了自己的师范技能与思想境界。

3、支教的准备工作支教小组负责整个活动的义教部分，前期的准备工作包括教材的编制（如教材打印、第二课堂用品、小奖品、工作日志本等），课程内容的准备工作以及安排工作，每节课的人员安排，收集反馈资料，改进教学方法；同时在准备期间，我们会加强当地文化风俗的了解学习，确保下乡的义教活动有序进行。

教材的编制，我们会在结合书本知识以及往年成功三下乡支教教材编制经验的基础上，发挥我们团队的创意，编制出儿童们喜欢感兴趣的教材。

课程内容的安排，我们会选择很有意义的课程内容，让学生比较容易接受，而且我们团队的每位成员经常开会、交流，保证课程内容的质量以及上课支教的效果。

大学生支教策划书时光在不经意中流逝，一段时间的工作已经结束了，你有制定过下阶段的工作目标吗？做好策划，才能轻装上阵，在今后奋勇争先。

策划书要写哪些内容呢？以下是小编精心整理的大学生支教策划书（通用7篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

大学生支教策划书1一、活动目的：在实践过程中得到锻炼，以提高自己的能力，让老师和学生都有收获！二、活动主题：“奉献爱心，传播知识。

成就未来，实现梦想”。

三、活动时间：即日起—6月初，每周二下午。

四、活动地址：高新区芦堡小学。

五、教学内容：大纲要求的必读诗文，小学生应知道的名人轶事，历史文化。

典故，讲授作文，语文，学校有所需要数学，音乐相关教程。

具体内容如下：数学：做一些趣味数学题，开发学生的想象空间，发散思维，寓教于乐。

英语：教学生们英语儿歌，动物名称，简单的对语，小故事。

自然：介绍奇妙的大自然，解说大自然中各种趣闻轶事，激发学生们的乐趣。

语文：西游记等中国四大名著片段讲解，成语再现，开展情景教学。

活跃教学气氛，实现寓教于乐。

思想品德：教育学生们要讲卫生，讲礼貌。

要树立远大的理想，爱祖国，爱人民。

集体做活动：开展篮球，足球，羽毛球，乒乓球等，球类活动，教学生们基本的动作。

六、活动方式：（1）前两周协助有经验老师教学，以熟悉教学流程。

（2）每次讲课之前写好教案，获得老师许可后，再讲授注：根据学校需要和社团情况，时间可适当调整。

参加人员：文学社优秀社员若干名。

大学生支教策划书2一、活动目的：教育资源在城市和农村之间分配的不均等已成为严峻的事实。

揭阳大学生联合会（以下简称揭阳学联）支教部作为学联的一个重要部门，以关注山村孩子成长，力争为农村基础教育贡献力量为目标。

开设科目设计各个方面，注重学生的全面发展，注重培养孩子的自主学习意识，让他们找到兴趣所在，促进他们的全面发展。

我们诚挚地希望揭阳学联支教部可以继往开来，凝聚揭阳大学生的力量，决心为推动家乡落后地区教育资源的优化而努力。

2024年教师支教工作计划安排模版本学期，我将正式入驻丰依小学幼儿园，致力于助力其教育教学质量的显著提升。

鉴于幼儿园教师的实际状况及当前形势，我将紧密遵循新《纲要》的核心理念，并以幼儿园的教研工作规划为引领，通过一系列目标明确、计划周详的学习与研讨活动，与教研组长携手并进，共同促进教师队伍的专业成长，规范教研活动的运作机制，并强化教师组织一日活动的能力，旨在实现新老教师群体的阶梯式进步，进而带动农村幼儿园整体教学质量的飞跃。

基于教师支教工作规划的深入剖析，结合学校与幼儿的实际需求，我特制定以下学年工作计划：一、需求导向，精准施策支教之行，非为展示个人教学风采，而旨在传递所需，启迪思维，助力教师专业素养的攀升；为幼儿拓展视野，丰富经验，促进其全面发展。

因此，我将首要任务定位于深入了解受援学校的规章制度、工作规范及师生实际需求，以此为依据，精准部署支教工作。

1. 迅速融入环境，全面掌握受援学校的各项管理制度与工作准则。

2. 深入领会县教育局“名师支教”的精髓，主动向受援学校领导请缨，确保支教工作有的放矢。

3. 与受援学校教师开展深入交流，倾听其心声，据此确定示范课内容与协助提升的重点方向。

二、精心筹备，稳健推进一年的支教使命，承载着上级领导的厚望、本校领导的嘱托及受援学校师生的期待。

为此，我将以高度的责任心，精心筹备每一项工作。

（一）紧扣《纲要》精神，分层提升教师专业素养，促进新观念向教育实践的转化，树立现代教育理念。

1. 实施师资队伍建设目标管理的层次化策略，对新教师实施分层管理与分步培养，激发其持续进步的内在动力。

“读好书，写心得”活动，以涵养师德，提升自我。

2. 针对不同层次的教师，在备课、反思、教养笔记等方面提出差异化要求，增强教师对反思的重视程度，通过理论学习与实践操作相结合的方式，提升反思的质量与深度。

3. 强化备课与授课的规范性，组织教师学习备课技巧，从理论解析到案例剖析，引导教师掌握备课要领，准确把握教学重难点。

教师支教工作计划安排在不影响第五中学正常教学研究活动的'前提下，大家需要我俩做些什么，我俩力所能及可以做些什么，两者结合我们共同做些什么。

我们的支教任务是：“深入一线教学，传帮带，示范引领，培训提升。

”我们之间的合作是：“互促互进，共同提高。

”1.听课调研（1）日程：____月、____月，深入课堂，依据课程表的安排，随堂听课；____月____日，开始随堂听课；听常态课。

（2）期望：真实；不分课型，多种多样更好；尽量多地了解教和学两大方面。

（3）交流：主要采取一对一形式，根据需要辅助以备课组或同伴讨论；听课活动结束之后，进行整体的总结、提炼，面对教研组全体教师；其他形式和多种内容的交流探讨，随时随地都可以进行。

此外，积极参加第五中学校级或市级县级的一切教学教研活动。

2.示范培训语文学科：____月中下旬，支教教师示范课（或观摩课），课堂教学研究专题讲座。

物理学科：____月上中旬，支教教师示范课，“优化课堂教学”专题讲座。

3.友好往来双方学校之间教学教研交流互访的活动，依据双方学校商定的形式和时间而开展。

4.实践研究在____年____月至____年____月期间，根据教学实践的需要、老师们的要求，支教老师示范与第五中学老师自选自定相结合，进行切合教学实际、践行新课程改革理念的微型课题研究。

教师支教工作计划安排（二）____年____月____日我坐上了开往____小学的校车，我的支教经历就这样拉开了帷幕。

由于____小学比较缺老师，我一到学校就正式承担一年级5班和一年级6班的数学教学工作，并且担任一年级5班的副班主任。

各位领导和老师们告诉我，我已经相当于是一名正式的老师，独立负责两个班的数学学习。

当时我的压力真的很大，因为这是第一次我第一次作为一名正式的老师，站上讲台讲课。

但更多的是欣喜之情，既然校长与各位领导这么信任我的能力，这么相信广州大学的学生。

那我一定要好好表现，努力工作，为广州大学争光，也不负支教学校所以与我的信任与厚望。