1.我知我家

《我知我家》教案

《我知我家 》教案

一、教材分析

1.对教学目标的理解

情感态度和价值观目标:通过教学,培养学生热爱家庭、热爱父母的情感,引导学生继承家庭的良好传统,学习家人的优秀品质,增强对家庭的责任感和自豪感。知识目标:通过教学使学生进一步了解家的涵义,认识家庭的特点及家庭关系的确立,明白子女与父母的关系是不可选择的,了解父母的特点、家人的优秀品质。

能力目标:通过教学与活动,提高学生认识、分析自己家庭的能力,培养学生感受并发扬良好家风、学习并继承家人优秀品质的能力。

知识目标:通过教学使学生进一步了解家的涵义,认识家庭的特点及家庭关系的确立,明白子女与父母的关系是不可选择的,了解父母的特点、家人的优秀品质。

2.对教学重难点的认识

教学重点:对“家”的理解。

教学难点:引导学生正视“与父母的关系不可选择”的现实。

3.对教学内容的分析

“我知我家”,主要讲两个问题。一是家庭关系的确立,主要是让学生体会和回答“家是什么”。二是与父母的关系不可选择,主要让学生进一步理解与父母的亲情,感谢父母赋予自己生命、对自己的养育,着重解决部分学生看不起家长、嫌弃家庭、不懂父母恩的问题。

二、学生分析

1.针对的问题:

由于学生中存在相互攀比的'现象,使得一些学生因家庭不富裕、父母普通而埋怨家长没本事、没钱、没地位,看不起父母、嫌弃家庭、更谈不上感恩。针对这一心理,有必要对学生进行正视现实、爱自己父母的教育。就大多数学生而言,父母子女关系的确立基于血缘关系。生命是父母给予的,这种关系不可选择、无法改变。教学中应设计相关的活动,让学生感激父母给予生命,体会父母子女感情的天然和纯真。

2.学生的需要:

家庭是学生最熟知的第一个社会环境,正是因为太熟悉了,反而不去思考其中的价值,不去珍惜家庭的温暖和亲情是很现实的社会问题。特别是作为独生子女,由于各种原因,过多地享受了家庭中长辈关爱,反而想不到自己的社会责任也是重要的社会问题。因此,需要通过对家庭温暖和亲情的认识和感受,培养学生对家庭的责任意识。

我知我家作文

我知我家作文（通用11篇）

我知我家作文 篇1

我生活在一个普通的家庭，和我的爸爸妈妈组成了一个温馨的三口之家。我爱我的家，因为这里有最爱我的爸爸妈妈。

我的父亲身高一米七八，十分健壮，他虽然是一位普通、平凡的电力工人，但他却有奋斗的精神。我的父亲十分乐观，拥有很多的兴趣爱好。比如，因为我家门口有一个大阳台，父亲便在这养花种菜，我也便有了口福，吃的辣椒、茄子、黄瓜等素菜全都是纯天然绿色无污染；还有玉兰花，开花后每天摘几个，放在家里或随身携带，总能闻到一股清香。

母亲勤劳贤惠，每天要给我和爸爸买菜、做饭，干家务活，把家收拾得一尘不染，每天辛辛苦苦，却无一句怨言，总是将家里家外操持得井井有条。还常常计划带我出去旅游，让我长知识，开眼界。

一家三口互相关心便是幸福。早晨父母那亲切的话语，是那中午父母关切地夹来的美味的红烧肉，晚上三人外出散步的温馨，深夜父母轻轻为我们盖好的被子，这是父母对我无微不至的爱。我也很体贴父母，捶背揉腿，尽量为他们消除一天的疲劳，还要关心父亲的身体，天天盯着他少抽烟、少喝酒。

朴实又温馨的家使我们健康、快乐地成长。我爱这个幸福的家，愿让爱永远驻我家。

我知我家作文 篇2

人们常说父爱如山，母爱如水，实际上爱远远不止这些。家的爱，和谐温暖、强壮有力，家的爱，如陈年老酒日久弥香家的爱，如浓香浓郁的牛奶，滋润着我健康快乐的成长。我的家，不管是父亲、母亲，还是姥姥、爷爷、奶奶都深深地爱着我。

父爱如山，确实，父亲的爱就像高山一样伟岸。记得那次，我上学没喝水，偏偏我体质比较弱，嗓子容易疼，果然我刚回家，嗓子就疼起来了。父亲拿起我的水杯，晃了晃，立即火冒三丈、暴跳如雷，对我大吼：“嗓子疼吧，叫你不喝水”。我被骂的很沮丧，唉，虽然挨了顿骂，但至少以后我记着多喝水了，这件事后我很生气，不理父亲了，后来每次甘甜的水滋润着我的喉咙时，我才体会到父亲的良苦用心，才知道父亲也深深地爱着我。 母爱如水，洗去我心灵的污渍。在我上二年级的时候，我看上了小区附近超市里的玩具汽车，那车很贵，要200多块钱。我有一天趁母亲不注意，偷偷拿了我的压岁钱买回了那个玩具汽车。母亲知道后很生气，数落我一顿，尖锐的语言，如刀子般刺向我，我哭了，我很懊悔我的所做所为。母亲却安慰我说：“好了，认识到错就改正，小孩子花钱必须要告诉父母，不能养成乱花钱不知道节俭的陋习。小店里的东西贵。把这个玩具汽车退了，我从网上给你买一个物美价廉的。”我破涕为笑，懂了母亲的良苦用心：母亲教育我做个诚实的孩子，做个勤俭节约的孩子。

《我知我家》教学设计

慈溪实验中学 张林巧

教学目标：

知识目标：了解家庭关系的确立，家庭的结构以及与父母的关系不可选择。

能力目标：能够认识自己家庭。

情感态度价值观目标：增强对家的归属感以及对父母的热爱。

教学重点：对家的认识和体验。

教学难点：正视与父母的关系不可选择的现实。

教学过程：

导入：〈活动〉小调查（统计结果）

过渡：如果我们把第一题中的他当成是她的父亲，第二题中的她当成是他的母亲，大家再次来选择。（统计结果）

教师小结：这个世界上，有一种爱，亘古绵长，无私无求，不因季节更替，不因名利浮沉，这就是父母的爱。那么对我们父母了解多少呢，对家庭了解多少呢？首先走进我们的家。（我知我家）

讲授新课：首先我们看一个真实的感人故事

故事一：地震感人故事

（提问）为什么看了短信的人都落泪了？

这个男孩失去了什么？（家，家是什么呢？）

请两位同学阅读教材P4两段情境材料。

〈提问〉两个情景中都提到了家，一个说“不是家”，一个说“找到了家”，那么究竟家是什么呢？你能说说家所具有的最主要特点是什么吗？（我们所说的“家”，往往与家庭有关，至于说家是一个住所、吃饭的地方、人群集合体等等，虽然反映出了家的某种客观特征，当家的最主要获实质性特征是“家里有亲人，家中有亲情”）

一、 对家的感受（板书）

〈活动〉 用一个比喻或一种水果描述你对家的感受。（要求比喻贴切，能够表达出真情实感）

〈过渡〉 家庭不仅是亲情组织，也是一个法律概念。

二、 对家的认识

〈自学〉P5-6相关内容。思考：1、家庭关系的确立有哪几种情况？

2、现在家庭的结构有哪几种类型？（故事二）

3、家庭发挥的功能有哪些？也结合自己的情况谈谈对这几个问题的理解。（故事三）

三、 对家的情结

〈情景分析〉这些子女与父母的关系，会因家境状况、父母地位甚至父母缺陷而改变吗？（父母子女的关系不可选择）如果不可以，你准备怎样来改变自己的命运（或家庭）

一年级小学生我爱我家演讲稿

一年级小学生我爱我家演讲稿篇一

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好!

我有一个温馨的家庭。爸爸、妈妈和我组成了这个温暖的家。

我家虽然不大，但我们一家三口总是和睦相处，始终充满了幸福、快乐、祥和的气氛。

我爸爸是一名医生。平时，爸爸的工作非常繁忙，经常加班，我都睡着了，还没回来。但只要有空爸爸就会带着我出去玩。他经常和我说：读万卷书不如行万里路。爸爸的普通话发音不标准，但是只要给我听写生字和朗读课文时都一字一句，非常严格。

我的妈妈是一位美丽而勤劳的母亲。她全年无休，从早忙到晚，白天上班，晚上回到家又是做家务，又是帮我复习功课。

妈妈也是一位很唠叨的人，虽然平时很凶，但对我却十分关爱。记得有一次爸爸出差了，半夜我突然高烧39度，而且还拉肚子，然后妈妈迅速帮我穿好衣服，准备带我去医院检查。可是刚走到楼下外面就下起了大雨，妈妈又跑上7楼，拿了伞飞奔下来。冬夜天非常冷，我却看妈妈满头大汗。到了医院，当医生和妈妈说我只是胃肠性感冒而已，妈妈终于松了一口气。看着妈妈疲倦的样子，我真想对妈妈说：妈妈你辛苦了，我爱你!

儿行千里母担忧慈母手中线，游子身上衣。这不正是父爱，母爱的体现吗?父母的爱是无私的，伟大的，淳朴的。我想衷心的对父母说一声：爸爸，妈妈我爱你们，我爱我们共同生活的家!

一年级小学生我爱我家演讲稿篇二

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好!

我有一个十分漂亮的家，因为爸爸工作变动，所以我家搬到了一个新的城市，但还得整理一下新家呢!

一到家门，我就带着好奇心，迫不及待地冲了进去。客厅艳丽多彩，这让我更加喜欢这个新家了!在客厅的中间，有一个十分古老的木桌子，西北角和东南角各有发着清香的长木椅，就连小椅子都是用木头做的呢!全部都是仿古的红木家具，真让我欣喜若狂。

我的房间真是五彩缤纷啊!床在北边的墙壁上，厕所在南边的墙壁上，东北有一个深蓝色的书桌，西北却有一张桌子，桌上放着一个笔记本电脑。真漂亮啊!