中班故事绘本课件

中班绘本：小熊拔牙（教案+课件PPT）一、教材分析本节课的教材为绘本《小熊拔牙》，由Francesca Ferri著作，少儿出版社出版。

本书是一本描写小动物去看牙医的绘本，从小动物的视角出发，揭示了看牙医并不可怕，教育幼儿养成良好的口腔卫生习惯。

本书结尾，小熊找到了自己的牙齿，不再痛苦，回到家中之后开心地向妈妈展示着自己的牙齿。

教学重点：1、让孩子知道保护牙齿的重要性；2、让孩子了解看牙医的过程；3、引导孩子害怕看牙是不必要的。

教学难点：1、引导孩子建立正确看待看牙医的态度；2、如何引导幼儿理解故事中的内涵；二、教学目标知识与技能：1、能够了解口腔卫生的重要性，知道去看牙医并不可怕，能够形成良好的口腔卫生习惯；2、能够较为准确地理解课文所表达的情节和人物角色之间的关系。

情感、态度和价值观：1、建立勇敢站起来面对未知事物的信心；2、了解其人身体的重要性。

三、教学内容教学重点：1、让孩子知道保护牙齿的重要性。

2、了解看牙医的过程，引导孩子害怕看牙是不必要的。

教学难点：1、引导孩子建立正确看待看牙医的态度；2、如何引导幼儿理解故事中的内涵；教学准备：教具：《小熊拔牙》绘本、课件PPT、图片。

四、教学过程第一步：导入（5分钟）1.老师与学生们互相问候，激发课堂气氛。

2.老师出示图片，告诉学生这些图片是什么，学生进行回答。

3.教师根据学生们的回答，引导学生进入本节课的主题。

第二步：展示课文+故事复述（10分钟）1.老师向学生介绍绘本《小熊拔牙》，简要介绍故事中的主要情节和人物角色。

2.老师口述剧情，让学生们听懂故事情节的大致内容，同时还能让学生加深对故事情节的印象。

第三步：阅读与理解（30分钟）1.老师朗读故事，并在合适的地方停下来，让学生回答问题，以帮助他们更好地理解课文。

2.阅读完后，老师把问题列在小黑板上，让学生根据故事情节回答问题。

问题：小熊去看医生为什么拔牙？为什么有的人发现自己有蛀牙却不想去看牙医？去看牙医有什么好处？3.在学生回答问题时，老师可适时从故事的角度为学生解答相关问题。

幼儿园中班绘本活动《好饿的毛毛虫》含课件好饿的毛毛虫【活动目标】1.通过绘本故事，让幼儿了解毛毛虫的生长过程和体会毛毛虫破茧而出的过程。

2.练习10以内数的点数，了解一周有七天。

3.培育幼儿对绘本阅读的爱好，进展幼儿的观看力和想象力。

【活动预备】PPT、图片、蝴蝶头饰、小黑板、大纸箱等。

【活动过程】一、谈话导入，引起爱好。

1.出示玩具毛毛虫，今日王老师给小伴侣带来了一位新伴侣，看!这是谁？那你见过真的毛毛虫吗？在哪见的？它在干什么？小毛毛虫还带来了他的好伴侣另一条毛毛虫，那条毛毛虫太淘气了，它爬呀爬，爬到了我们试验幼儿园，爬到了大屏幕上，看，它来了'〔播放PPT 大蝴蝶〕。

2.呀！怎么回事，怎么会是一只蝴蝶呢？小伴侣别焦急，先和老师一起看个故事，看完故事你就知道了！二、结合PPT讲解并描述故事，理解内容。

〔1.简洁介绍书名、。

〕【改动】请幼儿自己观看，给这本书起个名字。

2.〔1〕老师请幼儿认真观看扉页，都发觉了什么树叶上躺着什么？〔重点突出有一个卵〕猜一下，谁住在里面？还看到了什么？知道这是什么时间？〔通过观看到有月亮〕毛毛虫是怎样从卵里出来的，它是什么样子的？〔引导幼儿说出"啵'这个像声字，并知道毛毛虫的样子是又小又饿〕〔2〕星期一，毛毛虫吃了什么食物，数量是多少？〔随时粘贴图片，请幼儿点数〕毛毛虫是怎么吃的？〔引导幼儿说出吃穿了一个洞〕【改动】用手指在橡皮泥做的苹果上演示吃穿了一个洞。

〔3〕在后面的图画消失之前，引发幼儿思索和想像：假如你是毛毛虫，星期二你会想吃什么？吃穿几个?星期三呢？〔直至星期六〕接着观看图画，引导幼儿说出星期二至星期六毛毛虫分别吃了什么？数量各是多少？〔随着不同数量食物的消失进行10以内数的点数，留意提示幼儿说完好〕〔4〕星期六，毛毛虫吃完食物后怎么了？〔肚子疼〕为什么？【改动】贯穿一下健康饮食，提示幼儿双休日在家不要放任自己大吃特吃，要留意健康饮食。

中班绘本阅读活动《蚂蚁的故事》幼儿园课件 (一)中班绘本阅读活动《蚂蚁的故事》幼儿园课件一、背景随着新课改的深入实施，幼儿教育注重培养幼儿的阅读和思维能力，同时凸显了教师的重要作用。

因此，幼儿园的阅读活动成为了现代化幼儿教育的重要环节。

二、目标完成此次阅读活动后，幼儿的目标如下：1. 能够表述绘本故事情节，并结合绘本图片进行解释。

2. 能够理解“合作”、“减少浪费”等概念并对此类问题有自己的思考。

3. 能够使用课堂学习的扩展素材进行学习和思考。

三、学习内容1. 绘本阅读《蚂蚁的故事》2. 结合绘本进行故事情节简述和图片解释。

3. 剪纸活动。

四、教学步骤1. 呈现绘本《蚂蚁的故事》。

2. 引导幼儿讲述故事情节及其寓意。

3. 通过绘本内容，教授幼儿“合作”、“减少浪费”等概念。

4. 采取互动问答的形式促进幼儿积极参与并提出问题。

5. 结合故事内容讨论幼儿对于“共同生活中的浪费问题”的看法。

6. 给予幼儿剪纸活动作为延伸学习，来巩固所学内容。

五、学习效果1. 幼儿通过绘本阅读和讲述故事情节获得了贯通的语言和思想体验。

2. 幼儿对于“合作”、“减少浪费”等概念有更深刻的理解。

3. 幼儿通过互动讨论，集思广益地得出了合理的对生活浪费的看法和建议。

4. 幼儿通过剪纸活动，深化了对所学内容理解的记忆。

六、小结通过本课程设计的《蚂蚁的故事》绘本阅读，让幼儿学习到了“合作”、“减少浪费”等概念，也为幼儿的生活注入了健康，环保的思想素养。

最后通过剪纸活动巩固所学，并提高了幼儿们的创造力和手工制作技巧，为幼儿的学习成长提供了有力的帮助。

01绘本故事《冲锋枪》背景介绍Chapter作者及创作背景作者介绍创作背景故事主题与情节概述主题情节概述绘本风格与特点风格特点画面布局合理，注重细节描绘；人物形象生动可爱，表情丰富；通过夸张、拟人的手法增强故事的趣味性。

02角色分析与人物关系Chapter01020304故事的主人公，一个活泼好动的男孩，对冲锋枪充满了好奇和向往。

小明小明的父亲，严肃认真，对小明的成长和教育非常关注。

爸爸小明的母亲，温柔体贴，对小明的生活和情感需求照顾有加。

妈妈小明的祖父，经历过战争年代，对冲锋枪有着特殊的感情和理解。

爷爷主要角色介绍角色性格特点分析小明爸爸妈妈爷爷父子关系，爸爸是小明的榜样和引导者，小明对爸爸充满信任和依赖。

小明与爸爸父子关系，爸爸从爷爷那里继承了家庭传统和教育理念，同时也在现代社爸爸与爷爷母子关系，妈妈是小明的情感寄托和生活照顾者，小明对妈妈充满爱和感激。

小明与妈妈小明与爷爷夫妻关系，共同承担家庭责任和教育子女的任务，彼此尊重和支持。

爸爸与妈妈0201030405人物关系梳理03故事情节发展与冲突呈现Chapter高潮阶段：呈现主人公面临的关键冲突和内心挣扎。

主人公与同伴的冲突升级。

主人公内心的矛盾和挣扎。

结局阶段：揭示主人公的成长和故事所传达的深层含义。

主人公通过解决问题获得成长。

故事所传递的友谊、分享等主题思想。

人与环境的冲突：主人公在面对新玩具时，如何适应并掌控它。

初次接触冲锋枪的不适应。

在玩耍过程中逐渐掌握技巧。

人与人的冲突：主人公与同伴之间因玩具而产生的争夺和矛盾。

对冲锋枪的占有欲引发的争执。

在冲突中学会分享和合作。

是否应该独占玩具的思考。

在内心挣扎中学会理解和宽容。

利用鲜艳的画面和活泼的语言吸引幼儿注意力。

引导幼儿思考在面对类似情境时，应该如何做出正确的选择和行为。

情感渲染：通过生动的描绘和情节展现，激发幼儿的兴趣和情感投入。

让幼儿回忆自己获得新玩具的经历，与主人公产生共鸣。

010*********情感渲染与共鸣点挖掘04绘本中教育意义探讨Chapter培养孩子阅读兴趣和能力丰富多样的绘本内容通过生动有趣的绘本故事，激发孩子对阅读的兴趣和好奇心。

幼儿园中班绘本活动《冲锋枪》含精品课件一、教学内容《冲锋枪》选自幼儿园中班绘本教材第三章，详细内容包括：通过绘本故事向幼儿介绍冲锋枪的基本结构、功能及使用场景，培养幼儿对军事器械的基础认识，同时结合故事情节，引导幼儿理解勇气、团结等社会主义核心价值观。

二、教学目标1. 知识目标：使幼儿了解冲锋枪的基本结构和功能，认识军事器械在国家安全中的作用。

2. 能力目标：培养幼儿观察、表达、合作能力，提高绘本阅读兴趣。

3. 情感目标：引导幼儿理解故事中表现的勇气、团结等品质，培养爱国情怀。

三、教学难点与重点教学难点：冲锋枪的基本结构、功能及使用场景的理解。

教学重点：培养幼儿观察、表达、合作能力，引导幼儿理解勇气、团结等社会主义核心价值观。

四、教具与学具准备教具：冲锋枪模型、绘本《冲锋枪》、精品课件、挂图。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用冲锋枪模型，引导幼儿观察，提问：“小朋友们，你们知道这是什么吗？它有什么作用呢？”激发幼儿兴趣，为新课学习做好铺垫。

2. 故事分享（10分钟）分享绘本《冲锋枪》故事，引导幼儿关注故事中冲锋枪的特点和作用，培养幼儿对军事器械的认识。

3. 例题讲解（15分钟）结合绘本内容，讲解冲锋枪的基本结构、功能及使用场景，引导幼儿观察、思考、表达。

4. 随堂练习（10分钟）1）出示挂图，让幼儿指出冲锋枪的各个部分。

2）分组讨论：在故事中，冲锋枪是如何帮助主人公解决问题的？5. 创作环节（15分钟）1）分发画纸、彩笔、剪刀、胶水等材料。

2）引导幼儿发挥想象，用画笔描绘出自己心中的冲锋枪。

3）鼓励幼儿展示自己的作品，分享创作心得。

回顾本节课所学内容，强调冲锋枪的基本结构、功能及使用场景，引导幼儿理解勇气、团结等社会主义核心价值观。

六、板书设计1. 板书《冲锋枪》2. 内容：1）冲锋枪的基本结构：枪管、枪托、扳机、弹匣等。

2）冲锋枪的功能：近战武器，用于自卫、进攻等。