初中语文作文指导教案范文模板

人教版初中语文八年级下册单元写作指导全套教案

单元 写作指导内容

第一单元 学习仿写

第二单元 说明的顺序

第三单元 学写读后感

第四单元 撰写演讲稿

第五单元 学写游记

第六单元 学写故事 第一单元

学会仿写

教学目标

1 •以读促写，研读优美的范文，探究和掌握仿写的技巧。

2•进行仿写训练，提升仿写能力。

教学过程

~ -＞导入新课

王勃模仿庾信的“落花与芝盖齐飞，杨柳共春旗一色”，写岀了千古名句“落霞与孤鹫 齐飞，秋水共长天一色”；韩愈模仿孟子，位列“唐宋八大家”；欧阳修又模仿韩愈，成为 一代宗师……“古人作文写诗，多是模仿前人而作之，盖学之既久，自然纯熟”，这是朱熹 对前人写作经验的总结。可见仿写是提高写作能力的一个有效途径，今天就让咱们一起来探 讨学习仿写的方法吧！

二、 了解仿写

仿写是根据一篇文章的立意、选材、结构、语言、表现手法等，有目的地进行模仿的一 种写作方法。它与生搬硬套、抄袭他人文章不一样，是一种巧妙化用和创新的写作方法，既 要借鉴范文的写法，又要发挥独创精神。

三、 仿写的步骤

(―)选好范文

仿写的首要环节是选定范文，进行深入体会。范文是前人或他人写作的优秀成果，品位 较高，具有规范性、典范性和可接受性，适宜模仿。范文的选择受每次仿写训练的教学目的 支配，具有明确的方向性。

如：训练选材的时候，可仿写《春》中描写盼春、春草、春花、春风、春雨等景物的语 段，体会选取最具季节性的事物特征来描写的好处，注意选材的详略结合。

训练语言的时候，我们可以从《安塞腰鼓》那些优美的语言中学习比喻、排比等修辞手 法，或细节和场面描写的写法。

(二)仿写技法

1 •模仿范文的篇章结构。

(1) 一线贯穿法

如：《走一步，再走一步》：跟随爬悬崖——被困悬崖中——引导下悬崖——从中有感

悟；《社戏》：盼社戏 ---- 社戏途中 看社戏 ------- 归航偷豆 看戏后 ------ 怀念社戏。 (2) 画面组合法

第四单元写作 怎样选材 主课件配套教案

教学目标

1.了解作文在选材方面的具体要求。

2.引导学生分析作文选材常出现的问题。

3.掌握作文选材的方法和技巧，提高学生的选材能力。

教学重点:

1.分析作文选材常出现的问题，提高学生的选材能力。

2. 掌握作文选材的方法和技巧，并用之于写作实践。

教学难点:

分析作文选材常出现的问题，指导学生选材，提高学生的 选材能力。

教法学法：讨论法，举例法，读写结合法。

教学课时：1课时

教学过程:

一、 导入新课

上联：抓耳挠腮落笔愁

下联：胡编生套成文羞

横批：无米之炊

二、学习目标

1.了解作文在选材方面的具体要求。

2.引导学生分析作文选材常出现的问题。

3.掌握作文选材的方法和技巧，提高学生的选材能力。

三、什么是选材

选材,就是根据主旨的需要,有目的的选择恰当的材料来表现主题,使文章产生最好的效果。

那么,怎样围绕主题,很好地为一篇文章选材呢?结合平时的教学,我觉得应从以下四个方面入手：

三、经典回顾 《阿长与〈山海经〉》

1.阿长称呼的来历；

铺垫补充 2.元旦吃福橘说恭喜；

确 3.教我令人厌烦的种种规矩;

定 4.“切切察察”的毛病;

详 5.“谋杀”我的隐鼠;

略 6.摆成“大”字的睡相;

依据 7.“长毛”的往事;

8.给我买心仪已久的《山海经》

阿长不无愚昧，但她对“我”的无私关怀，永远让“我”感念。

一、依据中心，进行选材

.阿长称呼的来历； 2.元旦吃福橘说恭喜；

3.教我令人厌烦的种种规矩;4.“切切察察”的毛病;

5.“谋杀”我的隐鼠; 6.摆成“大”字的睡相;

7.“长毛”的往事; 8.给我买心仪已久的《山海经》

依据下列中心，判断上述事情哪件该详哪件该略。

（1）表现旧社会劳动人民地位低下，不被人重视 ；

语文版初中语文八年级下册作文指导教学设计 全册

写作训练 《珍藏的记忆》教案设计

学目标：1、学写记叙性散文；

2、学会围绕中心穿插适当的抒情或议论写出内心感受。

教学重点：学习运用线索贯穿全文。

教学难点：围绕中心穿插适当的抒情或议论写出内心感受。

教学过程：

一、导入情境

在生活中，一定有过这样或那样的事，令你激动，令你兴奋，令你印象深刻，令你刻骨铭心；或者令你后悔，令你愧疚，令你受益终身。一定有人关心过你、帮助过你。这些人或事一定给你留下难以忘怀的记忆，像珍宝一样珍藏在心底。现在请你闭上你的眼睛，回忆这些事情吧！

二、引导讨论

1、说出自己珍藏的记忆。

归纳出三大方面：学校生活、家庭生活、社会生活。

2、说出这些事或人为什么令你觉得珍贵难忘?

3、确定中心，选择一件或几件事情来表达中心。

三、写法探究

（一）散文的特点是“形散神不散”，在写作时怎样才能做到这一点呢？就是要学会运用线索贯穿全文。清代刘熙在《艺概》有语：“惟有线索在手，则错综变化，惟吾所施。”线索，就是作者的思路在文中的有形表现，是把文章的全部素材贯穿成一个有机整体的红线。可以分为：

1、 以时间为线索

2、 以空间为线索

3、 以事件为线索

4、 以某象征物为线索

5、 以景物为线索

6、 以人物为线索

7、 以作者的感情为线索

根据所写的事情和自己的写作特点来选择线索。

（二）散文还有一个特点就是“意境深远”，而“意”即作者倾注于字里行间的思想感情。怎样把这种思想感情内心感受抒发出来呢？就需要运用适当的抒情和议论来表达。抒情、议论的有无和多寡，是由文章自身的特点决定的，是情感和感悟酝酿到一定程度后自然而然的流露或喷发。抒情和议论的位置可放在：篇首、篇尾、篇中或散见全篇。

四、写作要求

1、写一篇记叙性散文；

2、内容具体、中心明确、线索清晰、叙事完整；

3、运用适当的抒情和议论，写出自己的感受；

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七年级上册语文第四单元作文教案及范文（新版人教版）

教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改

The fourth grade of the first volume of the fourth unit of the

composition of the teaching plan and model (new version of the

People's Education Edition)

教师：风老师

风顺第二中学

编订：FoonShion教育

第 2 页 / 总 5页 原创教学设计

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七年级上册语文第四单元作文教案及范文（新版人教版）

第四单元写作

【文题设置］

成长的过程中，有开心的经历，也有许多小烦恼。生活中、学习中，你碰到过怎样的烦恼呢？想一想，选择其中一二，把它们写成一篇作文。要求：文体不限，题目自拟，600字左右，一定要写出你真实的感受。

【写作指导】

要写出自己的真实感受新

作文如何给人耳目一新的感觉呢？最基本的做法是：写出自己的真实感受。作文只有写自己的真情实感，才不会和别人雷同，也才会有新意和独到之处。那么，怎样才能写出自己的真实感受呢？要抛弃那些僵化了的条条框框，只要文从字顺，言之有物，人情人理即可。在内容的选择上，要写真情实感的东西，大胆展示个性。 教材说明：本教学设计资料适用于初中七年级语文科目 ，主要用途为提升学生日常听、说、读、写的语言组织能力，提高逻辑思维、形象思维、口语交际及表达技巧，获得实际运用语言的能力，进而促进全面发展和提高。内容已根据教材主题进行配套式编写，可直接修改调整或者打印成为纸质版本进行教学使用。

第 3 页 / 总 5页 原创教学设计

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一、写自己的亲身经历。这是真情的基本要求。写亲身经历并非记流水账，应该选取生活中那些与众不同的经历去写：可以写第一次，第一次做什么，第一次参加了什么活动，第一次成功的事情等等；可以写自己的特殊经历，别人没机会做的事，你做过了，这样的材料就有个性；可以写印象最深刻的事，那些意料之外的经历、特别感人的经历往往让人难忘，写出来也很容易感染读者。“成长的烦恼”是一个极为宽泛的话题。成长中的少年，会有一些挥之不去的烦恼。来自生活，来自学习，来自与同学交往的烦恼经历都可人题。