从整数到分数是数的相识一次扩大。无论在意义、读写方法上,分数及整数都有很大差异。相对于整数而言,分数概念较为抽象,理解方式也不唯一。
三年级的“相识分数”主要是借助操作从“局部—整体”的角度来相识分数。支配简洁的分数大小比拟和计算的目的是为了扶植学生理解分数的含义。
学生学问实力分析:从整数到分数,学生关于数的学习要建立一个新概念,是对数的相识的一次质的飞跃,所以学生学习分数的学问具有肯定的难度。
学生年龄特征分析:三年级的学生尚年幼,数学语言和数学技能尚处于初步阶段,思维以表象思维为主要特点,所以教师的教学要从直观、形象入手,扶植学生理解分数学问。
1.结合详细情境及直观操作,初步理解分数的意义,能认、读、写简洁的分数。
2.经验比拟分数大小的过程,能比拟简洁分数的大小。
3.会计算同分母分数的加、减法。
4.能运用分数解决一些简洁的实际问题。
1.在详细生动的情境中学习和理解数学。 分数概念是学生初次接触的重要的根底学问,建立这个概念的过程是缓慢的,教师要创设详细生动的问题情境,激活已有的生活阅历,利用实物操作、直观图形等手段,扶植学生逐步理解分数的意义。
2.要为学生供应动手操作、独立思索及合作沟通的时机。
数学教学是数学活动的教学,是学生视察、揣测、试验、操作、独立思索及合作沟通的过程。教 材为学生供应了大量自主学习的时机,如“分一分”“涂一涂”“圈一圈”“试一试”“练一练”等,不'仅 是为了激发学生的爱好,更重要的是学生须要在自主的数学活动中理解数学、体验数学,教师必需组织引导学生进展有价值的数学活动。
3.把学习分数加、减法及解决问题的过程结合起来。
在解决实际问题的过程中学习分数的加、减法,有助于学生理解分数加、减法的实际意义,体 会学习它的必要性。在探究分数加、减法时,借助直观图形来理解算理和算法,就不难了,而“数形结合”本身也是一种解决问题的重要策略。
1 分一分(一) 1课时
1
常见化学式
常见的化学式
、常见单质
氢气 H2 氮气 N2 氯气 CI2 氧气 O2 臭氧 03 氦气 He
氖气 Ne 氩气 Ar
碳 C 硅 Si 硫 S 磷 P 碘 12
钾 K 钙 Ca 钠 Na 镁 Mg 铝 AI 锌
Zn
铁 Fe 铜 Cu 汞 Hg 银 Ag
二、化合物
1氧化物
水 H2O 三氧化硫 SO3 一氧化碳 CO
二氧化碳 C02 五氧化二磷 P2O5 过氧化氢 H2O2
二氧化氮 N02 二氧化硫 SO2 氧化钙 CaO
氧化亚铁 FeO 氧化铁 Fe2O3 四氧化三铁 Fe3O4
氧化镁 MgO 氧化锌 ZnO 二氧化锰 MnO 2
氧化汞 HgO 氧化铝 A| 2O3 氧化铜 CuO
2、其他化合物
硝酸 HNO3 硫酸 H2SO4 盐酸 HCl
碳酸 H2CO3 硫化氢 H2S
氢氧化钠 NaOH 氢氧化钾 KOH 氢氧化钙 Ca(OH)2
氢氧化镁 Mg(OH) 2 氢氧化铝 Al(OH) 3 氢氧化锌 Zn(OH) 2
氢氧化铁 Fe(OH) 3 氢氧化亚铁 Fe(OH)2 氢氧化铜 Cu(OH) 2
氢氧化钡 Ba(OH) 2 氨水 NH3 • H2O
氯化钠 NaCl 氯化铜 CuCl2 氯化铝 AlCl 3
氯化钾 KCl 氯化亚铁 FeCl2 氯化铁 FeCl3
氯化银 AgCl 氯化钙 CaCl2 氯化镁 MgCl 2
氯化钡 BaCl2 氯化锌 Zn Cl 2 硫酸铜 CuSO4
高锰酸钾 KMnO 4 锰酸钾 K2M nO 4 氯酸钾 KClO 3
碳酸钙 CaCO3 硝酸钾 KNO3 硝酸钠 NaNO3
2
硝酸铁 Fe(NO3)3 硝酸亚铁 Fe(NO3)2 硝酸铝 Al(NO 3)3
碳酸钠 Na2CO3 碳酸钙 CaCO3 碳酸铵 (NH 4)2CO3
碳酸氢钠 NaHCO3 硫酸铁 Fe2(SO4)3 硫酸亚铁 FeSO4
13级《新概念英语2》课程实施性教学大纲
一、说 明
1. 课程的性质和内容
《新概念英语2》是学习英语的基础阶段，课文故事性强，易于学习。每篇课文重点、语法知识点各异，但全册课文前后连贯，语法知识全面，形成了新概念特有的英语语法体系。它是从新概念英语第一册过渡，同时也是转变。它使学习者从一个会说日常英语的人，提高成为一个敢动笔进行基本写作的人。通过本课程的学习，学生将打下良好的语言学习基础，掌握适合自身的语言学习方法，培养自主学习能力，提高综合文化素养，使他们具有一定的英语综合应用能力，特别是听说能力，让学生们在今后的工作中具备基本的英语沟通能力，并为后阶段高层次的英语学习提供基础、途径和方法。
第二册以 96 篇小故事为素材，培养学生听、说、读、写的基本能力，其优势在于扩充词汇、统揽语法、结合实践、听说兼修。在掌握第一册基本语法的基础上，由浅入深逐步讲解语法要点，使学习者轻松掌握枯燥的语法；通过对句型结构的分析及对短语基本用法的讲解，使学习者能真正在听说读写中运用地道的句型。从而系统地掌握从词汇、时态开始的语法知识和各种句型，同时加强了写作能力。阅读理解能力：能够基本读懂一般性题材的简单英语文章，阅读速度达到每分钟50词，能掌握文章的中心思想并理解主要细节。能在阅读中使用有效的阅读方法。
2. 课程的任务和要求
本课程的教学目标是：通过本课程的学习,对英语形成基本的语感，熟悉标准的英语发音系统。认知1500~4000个英语单词以及由这些词构成的常用词组，熟练掌握其中的800个高频词汇。掌握基本的英语语法规则，如词类、词组、构词法；名词的数、格、性；动词的分类、时态、语态；助动词、情态动词等等；了解一般的惯用法，在听、说、读、写中能正确运用所学语法知识。能听懂日常生活中高频使用的结构简单、发音清楚、语速较慢（每分钟80词左右）的英语对话和不太复杂的陈述，理解基本正确。能用英语进行一般的课堂交际，并能在日常活动中进行简单的交流。能阅读初等难度的一般题材的简短英文资料，理解正确。
1 常见化学式
➢ 常见的化学式
一、常见单质
氢气 氮气 氯气 氧气 臭氧 氦气
氖气 氩气
碳 硅 硫 磷 碘
钾 钙 钠 镁 铝 锌
铁 铜 汞 银
二、化合物
1、氧化物
水 三氧化硫 一氧化碳
二氧化碳 五氧化二磷 过氧化氢
二氧化氮 二氧化硫 氧化钙
氧化亚铁 氧化铁 四氧化三铁
氧化镁 氧化锌 二氧化锰
氧化汞 氧化铝 氧化铜
2、其他化合物
硝酸 硫酸 盐酸
碳酸 硫化氢
氢氧化钠 氢氧化钾 氢氧化钙
氢氧化镁 氢氧化铝 氢氧化锌
氢氧化铁 氢氧化亚铁 氢氧化铜
氢氧化钡 氨水
氯化钠 氯化铜 氯化铝
氯化钾 氯化亚铁 氯化铁
氯化银 氯化钙 氯化镁
氯化钡 氯化锌 硫酸铜
高锰酸钾 锰酸钾 氯酸钾
碳酸钙 硝酸钾 硝酸钠 2 硝酸铁 硝酸亚铁 硝酸铝
碳酸钠 碳酸钙 碳酸铵
碳酸氢钠 硫酸铁 硫酸亚铁
硝酸银 硝酸钡 硝酸铵
硫酸钡
3、常见有机化合物
甲烷 乙醇 葡萄糖
初中化学方程式全（已配平）.
一、化合反应
1、镁在空气中燃烧：
2、铁在氧气中燃烧
3、铝在空气中燃烧：
4、氢气在空气中燃烧：
5、红磷在空气中燃烧：
6、硫粉在空气中燃烧：
7、碳在氧气中充分燃烧：
8、碳在氧气中不充分燃烧：
9、二氧化碳通过灼热碳层：
10、一氧化碳在氧气中燃烧：
11、二氧化碳和水反应（二氧化碳通入紫色石蕊试液）
12、生石灰溶于水：
13、无水硫酸铜作干燥剂：
14、钠在氯气中燃烧： 3 二、分解反应
15、实验室用双氧水制氧气：
16、加热高锰酸钾：
17、水在直流电的作用下分解：
18、碳酸化学物理学报不稳定而分解：
19、高温煅烧石灰石（二氧化碳工业制法）：
