《数码摄影摄像》课程标准介绍(doc 9页)

《数码摄影》校本课程开发纲要张w课程名称：数码摄影课程类型：课程资源：主持开发教师：张衡学习对象：具有一定摄影经历或者爱好摄影的高一、高二在校学生规模预设：40名左右学习时限：每周1学时，共18周，总学时数18学时场地设备：理论课在多媒体教室，实践课在公园或校园。

课程说明：随着科技的进步，摄影也不再是地位和身份的象征。

数码相机对于普通家庭来说也不再是一种奢侈品，然而，我们手拿相机能否拍出摄影家的水平、能否得到我们满意的照片，成为我们每个摄影爱好者所追求的目标。

为了使同学们的愿望能得到实现，也为了提升你的摄影水平，拉近你与摄影家的距离，我们开设了这门课程。

本课程共计18学时，分为理论和实践两大部分，其中理论知识部分共计15学时，主要内容包括数码相机的工作原理（2个课时）、数码相机常用术语（2课时）、摄影构图（5课时）、摄影用光（1课时）、人像摄影（2课时）、摄影应注意事项（1课时）、摄影作品评价与欣赏（2课时）等七部分内容；实践部分为3学时，主要是利用理论知识指导实践操作，用实践来检验理论，丰富理论，最后达到掌握摄影技巧的目的。

课程目标：首先了解数码相机的基本工作原理，对摄影有一个初步了解；初步掌握摄影构图的基本方法，进而掌握基本的摄影技巧；学会分析和欣赏作品，能够对摄影作品进行简单评价；在理论指导的基础上进行实践操作，通过实践检验理论，丰富理论。

教学方式：理论与实践相结合（前期理论，由教师结合作品主讲；后期实践，由教师指导拍摄）课程提纲概览：第一单元数码相机的工作原理（2个课时）教学目标：了解数码相机的内部构造，知道照相的基本原理。

教学方式：教师主讲、通过图片展示。

1、镜头，包括镜头组成、分类、焦距；变焦镜头；镜头与成像质量等几部分。

2、光圈，包括光圈的作用，光圈的标示。

3、CCD/COMS传感器4、中央控制器5、图像处理器6、存储器第二单元数码相机常用术语（2课时）教学目标：知道数码相机的常用术语，了解其作用。

《数字摄影》课程标准一、课程概述（一）制定依据本标准依据《艺术设计专业（新媒体策划与设计方向）人才培养方案》中的人才培养规格要求和对《数字摄影》课程教学目标要求而制定。

用于指导其课程教学与课程建设。

（二）课程的性质与地位本课程是高等职业技术学院艺术设计专业的专业技术课程。

本课程的任务是使学生通过通过本课程的学习使学生掌握使用摄影机、摄像机，实现拍摄照片、影片，毕业后可从事摄影摄像制作、企事业单位的宣传部门从事策划师、编辑师等多个工作岗位等工作。

（三）课程设计思路《摄影摄像》是一门理论与实践相结合的专业核心课程，兼顾技术与艺术的课程，目的是使学生了解和掌握影视的理论与实践知识的基础，掌握摄影摄像这一重要环节中的取景、透视、色彩、灯光运用方式的技术原理、艺术原则及实际操作的方法与技巧，并能够利用摄影摄像拍摄各种人物照片、场景、视频等；目标在于培养学生具备从事专业影视拍摄、照片拍摄、场景灯光等方面工作的基本职业能力。

（四）课程内容选取的依据一是以就业为导向，瞄准影视后期后期制作人才市场需；二是为“影视特效制作”等后续职业能力课奠定理论基础；三是按照项目选取课程内容和组织教学，不求学科体系的完整，强调课程内容的应用性和需求性。

将课程划分为六个学习情境。

把影视后期中精彩的场景、广告公司的视频广告作为课堂教学项目引入课程，加强岗位综合技能和技巧的训练，使学生能够操作熟练、举一反三。

1.学习情境中的知识点与现实密切相关学习情境中的知识点必须与学生现实生活密切相关，以激发他们的学习兴趣。

2.学习领域课程设计基于认知规律，从简单到复杂学习型的知识点，基于认知规律，从简单到复杂。

学习任务在包含前一个任务的基础上增加知识点，难度层层推进，有序实现教学目标。

3.注重学生的可持续发展能力4.课程结构是静态的，教学载体是动态的、开放的在确定课程内容时，各个载体包含的知识点是静态的，老师或学校可根据自己的情况选择合适的载体。

数码摄影摄像课程标准《数码摄影摄像》课程标准课程名称:《数码摄影摄像》课程编号:12020005适用专业:计算机多媒体技术学时:28学时课程性质:必修学分:2学分第一部分课程概述一、课程性质《数码摄影摄像》是计算机多媒体技术专业的核心专业课～也是一门教学做一体化的综合技术专业课。

《数码摄影摄像》课程是技能性很强的课程。

它全面、系统地阐述了摄影摄像的器材和配件、拍摄曝光、拍摄用光、拍摄构图、拍摄专题实践、计算机图片加工技术和电影视频处理技术。

它是拍摄技术和计算机处理技术相结合的课程～既可以使学生掌握摄影摄像的基本知识～又可以使学生掌握摄影摄像的实践操作技能。

二、课程任务在高职高专类专业人才培养计划中～该课程的主要任务是使学生掌握“适度、够用”的数码摄影摄像与应用技术的有关基础知识～掌握各类数码相机的工作原理～了解其结构特点和基本特性～掌握图像软件在各类图片处理的上的运用～控制图片的影调与色调～并能对图片进行艺术再创造～掌握各类数码摄像机的工作原理与拍摄的基本技能。

本课程是计算机多媒体技术专业的一门必修的职业能力核心课程。

该课程是培养影视摄像员、电视摄像师、数字视频策划制作师必须的技能课程。

通过本课程学习使学生能熟练运用摄像机及其附属设备、具有较强的构图能力、电视画面意识、正确把握光线的运用、根据不同类型视频进行技术参数的调整、镜头素材拍摄能力～具备从事影视摄像的基本职业能力。

三、先修课程与后续课程序号先修课程名称为本课程提供的主要能力1 《PhotoShop》平面图形处理能力2 《Premiere》视频后期剪辑处理能力序号后续课程名称需要本课程提供的主要能力1 《影视片头制作》构图能力、光线运用能力、影视画面控制能力2 《AE合成处理》镜头素材拍摄能力第二部分职业岗位标准一、工作岗位分析由于广告业、新闻传媒、影楼、动漫等行业的飞速发展～社会急需大量的掌握摄影摄像技术的高技能人才。

影视摄像工作是技术与艺术结合的劳动过程～以具备视听语言表达能力、画面构图、电视用光、基熟练操作摄像机为前提～在础拍摄等专项能力的基础上～完成不同节目的拍摄工作。

数码摄影课程标准（通用）课程编号：课程名称：摄影课程类型：专业课总学时：96学分：先修课程：设计素描、装饰色彩、构成、PhOtoShOP等一、课程目的与任务本课程是艺术设计各专业方向的必修课。

其主要任务是介绍数字相机的构造、原理及使用技巧，摄影技术、摄影用光、摄影构图及数字影像的后期处理与应用，使学生了解相机的原理，熟练使用相机，运用拍摄技法，完成高质量的拍摄任务，提高美学素养，提高学生的设计表现素质、丰富学生的信息采集手段和信息传达方式，为今后艺术设计实践活动提供技术支持。

二、课程相关说明（一）课程简介摄影，是根据拍摄者的创作构思，通过数码摄影设备提取物体的影像，经过数码后期处理，塑造出可视的画面影像，来反映社会生活和自然现象，表达创作者的思想感情的一门学科。

它是一门集机械、电子与一身的综合学科，又是一门再现客观世界、表现主观情感的平面造型艺术。

根据修业方向不同，摄影课程的内容各有侧重，又可划分为：产品摄影、人物摄影、新闻摄影、风光摄影等方向，授课时可依据本大纲，结合各专业特点选用适合专业需求的课程模块，并可酌情增减学时。

（二）成绩考核与评定平时成绩30%+考试成绩70%三、教学内容（96学时）第一章数字相机的使用（48学时）第一节拍摄器材本节应掌握：摄影的基本概念、发展历程，介绍摄影的基本门类熟悉：数字相机的结构、性能和功能了解：数字相机的选购、操作方法和维护第二节摄影技术本节应掌握：关于正确曝光的基本要素，掌握影像清晰度控制的诸多技巧熟悉：光圈、快门、感光、白平衡的配合技巧，熟悉各功能在菜单中的位置，按键位置，学会查看相机屏幕及肩屏了解：了解一些摄影辅助器材的功能及使用方法第三节照片的构成本节应掌握：构图技巧，水平线、九宫格、分割点的应用技巧熟悉：视点的变化以突出拍摄主体的技巧了解：点线面的构成对表现摄影主题，突出重点的作用第四节摄影用光本节应掌握：光线的变化规律并在摄影画面中熟练应用熟悉：人工光源、自然光的特性，人工光源的布光技巧、操作技巧了解：了解光质、光的方向对摄影的影响第五节影调与色彩本节应掌握：摄影器材的色彩设置功能，各种光源条件下如何表现正确、客观的色彩感觉熟悉：色彩设置的方法，色温、白平衡调整的操作了解：色彩表现对于摄影作品色彩氛围烘托的重要作用第六节数码“暗房”技术本节应掌握：数字影像的后期处理与应用，掌握PhotOSh叩、LightroOm等影像处理软件的使用方法与技巧熟悉：数字影像的调整、编辑、输出的各项操作规范及工作流程了解：数码“暗房”技术在进行影像创意与再创作过程中的重大作用，如何使一张平淡无奇的照片再现生命力第二章摄影技术的应用（48学时）第一节产品摄影本节应掌握：常用的产品摄影所使用的灯具、设备，摄影灯具的使用与操作方法，人工光源的布光技巧，测光表的使用方法熟悉：产品拍摄的静物组合、背景设置，灯具、柔光箱的配置使用了解：产品摄影的形式美感及广告的功用第二节人像摄影本节应掌握：人像摄影的摆姿，布光，背景的选用熟悉：全身、半身、艺术照的表现形式、拍摄技巧了解：与拍摄对象沟通交流的技巧，把握拍摄对象的精神、气质，力求拍出传神的作品第三节主题摄影（民俗与新闻）本节应掌握：掌握主题摄影的基本规律与方法，掌握主题摄影的编辑与制作特性，培养学生具备基本的摄影技能以及服务社会的责任感熟悉：抢拍、抓拍、偷拍的角度位置选择与快速构图、设置、对焦、拍摄的技巧了解：相关民俗文化、体察民情、关注社会新闻热点第四节风光摄影本节应掌握：风光摄影的常用设备，室外光线、天气的变化规律，各种自然条件下的拍摄技巧熟悉：雨景、雾景、雪景、夜景、花卉、建筑、日出与夕照的拍摄了解：风光摄影的独到审美价值，从自然物象的变化规律中发现审美要素四、建议使用教材及参考书目《美国纽约摄影学院教材》，中国摄影出版社，2010年《数码单反摄影完全指南》，杨品编著，化学工业出版社，2011年。

《数码摄影》课程标准课程编码：Xm0303英文名称：Digital photography学时数：62职业岗位：摄影、图形图像设计前导课程：速写、美术设计推荐教材：《数码摄影技巧大全》杨品、左乃军、杨晶编著一、课程性质、目的和要求《数码摄影》摄是信息技术系的一门基础课程，通过本课程的学习，使学生掌握摄影基础理论和实践技能。

掌握数码相机的使用方法，以及对照片的后期处理技能。

讲练结合，以技术为基础，着重与摄影艺术水平的提高。

课程的教学目的和要求：1、掌握传统数码单反的使用方法，能够熟练的使用相机，并能对照片进行后期的处理。

2、掌握摄影基础理论和实践技能，以理论为指导，进行摄影创作。

3、掌握摄影艺术造型法则，提高摄影作品的技术水平。

二、模块划分、任务安排模块1 初步认识数码相机任务1 数码摄影的含义、特性与流程任务2 数码照相机的存储介质任务3 数码摄影的器材及附件管理模块2 数码摄影技术任务1 照片画幅的设定任务2 感光度的设定任务3 白平衡的使用任务4 图片存储格式任务5 数码照相机握持方式及其利弊任务6 数码摄影的景深运用任务7 数码摄影的测光任务8 数码摄影的曝光任务9 数码摄影中闪光曝光任务10 借鉴传统摄影经验提高图像质量模块3 数码摄影基本训练任务1 静物摄影任务2 人物摄影任务3 小品摄影任务7 接片的拍摄任务5 近摄与翻拍任务6 抓拍与动感表现任务4 不同气象条件下的摄影模块4 数码摄影创作实践任务1 广告摄影任务2 新闻摄影任务3 纪实摄影任务4 风光摄影任务5 建筑摄影任务6 花鸟摄影任务7 夜景摄影任务8 网站图片摄影与图片公司图片摄影模块5 数码摄影的后期处理任务1 务必掌握图像处理软件Photoshop任务2 数码照片的基本处理方式任务3 运用Photoshop对图像作局部调整任务4 照片的翻新与修复任务5 照片的修整与校正任务6 照片的润饰与美容任务7 摄影特技的模拟任务8 照片的数码特技任务9 照片的合成技术任务10 照片的深度加工与处理模块6 数码照片输出和管理任务1 用ACDSEE看图软件提取数码照片目录任务2 刻录光盘任务3 图片市场对数码照片的尺寸要求任务4 数码图片的剪裁和打印任务5 供扩印或写真输出数码图像的一般要求任务6 数码扩印和写真输出的主要区别任务7 转移数码图像的主要方法任务8 供网站使用的图片的一般要求模块7 照片的深度加工与处理任务1 用Photoshop制作相框任务2 Authorware制作交互式电子相册任务3 用Premiere制作电子相册VCD三、课时安排说明：（1）18(周)×4(学时)-6(测验)-4(机动)=62学时。

DIGITAL PHOTOGRAPHY课程标准1. 课程背景数字摄影是一门广泛应用于日常生活和职业领域的艺术和技术。

本课程旨在培养学生在数字摄影领域的技能和知识。

2. 课程目标- 了解数字摄影的基本原理和技术。

- 掌握使用数字相机和相关设备进行摄影的基本技巧。

- 开发艺术眼光和审美能力，能够创造出具有艺术价值的照片。

- 研究数字图像的后期处理和编辑技术，提高照片的质量和效果。

- 了解数字摄影在不同领域的应用，如广告、新闻、媒体等。

3. 课程内容3.1 基础知识- 摄影概述和历史回顾- 数字相机的原理和构造- 曝光和光线控制- 焦距、光圈和快门速度的使用3.2 拍摄技巧- 构图和视觉原则- 光线和色彩的应用- 镜头选择和使用- 主题选择和背景处理3.3 后期处理- 数字图像文件格式和文件管理- 基本的图像编辑技术- 调整色彩、亮度和对比度- 去除噪点和修复照片3.4 应用领域- 广告摄影- 新闻摄影- 人像摄影- 风景摄影- 静物摄影4. 评估方法- 日常作业和照片分享- 摄影项目和实践任务- 口头和书面评估5. 参考资料- Adams, A. (2003). "The Camera". A&C Black.- Langford, M. (2010). "Basic Photography". Focal Press.- Freeman, M. (2014). "The Photographer's Eye". Focal Press.以上为DIGITAL PHOTOGRAPHY课程的基本标准和内容概述。

本课程将为学生提供必要的知识和技能，使他们能够在数字摄影领域有一个坚实的基础。

课程的评估方式将包括日常作业、项目任务以及口头和书面评估。

参考资料是学生可以进一步拓宽知识和理解的资源。

注意：本文档仅为参考，具体的课程安排和教学细节可能根据实际情况进行调整。

《数字摄影》课程标准(一)制定依据本标准依据《艺术设计专业(新媒体策划与设计方向)人才培养方案》中得人才培养规格要求与对《数字摄影》课程教学目标要求而制定。

用于指导其课程教学与课程建设。

(二)课程得性质与地位本课程就是高等职业技术学院艺术设计专业得专业技术课程。

本课程得任务就是使学生通过通过本课程得学习使学生掌握使用摄影机、摄像机,实现拍摄照片、影片,毕业后可从事摄影摄像制作、企事业单位得宣传部门从事策划师、编辑师等多个工作岗位等工作。

(三)课程设计思路《摄影摄像》就是一门理论与实践相结合得专业核心课程,兼顾技术与艺术得课程,目得就是使学生了解与掌握影视得理论与实践知识得基础,掌握摄影摄像这一重要环节中得取景、透视、色彩、灯光运用方式得技术原理、艺术原则及实际操作得方法与技巧,并能够利用摄影摄像拍摄各种人物照片、场景、视频等;目标在于培养学生具备从事专业影视拍摄、照片拍摄、场景灯光等方面工作得基本职业能力。

(四)课程内容选取得依据一就是以就业为导向,瞄准影视后期后期制作人才市场需;二就是为“影视特效制作”等后续职业能力课奠定理论基础;三就是按照项目选取课程内容与组织教学,不求学科体系得完整,强调课程内容得应用性与需求性。

将课程划分为六个学习情境。

把影视后期中精彩得场景、广告公司得视频广告作为课堂教学项目引入课程,加强岗位综合技能与技巧得训练,使学生能够操作熟练、举一反三。

1、学习情境中得知识点与现实密切相关学习情境中得知识点必须与学生现实生活密切相关,以激发她们得学习兴趣。

2、学习领域课程设计基于认知规律,从简单到复杂学习型得知识点,基于认知规律,从简单到复杂。

学习任务在包含前一个任务得基础上增加知识点,难度层层推进,有序实现教学目标。

3、注重学生得可持续发展能力4、课程结构就是静态得,教学载体就是动态得、开放得在确定课程内容时,各个载体包含得知识点就是静态得,老师或学校可根据自己得情况选择合适得载体。

“数字摄影与影像处理”课程标准一、课程概要课程名称中文：数字摄影与影像处理英文：Digital Photography andImage Processing课程代码60412025课程学分3课程学时共72学时，理论30学时，实践42学时课程类别通识教育： 基础课程 核心课程 一般课程 拓展专业课程专业教育： 基础课程 核心课程 拓展课程课程性质 必修 选修适用专业数字图文信息处理技术专业群先修课程图文传播基础、平面与色彩构成后续课程数字印前技术、颜色技术基础、色彩管理技术、计算机直接制版开设学期第一学期第二学期第三学期第四学期第五学期第六学期√二、课程定位本课程是数字图文信息处理技术专业的一门专业基础课程，旨在培养学生技能强国、文化自信、爱岗敬业、勇于创新的思政与职业素养，掌握数码相机的使用，熟练使用图像处理软件对数字图像处理的技术和技巧等，提升学生的设计和审美能力，培养学生在实际应用中分析问题和解决问题的能力。

三、课程目标（四）素质（思政）目标1.热爱祖国，拥护中国共产党，具有科学的世界观、人生观和价值观；具有责任心和社会责任感；具有法治意识，自觉遵纪守法；热爱本专业，注重职业道德修养；具有诚信意识和团队精神。

2.具有一定的人文艺术修养和现代意识，具有一定的国际视野和跨文化交流、竞争与合作能力。

3.具有较好的身体素质和心理素质，具有一定应对危机及困难社会状况的能力，能积极面对困难、解决困难。

4.掌握科学思维方法和研究方法；具有求实创新意识和严谨的科学素养；具有责任心和慎独精神；具有良好的质量意识、效益意识、环保意识和安全意识；能够追求严谨踏实、精益求精的工匠精神，以劳动光荣。

（五）知识目标1.摄影概述；2.数码相机的结构；3.数字摄影的基本概念（光圈、快门、感光度、白平衡、分辨率、色深等）；4.摄影构图的原理和方法；5.摄影光线；6.数字影像文件的编辑基础；7.照片层次的调整；8.照片颜色的调整；9.照片清晰度的调整。

《数码拍照技术》课程标准《数码拍照技术》课程标准一、课程基本信息课程名称：《数码拍照技术》课程编号： 10009建议学时： 32理论：16实践：16合用专业：美术拍照、图文信息、计算机应用、文秘、导游、市场营销等专业二、课程性质定位《数码拍照技术》是高等职业教育必不行少的课程。

融工具性、人文性、审美性于一体，不单培育学生拍照技术，更是帮助学生提升人文素质及综合素质的课程。

三、课程设计（一）课程设计依照1.培育技术提升职业能力。

2.美育熏陶提升人文素质。

（二）教课内容选择樊伟建老师自编《数码拍照技术教程》，联合课外阅读学习，辅以综合训练。

四、课程目标（一）知识目标认识数码成像原理，一般的拍照技术技巧。

（二）能力目标学会使用单反相机达成一般的拍照工作。

（三）素质目标认识拍照在记录社会、表现自我过程中祷告的不行代替的作用，学会用美的目光看一切，用一颗责任心办理四周的全部。

五、教课内容要求与课时分派讲解内容与实训内容分16 部分，各占8，每部分用两个课时达成。

详细教课内容要求及课时分派以下：52第一单元拍照的意义及单反相机持机要领教课目的：1.为何学拍照。

2.熟习手中的单反相机。

教课时数： 2 课时。

第二单元半身人像实训教课目的：1.锁焦点、半身人像构图。

2.按快门的要领。

教课时数： 2 课时。

第三单元手动聚焦教课目的：1.认识相机上的有关设置，学会操作。

2.认识一定使用这一功能的环境。

教课时数： 2 课时。

第四单元“头像加手各聚焦一次”近景训练教课目的：1.消化手工聚焦学到的有关技术要领。

2.娴熟掌握这一技术。

教课时数： 2 课时。

第五单元曝光赔偿教课目的：1.理解曝光的三种状态。

2.利用曝光赔偿按钮、直方图控制曝光教课时数： 2 课时。

第六单元顺光与逆光小合影训练教课目的：1.不一样光芒下曝光赔偿应用。

2.小合影中景与人大小的调整。

3.逆光的缺点与利用。

教课时数： 2 课时。

第七单元光圈、快门与感光度教课目的：1.光圈、快门原理。

《数码摄影技术》课程标准一、课程基本信息课程名称：《数码摄影技术》课程编号：10009建议学时：32 理论：16实践：16适用专业：美术摄影、图文信息、计算机应用、文秘、导游、市场营销等专业二、课程性质定位《数码摄影技术》是高等职业教育必不可少的课程。

融工具性、人文性、审美性于一体，不仅培养学生摄影技能，更是帮助学生提高人文素质及综合素质的课程。

三、课程设计（一）课程设计依据1.培养技能提高职业能力。

2.美育熏陶提高人文素质。

（二）教学内容选择樊伟建老师自编《数码摄影技术教程》，结合课外阅读学习，辅以综合训练。

四、课程目标（一）知识目标了解数码成像原理，一般的摄影技术技巧。

（二）能力目标学会使用单反相机完成普通的摄影工作。

（三）素质目标认识摄影在记录社会、表现自我过程中祈祷的不可替代的作用，学会用美的眼光看一切，用一颗责任心处理周围的一切。

五、教学内容要求与课时分配讲授内容与实训内容分16部分，各占8，每部分用两个课时完成。

具体教学内容要求及课时分配如下：第一单元摄影的意义及单反相机持机要领教学目标：1.为什么学摄影。

2.熟悉手中的单反相机。

教学时数：2课时。

第二单元半身人像实训教学目的：1.锁焦点、半身人像构图。

2.按快门的要领。

教学时数：2课时。

第三单元手动聚焦教学目标：1.了解相机上的相关设置，学会操作。

2.了解必须使用这一功能的环境。

教学时数：2课时。

第四单元“头像加手各聚焦一次”近景训练教学目标：1.消化手工聚焦学到的相关技术要领。

2.熟练掌握这一技术。

教学时数：2课时。

第五单元曝光补偿教学目标：1.理解曝光的三种状态。

2.利用曝光补偿按钮、直方图控制曝光教学时数：2课时。

第六单元顺光与逆光小合影训练教学目标：1.不同光线下曝光补偿应用。

2.小合影中景与人大小的调整。

3.逆光的弊端与利用。

教学时数：2课时。

第七单元光圈、快门与感光度教学目标：1.光圈、快门原理。

2.感光度原理。

3.相互间的关系。

《数码照片艺术处理》课程标准课程类别：专业拓展课适用专业：平面设计专业总学时：64理论学时：18实践学时：46一、课程概述（一）课程性质《数码照片艺术处理》是我校计算机专业部下设平面设计专业开设的一门专业提升课，是一门技术与摄影相结合的理论与实践并重的专业提升课程。

（二）课程设计思路本课程的教学理念是以现代理实一体化模式为中心，突出教师的主导作用和学生的主体地位，以教师的引导和学生的感知体验和实践操作为主，注重培养学生对专业的兴趣和爱好，提高学生的专业技能操作能力和设计创新能力，拉近学生和现代商业摄影设计的距离。

二、课程任务与教学目标（一）课程任务本课程的主要任务是通过学习数码影像后期处理和进行有目的的实训教学，使学生提高艺术修养，能够将所学原理应用于实际设计创作中。

《数码照片艺术处理》这门课程通过对设计任务的分析与制作，设计知识的总结和拓展，有助于学生将以前所学平面设计知识与技能进一步巩固和拓展。

（二）教学目标（1）知识目标数码照片的构图原则、数码照片的基本编辑、数码照片的调色与抠图、数码照片的美化、数码照片的合成和婚纱照片模板的制作与应用。

数码照片艺术处理的整个工作流程。

提高学生进行数码照片艺术处理的艺术与创作能力。

（2）能力目标培养和提高各方面综合素质，增强观察力、表现力和审美能力。

在学习过程中注意理论联系实际，注重实际技能的培养。

能将艺术形式和所制作的内容达到完整统一。

了解数码照片构图原则；掌握数码照片后期处理的基本技能；懂得数码照片的评析。

（3）素质目标明确数码照片后期处理在广告设计中的重要性，注重学习的刻苦性和专注性精神的培养，加强高品位的艺术修养和高尚艺术情操的教育。

三、教学内容与教学设计模块一数码照片的基础理论（一）教学目标掌握数码照片的拍摄构图原则，了解数码照片的常用格式和颜色模式。

（二）教学内容（1）数码照片的拍摄工具。

（2）数码照片的构图技巧。

（3）数码照片的颜色技巧。

（4）数码照片的常用格式。

《数码摄影摄像》课程标准课程名称：《数码摄影摄像》课程编号：适用专业：计算机多媒体技术学时：28学时课程性质：必修学分：2学分第一部分课程概述一、课程性质《数码摄影摄像》是计算机多媒体技术专业的核心专业课，也是一门教学做一体化的综合技术专业课。

《数码摄影摄像》课程是技能性很强的课程。

它全面、系统地阐述了摄影摄像的器材和配件、拍摄曝光、拍摄用光、拍摄构图、拍摄专题实践、计算机图片加工技术和电影视频处理技术。

它是拍摄技术和计算机处理技术相结合的课程，既可以使学生掌握摄影摄像的基本知识，又可以使学生掌握摄影摄像的实践操作技能。

二、课程任务在高职高专类专业人才培养计划中，该课程的主要任务是使学生掌握“适度、够用”的数码摄影摄像与应用技术的有关基础知识，掌握各类数码相机的工作原理，了解其结构特点和基本特性，掌握图像软件在各类图片处理的上的运用，控制图片的影调与色调，并能对图片进行艺术再创造，掌握各类数码摄像机的工作原理与拍摄的基本技能。

本课程是计算机多媒体技术专业的一门必修的职业能力核心课程。

该课程是培养影视摄像员、电视摄像师、数字视频策划制作师必须的技能课程。

通过本课程学习使学生能熟练运用摄像机及其附属设备、具有较强的构图能力、电视画面意识、正确把握光线的运用、根据不同类型视频进行技术参数的调整、镜头素材拍摄能力，具备从事影视摄像的基本职业能力。

三、先修课程与后续课程第二部分职业岗位标准一、工作岗位分析由于广告业、新闻传媒、影楼、动漫等行业的飞速发展，社会急需大量的掌握摄影摄像技术的高技能人才。

影视摄像工作是技术与艺术结合的劳动过程，以熟练操作摄像机为前提，在具备视听语言表达能力、画面构图、电视用光、基础拍摄等专项能力的基础上，完成不同节目的拍摄工作。

通过对影视摄像岗位的职业行动过程的分析，可以得出电视摄像职业岗位工作的流程图如下：二、职业能力要求电视摄像工作是技术与艺术结合的劳动过程，以熟练操作摄像机为前提，在具备视听语言表达能力、画面构图、视频用光、基础拍摄等专项能力的基础上，完成不同节目的拍摄工作。

《数码影像制作》课程标准课程编号：适用专业：计算机广告制作修订年月：2015 年11月修订人：教务处制一、课程名称课程名称：数码影像制作二、课程简介《Premiere音视频处理技术》课程是计算机应用技术专业媒体方向开设的专业核心课程，是宣传广告、影视节目制作的主要技术手段，本课程包容性强，可兼容美术基础、图像处理、动画制作等前期课程制作的多种格式的素材文件，极大地带动了学生对其他专业课程的学习兴趣。

通过理实结合的教学方式，培养学生精益求精、吃苦耐劳的工作态度和良好的沟通协作能力，形成较高的职业素养，为学生就业奠定坚实的基础。

通过学习该课程，学生可策划、制作广告片、企业宣传片、专题片、娱乐短片等视频作品，能使用摄影摄像素材，完成采集，熟练使用编辑软件完成视频作品的编辑制作。

教学内容涉及策划师、编辑师等多个工作岗位，对整个专业知识的学习和岗位能力的提高起着重要的促进作用。

主要教学内容包括认识Premiere、剪辑素材、视频转场效果、视频的特效应用、字幕的添加、音频效果的加入、文件输出、视频录制、定格动画制作等方面的内容。

每周4课时，8学分。

三、课程目标1．课程总目标本学习领域教学过程以学生为主体、教师为主导，以能力目标的实现为核心。

培养学生具备知识能力、方法能力、社会能力。

《数码影像制作》使学生掌握视频作品制作的基本理论知识和岗位综合技能：掌握广告片、宣传片和影视作品的制作流程，能够根据客户要求策划和制作广告片、企业宣传片、专题片、娱乐短片等视频作品，使用摄影摄像素材，完成采集，熟练使用编辑软件完成视频作品的编辑制作。

学生可在电视台、影视制作公司、广告公司、婚纱摄影摄像公司等多个工作岗位，甚至可以自己创业，创办数码影视制作公司。

知识能力目标领会客户意图，撰写文稿和分镜头稿本；熟练进行素材采集，并对素材进行处理；能为影片添加转场、特技、字幕和音乐；根据作品的使用要求输出适当的视频格式。

方法能力目标学会思考，要求学生不能一味模仿老师的制作效果，作品中要有自己的构思和创意；学会提问，教学中鼓励学生敢于提问，善于提问，培养学生的创造力和想象力，养成学生探究的习惯，不断提高独立解决问题的能力；学会做事，本课程按照从简到繁的认知规律，从小项目做起，不断让学生体验成功，增强自信心，提高学习兴趣。

《数字摄影》课程标准一、课程概述（一）制定依据本标准依据《艺术设计专业（新媒体策划与设计方向）人才培养方案》中的人才培养规格要求和对《数字摄影》课程教学目标要求而制定。

用于指导其课程教学与课程建设。

（二）课程的性质与地位本课程是高等职业技术学院艺术设计专业的专业技术课程。

本课程的任务是使学生通过通过本课程的学习使学生掌握使用摄影机、摄像机.实现拍摄照片、影片.毕业后可从事摄影摄像制作、企事业单位的宣传部门从事策划师、编辑师等多个工作岗位等工作。

（三）课程设计思路《摄影摄像》是一门理论与实践相结合的专业核心课程.兼顾技术与艺术的课程.目的是使学生了解和掌握影视的理论与实践知识的基础.掌握摄影摄像这一重要环节中的取景、透视、色彩、灯光运用方式的技术原理、艺术原则及实际操作的方法与技巧.并能够利用摄影摄像拍摄各种人物照片、场景、视频等；目标在于培养学生具备从事专业影视拍摄、照片拍摄、场景灯光等方面工作的基本职业能力。

（四）课程内容选取的依据一是以就业为导向.瞄准影视后期后期制作人才市场需；二是为“影视特效制作”等后续职业能力课奠定理论基础；三是按照项目选取课程内容和组织教学.不求学科体系的完整.强调课程内容的应用性和需求性。

将课程划分为六个学习情境。

把影视后期中精彩的场景、广告公司的视频广告作为课堂教学项目引入课程.加强岗位综合技能和技巧的训练.使学生能够操作熟练、举一反三。

1.学习情境中的知识点与现实密切相关学习情境中的知识点必须与学生现实生活密切相关.以激发他们的学习兴趣。

2.学习领域课程设计基于认知规律.从简单到复杂学习型的知识点.基于认知规律.从简单到复杂。

学习任务在包含前一个任务的基础上增加知识点.难度层层推进.有序实现教学目标。

3.注重学生的可持续发展能力4.课程结构是静态的.教学载体是动态的、开放的在确定课程内容时.各个载体包含的知识点是静态的.老师或学校可根据自己的情况选择合适的载体。

《数字影像拍摄》课程标准（2013级、三年制）专业教研室主任：系主任：教务处处长签印：主管院长签印：批准日期：传媒艺术系二○一三年六月数字影像拍摄课程标准一、教学对象本课程标准适用影视动画专业三年制高职学生二、学分与学时学分：9学分学时：90学时三、课程模块类别及课程属性：课程模块：职业能力必修课课程属性：专业基础课四、课程的性质、任务、目的性质：《数字影像拍摄》是影视动画专业的基础技能训练课。

它的性质属于专业必修课。

本课程的主要任务主要通过学习动画编剧和表演理论的表演手法、导演拍摄手法的专业课题训练，从而培养学生的镜头语言的把握能力和影片制作导演能力，提高学生的创新思维和审美水平，为今后二维动画制作和三维动画制作及动画剧本写作打下坚实的基础。

数字影像拍摄课程主要以舞台表演和镜头拍摄的表现方式来进行动画导演创作的准备工作，是影视动画的基础学科，是步入动画设计之门和不断进取的必由之路。

视听语言课程就本质和目的而言，旨在将学生编剧、导演、表演的基础能力进行系统化的提高，即认知水平与文字和表演表达水准的同步训练。

同时注重与专业设计相结合的方式。

通过表演形式的初步学习，有助于动漫设计创造思维的开启，从而掌握从事动漫设计创造所必备的基础技能。

任务：本课程主张理论教学与专业设计实践项目并重，让学生了解数字影像拍摄的主要目的及与专业设计的关系，通过掌握视听语言、导演拍摄的基本原理、写作、摄像技术的运用、现代表现手法及编剧技巧。

以二维动画、三维动画的专业特点结合现代动画发展趋势进行主题性的练习，以加强创作理论的实际运用效果，其目的是拓宽学生的设计思维，培养综合的、多维的思考能力，培养学生具备创造性的传达方式以解决动画设计的实际应用问题。

数字影像拍摄课程是依据影视动画专业工作任务与职业能力分析表中的项目设置的。

打破以纯DV短片拍摄与剧本写作为主要特征的传统学科课程模式，转变为以具体设计工作任务为中心组织课程内容。

《数字影像拍摄》课程标准（2013 级、三年制）专业教研室主任：系主任：教务到处长签印：主管院长签印：批准日期：传媒艺术系二○一三年六月数字影像拍摄课程标准一、教课对象本课程标准合用影视动画专业三年制高职学生二、学分与学时学分： 9 学分学时：90学时三、课程模块类型及课程属性：课程模块：职业能力必修课课程属性：专业基础课四、课程的性质、任务、目的性质：《数字影像拍摄》是影视动画专业的基础技术训练课。

它的性质属于专业必修课。

本课程的主要任务主要经过学习动画编剧和表演理论的表演手法、导演拍摄手法的专业课题训练，进而培育学生的镜头语言的掌握能力和电影制作导演能力，提升学生的创新思想和审美水平，为此后二维动画制作和三维动画制作及动画剧本写作打下坚固的基础。

数字影像拍摄课程主要以舞台表演和镜头拍摄的表现方式来进行动画导演创作的准备工作，是影视动画的基础学科，是步入动画设计之门和不停进步的必由之路。

视听语言课程就实质和目的而言，旨在将学生编剧、导演、表演的基础能力进行系统化的提升，即认知水平与文字和表演表达水平的同步训练。

同时着重与专业设计相联合的方式。

经过表演形式的初步学习，有助于动漫设计创建思想的开启，进而掌握从事动漫设计创建所必备的基础技术。

任务：本课程主张理论教课与专业设计实践项目并重，让学生认识数字影像拍摄的主要目的及与专业设计的关系，经过掌握视听语言、导演拍摄的基来源理、写作、摄像技术的运用、现代表现手法及编剧技巧。

以二维动画、三维动画的专业特色联合现代动画发展趋向进行主题性的练习，以增强创作理论的实质运用成效，其目的是拓宽学生的设计思想，培育综合的、多维的思虑能力，培育学生具备创建性的传达方式以解决动画设计的实质应用问题。

数字影像拍摄课程是依照影视动画专业工作任务与职业能力剖析表中的项目设置的。

打破以纯 DV短片拍摄与剧本写作为主要特色的传统学科课程模式，转变成以详细设计工作任务为中心组织课程内容。