高三物理一轮复习备考计划
一、一轮复习的目标是夯实基础，将原来的基础知识结构、基本概念规律强化温习、理顺成纲.
原来在高一和高二期间的学习是对零碎知识的堆积，现在是把头脑中零碎的堆积转化为清晰的条目结构，即第一轮复习要达到的目的.一轮复习要对教材进一步地熟悉，对基本内容进一步加深认识，只有熟记于心，才能熟能生巧.这一过程非常重要，对基础好的同学而言这是一个加强和加深的过程，对基础弱的同学则是一个迎头赶上的良好机会.可以说，这一阶段是高三学生的黄金时段，这一阶段是弥补以前学习中知识上的缺陷和能力中的不足的最好机会.
第一轮的复习虽然是对教材知识的温习，但绝对不是原来课堂内容上的重复，而是理顺各章节的纲领关系，归纳每个部分的处理方法.在这个过程中，要弄清每个章节需要加深的有哪些知识点，以及这些知识点在高考中是什么样的要求;要了解基本规律的来龙去脉，知道本章节内容和其他章节内容的关联;不仅要加深对基本概念、基本规律的理解与运用，而且还要弄清概念、规律的形成过程;要通过复习对所学知识进行综合归纳，连成线、结成网、形成树.
复习期间，老师应以纲领为线条进行讲解、以方法为主线进行典例分析.作为学生则要紧跟老师的指挥棒，认真体会其中的分析方法，寻找知识点间的内在联系.对每个章节的复习尽量不要孤立地进行，最好采取“滚雪球”的方式，也就是后面的复习要将前面的内容有意识地包容进去，将前面遇到的问题在后面的复习中再度有意识地重现.这样既可以避免前面复习过的内容出现遗忘，又加强了前后知识间的综合与联系.对于典型例题要多下工夫，要认真思考例题与这一部分知识的联系，思考例题中所求的物理量与已知物理量如何通过本章节的知识联系起来建立关系式，然后继续讨论、思考该例题有哪些解法，这些解法中哪种方法是最简捷的，对典型题目一定要一题一议，达到“做一题带动一类题”、举一反三、触类旁通的目的.
二、踏踏实实、狠抓基础是取得高考成功的关键策略，也是一轮复习的指导思想.
1 物理第二轮备考策略和思考
寒假过后，我们学校大就要开始二轮复习了。由于第一轮复习已经梳理过一次基础知识点了。那么，高三物理第二轮怎么复习备考呢？下面是我的一点看法！
高三物理第二轮怎么复习
一、抓住主干知识及主干知识之间的综合。
物理主干知识包括力学和电磁学。综合包括：①牛顿三定律与匀变速直线运动和曲线运动的综合。②以带电粒子在电场、磁场中运动为模型的电学与力学的综合。③电磁感应现象与闭合电路欧姆定律的综合。④串、并联电路规律与实验的综合.
二、突出重点知识，狠抓主干知识，落实核心知识。
在抓概念、重规律和物理实验的基础上，要认真研究高考样题，做好重点内容的强化复习，突出重点知识，狠抓主干知识，落实核心知识。
三、选考模块的复习不可掉以轻心，抓住规律区别对待。
选考模块的物理复习要突出对五个二级知识点的加强，该部分的复习重点应该放在扩大知识面上，对这几部分的内容一定要做到熟读、精读课本，看懂、弄透，不留死角。
最后，二轮复习中要细心对比新旧《考试说明》的变化，对于变动的知识点要格外关注。总之，夯实基础知识是根本，掌握基本规律的应用方向，提高分析、推理的能力是关键。
四、物理第二轮备考策略
（一）、依托考纲，回归课本。在后期的复习中考生应回归课本，课本中的很多内容都体现了新课程的思想，尤其是加入很多与生活、生产实际和新科技相联系的知识，学生可以依照考纲的考点，有针对性地回归课本，一一对照，对于考纲上的考点，全面复习，做到各个击破。尤其是那些平时不太注意的边缘知识，必须认真阅读课本，做到心中有数。
（二）、利用针对性的专项练习，突破重点知识，清除知识死角。高中物理中有一些普遍的重点知识，我们要进行定点清除。如果觉得哪部分知识中有很大问题，在每次做题过程中只要碰到就感到十分棘手，应尽快加大投入，定点攻破，不应再留有此类死角。
因为物理题直观性很强，如果在考试中浏览试卷的时候，发现有极为害怕头疼的知识或图形，就会影响考试的信心，因此必须现阶段及早清除，做到迎难而上，尽快扫除障碍。考生可以针对自己在综合训练中暴露出来的问题，为自己设置专项训练。例如：如果自己选择题的失分率较高，可以针对这一问题，进行20分钟选择题专项训练。如果实验题没把握，可以进行实验题专项练习等等。通过集中大量的专项练习，可以定向突破，调整做题心态，以提高解题的正确率。同时。将以往做过的习题加以整理回顾，尤其是当时做过的错题应做到温故知新，重点回顾方法。
谈高三二模后的高考物理复习策略
摘要：高三第二次模拟考后，距离高考已不足两个月时间。如何在二模后的有限而紧张的时间里，找到行之有效、可操作性强的策略与方法帮助考生有效提分，增加录取率，是所有高三老师认真思考的问题。笔者就此谈谈自己的看法。
关键词：高考物理；冲刺阶段；复习策略
【中图分类号】g633.7
高三物理复习的三轮复习模式中，第一轮复习主要是按照教材和教辅资料章节的顺序，夯实基础；从一模后到4月底进行的第二轮复习，主要是进行分专题复习，把整个高中的知识网络化、系统化，进一步提高学生解题能力，查漏补缺；从二模考后，到高考前10天左右，进入第三轮复习阶段，为期约30天。在第三轮复习阶段，以模拟训练为主线，培养同学们的应试能力和训练良好的竞技心态；进一步强化学生的答题规范，提升解题速度，调适应试心理，千方百计地为高考增分。
一、围绕主线，高效试题训练策略
高考临近，学生各科的复习压力都很大，一定要注意不要过分抢学生时间，高考总分取胜，关注学科上线贡献率，不能出现物理单科冒进，而总分不上线的情况。两天一份物理试题，这些物理试题是针对学生的实际情况，经过备课组老师集体备课精选的，要注意事先油印好规范的解答过程。学生一节课课堂上完成试题（一节课40分钟，一套试题只安排一个物理实验小题），学生限时练习后，立即下发答案，便于学生及时对照答案；完成试题后的第二节物理课，讲解试题，讲解时可以让学生自主展示、交流试题解答情况，教师作适当点评和总结。另外，每周还有二次物理、化学、生物三科合卷的理综测试，同样要准备好规范的解答过程，考试结束后及时下发答案，便于学生对答案，通过每周两次的理综合卷测试，培养并加强学生理综三科合卷考试时间处理技巧、做题顺序调适以及加强审题能力、书写规范等问题。
对于训练试卷中的试题，要采取筛选引用和自编的形式。历届高考试题无论从考查目的、知识容量、题型的设计上都是经过出题专家们细心斟酌研究，因此，选题方面历届高考试题为首选。同时，选题力求要做到精细而有针对性，在选题时教师要自己亲自做过，这样才能做到有针对性的筛选。另外，对于自编题，备课组老师要集体备课，关注高考的考点、热点，关注高考命题的最新动向，从历届高考试题以及广东各地高考模拟试题中得到启发，针对学生易错、易混淆的知识点来命题。
高三物理备课组活动与复习备考策略
面对2009年高考形势，如何搞好高三物理的复习教学，切实提高复习效率，需要在认真研究考情和学情的基础上，扎实开展教学研究活动，采取切实有效的教学策略，从而达到预期的教学目标，完成教学任务。
一、高三物理备课组活动
（一）课前的集体备课活动
其基本程序是：首先，在学年计划中确定集体备课主题，我们所确定的作为集体备课的主题大致有：高中物理中的十八个知识板块，十多个典型的物理模型，十多个典型实用的物理方法和解题方法，另外还确定了几个专题。其次将这些主题和中心发言人、集体备课的大致时间列成一个表格，印发给每个备课组成员，让每个成员心中有数，提前做好发言准备。最后是开展集体备课活动。
（二）课中的听课议课活动
我们每周安排了一位教师上公开课，学年计划中将上公开课的教师、时间和班级也列了一个表格，复印给每个教师。每位教师按表中进度准备好公开课，上好公开课。要求授课教师一定要精心准备，不是随堂课，争取在上课时呈现一至二个亮点，努力创新教学方法。全体备课组成员参加听课，如果时间有冲突，就调课参加。要求听课教师做好详细的听课笔记。课后及时开展评课议课，一般就在听课当天进行。
（三）课后的教学反思活动 有教育专家认为“没有反思的经验是狭隘的经验，至多只能形成肤浅的知识，如果一个老师仅仅满足于经验而不是对经验的反思，那么，即使他有二十年的教学经验，那也只是一年工作的二十次重复”。可以说，反思是教师教学研究、教师专业发展和自我成长的核心因素。也是打造灵动课堂、提高课堂教学效益的必经之路。我们备课组开展了三项反思活动：一是个体的反思活动，前面提到的教师上完公开课后，要根据评课议课的情况，结合自己的设计思想，课堂教学状况和效果，进行自我反思，写出反思稿。二是集体反思活动。二是月考后的反思活动。
（四）课程资源的开发活动
教材不是唯一的课程资源，将一本资料教到底更不是好的复习方法。在高三复习教学中，必须重视课程资源的开发、生成和利用。我们备课组主要开展了三种课程资源的开发活动。一是实验的拓展变化和创新活动。二是物理模型的原型分类，拓展、变化、组合及实际应用。三是月考题的原创尝试。
