幼儿园观察记录-自然角

幼儿园观察记录：自然角观察记录：自然角的探究观察日期：2017年10月19日观察时间：11：30—11：55观察地点：班级自然角儿童数目：3人观察对象：毛毛(女，5岁1个月）、琪琪（男，5岁1个月）、笑笑（男，5周岁）观察目标：观察幼儿初步的探究能力观察实录：午餐后，先吃完的孩子们在班级走廊进行餐后活动。

一部分幼儿选择了靠近自然角的地方游戏。

突然，毛毛叫到：“不好，我种的菜死了！”这时，好几个孩子都涌向了自然角，来看个究竟。

琪琪说：“肯定是忘了浇水，所以菜枯掉了。

你看，土都裂开了，笑笑你说对不对？”笑笑点点头:“对，肯定是今天没有浇水，我们一起来浇水吧。

”于是孩子们拿来小水壶给植物浇水。

毛毛拉住琪琪说：“你浇的水太多了，都被你浇死了。

不能浇太多水，不然根会泡烂的。

”琪琪听了随即放下水壶走开了。

笑笑安慰琪琪：“没事，我们家的吊兰还长在水里呢，我们的菜肯定是渴死的。

”于是两个人继续浇水。

刚发芽的植物都泡在水里，有些刚种下的种子浮出了水面。

笑笑说：“琪琪来看，我知道你肯定种的花生，因为我看见了花生，那个是玉米，我看见了玉米的种子。

”毛毛问道：“那这是什么呢？黑黑小小的，不会是芝麻吧？”琪琪从水里捞出一粒粒小小的菜种：“肯定不是，1芝麻怎么可能是圆圆的呢？我用手拨开看看到底是什么？”笑笑拿来一把剪刀：“剪开看看！”他剪了几下，发现根本剪不开，又换了左手，还是剪不开。

（菜籽太小了）于是，用剪刀将菜籽压碎。

琪琪看后说道“什么也没有，可能就是个虫子吧，这是一一种的，我们一起问他种的是什么吧！”……分析评价：《纲要》中指出：“善于发现幼儿感兴趣的事物和偶发事件中所隐含的教育价值，把握教育的时机，提供适当的引导。

”在此次的观察中，对于幼儿的探索行为应该给予支持，保护好幼儿的好奇心。

教师作为一个旁观者，给孩子足够的空间，让幼儿自己研究发现问题、分析问题、解决问题。

同时，对于幼儿提出的疑惑，引导幼儿在后续的活动中得到解决。

幼儿园自然角观察记录教研心得导言自然角是幼儿园中一个重要的教育环境，通过观察并记录幼儿在自然角的自主活动，可以促进幼儿的综合素质发展。

本文将分享我在幼儿园自然角观察记录的教研心得，探讨幼儿自然角的教育意义以及如何有效地进行观察记录。

幼儿自然角的教育意义自然角是幼儿在幼儿园中与自然环境亲近的重要场所，它提供了丰富的自主活动机会。

在自然角，幼儿可以观察自然界的现象，探索植物、动物以及天气等自然元素，培养他们的观察力、注意力以及动手能力。

此外，自然角还有助于培养幼儿的环境意识，增强他们的科学素养和生态意识。

观察记录的目的和方法观察记录是教师对幼儿自然角活动的记录和总结，旨在了解幼儿的兴趣爱好、思维方式、社交行为等方面的发展情况，从而指导幼儿的教育教学工作。

下面是我观察记录的目的和方法：目的1.了解幼儿在自然角的兴趣和需求，为提供合适的环境和资源做准备。

2.发现幼儿的潜在能力和创造力，为其个性化培养提供依据。

3.观察幼儿的合作与沟通能力，培养其社交技能。

4.分析幼儿的思维方式和问题解决能力，为教学提供参考。

方法1.观察对象：针对自然角活动，选择一组幼儿进行观察，保证观察的全面性和代表性。

2.观察时间：选择在幼儿在自然角进行活动的时段进行观察，包括集体活动和自主玩耍时间。

3.观察记录：通过观察记录表格，记录幼儿的活动内容、表现以及与其他幼儿的互动情况等。

观察记录的实施和分析观察记录应该是一个系统、全面的过程。

我采用了以下步骤来实施观察记录，并进行数据分析：1.制定观察记录表格：根据自己的观察目的，设计了观察记录表格，包括幼儿姓名、时间、活动内容、表现、互动情况等项目。

2.观察记录实施：在观察的时间段内，认真观察并记录幼儿在自然角的活动情况。

注意观察幼儿的表现细节，例如他们在观察植物时的仔细观察、触摸植物的方式等。

3.数据整理和分析：对观察记录进行整理和分类，分析幼儿的兴趣爱好、行为特点、交往方式等。

可以使用统计图表对数据进行可视化分析。

自然角观察记录
班级：大一班日期：天气：晴动物○植物△√
观察对象：仙人球
观察过程：仙人球，俗称草球，又名长盛球，原产于南美洲，一般生长在高热、干燥、少雨的沙漠地带。

性喜干耐旱。

春夏季节，仙人球生长开始，每半个月施1次肥，最好施氮磷钾混合肥料。

另外，要适当遮阳，切勿烈日曝晒。

冬季，要把盆栽仙人球移入室内，室温在5℃以上就能安全越冬。

这时，家庭盆栽的仙人球可以放在室内玻璃缸内保暖过冬，也可以用双层塑料袋套住保暖过冬。

冬天，仙人球处于休眠期，盆土要相对偏干一些，否则容易烂根。

图片记载：
观察人：记录人：。

观察记录：自然角的探究观察日期：2017年10月19日观察时间：11：30—11：55观察地点：班级自然角儿童数目：3人观察对象：毛毛(女，5岁1个月）、琪琪（男，5岁1个月）、笑笑（男，5周岁）观察目标：观察幼儿初步的探究能力观察实录：午餐后，先吃完的孩子们在班级走廊进行餐后活动。

一部分幼儿选择了靠近自然角的地方游戏。

突然，毛毛叫到：“不好，我种的菜死了！”这时，好几个孩子都涌向了自然角，来看个究竟。

琪琪说：“肯定是忘了浇水，所以菜枯掉了。

你看，土都裂开了，笑笑你说对不对？”笑笑点点头:“对，肯定是今天没有浇水，我们一起来浇水吧。

”于是孩子们拿来小水壶给植物浇水。

毛毛拉住琪琪说：“你浇的水太多了，都被你浇死了。

不能浇太多水，不然根会泡烂的。

”琪琪听了随即放下水壶走开了。

笑笑安慰琪琪：“没事，我们家的吊兰还长在水里呢，我们的菜肯定是渴死的。

”于是两个人继续浇水。

刚发芽的植物都泡在水里，有些刚种下的种子浮出了水面。

笑笑说：“琪琪来看，我知道你肯定种的花生，因为我看见了花生，那个是玉米，我看见了玉米的种子。

”毛毛问道：“那这是什么呢？黑黑小小的，不会是芝麻吧？”琪琪从水里捞出一粒粒小小的菜种：“肯定不是，芝麻怎么可能是圆圆的呢？我用手拨开看看到底是什么？”笑笑拿来一把剪刀：“剪开看看！”他剪了几下，发现根本剪不开，又换了左手，还是剪不开。

（菜籽太小了）于是，用剪刀将菜籽压碎。

琪琪看后说道“什么也没有，可能就是个虫子吧，这是一一种的，我们一起问他种的是什么吧！”……分析评价：《纲要》中指出：“善于发现幼儿感兴趣的事物和偶发事件中所隐含的教育价值，把握教育的时机，提供适当的引导。

”在此次的观察中，对于幼儿的探索行为应该给予支持，保护好幼儿的好奇心。

教师作为一个旁观者，给孩子足够的空间，让幼儿自己学习发现问题、分析问题、解决问题。

同时，对于幼儿提出的疑惑，引导幼儿在后续的活动中得到解决。

整个观察活动中孩子们表现出积极的态度，认真专注，敢于探究和尝试，乐于想象，并在轻松愉快的氛围中进行谈论。

幼儿园自然角观察记录案例幼儿园自然角观察记录案例我所工作的幼儿园每周会进行一次自然角观察。

这个活动的目的是让幼儿能够感知自然，了解周围的环境，培养他们的环保意识和观察能力。

下面我将介绍一次自然角观察活动的具体情况。

时间：2020年5月21日，周四上午。

天气：晴朗，温度约为26℃。

目标：观察动物和植物。

参与人员：幼儿园中班的5名孩子，2名教师和1名实习生。

活动情况：9点整，我们一行人出发前往附近的公园进行自然角观察。

孩子们穿上了轻便衣服和鞋子，带好了水瓶和太阳帽。

教师们还准备了电子表计数器，记录观察过程中的数据。

当我们走到公园的小花坛旁边，孩子们很快就注意到了一只白纹绣眼鸟在花丛中吃食。

孩子们惊叹于花坛里的美丽花卉，他们伸手触摸花瓣的柔软和花粉的细腻。

观察一会儿后，孩子们开始用眼睛和耳朵记录看到和听到的内容。

一些孩子尤其喜欢看小虫子在花叶上爬行，他们用手指比较虫子的大小和颜色。

我们往前走到小湖的那一侧，孩子们开心地看到了一只只在水面上游泳的鸭子。

有同学试图追赶鸭子，但它们总是在水里游得很快。

我们还看到了许多正在孕育中的青蛙蝌蚪，孩子们在湖边沙滩上做了一些观察笔记。

接着我们来到了树林中，这里有很多高大的树木，让孩子们感到了沉浸在森林的感觉中。

我们还看到了一些不同种类的小鸟，包括极小的金青鸟。

孩子们还留心了一些花草和树叶上的昆虫和蚂蚁等生物。

下午的时候，我们回到了教室。

每个孩子都用绘画和语言方式记录了当天自然角观察的内容。

这个活动中，孩子们通过观察印象中的自然状态，不仅提高了他们的想象力和表现力，还让他们感受到了周围自然界的神秘和美丽。

幼儿园菠菜自然角观察记录初期中期后期每天中午，老师会在大班的活动室里进行一次大扫除，把我们的活动室打扫得干干净净，我们才能放心的在教室里活动。

而我们班的两位小朋友也就是这次班级里的小主角——我和宝贝，就像两只快乐的小鸟一样欢快地在教室中进行活动。

当中午放学之后，老师会和我们进行一个简单的谈话，问一下最近他们班的小朋友有什么好玩的事情，然后让小班孩子和班上小朋友一起在大班活动室里一起游戏。

我们通常会问他们一些比较常见又容易回答的问题来问他们，而今天是我第一次接触幼儿园里的自然角，所以就请老师们来为我的大二班班级里做一次自然角观察记录。

让我更加确信我这两个孩子也是很开心。

一、班级特色本学期我们班的班级特色就是小班孩子每天都会把小树拔下来，而小班孩子每天也会把小树种上墙。

这些小树也就变成他们的自然角，当她们把小树种植好之后就会将它拿到自然角来让大家来种植。

每次种植完成之后小树上都会有一些植物被我们种植下来。

但是，今天开始我们班上所有小朋友都会将小树都拔下来了。

当我们班上两位小朋友把小树都拔下来之后就会带到大班自然角进行种树。

这样我们班的小树就会继续生长在我们大班那里了。

二、活动情况我班的活动区是一个面积很大的活动室，里面有很大的一片空地。

在活动之前老师会给我们布置一个自然角主题活动。

而我们也非常期待这次活动带给我们什么收获。

我们一起和小班的小朋友一起准备这个主题活动。

在活动中我们也发现了一些问题，比如我们班上有一个小朋友喜欢画画和游戏，他的作品我想可能是最好看也是最适合做游戏的绘画和游戏了；而另一个孩子也非常喜欢制作游戏工具，他喜欢把自己做好的作品拿出来分享给大家看；还有一个朋友想做个蛋糕给大家吃，但是他没能说出蛋糕的名字等等。

还有一个孩子喜欢和动物一起玩活动；最后一个孩子是比较喜欢音乐的。

三、观察记录第二天我来到了班上，我发现了一个奇怪的现象，就是一些小朋友在户外玩的时候都喜欢在外面到处乱丢一些杂物在里面，如果是在班里发现有这样的现象的话，那他们一定很开心。

幼儿园自然角百合观察记录20篇
1月30日星期四天气晴
今天，是大年三十，爸爸想让家里变得喜气洋洋的，就打算去花店买花，爸爸精挑细选，最终选择买百合花。

于是，爸爸就买了五枝百合花，我回到家，拿起花瓶，来到洗手间，把花瓶洗干净，在里面放了半瓶水，把花插到花瓶里，然后，我就坐在旁观察，刚开始花苞还是绿油油的，从上往下看，像一三角体。

1月31日星期五天气晴
今天，我去观察百合花，百合花已经稍微开了一点，花瓣已经变了颜色，从绿色变成了粉红色，就像穿了一件粉红色的裙子，往里看，看到了一个柱头，还有像瓜子一样的东包围着柱头，而且叶子生机勃勃的翘着。

2月1日星期六晴
今天，我一起床就跑去看百合花，只见它开的亭亭玉立，橙色的花粉完全呈现在眼前，还有些洒落在叶子上，我伸手触摸了下柱头，有一点黏液，凑近闻闻，有一股淡淡的花香。

2月2日星期日晴
今天的百合花没有昨天的娇艳了，花瓣边缘弯弯曲曲，看上去像大海上的波浪，花瓣也垂头丧气的像一个不开心的小朋友。

叶子也有点黄黄的了。

但香气依然。

2月3日星期一晴
今天，我又迫不及待地跑去看百合花，感觉它比昨天又凋零点了，但花瓣依然粉色，只是它就像上了年纪的人的皮肤一样，不那么水嫩，光亮了。

2月4日星期二阴
好震惊啊!百合花枯萎了，就像一个年老的生命走到它的极限了，我轻轻一碰，花瓣就掉落下来了，如果它能看久点该多好啊!。

动物植物自然角观察记录(幼儿园大班)动物植物自然角观察记录我们来到了学校的自然角，准备进行动物和植物的观察记录。

我抬头一看，发现墙角上有一个巢穴，里面传来了鸟儿的叫声。

让我们先来看看这些鸟儿是什么样子吧！这群鸟儿是燕子，它们有着细小的身体，身上覆盖着黑色和白色的羽毛。

它们的翅膀又大又长，可以帮助它们在空中飞行。

不仅如此，燕子的嘴巴也非常特别，呈V字形，非常适合捕捉昆虫。

我注意到燕子们在不停地飞来飞去，它们是如此敏捷。

有时它们会停在空中，然后张开嘴巴，猛地闭上，这是在捕捉昆虫。

它们还会在树上、电线上筑巢，养育它们的孩子。

真是一群勤劳的小鸟呀！接着，我注意到角落里有一棵高大的树。

树上有很多果实，让我们仔细观察一下它们吧！这是一棵枣树，枣树的果实叫做枣子。

枣子呈椭圆形，有着红色的外皮。

摘下来一颗枣子，我慢慢地剥开外皮，发现里面有一个小小的果核。

枣子的味道非常甜蜜，十分好吃。

不仅仅是枣树，还有其他的树木也很重要。

比如柳树，柳树有着垂柳的枝条，看上去就像一个垂下来的发辫。

在暖暖的春天里，柳树开始发芽了，叶子变得嫩绿嫩绿的。

当风吹过，柳树的叶子会随风摇摆，给人一种轻柔的感觉。

我们还要观察一下花朵，花朵有着五颜六色的花瓣，非常漂亮。

有的花朵是红色的，有的是黄色的，还有的是粉色的。

花朵里有着许多花药，看起来好像一个个小小的花粉囊。

当蜜蜂来到花朵上采蜜时，花朵上的花粉就会粘到它们的身上，然后它们再飞到另一朵花上，这样就把花粉传播出去了。

除了植物，还有一些生活在水中的动物值得我们观察。

让我们来看看鱼是什么样子吧！鱼的身体长长的，有着鳞片覆盖着。

它们的嘴巴很特别，长得非常尖，可以轻松地抓住水中的小虫子。

有的鱼会游到河底找食物，有的鱼则会在水面跃出来，展示自己的身姿。

当我们观察鱼时，我们要小心一点，不能对鱼过于吵闹，否则它们可能会感到惊慌而游走。

我们也可以观察一下蝴蝶和蜜蜂。

蝴蝶有着美丽的翅膀，翅膀上有着各种不同的花纹。

自然角观察记录班级：大一班日期：气候：晴动物○ 植物△ √调查目标：玉米调查进程：播下种子，第1天即可发现吸胀，胚部发芽；一星期后，这些小芽破土而出；在太阳光的照射下嫩黄的小芽逐步变成绿色；27天左右，小苗逐步长大，而且开端拔节； 52天的时分，开端抽出玉米花丝，一起顶部呈现雄花粉；大约90－100天，男女受精后玉米棒子越长越大，玉米花丝渐渐干燥或掉落，长成玉米棒子。

图片记载：调查人：记载人：王珂自然角观察记录班级：大一班日期：气候：晴动物○ 植物△ √调查目标：黄瓜调查进程：春季黄瓜从定植至初收约55天，夏秋季35天。

开花10天左右可采收。

即皮色从暗绿变为鲜绿有光泽，花瓣不掉落时采收为佳。

头瓜要早收，避免影响后续瓜的成长，乃至阻碍植株成长，构成变形瓜和植株早衰，然后影响黄瓜的质量。

图片记载：调查人：记载人： 1王珂自然角观察记录班级：大一班日期：气候：晴动物○ 植物△ √调查目标：西红柿调查进程：先把西红柿种子洒进土中，长出苗后再移裁，上肥，二十天左右长至50公分高，叶子旺盛，茎壮实，开花，颈部开花处结出果实，一周后能够摘取。

图片记载：调查人：记载人：王珂自然角观察记录班级：大一班日期：气候：晴动物○ 植物△ √调查目标：胡萝卜调查进程：第一个成长时节长叶；叶为二回复叶，细裂，直立丛生。

在近冰点的低温下休眠後生出巨大而分枝的花茎。

复伞形花序顶生，花极小，白色或淡粉色。

果实为小而带刺的双悬果，每半含一粒种子。

新鲜胡萝卜甜脆，皮滑润而无污斑。

图片记载：调查人：记载人：王珂。

第1篇一、活动背景随着幼儿教育的发展，自然角作为幼儿园教育的一个重要组成部分，越来越受到重视。

自然角不仅是幼儿观察、探索自然现象的场所，也是培养幼儿观察力、动手能力、科学素养的重要平台。

为了更好地发挥自然角的教育功能，提高教师对自然角观察记录的重视程度，我园开展了中班自然角观察记录教研活动。

二、活动目标1. 提高教师对自然角观察记录的认识，明确观察记录的重要性。

2. 学习观察记录的方法，提高教师观察记录的能力。

3. 通过观察记录，促进幼儿对自然现象的探索兴趣和科学素养的培养。

三、活动内容1. 观察记录的理论学习2. 自然角观察记录案例分析3. 观察记录的实践操作4. 观察记录的交流分享四、活动过程1. 观察记录的理论学习活动开始，由教研组长带领教师们学习了观察记录的相关理论知识。

内容包括观察记录的定义、目的、意义、方法等。

教师们通过学习，对观察记录有了更深入的了解。

2. 自然角观察记录案例分析接下来，教研组长选取了几个典型的自然角观察记录案例，让教师们进行分析讨论。

教师们通过对比分析，发现了一些观察记录中的优点和不足，为后续的实践操作提供了借鉴。

3. 观察记录的实践操作在理论学习的基础上，教师们进行了观察记录的实践操作。

首先，教研组长带领教师们参观了我园的自然角，了解自然角中各种动植物的生长状况。

然后，教师们分组进行观察记录，记录下观察到的现象和幼儿的反应。

在观察记录过程中，教师们注意到了以下几点：（1）观察时，要关注幼儿的兴趣点，引导幼儿有目的地观察。

（2）记录时，要详细描述观察到的现象，包括时间、地点、幼儿的反应等。

（3）观察记录要真实、客观，避免主观臆断。

4. 观察记录的交流分享最后，各小组将观察记录的结果进行交流分享。

教师们互相学习、借鉴，共同提高观察记录的能力。

在交流过程中，教师们发现以下问题：（1）部分教师对观察记录的重要性认识不足，记录内容简单、片面。

（2）观察记录的形式单一，缺乏创新。

⽆忧考频道为友整理的《幼⼉园观察记录:⾃然⾓》，希望对⼤家有所帮助！
这⼏天,再⼀次在更新⾃然⾓的种植物,种上了青菜、萝⼘、⽣菜、⽟⽶和西红柿。

种植的过程中,也参考了隔壁班的⾃然⾓,发现他们也有很多新的内容。

⽐如他们的丝⽠、夜开花、辣椒、茄⼦等等,都长得郁郁葱葱。

看来,现在各班的⾃然⾓是种植得越来越有⽣⽓了。

抓住那么好的机会,昨天我利⽤中午饭后散步的时间,带⼩朋友去参观了各班的⾃然⾓,⽣动形象的种植物给孩⼦⼀个直观的观察的过程,孩⼦们在⾃然⾓⾯前议论纷纷、指指点点,还问这问那,看来,在幼⼉园就能看到这些活⾊⽣鲜的蔬菜种植物,真的是⼀件很好的事情,这要归功于我们⽼师和保育员阿姨的⾟勤付出。

因为种植好了,所以观察记录的内容也在更新。

⼩六班的照⽚记录,⼩四班的绘画记录、⼩五班的浇⽔记录,都能根据⼩朋友的实际能⼒开展,真正让孩⼦亲⾃参与记录,记录的效果也很直观易懂,可以给其他幼⼉⼀起分享。

昨天观察之后,⼩朋友对夜开花和南⽠的植株有了争执。

于是第⼆天⼜⼀次带⼩朋友去细细地辨别了⼀次。

为了帮助他们记住,早晨在菜场看到夜开花,就买了⼀根,带去给⼩朋友看。

当⼩朋友看到之后,他们说这是丝⽠,说明⼩朋友对这些植物的果实真的不认识,也许在平常的⽇⼦⾥,他们只吃烧熟了的⼩菜,也许根本就没有接触过这些东西,所以,依托⾃然⾓的种植,丰富孩⼦这⽅⾯的知识真的是很重要的。

幼儿园自然角观察日记画反思
今天我在幼儿园的自然角里观察了好多小东西，哇，好有意思啊！我坐在小椅子上，嘻嘻，旁边有一盆小花，我仔细地看，花儿的叶子绿油油的，像小朋友的手掌一样，摸起来软软的，好舒服。

小虫子在花朵上飞来飞去，飞得飞快，好像在玩捉迷藏一样，“嗖嗖”的，一下就没影了，我还忍不住笑了呢！
我拿起小本子，开始画下来，嗯，先画了花的叶子，然后画了小虫子，“咕噜咕噜”地转了几圈，结果虫子的翅膀画得像“蝴蝶”一样好笑，哈哈哈，不过我觉得这样也挺可爱的呀！老师说我的画画得不错，只是虫子的翅膀应该画得更长一点。

后来我想，嗯，下次观察的时候，我要看得更仔细，画得更认真，虫子的小翅膀得画得像真的一样才行！反思一下，今天画得虽然开心，可是下次可以做得更好呢！希望下次再去自然角的时候，能看到更多小小生命哦！
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