云南初中学生体育考试方案

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2015年平凉市初中学生毕业升学

体育考试工作方案（修订）

根据省教育厅《关于进一步做好全省初中学生毕业升学体育考试工作的通知》（甘教体„2015‟1号）的有关精神，结合我市初中体育教学实际，对《2015年平凉市初中毕业升学体育考试工作方案》（平市教发„2015‟7号）进行了修订。修订后的《2015年平凉市初中学生毕业升学体育考试工作方案（修订）》如下。

一、实施范围

凡报考我市普通高中、中等职业学校的初中毕业生（包括外地回平凉参加中考的学生），均须参加初中学生毕业升学体育考试。

二、考试时间

2015年全市初中学生毕业升学体育考试时间统一安排在2015年5月1日至6月10日之间进行（批准补考的学生必须在此时间段内完成考试）。具体考试时间由各县（区）教育局自行确定。

三、考试项目与评分标准

1.考试项目。考试内容由必考和选考项目组成。男生必考项目：引体向上、1000 米、足球运球；女生必考项目：

- 2 - 仰卧起坐、800 米、足球运球。男生选考项目：立定跳远、50 米跑、掷实心球、跳绳、篮球运球；女生选考项目：立定跳远、50 米跑、掷实心球、跳绳、篮球运球。

2.计分办法。每个考生必须测试必考项目，并在选考项目中测试2项（选考项目由各县区根据实际情况自行确定），每个测试项目为10分，共50分。以5个测试项目成绩之和为该考生体育考试最终成绩，计入2015年平凉市初中学生毕业升学考试和录取总成绩。

3.评分标准。按照《国家学生体质健康标准》（初三年级）的评分标准计分。

四、特殊考生考试与补考

1.对于丧失运动能力并符合残疾标准，不能参加体育考试的学生，考生须填写申请表，提供残疾人联合会核发的《残疾人证书》原件和复印件，实行体育与健康知识考试。各县（区）要严格按照义务教育《体育与健康课程标准（2011 年版）》规定教学内容及目标，由各县（区）统一命题考试，总分 50分，以实际考试成绩计入中考总成绩。

近⽇，昆明市教育局发布《昆明市2016年⾼中阶段学校招⽣考试政策及⼯作安排通知》(简称“通知”)，明确2016年昆明全市初

中毕业⽣71311⼈，⾼中阶段计划招⽣69600⼈。⾼中阶段学校招⽣录取与往年不同的是，今年全市普通⾼中学校招⽣划分为

三类，分四批次进⾏。省⼀级⼀等⾼(完)中被独⽴为⼀类招⽣学校进⾏招⽣录取。

据悉，根据云南省教育厅关于云南省初中学⽣学业⽔平考试⽅案(试⾏)，进⼀步调整、完善、优化初中学业⽔平考试⽅

案。昆明全市从2016年初中毕业⽣开始，考试科⽬为语⽂、数学、英语等13科。

关于⾼中学校最终录取总分则依据初中学业⽔平考试科⽬的原始成绩，通过⼀定⽐例折算量化为⾼中阶段学校招⽣升学成

绩，总分为600分(不含政策加分)。

根据今年昆明市教育局关于全市“中考”安排，2016年6⽉28、29、30⽇全市将组织语⽂、数学、英语、思想品德、物理、

化学、历史、⽣物、地理学科考试;7⽉1、2⽇组织信息技术考试。体育科⽬考试在5⽉15⽇前完成;⾳乐与美术考试由学校⾃⾏

在规定的时间内完成。

据悉，除省教育厅统⼀抽考的物理和地理科⽬外，其余科⽬由市教育局统⼀组织试卷命制。初中学⽣学业⽔平考试统考科

⽬试卷实⾏全市统⼀计算机络阅卷。

★普通⾼中招⽣录取

⼀⼆类招⽣学校划开分两批次录取

通知明确，全市实⾏统⼀填报志愿，初三学⽣学业⽔平考试结束后，县(市)区招办和学校组织考⽣于7⽉2⽇—9⽇进⾏上

填报志愿及确认。考⽣志愿信息⼀经确认上报招考部门后，任何⼈不得以任何理由更改报考志愿。

普⾼录取模式

统⼀实⾏络录取

依志愿、成绩择优录取

今年，昆明普通⾼中学校招⽣划分为三类，四个批次招⽣录取，按录取批次设置填报学校志愿。全市普⾼学校招⽣统⼀实

⾏络录取，依据考⽣填报志愿、升学成绩择优录取，录取后⾃动⽣成电⼦学籍档案管理。按志愿已投档录取的考⽣，不得重复

录取。依据全市普⾼招⽣计划和中考成绩统计，分别划定主城区⼀类招⽣学校、⼆类招⽣学校和全市普通⾼中录取的最低控制

云南中考改革实施方案

一、总体要求

云南中考改革实施方案的总体要求是贯彻落实国家中小学教育改革发展纲要和云南省教育工作会议精神，坚持立德树人、全面发展的教育理念，促进学生全面素质的培养和发展，提高中考的科学性、公平性和有效性。

二、改革目标

1. 实现中考科目设置的优化。将语文、数学、外语三个学科作为中考的主要考试科目，其他学科可以设置选拔性考试。

2. 推进考试方式的改革。注重学生实际能力的考查，强调对学生综合素质的评价，推行主观题和客观题相结合的考试方式。

3. 完善评价标准和评分体系。建立科学合理的评价标准和评分体系，确保评价结果的客观公正性。

4. 提高考试质量和水平。加强考试监督和管理，确保考试过程的公平、公正和安全。

5. 促进学校教育教学改革。倡导素质教育，推动学校教育教学改革，提高教育教学质量。

三、改革措施

1. 优化中考科目设置。将语文、数学、外语作为中考的主要科目，其他学科可以根据实际需要设置选拔性考试。

2. 推行主客观题相结合的考试方式。在主观题的基础上增加客观题，注重对学生实际能力的考查。

3. 完善评价标准和评分体系。建立科学合理的评价标准和评分体系，确保评价结果的客观公正。

4. 加强考试监督和管理。加强对考试过程的监督和管理，确保考试的公平、公正和安全。

5. 推动学校教育教学改革。加强对学校教育教学改革的支持和指导，提高教育教学质量。

四、实施步骤

1. 制定相关政策文件。出台中考改革的相关政策文件，明确改革目标、要求和措施。

2. 做好宣传工作。通过多种渠道开展中考改革的宣传工作，提高师生家长对改革的认识和支持。

3. 形成改革实施方案。组织有关教育专家和教师制定中考改革的具体实施方案，明确科目设置、考试方式、评价标准等内容。

4. 开展试点工作。在一定范围内选择若干学校进行中考改革的试点工作，总结经验、不断完善方案。

5. 推开全省范围内实施。根据试点工作的经验，逐步推开中考改革的全省范围内实施，并逐步扩大实施范围。

新课标下中小学体育与健康学科课堂教学基本要求

义务教育阶段体育教师科学、前瞻、规范、有效、高质量地上好体育课，促进学生“运动能力、健康行为、体育品德”等核心素养的形成，帮助学生在体育锻炼中“享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志”。

一、课堂教学准备

体育与健康教学是一个预设与生成不断演进的过程，充分的课前准备是上好体育课的基础，全面的教学预设是达成教学目标的保障。

（一）理解课标要求

认真研读课程标准，理解课程性质、理念、设计思路与学科核心素养，熟悉课程目标、课程内容、学业质量内涵及课程实施建议。

（二）分析教学实际

1. 精耕教材内容。理解教材内容的性质、特点、学习意义以及相关的文化内涵，深入挖掘教材在育人及健康促进等方面的具体功能，分析教材的结构体系、目标指向性及呈现在单元教学设计中的要求；

2. 精准分析学情。掌握学生的生长发育特点、体质状况、

运动基础、兴趣和需求等基本情况，把握各年段学生身心发展特

点和体育运动规律，提高教学内容、教学方法选择的针对性和有

效性；

3. 契合教学实际。根据学校体育工作特色、场地器材、师资配备、校本教材开发等实际情况，结合地域、气候、文化等特点，在遵循课程标准的前提下，开发设计适合本校的课程体系。

（三）确定教学计划与实施策略 根据课程标准，制定学校体育与健康课程实施计划，主要提出本校实施体育与健康课程的目标、各年级具体学习目标，明确各年级教学内容与课时安排，拟定学年、学期、单元和课时教学计划。

二、课堂教学设计

（一）教学目标确定

依据学校课程水平目标、学年教学目标、学期教学目标、单元教学目标确定课时教学目标，目标基于课程核心素养“运动能力、健康行为、体育品德”要求，要使用能够体现不同层次的含义、意义和价值的表现行为动词进行表述，具有可观察性与表现性。

（二）教学内容设计

1. 精读课程标准及教材，按学校课程实施计划合理选择教学内容，内容的选择要符合学期计划、单元计划要求，同时兼顾《云南省初中学生体育考试方案》及少数民族传统特色课程内容。学校要组织开展逻辑清晰、系统连贯的结构化内容体系教学，根据课程目标四个水平设计相应的基本运动技能、体能、健康教育、专项运动技能、跨学科主题学习等内容。