高中政治必修3精品学案3：3.1 世界文化的多样性

世界文化的多样性说课稿

世界文化的多样性说课稿

作为一位无私奉献的人民教师，通常会被要求编写说课稿，说课稿可以帮助我们提高教学效果。那么应当如何写说课稿呢？以下是小编为大家整理的世界文化的多样性说课稿，欢迎大家分享。

各位评委、老师，大家好！今天我说课的内容是《世界文化的多样性》，我将从以下几个方面阐述我的构思。

一．说教材

（一）教材的地位和作用

《世界文化的多样性》是人教版普通高中课程标准实验教科书《思想政治必修3.文化生活〉〉第二单元第一课的第一个框题，本框题包括了“1、异彩纷呈，交相辉映2、透视文化的多样化3、尊重文化的多样性”三个小标题内容。

多样性是当代世界文化的重要特征，也是文化交流和传播的前提。因此，本框知识具有承前启后的作用，在本单元中，它是一个引子，开启了本单元知识的学习之门。

（二）教学目标

本课教学我坚持以促进学生全面发展为本的教学理念为先导，以课程标准为准绳，以学生的认知水平和生活实际为出发点，以学生终身发展奠基为落脚点，在大胆整合的基础上，我确立了本课的三维教学目标：

1、知识目标：了解不同民族文化的精粹及其差异，确认文化多样性的价值

2、能力目标：（1）从民族节日，文化遗产中感受文化多姿多彩的魅力。

（2）认同不同民族文化的差异性，尊重文化的多样性。

3、情感、态度、价值观目标：尊重不同民族文化、促进文化的多样性。

（三）教学重难点 根据课程标准以及高二学生的知识结构和思维特点，我确定了如下教学重点和难点：

1.教学重点：民族文化的多样性。

确定重点的依据：丰富的世界文化表现在文字、建筑、服饰、饮食、宗教信仰、思想理论、文学艺术、风俗习惯等众多方面，不同民族的文化各具特点。只有让学生在这些方面有所感受，才能真正理解文化的多样性。

2.难点：学会用正确对待不同民族文化的差异。

确定难点的依据：由于学生生活的环境以学校家庭为主，接触的文化事物不多，对不同文化虽有所接触，但认识不深。

第二单元文化传承与创新

第三课文化多样性与文化传播 必备知识检测

【3.1】世界文化的多样性

1、世界文化多样性的表现：

（1）民族节日：蕴含着民族生活中的 、 和道德伦理等文化因素，

是一个民族历史文化的长期积淀。庆祝民族节日，是 的集中展示，也是民族

情感的集中表达。

（2）文化遗产：是一个国家和民族 的重要标志（地位）。不仅对于研

究 的演进具有重要意义，而且对于展现 具有独特作用，它

们是人类共同的 （意义和作用）。

2、文化是民族的，又是世界的（民族文化与世界文化的关系）

（1）由于世界各民族的社会实践有

，有普遍的规律，在实践中产生和发展的不同民族文化也有 . （文化的世界性、共性）

（2）各民族间 的和 的、 的和

的等多种因素的不同，决定了各民族文化之间存在着 。（文化的民族性、个性）

（3） 因此，文化是 的，各民族都有自己的文化个性和特征；文化又是 的，各民族文化都是世界文化中不可缺少的色彩.（世界文化是由不同民族、不同国家的文化构成的).

（4）文化是世界性与民族性的统一，是 的统一。

3、为什么要尊重文化多样性

（1）文化多样性是人类文化的 ，是人类文明进步的 。

（2）文化既是 的，文化又是

的，各民族文化都是世界文化中不可缺少的色彩。

（3）尊重文化多样性是发展

的内在要求；民族文化是本民族生存与发展的 ，起着维系社会生活、维持社会稳定的作用。

（4）尊重文化多样性是是实现 的必然要求。

人教版高中政治必修3

1 世界文化的多样性

一、选择题

1．中国三大皮影系统之一的陆丰皮影戏，作为“中国皮影戏”的组成部分向联合国正式申报列入“急需保护的非物质文化遗产名录”。关于非物质文化遗产的理解正确的是( )

A．它是民族文化的集中展示和民族情感的集中表达

B．它对于展现世界文化的多样性具有独特作用

C．它主要包括纪念文物、建筑群和遗址等

D．它是一个民族生存和发展的精神根基

2．中国大运河项目，中国与吉尔吉斯斯坦、哈萨克斯坦联合提交的丝绸之路：“长安—天山廊道”路网(原为“丝绸之路：起始段和天山廊道的路网”)成功入选《世界遗产名录》。到目前为止，中国的世界遗产数量增至48处。大运河和丝绸之路申遗成功( )

①有利于增强我们的文化自觉和自信

②有利于研究人类文明的演进

③说明中华文化博采众长、不断创新

④集中展现了中华民族精神的核心

A．①② B．①③

C．②④ D．③④

3．全球化的影响是巨大的，但“如果全世界都吃汉堡包，那将是人类的悲哀；如果全世界都看美国电影，那将是世界文化的毁灭。”对此理解正确的是( )

A．文化既是民族的又是世界的，是世界性和民族性的统一

B．要遵循各国文化一律平等的原则

C．维护文化的多样性，有利于促进世界文化繁荣发展

D．经济全球化和民族文化相互交融

4．中国古琴是世界最古老的弹拨乐器之一，主要由弦与木质共鸣器发音，至今已有3000多年历史。联合国教科文组织已把中国古琴列入“人类非物质文化遗产代表作名录”，从文化的角度对其意义加以描述，你认为表述最准确的一组关键词是( )

A．大众文化、文化创新、文化丰富性、文化创新与发展

B．历史文化、文明演进、文化民族性、文化批判与继承

C．先进文化、文化发展、文化多元性、文化传播与开发 人教版高中政治必修3

2 D．历史文化、文明演进、文化多样性、文化传承与保护

5．2015年7月4日，在德国波恩召开的联合国教科文组织第39届世界遗产委员会会议上，中国“土司遗址”通过审议，成功列入《世界遗产名录》，这也是中国第48项世界遗产。保护文化遗产，主要是因为( )

第二单元

第三课 文化的多样性与文化传播

第一框 世界文化的多样性

【教学目标】通过体育、建筑、文字以及文化遗产的分析讨论，了解不同文化的差异及世界文化的多样性。透过民歌、服饰、饮食分析民族文化，掌握世界文化多样性主要指民族文化多样性。

【教学重难点】世界文化多样性的表现。

【教学方法】情景讨论法、小组探究法、分析讲授法、活动启发法。

【教学设计】

北京市为了申办2008年奥运会，特意请著名导演张艺谋拍摄了一部宣传片。这部片子介绍了北京的天坛、长城、天安门等著名风景，画面中有老年人打太极拳、小孩放风筝、京剧演员表演京剧等。为什么要在宣传片中拍摄中国传统的建筑、传统的体育项目和传统曲艺？（目的就是为了介绍古老的中华民族文化，让世界对中国的文化感兴趣，对中国举办奥运会感兴趣。该片极具冲击力和感染力，为北京申办奥运成功起到推动作用。）

一、异彩纷呈，交相辉映

P28探究——请举一两个例子加以说明。（跆拳道起源于韩国的手脚并用的搏斗技巧。跆拳道和日本的空手道、中国的武术相似，在韩国十分普及。跆拳道已有2000多年的历史，是世界上较早的自卫武技。1986年跆拳道列为亚运会比赛项目，1988年奥运会列为表演项目。英汉两种文化在对事物的价值观念上存在差异。如使用英语的人对年龄、收入、体重、婚姻状况等问题都要回避，而中国人对这些事情都是公开的，中国人初次见面问及年龄、婚姻、收入表示关心，而英语国家的人却对此比较反感，认为这些都涉及个人隐私。再如中国人表示关心的“你去哪儿？”和“你在干什么？”在英语中就成了刺探别人隐私和审问监视别人的话语而不受欢迎。中国人日常打招呼习惯于问：“你吃饭了吗？”如果你跟英语国家的人这样说，他们会认为你是想请他们吃饭。英语国家的人打招呼通常以天气、健康状况、交通、体育以及兴趣爱好为话题。）

世界上每个国家、每个民族都有自己独特的文化。通过民族节日和文化遗产，我们能够感受到世界文化多姿多彩的魅力。