部编版《道德与法治》八年级下册4.1《公民基本义务》教案

4.1公民基本义务教学目标：1、能说出宪法规定公民必须履行哪些基本义务。

2、能归纳出公民基本义务的内容和意义。

3、增强义务意识，自觉履行法定义务，主动承担社会责任。

教学重难点：1.宪法规定公民必须履行哪些基本义务？（重点）2.明确公民的基本义务，增强义务意识。

（难点）教学过程：导入新课：视频《昆仑之战》问：是什么让战士把青春、鲜血乃至生命留在喀喇昆仑高原？生：......师：维护国家利益是我们的基本义务，今天我们一起来学习公民的基本义务。

讲授新课：1、对照宪法文本，标记出公民的基本义务有哪些？⑴遵守宪法法律⑵维护国家利益⑶依法服兵役⑷依法纳税⑸我国宪法还规定了公民应履行的其他义务，包括：劳动的义务、受教育的义务、夫妻双方实行计划生育的义务、父母抚养教育未成年子女的义务和成年子女赡养扶助父母的义务等。

一、遵守宪法法律疫情中的揪心事件面对疫情，理解、支持和配合防控工作已经成为当下我们每一位公民应尽的社会责任和义务，但极少数人却背道而驰。

2020年1月28日，淮安市两名网友发表有关疫情的不当言论，造成恶劣影响，被警方依法查处。

其中，丁某为吸引网民购买消毒水，在微信群发布信息称，"这次过年从武汉回淮安的有5万多人，每天还不停地有人逃出城，大家一定要做好防护，消毒水不强求，大家自愿购买”。

王某在微信朋友圈发布所谓“内部信息” ,称淮安某医院多人被感染，某病区全部封闭。

经查相关情况不属实思考：你如何看待丁某和王某的行为?生：......师：他们的行为是违反宪法法律的违法行为。

1、遵守宪法和法律的原因我国宪法和法律是全国各族人民意志和利益的集中体现，维护宪法和法律的尊严是公民对国家和社会应尽的责任。

2、遵守宪法和法律的具体表现（图片材料见课件）保守国家秘密；爱护公共财产；遵守劳动纪律；遵守公共秩序；尊重社会公德3、青少年怎样遵守宪法和法律？(做法）①遵守宪法就是要忠于宪法，维护宪法尊严，保障宪法实施。

初中《公民的义务》教案教学目标：1. 让学生了解我国公民的基本义务，增强他们的责任感和义务意识。

2. 使学生明白权利和义务的关系，懂得履行义务的重要性。

3. 培养学生遵守法律、尊重社会公德的良好习惯。

教学重点：1. 我国公民的基本义务。

2. 权利和义务的关系。

教学难点：1. 公民履行义务的具体实践。

2. 权利和义务的平衡。

教学准备：1. 教材《公民的义务》。

2. PPT课件。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生思考：什么是公民？公民有哪些权利？2. 学生回答后，教师总结：公民是指具有某国国籍并依据该国宪法和法律规定，享有权利和承担义务的人。

公民既有权利，也有义务。

二、新课导入（10分钟）1. 教师简要介绍我国公民的基本义务，包括：a. 维护国家统一和全国各民族团结。

b. 遵守宪法和法律，保守国家秘密，爱护公共财产，遵守劳动纪律，遵守公共秩序，尊重社会公德。

c. 维护祖国安全、荣誉和利益。

d. 依法纳税。

e. 劳动的义务。

f. 受教育的义务。

g. 保卫祖国、抵抗侵略、依法服兵役和参加民兵组织。

h. 夫妻双方有义务实行计划生育，父母有义务抚养教育未成年子女，成年子女有义务赡养扶助父母。

2. 学生阅读教材，了解公民的基本义务。

三、案例分析（15分钟）1. 教师展示案例，引导学生分析案例中的人物是否履行了公民义务，以及他们的行为是否符合法律规定。

2. 学生分组讨论，分享讨论成果。

四、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的主要内容，强调公民履行义务的重要性。

2. 学生分享自己的收获和感悟。

五、课后作业（课后自主完成）1. 结合教材，思考自己在日常生活中如何履行公民义务。

2. 撰写一篇关于“我是一名合格的公民”的作文。

教学反思：本节课通过讲解、案例分析等形式，使学生了解了我国公民的基本义务，培养了他们的责任感和义务意识。

在教学过程中，要注意引导学生积极参与，提高他们的思考和分析能力。

同时，要注重课后作业的布置，让学生将所学知识运用到实际生活中，做到学以致用。

部编版八年级道德与法治下册第四课《公民义务》第1课时《公民基本义务》说课稿一. 教材分析部编版八年级道德与法治下册第四课《公民义务》第1课时《公民基本义务》是本学期的重点内容。

本课时的教材内容主要包括两部分：一是公民基本义务的概念和特点，二是我国宪法规定的公民基本义务。

通过本课时的学习，让学生了解公民基本义务的内涵，认识到履行公民基本义务的重要性，从而提高他们的法治意识和社会责任感。

二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的法治观念，但对公民基本义务的认识还不够深入。

他们在日常生活中能意识到一些基本的权利和义务，但在具体问题上还需进一步引导。

此外，学生对宪法的了解相对较少，需要在本课时中加以补充。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解公民基本义务的概念、特点和内容，掌握我国宪法规定的公民基本义务。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨、案例分析等方式，培养学生分析问题、解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：增强学生的法治意识，培养他们履行公民基本义务的责任感。

四. 说教学重难点1.教学重点：公民基本义务的概念、特点和内容，我国宪法规定的公民基本义务。

2.教学难点：公民基本义务与公民权利的关系，履行公民基本义务的意义。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探讨、案例分析等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

2.教学手段：利用多媒体课件、宪法文本等教学资源，帮助学生更好地理解教材内容。

六. 说教学过程1.导入新课：通过提问方式引导学生回顾上一课时的内容，为新课的学习做好铺垫。

2.自主学习：让学生阅读教材，了解公民基本义务的概念、特点和内容。

3.合作探讨：分组讨论宪法规定的公民基本义务，引导学生深入理解教材内容。

4.案例分析：分析典型案例，让学生了解履行公民基本义务的重要性。

5.课堂小结：总结本节课的主要内容，强调公民基本义务的履行对个人和社会的意义。

6.课后作业：布置作业，让学生进一步巩固本节课的学习内容。

人教版道德与法治八年级下册第四课公民义务第一课时《公民基本义务》教案一. 教材分析本课《公民基本义务》是道德与法治八年级下册第四课的内容。

本课的主要内容包括我国宪法规定的公民基本义务，如遵守宪法法律、维护国家利益、尊重社会公德等。

教材通过案例分析、讨论等方式，使学生了解公民基本义务的含义和重要性，培养学生履行公民义务的意识和能力。

二. 学情分析八年级的学生已经具有一定的法律基础知识，对公民权利有一定的了解。

但部分学生可能对公民义务的概念和重要性认识不足，对如何履行公民义务存在困惑。

因此，在教学中需要通过案例分析和讨论，帮助学生深入理解公民基本义务，提高履行义务的意识和能力。

三. 教学目标1.知识目标：使学生了解我国宪法规定的公民基本义务，理解公民基本义务的含义和重要性。

2.能力目标：培养学生履行公民义务的意识和能力，提高学生的法律素养。

3.情感目标：培养学生热爱祖国、关心社会、尊重他人的品质，形成良好的公民道德观念。

四. 教学重难点1.重点：我国宪法规定的公民基本义务。

2.难点：公民基本义务的含义和重要性，如何履行公民义务。

五. 教学方法1.案例分析法：通过案例分析，使学生了解公民基本义务的具体内容。

2.讨论法：引导学生参与课堂讨论，提高学生对公民基本义务的理解。

3.情景模拟法：创设情景，让学生在实践中体验履行公民义务的重要性。

六. 教学准备1.教材：道德与法治八年级下册。

2.案例材料：与公民基本义务相关的案例。

3.教学工具：多媒体设备。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示我国宪法规定的公民基本义务的相关条款，引导学生思考：什么是公民基本义务？为什么我们要履行公民基本义务？2.呈现（10分钟）呈现与公民基本义务相关的案例，引导学生分析案例中的人物是如何履行公民基本义务的，讨论公民基本义务的含义和重要性。

3.操练（10分钟）分组讨论：如何在生活中履行公民基本义务？每组提出几点建议，分享给全班同学。

人教部编版道德与法治八年级下册：4.1 《公民基本义务》教学设计1一. 教材分析《公民基本义务》是人教部编版道德与法治八年级下册的一章内容。

本章主要让学生了解我国宪法规定的基本义务，明确公民应尽的责任和义务，培养学生的公民意识和社会责任感。

教材通过案例分析、讨论探究等方式，使学生深入理解公民基本义务的含义和重要性。

二. 学情分析八年级的学生已经具备一定的法律基础知识，对公民权利有一定的了解。

但部分学生可能对公民义务的概念和意义认识不够清晰，对履行义务的重要性缺乏认识。

因此，在教学过程中，需要引导学生从实际案例出发，深入分析公民基本义务的含义和价值，提高学生履行义务的自觉性。

三. 教学目标1.知识与技能：让学生掌握宪法规定的基本义务，明确公民应尽的责任和义务。

2.过程与方法：通过案例分析、讨论探究等方式，培养学生分析问题、解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生的公民意识和社会责任感，使学生自觉履行公民基本义务。

四. 教学重难点1.重点：让学生了解我国宪法规定的基本义务，明确公民应尽的责任和义务。

2.难点：引导学生从实际案例出发，深入分析公民基本义务的含义和价值，提高学生履行义务的自觉性。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，让学生深入理解公民基本义务的含义和价值。

2.讨论探究法：引导学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和问题解决能力。

3.情景模拟法：设置情景，让学生身临其境，提高学生履行公民义务的自觉性。

六. 教学准备1.教材：人教部编版道德与法治八年级下册。

2.案例材料：收集相关的典型案例，用于分析讲解。

3.教学设备：投影仪、电脑、黑板、粉笔等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示我国宪法规定的基本义务，引导学生关注公民基本义务这一主题。

2.呈现（10分钟）呈现典型案例，让学生分析案例中的人物是否履行了公民基本义务，以及他们的行为对社会的影响。

3.操练（10分钟）学生分组讨论，针对案例中的问题，提出解决方案。

初中八年级道德与法治教案：公民的基本权利与义务一、公民的基本权利与义务初中八年级道德与法治教案：公民的基本权利与义务公民的基本权利与义务是道德与法治课程中的重要内容。

作为公民，我们享有一些基本权利，同时也有一些基本义务需要履行。

本文将逐一介绍公民的基本权利与义务。

1. 公民的基本权利1.1 生存权每个人都有生存的权利。

在现代社会，这一权利包括了健康、营养和安全等方面的权益。

政府对于公民的生存权负有责任，需要提供基本的医疗、食品安全和法律保护等。

1.2 自由权公民享有自由言论、出版、集会与结社的权利。

这些权利保证了公民表达观点、参与社会活动的自由。

然而，也要注意自由权不应滥用，应该尊重他人的权益。

1.3 平等权每个人都应该受到平等对待，不论种族、性别、宗教等。

平等权的实现需要社会共同努力，保障公民的平等参与和发展机会。

1.4 教育权每个人都享有受到教育的权利。

教育为公民提供了知识和技能，为个人的发展和社会的进步奠定基础。

政府应该提供公平、优质的教育资源，确保每个人都能够接受教育。

2. 公民的基本义务2.1 纳税义务纳税是公民的基本义务之一。

通过纳税，公民可以为国家和社会的发展做出贡献。

纳税义务的履行不仅有助于提供公共服务和设施，也是公民与国家之间的一种互动关系。

2.2 遵守法律公民应该遵守法律。

法律是社会的规范，维护社会秩序和公共利益的重要手段。

公民应了解并遵守法律，同时要积极参与社会监督，推动法律的完善和实施。

2.3 爱护公共财产公共财产是整个社会共同拥有的财富，公民有义务保护和爱护公共财产。

保持公共财产的整洁和良好状态，是每个人的责任，也是对社会负责的表现。

2.4 积极参与公共事务公民有义务积极参与公共事务。

这包括选举、公共讨论、社区活动等。

通过参与公共事务，公民可以表达自己的意见和需求，对社会和国家的发展做出贡献。

3. 培养公民意识的重要性培养公民意识对于每个人来说都是至关重要的。

首先，公民意识可以加强个人的社会责任感和集体意识，让每个人都意识到自己的行为会影响整个社会。

部编人教版八下道德与法治《公民基本义务》教案与反思第四课公民义务第1课时公民基本义务1 教学分析【教学目标】情感、态度与价值观目标感受公民在参与公共生活中对他人、社会和国家应承担的责任能力目标体会基本义务的重要性，树立正确的义务观知识目标知道我国公民享有哪些基本义务，懂得履行这些义务的意义；了解公民义务的具体内容和要求【重点难点】教学重点：维护国家利益。

教学难点：遵守宪法法律。

2 教学过程一、导入新课电视剧《守卫者•浮出水面》是一部都市谍战剧，该剧讲述了三岛市潜艇基地正在总装一艘新型号潜艇，这个消息让D国情报机构打探到了。

D国情报机构了解到，正在总装的新型号潜艇采用高尖端技术，威慑力大，噪声低，于是D国情报机构企图通过网络和人力窃取机密，中国潜艇基地面临新危机。

期间洪少秋和叶焓组成专案小组，几经波折，洪少秋把侦破视角转移到了301研究所，并且抓出了内鬼，获得了叶焓的信任。

历尽艰险，最终二人带领队友铲除了以高一天为首的犯罪团伙，海螺号潜艇下水成功。

他们二人及其他队友很好地维护了国家安全。

二、新课讲授目标导学一：遵守宪法法律活动一：解读图片设计意图：通过一组照片呈现人们在社会生活不同领域的生活场景，引导学生感知公民在不同领域应尽的义务，体会履行这些义务对于促进社会进步和国家发展的重要意义，同时，导入本框内容的学习。

1．阅读教材第45页运用你的经验的图片。

2．学生自主思考并将自己的答案在全班分享，让学生相互补充，在讨论中归纳提升，形成对公民义务的认知。

提示：受教育的义务、维护国家统一和全国各民族团结、依法服兵役、依法纳税。

3．拓展：我们还有哪些义务？你认为义务是什么？活动二：案例再现河南省洛阳市中级人民法院公开宣判了第十二届全国人大教育科学化卫生委员会原副主任王某受贿、贪污、玩忽职守案，决定执行无期徒刑，剥夺政治权利终身，并处没收个人全部财产。

思考：王某事件给我们带什么警示？提示：每个人都必须遵守宪法法律，否则就是违法行为，将会受到法律的制裁。

公民基本义务-部编版八年级道德与法治下册教案
一、教学目标
1.知道什么是公民基本义务，知道有哪些公民基本义务。

2.学习了解公民基本义务对于维护国家稳定、促进社会和谐、实现个人全面发展的重要性。

3.意识到自己承担的公民基本义务和责任，能够履行自己的社会责任，参与社会公共事务，共建和谐社会。

二、教学重点和难点
1.重点：学习什么是公民基本义务，知道自己应该承担的公民基本义务。

2.难点：理解公民基本义务对于社会和谐和个人全面发展的重要意义。

三、教学内容与过程
1. 学习公民基本义务的概念和内容
1.通过讨论、PPT演示等多种方式，学生对公民基本义务有了初步了解。

2.学生分组进行讨论，根据所得出纸上的初步观点，每组发表自己的观点，课堂上以小组为单位讨论。

2. 探讨公民基本义务对于国家和社会的重要性
1.通过教材和多种实例分析探讨公民基本义务对于国家和社会的重要性。

2.学生分组针对不同角度分析讨论，例如道德、法律、人权等方面。

3. 学生分组制定社会公益计划
1.以小组为单位提出自己的社会公益计划，例如为社区的公园做贡献、为改善农村生活环境做贡献等。

2.小组每一个成员分工明确，制定详细的实施方案和时间节点，进行推进和监督。

四、教学评价
1.学生参与度。

2.是否达到预设目标。

3.每个小组的社会公益计划的实际实施情况，以及实施过程中团队协作能力的展示。

统编教材八年级下册第二单元第四课第一框题课题：公民基本义务情境主题：明义务向法而行；尽义务绽放光芒；守义务青春向党【内容标准】本课所依据的课程标准是“法治教育”学习主题，对应的学段内容要求是：懂得公民的基本权利和义务，正确行使公民权利，自觉履行公民义务。

【核心素养目标】1.通过宪法知识解读，让学生知道宪法规定公民必须履行的基本义务，培养学生宪法至上的观念。

2.通过创设游览青岛的情境，以青岛的风景之美、海魂之美、人文之美、饮食之美为探究主线，让学生懂得公民的基本义务涉及到生活的方方面面，帮助他们了解遵守宪法和法律的原因和要求，了解维护国家利益的内容，树立依法服兵役的意识，培养正确的纳税观念。

3.通过解读党的二十大报告，让学生在了解基本义务的基础上增进对宪法的认识，在社会生活中自觉履行公民基本义务，为中华民族伟大复兴贡献自己的力量。

【学情分析】八年级的学生生活领域逐步扩展，行为能力逐渐增强，思维能力发展较快，对社会生活有所了解；但他们对处理自己与社会国家的关系认识不够清晰，对公民义务的认识不够明确，义务意识淡薄，缺乏主人翁责任感,所以让学生知道公民基本义务，理解履行义务的重要意义是非常必要的。

【教学重、难点】重点：公民基本义务的内容、内涵、要求。

难点：理解公民基本义务的意义，增强义务观念。

【教学准备】教师：充分研究教材、搜集相关视频、音乐、素材，制作多媒体课件。

学生：搜集新闻、材料、排练情景剧。

【教学方法】情境教学法、设疑讨论法、引导学生合作探究法。

【教学思路】本框题设置了三个主题：“明义务向法而行”“尽义务绽放光芒”“守义务青春向党”。

分别从“明义务”、“守义务”和“尽义务”三个方面帮助学生了解我国公民的基本义务，体会义务的重要性，增强学生对国家的认同感和主人翁意识，培养学生履行义务的观念。

【教学结构】本课以情境式教学为主要方式，情境、活动和任务三个要素形成如下三条线：情境线：以张扬和巴图尔游览青岛为情境，为学生学习公民基本义务提供“议中学”的载体。

4.1 公民基本义务教学目标：1.知道我国公民享有那些基本义务，懂得履行这些义务的意义。

2.体会基本义务的重要性，了解公民义务的具体内容和要求。

3.树立正确的义务观，正确对待公民义务，增强履行义务的能力。

教学重点：维护国家利益。

教学难点：遵守宪法和法律教学过程：（一）复习导入作为公民，我们依法享有权利，也应该依法履行义务。

如果义务观念淡薄，对他人、社会与国家缺乏担当，不履行自己的法定义务，就会受到法律的制裁。

那么，你知道公民必须履行哪些基本义务吗？板书题目：公民基本义务（二）出示学习目标1.知道我国公民享有那些基本义务，懂得履行这些义务的意义。

2. 体会基本义务的重要性，了解公民义务的具体内容和要求。

3.树立正确的义务观，正确对待公民义务，增强履行义务的能力。

（三）出示自探提示，组织学生自探，教师板书知识框架。

1.遵守宪法和法律的原因及具体表现？2.怎样做到遵守宪法法律？3.维护国家利益包括哪些内容？4.怎样维护国家统一、民族团结？（读）5.为什么要自觉履行依法服兵役的义务？（读）6.为什么欠缴和偷、逃、欠税要受法律处罚？请同学们结合自探提示独立思考，找出相关信息。

并在书上做圈点批注，不确定的问题留待合探时解决。

（四）讲解新知。

1.遵守宪法和法律的原因及具体表现？（1）原因：我国宪法和法律是全国各族人民意志和利益的集中体现，维护宪法和法律的尊严是公民对国家和社会应尽的职责。

（2）表现：保守国家秘密，爱护公共财产，遵守劳动纪律，遵守公共秩序，尊重社会公德。

2.怎样做到遵守宪法法律？①自觉做到学法尊法守法用法，共同营造守法光荣、违法可耻的社会氛围。

②自觉学习法律知识，了解法律程序规定，同时，以法律来指导和约束自己的行为，做到依法办事。

3.维护国家利益包括哪些内容？①维护国家统一和全国各民族团结；②维护国家安全、荣誉和利益。

4.怎样维护国家统一、民族团结？（读）把自己的命运与国家盛衰、民族兴亡紧密联系在一起，自觉维护国家领土的完整和主权的统一，维护民族之间平等、团结、互助、和谐的关系。

公民基本义务-部编五·四学制版八年级下册教案一、教学目标1.了解公民基本义务的概念和内容；2.明确公民基本义务的意义和作用；3.理解学生应如何承担公民基本义务；4.培养学生的公民意识和社会责任感。

二、教学重点学生应该明确公民基本义务和自己应承担的义务。

三、教学难点理解公民基本义务与个人权利的关系和平衡。

四、教学方法1.活动方法：通过课前调研的方式，让学生了解公民基本义务的具体情况，课堂上进行交流和讨论；2.案例分析法：通过实际案例，让学生理解公民基本义务与个人权利之间的关系；3.课堂讲解法：结合教材讲授公民基本义务的概念和内容，以及它的意义和作用；4.分组讨论法：通过分组讨论，让学生彼此交流思想，探讨他们为什么要承担公民基本义务。

五、教学内容及步骤第一步：引入（8分钟）1.出示问题：你了解公民基本义务吗？我们可以通过哪些方式来了解呢？2.讲解公民基本义务的概念和内容，并结合具体案例加深学生的理解。

第二步：讲解（20分钟）1.讲解公民基本义务的意义和作用，在此过程中解释公民义务与权利的关系；2.结合实际生活来说明公民基本义务的重要性；3.对于学生不能明确的概念加以补充和讲解。

第三步：分组讨论（20分钟）1.以公益组织为例，观看并分析公益组织的视频；2.老师抛出问题，让学生针对公益组织的例子进行讨论：作为公民，我们有哪些义务需要承担？第四步：个人总结（10分钟）1.让学生回答公民基本义务的考试题；2.学生个人总结，明确自己应该承担的公民基本义务。

六、教学评价1.学生的自我总结；2.学生在讨论中的表现；3.授课教师的评价。

《4.1 公民基本义务》教学设计一、教学目标1.知识与技能：了解公民基本义务的概念及其范围。

理解公民基本义务的重要性。

掌握履行公民基本义务的法律依据和具体要求。

2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论、角色扮演等方式，引导学生深入探究公民基本义务的含义、重要性和履行方式。

鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们合作探究的意识和能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对公民基本义务的认同感和信任感，树立正确的法治观念。

引导学生认识到公民基本义务是现代社会的基本价值追求，激发他们自觉履行义务的愿望。

培养学生的爱国主义情感，使他们成为自觉履行国家法律的现代公民。

二、教学重点公民基本义务的概念及其范围。

公民基本义务的重要性及其履行方式。

三、教学难点如何引导学生深入理解公民基本义务的含义、重要性和履行方式，以及其在国家治理中的作用。

如何结合实际生活，使学生切身感受到公民基本义务的重要性，激发他们的法治观念。

如何培养学生的法治思维，提高他们运用法律知识解决实际问题的能力。

四、教学过程（一）导入新课（5分钟）【教师活动】通过播放一段关于某公民因违法犯罪被追究法律责任的新闻报道，引导学生观察并思考问题：“为什么这位公民会被追究法律责任？公民应如何正确行使权利和履行义务？”引发学生对本课主题的思考。

【学生活动】观看新闻报道，思考并回答问题。

自由发言，分享对公民权利和义务的理解。

【设计意图】通过观察新闻报道，激发学生的学习兴趣和情感共鸣；同时引出本课的主题——公民基本义务。

（二）新课讲解（30分钟）1.公民基本义务的含义和范围（8分钟）【教师讲解】详细阐述公民基本义务的含义，即公民依照法律规定必须履行的权力和义务。

公民基本义务包括政治义务、经济义务、文化义务和社会义务等方面，涵盖了人们在社会生活中的各个方面。

【学生活动】听讲、记笔记，思考并回答教师提出的问题。

例如：“你如何理解公民基本义务的含义和范围？”等。

通过小组讨论和分享交流来加深对这一概念的理解！角色扮演等活动来模拟体现公民基本义务的场景！【设计意图】帮助学生了解公民基本义务的含义和范围，为后续学习打下基础。

4.1《公民基本义务》教学设计教学目标1.了解公民基本义务的具体内容和要求，明确公民基本义务由宪法规定。

2.理解公民履行基本义务对个人、社会和国家的重要意义，体验履行基本义务的光荣感。

3.树立积极履行法定义务的观念，自觉履行遵守宪法和法律、维护国家利益、服兵役、纳税、劳动和受教育等法定义务。

重点难点履行公民义务对社会进步和国家发展的重要意义。

教师可以通过组织情景体验、评析案例等活动帮助学生认识到履行法定义务对他人、社会和国家的价值；还可以通过故事分享、观点辨析等方式引导学生在感悟和思考中增强对履行义务的认同感和自豪感，树立义务观念，增强法治观念和责任意识。

教学过程【新课导入】作为公民，我们依法享有权利，也应当依法履行义务。

如果忽视自己的义务，缺乏对他人、社会与国家的担当，就要承担相应的法律责任。

从今天开始，我们一起探讨“公民义务”这一主题。

导入情境：教师引导学生阅读教材第47页引言，思考如下问题，并组织学生讨论交流。

教师提问：1.你知道自己应该履行哪些义务吗？（提示：教师可以让学生举例，帮助学生概括义务名称。

）2.作为公民，如果没有义务观念，会有什么后果？（提示：教师可以从对个人的影响、对社会的影响两个层面引导学生思考。

）根据学生回答，教师总结：我们依法行使权利，享有合法的权利和自由，与之相伴随的，我们也应该履行自己的法定义务。

那么，我国公民必须履行哪些基本义务？权利与义务之间是什么关系？如果拒绝履行法定义务，要承担怎样的后果？带着这些问题，我们开始新课学习。

【新课学习】一、遵守宪法和法律（一）“公民义务面面观”分享活动活动情境：教师向学生展示教材第47页“运用你的经验”中的图文，请学生归纳每幅图对应的领域，组织学生补充事例并进行交流。

教师提问：1.图片中公民的行为体现了哪些公民应尽的义务？（提示：教师可以引导学生对材料进行归纳，帮助学生提取文化教育、政治、军事、经济等关键词。

）2.请你列举体现公民义务的其他行为。

八下《4.1公民基本义务》教学设计1.【教材分析】本课是部编《道德与法治》八年级下册教材第二单元第四课第一框。

权利意识和义务意识是公民意识的重要内容,本单元重在帮助学生养成和增强公民意识。

本节课“公民基本义务”，通过生活情景，引导学生全面了解宪法规定的我国公民对国家和社会应承担的法定义务，了解履行这些义务对于国家和社会的意义，知道履行义务的具体要求，帮助学生增强义务意识。

2.【学情分析】在初中阶段，八年级学生在成长过程中，从家庭、社会中得到的较多，而付出的较少，受到这样成长环境影响，学生的权利意识很强，但是对自己所应履行的义务却缺乏相应的认识，自觉履行义务的意识不强。

尤其是对宪法所规定的公民基本义务更是知之甚少，或是认为与自己关系不大，所以让学生知道有哪些基本义务，理解履行义务的重要意义是非常必要的。

3.【教学目标】法治观念：通过分析“梵净山游客刻字行为”，了解遵守宪法和法律是公民的基本义务，在生活中自觉做到遵守宪法和法律；通过观看奢香夫人的事迹和公民义务测试，知道维护国家利益的内容，生活中自觉做到维护国家利益；通过小帅与军人的聊天，知道依法服兵役是公民的基本义务；通过分析“吃贵州烙锅是否要开发票”，明确依法纳税是每个公民应尽的义务，知道违反该义务的后果，树立依法纳税的意识。

4.【教学重点难点】教学重点：了解公民基本义务的内容。

教学难点：理解公民履行义务的意义。

5.【教学方法】议题式教学法；情境体验法；任务驱动法6.【设计思路】本课以通过“2023年贵州文旅全年总收入全国第一”引入去贵州研学旅行这一话题，依托研学旅行这一载体，设置四站：1.登梵净山，观游客万象——2.听奢香夫人，看巾帼英雄——3.路遇青年，展军人英姿——4.吃贵州烙锅，探依法纳税，分别对应本课阐述的四方面公民基本义务。

由于本课知识比较琐碎，所以设置了一个研学旅行的四站，使之更有逻辑性，通过“身边小事”来使学生明白宪法规定的公民义务离我们并不遥远，帮助学生增强义务意识。