文言文断句
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《高考专题复习：文言文断句》
一、当堂训练
例句用斜线（/）给下面的文字断句，找出规律。
1、匡衡勤学而无烛邻舍有烛而不逮衡乃穿壁引其光以光映书而读之。
2、天下事有难易乎为之则难者亦易矣不为则易者亦难矣人之为学有难易乎为之则难者亦易矣不为则易者亦难矣
3、沛公曰孰与君少长良曰长于臣沛公曰君为我呼入吾得兄事之
4、名不正则言不顺言不顺则事不成事不成则礼乐不兴礼乐不兴则刑罚不中刑罚不中则民无所措手足
5、积善多者虽有一恶是为过失未足以亡积恶多者虽有一善是为误中未足以存人君闻此可以悚惧布衣闻此可以改容。
二、知识补充
1、文言文中常见名词、代词。
人称：自、吾、尔、汝、余、我、予、彼
谦称：寡人、臣、妾、朕、孤
敬称：君、公、卿、子、先生、足下
阅读中，要随时标出文段中的重要的名词，特别是专有名词，如人名、地名、事名、物名、官名、族名、国名、器物名、动物名、植物名、朝代名、官职名等。
2、文言文中常见虚词。
①句尾词：也、矣、焉、耳、耶、与（欤）、邪（耶）、哉、夫等后可断句。
②句首发语词：夫、盖、至若、若夫、初、唯、斯、今、凡、且、且夫、嗟夫、嗟乎、呜呼、窃、请、敬等常用于一句话的开头，在它们的前面一般要断开。
③句首时间词：如“顷之、俄顷、向之、未几、已而、斯须、既而、俄而、俄、有间”等前可断句。
④疑问语气词：何、胡、安、曷、奚、盍、焉、孰、孰与、何如、奈何、如之何、若之何等词或固定结构之后，一般可构成疑问句，只要贯通上下文意，就可断句。
⑤复句中的关联词：虽、虽然、纵、纵使、向使、假使、苟、故、是故、则、然则、或、况、而况、且、若夫、至于、至若、已而、于是、岂、岂非，在它们的前面一般要断开。
⑥其它的如：以、于、为、则、而，往往用于句中，在他们的前后一般就不断句；（“而”表转折而且后面为一个比较长和完整的句子时，“而”前面要断开）。
3、常用典型句式有：
◆判断句式：“…者…也”，…者也等。
◆反问句式：不亦…乎、何…之有、安…哉（也）、孰与…乎、岂…哉、奈何…乎等。
◆固定结构：如…何，奈…?何，若…?何，得无…乎，无乃…乎，况…乎，何以…为，
◆固定词组：如“有所”“无所”“有以”“无以”“以为”“何所”“孰若”“至于”“足以”“得无”“无乃”“何以”“于是”“然则”等。
◆专有名词：如官名、地名、人名，作为独立成分，中间不能断开。
特别是一些特殊的人名，由于古今习惯的不同，很容易混淆。
如：何易于、中期等。
三、迁移训练学以致用
[迁移训练点拨之一]
臣闻齐桓公之郭问父老曰郭何故亡曰以其善善而恶恶也公曰若子之言乃贤君也何至于亡父老曰不然郭君善善不能用恶恶不能去所以亡
[迁移训练点拨之二]
孟子曰孔子登东山而小鲁登泰山而小天下故观于海者难为水游于圣人之门者难为言观水有术必观其澜日月有明容光必照焉流水之为物也不盈科不行君子之志于道也不成章不达
2、步骤总结：
1、审题（断哪些，断几处，多少数）
2、语感（通读文段，凭语感断，先易后难）
3、大意（什么文体，什么内容，表达什么）
4、标志（抓词语，观句式）
5、检查（符合情理和语法规范）
【文言文断句口诀】
古文断句莫畏难，仔细琢磨只等闲。
内容大意先理解，熟读精思把句断。
紧紧抓住曰云言，对话最易被发现。
常用虚词是标志，更有规律供参看。
习惯句式掌握住，固定结构莫拆散。
词性词义要精研，名词动词帮助判。
排比对偶与反复，修辞提供好条件。
顶真词语紧相连，一般中间要点断。
操千曲，观千剑，断句必须常实践。
七、课后作业：为下面文言文语段断句。
1、君子之言寡而实，小人之言多而虚。
君子之学也入于耳藏于心行之以身君子之治也始于不足见终于不可及也。
君子虑福弗及，虑祸百之，君子择人而取，不择人而与，君子实如虚，有如无。
（《说苑》）
2、湖阳公主新寡帝与共论朝臣微观其意主曰宋公威容德器群臣莫及帝曰方且图之后弘被引见帝令主坐屏风后因谓弘曰谚言贵易交富易妻人情乎弘曰臣闻贫贱之知不可忘糟糠之妻不下堂帝顾谓主曰事不谐矣
3、宋人或得玉献诸子罕子罕弗受献玉者曰以玉示人玉人以为宝也故敢献之子罕曰我以不贪为宝尔以玉为宝若以与我皆丧宝也不若人各有其宝。
