认识新朋友PPT课件

《认识新朋友》课件一、教学内容本节课我们将学习《认识新朋友》这一单元，涉及教材的第一章节，详细内容为介绍新朋友的基本方法和技巧，包括如何打招呼、自我介绍、询问对方基本信息等。

二、教学目标1. 让学生掌握与人初次见面时礼貌、自信的交流方式。

2. 培养学生主动结交新朋友的能力，增强人际交往能力。

3. 使学生能够运用所学知识，在实际生活中更好地与他人建立联系。

三、教学难点与重点教学难点：如何让学生在实际交往中自然、流畅地运用所学知识。

教学重点：新朋友交往的基本技巧，包括打招呼、自我介绍、询问对方基本信息等。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：学生准备笔记本、笔。

五、教学过程1. 导入：通过展示一个实践情景，让学生感受结交新朋友的氛围，引发学生兴趣。

2. 新课内容：讲解教材中关于认识新朋友的内容，包括如何打招呼、自我介绍、询问对方基本信息等。

3. 例题讲解：举例说明如何在实际交往中运用所学知识，例如：（1）情景模拟：两位同学扮演新朋友，演示如何进行自我介绍和互相问候。

（2）分析讨论：让学生分析演示中的优点和不足，讨论如何改进。

4. 随堂练习：让学生分组练习，互相介绍自己，询问对方的基本信息，教师巡回指导。

六、板书设计1. 板书《认识新朋友》2. 板书内容：（2）自我介绍：我叫，来自，我的爱好是。

（3）询问对方基本信息：你叫什么名字？来自哪里？有什么兴趣爱好？七、作业设计1. 作业题目：（1）写一篇自我介绍，包括姓名、年龄、学校、兴趣爱好等。

（2）与一位新朋友进行交流，询问对方的基本信息，并记录下来。

2. 答案：（1）示例：我叫，今年12岁，就读于小学，我的兴趣爱好是画画、唱歌。

（2）略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课结束后，教师应反思教学过程中的优点和不足，以便在今后的教学中进行改进。

2. 拓展延伸：（1）组织一次“认识新朋友”主题活动，让学生在实际活动中运用所学知识。

幼儿园小班语言社会《认识新朋友》优质课件一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言社会教材第四章《我们都是好朋友》，具体内容包括认识新朋友、学会礼貌用语以及简单自我介绍。

通过本节课学习，让孩子们在愉快氛围中学会与人交往基本技巧。

二、教学目标1. 让孩子们能够认识新朋友，并学会用礼貌用语进行简单交流。

2. 培养孩子们自我介绍能力，增强自信心。

3. 培养孩子们团结友爱、互相帮助良好品质。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让孩子们掌握礼貌用语，能够自如地进行简单交流。

2. 教学重点：培养孩子们自我介绍能力，让他们在交往中更加自信。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、卡通人物贴纸、彩色笔、白板。

2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过播放一个卡通动画，展示卡通人物交朋友情景，让孩子们观看并讨论：动画中小动物是如何交到新朋友？2. 例题讲解（10分钟）结合教材内容，讲解认识新朋友步骤，如：先打招，再进行自我介绍，互相交流。

3. 随堂练习（10分钟）将孩子们分成小组，每组选一个组长，引导他们进行角色扮演，模拟认识新朋友场景，练习使用礼貌用语。

4. 小组讨论（5分钟）让孩子们讨论：在交朋友过程中，哪些行为是礼貌，哪些是不礼貌？5. 成果展示（5分钟）每组选出一名代表，进行成果展示，分享他们认识新朋友过程和心得。

6. 教师点评（5分钟）对孩子们表演和讨论进行点评，强调礼貌用语重要性，并给予鼓励和表扬。

六、板书设计1. 板书《认识新朋友》2. 板书内容：认识新朋友步骤：打招、自我介绍、互相交流七、作业设计1. 作业题目：画一画你和新朋友认识过程。

2. 答案要求：孩子们需要画出自己和新朋友认识过程，包括打招、自我介绍、互相交流等场景，并用文字描述。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励孩子们在日常生活中，大胆地与陌生人交流，锻炼自己交往能力。

同时，开展类似主题活动，让孩子们在实践中不断提高。

幼儿园小班语言社会《认识新朋友》课件.一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言社会教材第四章《我们是一家》，详细内容为第一课时《认识新朋友》。

通过本节课的学习，让孩子们学会用简单的语言介绍自己，培养他们与人交往的基本技能。

二、教学目标1. 让孩子们能够主动与同伴交流，用简单的语言介绍自己。

2. 培养孩子们的观察力，能够注意并记住新朋友的特点。

3. 培养孩子们的集体意识，懂得与同伴分享、互助。

三、教学难点与重点教学难点：让孩子们学会用简单的语言介绍自己，并能主动与人交流。

教学重点：培养孩子们的观察力，记住新朋友的特点，增强集体意识。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、图片、卡通人物玩具。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一个卡通人物，让孩子们观察并说出它的特点。

引导孩子们用简单的语言介绍自己，例如：“我叫小兔，我喜欢跳跳跳。

”2. 例题讲解（10分钟）以PPT课件为辅助，展示多个卡通人物，引导孩子们观察并说出他们的特点。

教孩子们用“我叫……，我喜欢……”的句式介绍自己。

3. 随堂练习（5分钟）分组让孩子们互相介绍，用所学句式进行交流。

教师巡回指导，纠正发音和表达不准确的地方。

4. 小组活动（15分钟）让孩子们分组，每组选择一个卡通人物玩具，用画纸、彩笔、剪刀、胶棒等学具制作卡通人物介绍卡片。

卡片内容包括卡通人物的名字、特点等。

5. 展示与分享（5分钟）每组展示制作的卡通人物介绍卡片，并派一名代表进行介绍。

其他孩子们认真倾听，学会欣赏和尊重他人。

教师带领孩子们回顾本节课所学内容，强调与人交流的重要性。

引导孩子们在课后与家人、朋友分享所学，继续练习介绍自己。

六、板书设计1. 课题：《认识新朋友》2. 句式：“我叫……，我喜欢……”七、作业设计1. 作业题目：（1）画一幅自画像，并用“我叫……，我喜欢……”的句式进行介绍。

（2）与家人、朋友互相介绍，用所学句式进行交流。

幼儿园小班语言社会《认识新朋友》课件一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言社会教材第四章《我们都是好朋友》，详细内容为第一课时《认识新朋友》。

通过本节课的学习，让幼儿了解结交新朋友的重要性，学会用简单的方式介绍自己，培养幼儿与人交往的基本能力。

二、教学目标1. 让幼儿能够主动与同伴交流，用简单的话语介绍自己。

2. 培养幼儿乐于与人交往的良好品质，提高他们的社会适应能力。

3. 帮助幼儿建立基本的礼貌意识，学会使用礼貌用语。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用简单的话语介绍自己，主动与人交往。

教学重点：培养幼儿与人交往的基本能力，建立礼貌意识。

四、教具与学具准备1. 教具：课件、图片、故事书、卡片等。

2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 导入：通过课件展示一个有趣的场景，引导幼儿观察并讨论：画面中的小朋友在做什么？他们是怎么做的？2. 讲解：结合教材内容，讲述故事《认识新朋友》，引导幼儿关注故事中的人物如何介绍自己，与人交往。

3. 实践：组织幼儿进行“自我介绍”活动，让每个幼儿都有机会介绍自己，并鼓励他们主动与同伴交流。

4. 例题讲解：出示图片，讲解如何用简单的话语介绍自己，例如：“大家好，我叫小芳，我喜欢唱歌、跳舞。

”5. 随堂练习：组织幼儿分成小组，进行“认识新朋友”的游戏，让幼儿在游戏中练习自我介绍，与人交往。

7. 作业布置：布置作业《我的新朋友》，要求幼儿画出一个新朋友，并附上简单的自我介绍。

六、板书设计1. 板书《认识新朋友》2. 板书内容：故事梗概自我介绍方法遇见新朋友注意事项七、作业设计1. 作业题目：《我的新朋友》2. 作业要求：画出一个新朋友，并附上简单的自我介绍。

3. 答案示例：画出一个可爱的小男孩，下面附上文字：“大家好，我叫小明，我喜欢玩游戏、看书。

今天我认识了新朋友，我们在一起玩得很开心！”八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在交往能力方面的进步，针对不足之处进行反思，调整教学方法。

小班社会语言认识新朋友课件一、教学内容本节课我们将使用教材《小班社会语言》第三单元“认识新朋友”，详细内容涉及第一章“我们都是好朋友”，重点探讨如何用简单的语言和礼貌的举止认识新朋友，培养孩子们的社会交往能力。

二、教学目标1. 让孩子们学会用简单的语言介绍自己，表达愿意和对方交朋友的意愿。

2. 培养孩子们的礼貌举止，如微笑、招手、问好等，增强他们的社交技巧。

3. 通过活动，让孩子们体验到与同伴合作的乐趣，培养团队意识。

三、教学难点与重点重点：让孩子们掌握用简单的语言和礼貌的举止认识新朋友的方法。

难点：如何引导孩子们在实际情境中运用所学知识，主动与人交往。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、图片、故事书、玩具等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一个公园的场景，引导孩子们观察并说出自己在公园里看到的新朋友。

邀请孩子们扮演场景中的角色，模拟认识新朋友的过程。

2. 例题讲解（10分钟）以教材中的例题为例，讲解如何用简单的语言和礼貌的举止认识新朋友。

通过图片和故事书，让孩子们直观地理解教学内容。

3. 随堂练习（10分钟）分组进行角色扮演，让孩子们在小组内用所学知识认识新朋友。

教师巡回指导，及时纠正孩子们的错误，给予鼓励和表扬。

邀请孩子们分享自己在活动中的体验和收获。

六、板书设计1. 主题：认识新朋友2. 内容：礼貌举止：微笑、招手、问好合作意识：与同伴分享、共同完成任务七、作业设计1. 作业题目：画一幅与好朋友一起玩耍的画。

2. 答案要求：画面中要有至少两个小朋友，表现出他们友好相处的场景。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课孩子们的参与度较高，但在实际操作中，部分孩子仍显得拘谨。

在今后的教学中，应多给予孩子们实践机会，提高他们的社交能力。

2. 拓展延伸：鼓励孩子们在家庭、学校等场合，主动用所学知识认识新朋友，将所学运用到实际生活中。

重点和难点解析1. 教学过程中的实践情景引入2. 例题讲解的深入程度3. 随堂练习的组织与指导4. 板书设计的内容布局5. 作业设计的实际操作与答案要求6. 课后反思与拓展延伸的实践应用一、实践情景引入1. 选择贴近孩子们生活实际的场景，如公园、学校等，使孩子们能够产生共鸣。