仿真软件在中职电工实训中的应用

www�ele169�com󰀁󰀁|󰀁󰀁57电子基础

生动的演示、良好的互动性、日益强大的功能等优点

让信息化教学手段不断深入课堂。在以往的电子专业的专

业课教学中，教师常用的仿真软件有Multisim、Protel、

Pspice等。教师在使用时一般需要借助台式电脑或者笔记

本电脑的辅助，在电脑上运行这些软件用于教学中的各种演

示，或者在机房中带领学生一起搭建、仿真电路，在使用时

容易受到硬件设备条件的限制。

当前智能手机在全社会得到了迅速普及，大部分职业院

校高年级学生都拥有了自己的手机，如何引导学生合理使用

手机，称为全社会共同关注的热点话题，同样值得站在教学

第一线的专业课教师思考。在电子专业的专业课教学中，本

人在课堂教学中引入了EveryCircuit软件。

1 EveryCircuit软件的功能和特点

在EveryCircuit软件提供的组件包括信号发生器、受

控源（VCVS和VCCS）、各种电阻器、电位器、电容器、

电感器、变压器、灯、单刀单掷和单刀双掷开关、二极

管、发光二极管LED、齐纳二极管、MOSFET、双结晶体馆

BJT、运算放大器、数字逻辑门电路灯，基本可以满足电子

专业的教学需求。软件具有强大的辅助搭建电路功能和仿真

功能，我们可以利用动画显示电压波形和电流的流动方向、

利用模拟控制旋钮调整电路和元器件参数、在选定的点与点

之间自动连线、观察电容的充放电过程等。

软件依托智能手机和平板电脑作为平台，方便携带，容

易在学生中推广。该软件的界面面向用户，十分直观，易于

上手，只需经过简单的讲解，学生就能掌握软件的使用方法。

在课堂上引导学生使用EveryCirCuit软件，在电工电子、

电子线路、模拟电子、数字电子、电力电子等侧重理论教学

课程的教学中，可以把比较抽象的理论知识、公式、定理转

换为生动的工作着的电路；在电子产品装配等侧重实训的课

程教学中，可以让学生先对要装接的电路进行仿真，一方面

进一步加深对理论的理解，还可以很方便地对电路各项参数

浅谈利用可编程序控制仿真软件FX-TRN设计教学

张璐

【期刊名称】《电脑知识与技术》

【年(卷),期】2017(013)010

【摘 要】《电气控制及PLC应用》是中职电子电工类专业对口升学高考的必修课程.教材内容包括理论型知识及软件编程实操知识,若单纯地采用传统型课堂教学,较难将知识具象化,学生亦难以将程序对应的电气动作联系起来.通过问卷调查与经验总结,迫切需要借助仿真软件设计教学,辅助实训课堂,实现理实一体化教学,巩固PLC基本指令的应用,并让学生对编程控制有一个全面且直观的认识,而设计教学时,主要采用项目式教学法,运用仿真软件结合实训课堂让学生通过完整的编程控制项目阶段性的学习PLC可编程序控制的知识并掌握三菱PLC编程技能.

【总页数】3页(P121-122,132)

【作 者】张璐

【作者单位】桑植县职业中等专业学校,湖南桑植427100

【正文语种】中 文

【中图分类】TP391

【相关文献】

1.FX-TRN可编程控制仿真软件在中职PLC教学中的应用 [J], 王盛

2.利用可编程序控制器实现主抽风机故障自动检测 [J], 马永明;常青海;孙宪伟

3.利用汇川伺服驱动器和可编程序控制器通信对伺服电动机进行运行控制 [J], 温惠萍

4.FX-TRN可编程控制仿真软件在中职PLC教学中的应用 [J], 王盛

5.可编程控制仿真软件FX-TRN在中职PLC教学中的应用 [J], 陈艳玲

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・教学探讨　

ＰＬＣ仿真软件在ＰＬＣ教学中的应用探讨　

叶　坚（福州市第二高级技工学校，福建福清３５０３０１）　

摘要：文章对ＰＬＣ课程教学中存在的三点问题进行分析，阐释ＰＣＬ仿真软件一一Ｆｘ＿ＴＲＮ—ＢＥＧ—Ｃ在ＰＬＣ教学中应用的体现。　

关键词：关键词：仿真软件；ＰＬＣ教学；应用　

在ＰＬＣ的实际教学中，笔者发现学生们对ＰＬＣ学习普遍感到　到很大提高。　

困难。从内容上来说，以微处理器为核心的ＰＬＣ，要求把计算机　２．２专家指导编程模式的应用　技术、通信技术、自动化控制技术相融合来进行工业自动化控　

制，这就需要学生在电子、电工等课程的理论和实际操作能力　

达到一定的水平。但通常学生不仅理论基础差，学习较为吃力，　

而且在大多数学校并不充裕的ＰＬＣ技术设备也没有给学生们更　

多动手实践的机会。那么在这样的情况下，怎么才能找到突破　

点提高教学效果呢？通过多年的实践和教学探索，越来越多的　

人开始认同ＰＬＣ仿真软件，只有它，才能更具效率地、轻。　

１　ＰＬＣ课程教学中存在的问题　

１．１课程要求高，学习困难　毫无疑问，ＰＬＣ是一门较为专业的课程，信息量大，且编程　

枯燥是它的特点。学生们要跟根据控制的要求来进行ＰＬＣ编程　

过程，从而确定控制的方案。一定的理论基础、自主的学习意识　

是ＰＬＣ对学生们的基本要求。　

１．２配套的实训设备不足，同学们的实践经历不够　

ＰＬＣ的实训设备普遍价格高，很多的高职院校资金也较为　

紧张，有限的ＰＬＣ实训设备数量越来越无法满足今年来激增的　

相关专业招生人数，根本不能保证学生们人手一套。二是只要　

是硬件实训，就存在着设备的故障问题、材料的损耗问题，无疑　

这一方面又一步降低了实训次数，增加了维修成本。　

１．３实际学习远远落后于理论教育，学生们的穿新思维受到　抑制　

在一般的课堂教学中，大多数任课老师就先按照教材一步　

步进行讲解教学，将全部指令讲述后，讲解ＰＬＣ具体的编程方　

法，接着再让同学们去做实训，实践明显远远跟不上理论的学　

第1篇

一、前言

随着科技的不断发展，电工电子技术已成为现代社会不可或缺的一部分。为了提高我国电工电子领域的技术水平，培养更多高素质的专业人才，建设一个功能齐全、设备先进的电工电子实训室显得尤为重要。本文将针对电工电子实训室的建设，提出一套完整的解决方案。

二、实训室建设目标

1. 培养学生动手能力：通过实训，使学生掌握电工电子技术的基本理论、基本知识和基本技能，提高学生的动手操作能力。

2. 提高教学质量：为教师提供良好的教学环境，提高教学质量，促进教学方法的改革。

3. 促进科研创新：为教师和学生提供科研平台，鼓励学生参与科研活动，提高科研创新能力。

4. 满足社会需求：培养符合社会需求的高素质电工电子技术人才，为我国电工电子领域的发展提供有力支持。

三、实训室建设方案

1. 实训室布局

（1）实训室面积：根据学校实际情况，实训室面积应满足教学、实验、科研等多方面需求，一般建议为100-200平方米。

（2）实训室分区：实训室可分为教学区、实验区、科研区、休息区等。教学区用于教师讲解、演示；实验区用于学生进行实验操作；科研区用于教师和学生开展科研活动；休息区用于学生休息和交流。

2. 设备配置

（1）教学设备：包括多媒体教学设备、投影仪、音响设备等，用于教师讲解、演示。

（2）实验设备：包括基础电工电子实验设备、高级电工电子实验设备、仿真实验设备等。基础实验设备包括示波器、万用表、电源、电阻、电容、电感等；高级实验设备包括电路板、单片机、PLC、电机等；仿真实验设备包括Multisim、Proteus等。

（3）科研设备：包括示波器、频谱分析仪、网络分析仪、信号发生器等，用于教师和学生开展科研活动。

3. 软件配置

（1）教学软件：包括PPT课件、实验指导书、实验报告模板等，用于教师教学和学生实验。

（2）仿真软件：包括Multisim、Proteus等，用于学生进行仿真实验。

（3）科研软件：包括MATLAB、LabVIEW等，用于教师和学生开展科研活动。