1 第一单元 溶液 单元达标讲评
学习目标：
1．通过复习知识点，解决试卷中的错题，进一步加深固体溶解度的理解，并能够熟练根据溶解度曲线获取有用信息。
2. 会根据溶解度曲线分析改变温度时溶液中各量的变化。
3. 能准确计算化学反应后溶液的质量。
说明:要根据学生作业或试卷中暴露的共性问题确定，明确教学中需复习、巩固、熟练、活化哪些知识，掌握哪些方法与技能，学生已掌握到什么程度，通过本节课的学习应达到什么程度。
学习重点难点：
1. 会根据溶解度曲线分析改变温度时溶液中各量的变化。
2. 能准确计算化学反应后溶液质量的计算。
说明：根据学生的答题情况确定学习重点与难点。
教学过程：
一、总结答题情况
1. 巧妙公布成绩，要重视激励
2. 总结存在的主要问题：
（1）对溶解度的概念理解不透彻，其四要素掌握不牢；
（2）溶解度曲线表示的意义掌握不好，尤其是改变温度时溶液中相关量的变化问题较多 ，主要原因是对溶解度曲线中的点、线、面表示的意义理解不够。
（3）给定温度下溶液中溶质质量分数的计算，经常忘记考虑溶质能否完全溶解。
说明：可以总结成绩，表扬激励，但是重点应放在总结学生在答题过程中存在的问题，即错在哪，是基础知识掌握不扎实，审题不仔细，还是能力有欠缺。让学生明确自己的问题所在，明确本节课的目标、重难点。
二、知识准备
1. 固体物质和气体物质溶解度的含义及影响因素。
影响某固体物质在水中的溶解度的因素是 。要改变某固体物质在水中的溶解度，只能改变 。
2. 图1是a、b、c三种物质的溶解度曲线：
甲
D
2
图1 图2
（1）从图中可以获取那些信息？
（2）t2℃时，将50ga物质放在50g水充分溶解，求所得溶液中溶质质量分数。
3. 图2是甲物质的溶解度随温度变化的曲线，图中的A、B、C、D各点表示的溶液分别处于一种什么状态？
课题: 试卷讲评
课型： 讲评课
课时: 2课时
[教学目标]
抓住学生的知识薄弱点，帮助学生理清知识点，巩固知识。
[重点、难点]
1.学习技巧和方法。
2.难点：学习技巧和方法。。
[教学方法]:启示法，练习法
[教学过程]
一、积累运用（解析：学生解析）
（30分）
1．下列加点字的注音完全正确的一项是（C）3分）
A项“悄”应读桥项“”应读qiǎo：B项“翘” 应读qiáo D项“海”应读“pài＂）
2下列选项中，没有错别字的一组是（B）
A项“催”应为“摧”；C项“輸”应为“瀚”；D项“竿”应为“杆”。
3．下列句子中，标点符号使用正确的一项是（D）（3分）
A项中括号前的逗号应移至括号后：B项中引号前的逗号应为冒号：C项中第二个顿号应删去（数字并列时才可用）
4、下列句子中，没有语病的一项是（C）
A项搭配不当，“出现”应改为“展现”B项归类不当，“超市”不是“游乐设施”
D项语序不当，“广泛”应移到“关注”前。）
5．给下列句子排序，最恰当的一项是（D）6．下列说法正确的一项是（B）
A、 背景可以暗含在主体中；C项“郭晶晶”应为“吕伟”；
D项“我国核潜艇首次成功潜入深海的情况”应为“我国航母舰载战斗机首架次成功着舰的情况”。）
7．阅读下面的新闻，为其拟一个标题。（不超过15个字2分）
示例：女排奖项众多，人气高涨。或(女排成为新时代的文化坐标)
8．（1）栏目名：科技之光或（科技成就日新月异）
（2）请你采用对偶句式为材料二中的新闻拟一个标题。（3分）示例：
中国航天领跑全球，中国高铁位居前列；或中国航天领跑，中国高铁超前；或中国航天成就辉煌，中国高铁走向世界
二、阅读理解（40分）
9．给这则新闻拟一个标题。（2分）
武汉成为全国高铁“米”网心脏PK动车飞宜万，蜀道变坦途。
10．新闻中提到詹天佑和孙中山有何作用？把新旧时代进行对比，突出表现只有在国富民强的今天，才能变理想为现实。
第一单元考试讲评
一、心里训练：老师相信你们在本课的学习中一定会有机会把错误的地方找回来。请对自己说一句鼓励的话。
二、考试情况分析：
本次考试大多数同学成绩有所进步但是，有一个同学成绩不及格。考试具体情况如下：优秀的 35人，良好的 15人，及格的6人,不及格的1人 。通过对这次考试情况进行分析，可以看出，大家基础知识掌握的不太牢固，特别是生字记得不牢。
一、 讲评过程：
1、第一题：看拼音写词语。
本题出错原因：个别同学生字记忆的不够牢固，书写出错。一部分学生马虎，出现笔下误。
2、确定带点字的部首和字义。
这一题出错原因是，有的同学把部首选错了，如：“降”有许多同学选错。主要原因是有些同学因为粗心没分清部首。有的同学不理解词义造句不好。
3、在括号里添上合适的词。
本题的几个短句，都在课本中，大多数同学能添正确，但是，个别同学对有些词理解不好，出现错误。错误较多的是“（ ）地说”和“（ ）的故事”。
4、第四题：按要求写词语。
这一题同学们做得比较好，错误不多。只是个别同学写了错别字。主要原因是学生基础知识掌握的不牢固，今后要加强基础训练。
5、在括号里添上合适的词。
这一题出现的错误较少，大多数同学们都能添对，只是有的同学添的不太准确。
6、默写古诗，并按要求做题。
这一题出现错误较多，主要是解释词义，学生对词义掌握不好，主要是平时练的太少，今后要加强这方面的练习。
7、按原文填空并完成练习。
这一题比较简单，大多数同学能写对，只有三个同学出现了错误，主要原因是没记住课文，要对它们进行个别辅导背诵。
8、读下面的句子，按正确顺序重新排列。
这一题，大多数同学会排，但是有相当一部分同学1、2句不分，主要是粗心。
9、阅读。
这题是基础训练的题，因此大多数同学会做，只是因为粗心出现了错误，今后要注意培养学生认真、扎实的学习态度。
五年级下册语文第一单元试卷讲评
教学目标：
1、订正错误的题目
2、巩固基础知识,提高阅读能力
3、懂得订正试卷的意义,会举一反三.
教学重点：巩固基础知识
教学难点：排序题、课外阅读
教学过程：
一、导入：
同学们,昨天咱们进行了第一单元的考试,这是咱们进入五年级下学期的第一份试卷,大家都感到了试卷难度的提升,试题变得更灵活了,或许在考试的时候有些困惑,但是,这都没有关系,慢慢来,相信,你们很快会适应的.
二、试卷总体情况
这次单元考试,卷面共分三大部分,分别是“知识乐园”、“阅读天地”、“习作世界”.试卷题目容量适中,难度不大,但容易粗心出错. 优秀率：81% 及格率：93%,不合格32人.
三、重点讲评
第四题“辨字组词”
请学生说说“蹄”与“谛”的异同
2、教师补充说明
指名读组词
4、学生订正错误.
第八题“排序”
1、指名读各句
2、帮助学生理解各句的关系
3、排一排
4、按顺序读一读
“阅读天地” 师：这次的阅读题比较简单,多数同学写得都挺好的.
1、请学生分别说说各题的答案
2、学生订正错误.
“习作”
1、教师总结这次习作总体情况
2、指出存在的问题
3、点明习作的要求
4、指点方法.
5、请学生读优秀习作
四、自我矫正
学生通过合作学习的方式来解决自己试卷中存在的其他问题.
师：下面,请大家对照自己的试卷,再检查一遍,还有不明白的地方可以互相讨论,或举手问老师.
五、提出努力的方向
1、要注意培养良好的学习习惯及读题、审题的能力.
2、加强语文基础知识的训练,准确掌握字的音形义.
3、改变重背诵轻默写的,同学们要多读多背多默写,并对照原文进行订正,避免错字和错句.
