二年级下册数学教案-第六单元 时和分的认识 第1课时 西师大版

二年级下册数学试题-第六单元 时、分、秒 测试卷-西师大版（含答案）

一.选择题(共5题，共10分)

1.分针走1大格，秒针走了（ ）小格。

A.60 B.120 C.300 D.360

2.秒针在钟面上从“1”走到“6”，用了（ ）。

A.10秒 B.20秒 C.25秒

3.分针走5小格，秒针走了（ ）。

A.5圈 B.50圈 C.5小格

4.小新跑60米要12（ ）。

A.小时 B.分 C.秒 D.米

5.钟表滴答一声是1（ ）。

A.秒 B.分 C.时

二.判断题(共5题，共10分)

1.分针从一个数字走到下一个数字，秒针走1圈。（ ）

2.我们按正常速度跑完100米大约需要16分钟。（ ）

3.时针指着3，分针指着9，这时是3时9分。（ ）

4.小云从一楼到二楼用了9秒，照这样的速度，他从一楼走到六楼要用54秒。（ ）

5.体育课上，小军跑100米用了18秒。（ ）

三.填空题(共6题，共23分)

1.在横线里填上“>”“<”或“＝”

1分（ ）60秒 2时（ ）20分 45分（ ）50分

30分（ ）1时 2时（ ）3时 100分（ ）1时 2.计算很短的时间，常用比分更短的时间单位（ ）。

3.填一填。

1时25分（ ）分 65秒=（ ）分（ ）秒

180分=（ ）时 120秒=（ ）分

4.在钟面上秒针走了3个数字，走了（ ）秒，走了8个数字是走了（ ）秒。

5.想一想，再比较大小。

北师⼤版⼆年级下册数学教案（含教学反思）

第六课时练习⼀（有余数除法的练习）

教学⽬标：1、引导学⽣通过练习，巩固有余数除法的计算⽅法，进⼀步掌握有余数除法的书写格式，体会余数⼀定要⽐除数⼩。

2、通过必要的练习，使学⽣更熟练地掌握试商⽅法，进⼀步积累试商经验。

3、培养学⽣运⽤所学知识解决实际问题的能⼒，让学⽣体验成功的喜悦，增加⾃信⼼。

教学重点：试商⽅法与实际应⽤。

教学难点：试商⽅法与实际应⽤。

教学过程：

⼀、揭⽰课题：这节课我们进⾏有余数除法的练习。

⼆、指导练习1. 第1题，先圈⼀圈，再在算式填空、计算。

2. 第2题，填表格，体会被除数与商的变化。

3. 第3题，竖式计算，全班齐练，请学⽣板演，教师巡视，然后集体订正。

4. 第4题，⿎励直接写出得数，再连线。

5.第5、6题解决实际问题。

先提问：图上告诉我们哪些信息？

学⽣理解题意后，独⽴解答，集体订正。6. 第7题，启发学⽣寻找规律，5颗珠⼦为⼀组。

三．拓展练习：1、填⼀填。

⼀个数除以2，如果有余数，有可能是（）和（）。

计算有余数除法，（）⼀定⽐（）⼩。37⾥⾯最多有（）个６，还余（）

36⽶长的绳，做９根同样长的跳绳，需要剪（）次

46个⼈做船过河，每船做６⼈，⾄少需要（）条船。

2、你能写出哪些不同的算式？

18÷□＝□……□ 18÷□=□……□

18÷□＝□……□ 18÷□=□……□

四、总结：这节课有哪些收获？

板书设计：

有余数除法练习课20÷6 34÷4 30÷7 27÷3

五、作业

第⼆单元⽅向与位置第⼀课时：东南西北

教学内容：P15-16 “东南西北”

教学⽬的：1.借助辨认⽅向的活动，进⼀步发展空间观念。

2.结合具体情景给定⼀个⽅向（东、南、西、北），能辨认其余的七个⽅向，并能⽤这些词语描述物体所在的位置，体验数学与现实⽣活的密切联系。

教学重点：能看懂地图上北，下南，左西，右东。

教学难点：能说出各个⽅向。

教学准备：1.⽤辨认⽅向的主题图和我国⾏政区域图。

2.制做⽅向板的卡纸。

(完满版)北师大版二年级下册数学授课设计(含授课反思)

第一单元 除法

一、 授课要求：

1、 引导学生经历分苹果等实质操作，初步领悟有余数 除法与生活的亲近联系，并能结合实质操作，领悟应用。

2、 使学生体验除式与竖式的计算过程，能正确掌握商是一位数的除法的竖式书写格式。

3、 研究有余数除法的试商方法，领悟到余数必然比除数少的计算方法，领悟到余数必然比除数少。

二、 授课重难点：

1、 使学生领悟除法的意义及除法竖式的计算过程。

2、 引导学生在实质操作中领悟把一些物品平均分后有余数，领悟余数要比除数小。

3、 使学生理解和掌握有余数除法的试商方法是本单元 授课的难点。

三、 授课时数： 6 课时

第一课时 分苹果

授课目的 :

1 、结合分物活动，认识除法竖式，掌握其书写形式，认识除法竖式各局部的意思。 2 、借助分物活动，回忆并进一步理清除法的意义，感觉除法与生活的亲近联系。 3 、能在教师的指导下，结合分苹果的详尽情况，初步张开提出除法问题的能力。

授课要点 : 结合分物活动，认识除法竖式掌握其书写形式，认识除法竖式各局部的意思。

授课难点 : 认识除法竖式各局部的意思。

授课过程 :

一 、问题引入

又到分水果的时间了，猜一猜老师给大家带来了什么水果？看来大家想吃的水果特别多。不

过，今天老师给大家带来的是水果之王——苹果。你发现了什么数学信息？你能提出与除法相关

的问题吗？ 二、研究交流

1 、想一想、算一算。

1 (完满版)北师大版二年级下册数学授课设计(含授课反思)

从学生的已有知识下手，独立思虑解决。

18 个苹果，每盘放 6 个，能够放几盘，你会算吗？ 2 、算一算、议一议。

由详尽到抽象，帮助学生掌握竖式计算的方法。〔1〕先让学生独立思虑上述问题 〔2〕接着进行全班集体交流。 〔3〕同桌同学合作摆 18 个圆片，考据计算结果。 〔4〕介绍除法竖式的写法： 18÷6=3 能够列竖式计算，试着算一算。 3 、填一填，说一说。

北师大版二年级下册数学教案

一、学生基本情况：

本年级学生共计37人，从上期测评情况看，学生基本能正确进行计算，部分学生分析问题，解决问题的能力有所提高，但是也存在审题能力较差，缺乏检查习惯，理解能力较差。

二、教学内容：

本册教学内容：除法、混合运算、方向与路线、生活中的大数、测量、整理与复习（一）、走进乡村、加与减（一）、认识图形、加与减（二）、整理与复习（二）、美丽的植物园、统计、总复习

三、教学重点：有余数的除法、加与减、生活中的大数

四、教学难点：混合运算、加与减、生活中的大数、测量

五、教学目标

（一）、数与代数

1、第一单元“除法”是在表内除法的基础上学习有余数的除法（商是一位数）。结合分物活动，使学生体会到在生活中把一些物品平均分后有时会有余数，掌握有余数除法的试商方法，并能解决生活中的一些简单的实际问题。

2、第二单元“混合运算”（乘加、乘减、除加、除减、加减混合以及两步有括号式题）。结合实际情境，使学生体会到要遵循“先乘除、后加减”及“先算括号里面的”运算顺序，能根据这些运算顺序计算有关问题，并能解决一些实际问题。

3、第四单元“生活中的大数”。结合实例，使学生体会到生活中有比“百”大的数，通过实际操作和观察，使学生体验到“一千”“一万”有多大，并能结合实际，对万以内的数进行估计，了解万以内的数位顺序，能认、读、写万以内的数，会用万以内的数进行表达和交流，会用词语或符号来描述万以内数的大小，培养学生的数感。

4、第六单元“加与减（一）”，第八单元“加与减（二）”。结合具体情境，探索计算万以内加减法及连加、边减和加减混合的计算方法；养成对计算结果的大致范围进行估计的习惯；能在具体情境中提出问题，能运用学到的知识解决一些简单的实际问题。

（二）、空间与图形

1、第三单元“方向与路线”。借助实践活动，认识八个方向；给定一个方向（东、南、西或北），能辨认其余七个方向，能用这些词语描述物体所在的位置；认识简单的路线图，能根据路线图说出出发地到目的地行走的方向和途径的地方。