小学英语基础教案

小学英语科目教案

一、教学目标

1. 知识目标：让学生掌握基本的英语字母、单词、简单的句子和日常用语。

2. 能力目标：培养学生基本的英语听、说、读、写能力，提高学生的英语交际水平。

3. 情感目标：激发学生学习英语的兴趣，培养他们积极向上的学习态度，增强学生自信心。

二、教学内容

1. 第一单元：认识字母A-F

学习字母A-F的发音、书写及对应的单词，如apple、banana等。

2. 第二单元：认识数字1-10

学习数字1-10的英文表达及简单的数学运算。

3. 第三单元：日常问候与介绍

学习如何用英语进行问候、介绍自己及他人，如Hello, Good

morning等。

4. 第四单元：颜色和形状

学习颜色和形状的英文表达，如red、blue、circle、square等。

5. 第五单元：家庭成员和职业

学习家庭成员的英文表达及常见职业的英文名称，如mother、father、doctor等。

三、教学方法 1. 情境教学法：通过设定各种真实的生活情境，让学生在实际语境中学习英语。

2. 游戏教学法：通过趣味性强的游戏活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

3. 互动教学法：鼓励学生积极参与课堂互动，培养学生的合作意识和团队精神。

四、教学评价

1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发音准确性、回答问题等情况。

2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，巩固所学知识。

3. 单元测试：定期进行单元测试，评估学生的学习效果。

五、教学资源

1. 教材：采用《新概念英语》第一册，为学生提供系统的英语学习材料。

2. 教学课件：制作精美的教学课件，辅助讲解和展示。

3. 音频资料：提供英语单词和句子的标准发音，帮助学生听力训练。

4. 实物教具：使用图片、卡片等实物教具，提高学生的学习兴趣。

六、教学活动设计

1. 字母学习活动：通过播放字母动画，让学生跟读字母A-F，并制作字母卡片，进行分组竞赛，看哪组能正确快速地认读和书写这些字母。

小学英语教案说课稿(优秀6篇)

小学英语说课稿 篇一

一、说教材：

本节课是陕旅版四年级上册第九课的课文教学。呈现教学的主要内容是现在进行时，课型为新授课。我上的第二课时，是在复习部分短语的基础上引进新语法：现在进行时。

本节课学习的主要目的是在对话内容的基础上，使学生学会询问正在发生的事情并进行问答；通过实物、图片等多种教学手段呈现并巩固教学内容，突出信息技术在英语教学中的辅助作用；同时让学生学会用英语询问他人，体现英语学习生活化。

二、说教学目标：

1、知识目标：创设教学情境，使学生能听懂What are you doing?在情境中理解运用I am

having an apple.等现在进行时的句子。

2、能力目标：在一定的语境和情境中运用功能句进行简单的询问。

3、情感、态度、价值观：在活动中，学生学会运用所学知识进行交流。

教学重点：

1、了解现在进行时的基本含义。

2，了解现在进行时的基本结构。

教学难点：

用现在进行时进行问答。

教学关键：

熟练表达正在发生的动作。

教学用具：

多媒体课件，单词卡，苹果，。

三、说学生：

四年级学生由于学习英语时间不长，在英语的口语、听力等方面还存在一定的欠缺，需要教师耐心细致的引导。但四年级的孩子表现[]欲强，课堂上活跃积极。因此在教学设计上，我通过实物、图片和教学课件等符合孩子心理的形式开展课堂教学，极大地调动了学生的学习热情，学生在玩中学，在学中用。

四、说教法和学法

本课我主要采用任务型教学的方法。先通过单词卡片给学生呈现一般现在时词组，然后出示现在进行时的句子，给学生一定的学习任务，创设一定的语言环境，然后再通过课件辅助等教学手段开展课堂教学，引导学生在探究中学习新知、理解新知、运用新知，体现英语的交际性和实践性，从而进一步突出了任务驱动教学法。

小学英语开学第一课教案

教学目标

• 了解学生的英语水平并快速复习基础知识；

• 介绍英语教学的方法和方式；

• 立即进入有效学习模式。

教学内容

1.英语自我介绍

• 让学生介绍自己的名字、年龄、爱好等基本信息，并鼓励他们用英语进行介绍；

• 在介绍时，鼓励学生简单描述自己的家庭和兴趣爱好。

2.复习基础英语知识

• 复习英语字母表，帮助学生巩固英文字母的表达；

• 让学生复习基本的问候语，例如 “hello”、“hi”、“how are you?”等；

• 通过让学生表演和模仿的方式教授英语基础单词，例如 “apple”、“banana”、“cat”等。

3.学习英语歌曲

• 带领学生学唱英文歌曲，例如 “Twinkle, Twinkle, Little Star”、“Old

MacDonald Had a Farm”等；

• 在学唱歌曲的过程中，帮助学生巩固英语基础单词和句子。

教学方法

1.语言输入——模仿

• 老师先示范一遍，学生跟着模仿；

• 拉伸学生的语言交际能力。 2.情景导入——真实

• 把学生带入故事情节，尽可能拉近英语与生活的距离；

• 激发学生的英语学习兴趣。

3.多媒体展示——视觉

• 使用图片、音频、视频等多媒体手段；

• 帮助学生加强对英语的理解和记忆。

教学流程

1.课堂导入（5分钟）

• 老师与学生进行简单互动，建立师生互动的氛围；

• 以学生的英语自我介绍作为开场白。

2.基础英语复习（15分钟）

• 老师播放英语字母表视频，让学生跟着念；

• 通过 “谁能说出几个英语单词？” 的问答互动拉近师生距离；

• 适当的情景交际联系（例如与老师打招呼）。

3.英语歌曲学唱（20分钟）

• 老师带领唱英语儿歌，学生跟着节奏学唱；

• 取材于日常生活中常见的英语单词，边唱边学。

4.教学总结（5分钟）

• 通过课堂互动，奖励表现好的学生；

• 强调下次上课要准时出席。

英语教案（精选24篇）

英语教案

一、什么是教案

教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。教案包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等。

二、英语教案（精选24篇）

作为一名辛苦耕耘的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么应当如何写教案呢？下面是小编收集整理的英语教案（精选24篇），希望对大家有所帮助。

英语教案1

知识目标：

(1)能听说，认读对话，重点掌握句型：

What do you do on Saturdays/Sundays?及其回答I often …并能结合实际情景进行运用。

(2)能运用句型What do you do on weekends?及其回答I

often …完成pair work。

能力目标：

培养学生听、说和灵活运用语言的能力，培养学生动手操作的能力

情感目标：

使学生懂得珍惜时间的重要性，既要抓紧校内时间的学习，又要合理地利用周末，做到有张有弛，劳逸结合。

学习策略：

通过pair work的学习，使学生在学习过程中注重合作式学习。

教学重点： 掌握句型What do you do on Saturdays/Sundays?及其回答I

often …

教学难点：

能在实际情景中灵活运用上述句型进行交际。

课前准备：

①教师准备录音机，动词词组卡片，挂图，表格。

②课前让学生按要求制作表格

教学过程：

一、 warm-up

策略一，歌曲，游戏教学法

①Sing a song: My Days of the week

②Game: Golden eyes

教师出示几张已学过的动词词组卡片。do home work, read

books, playcomputer games, play football, watch TV …让学生快速地看了一遍，要求学生说出所看到的动词词组，谁说得又多又快就为胜者。