人教部编版八年级下册第8课《经济体制改革》导学案(无答案)

部编版八年级下册历史第8课《经济体制改革》教案

一、教学目标

1.了解改革开放的背景和必要性；

2.掌握改革开放的主要内容和特点；

3.能够分析经济体制改革对中国经济发展的影响。

二、教学重点

1.改革开放的主要内容和特点；

2.经济体制改革对中国经济的影响。

三、教学难点

1.如何分析经济体制改革对中国经济发展的影响。

四、教学方法

1.教师讲解法；

2.讨论法。

五、教学手段

1.多媒体课件；

2.课外阅读资料；

3.调查研究材料。

六、教学过程

一、导入

呈现一张改革开放前和改革开放后的群众生活对比图片，在图片中包含经济、生活和文化等方面，让同学们就图片展开讨论。

二、知识讲解

1.改革开放的背景和必要性。

（1）经济发展瓶颈。

改革开放前，中国的经济体制属于计划经济体制，虽然在某些领域取得了一定成就，但是在总体上却遇到了瓶颈。计划经济是一种政府主导的体制，生产和分配的权力由政府垄断，这导致了资源的浪费和效率的低下。

（2）国际环境变化。

随着世界经济发展，国际贸易和国际金融等领域的竞争日益激烈。中国作为一个大国，必须紧跟国际潮流，积极融入全球经济体系。

（3）社会制度的改变。

改革开放前，中国的社会制度属于封闭状态。改革开放后，封闭的社会制度被打破，中国开始向世界开放，这也标志着中国逐渐接近现代化社会。

2.改革开放的主要内容和特点。

（1）农村改革。

在农村地区，政府通过土地改革、家庭联产承包责任制和农村集市等改革措施，打破了公有制垄断的格局，从而鼓励了农村经济的发展和壮大。

（2）城市改革。

城市改革主要包括国有企业改革、市场经济改革、物价变动、金融改革等方面。这些改革措施从政策上支持了民营经济的发展，同时也促进了外国投资进入中国市场。

（3）外交和文化交流。

改革开放后，中国开始积极融入全球经济体系，并加强了与外国的经济、文化和政治关系，从而在全球舞台上拥有了更大的话语权。

3.经济体制改革对中国经济的影响。

人教版（六三制）历史八年级2018-2019学年下册导学案：

第八课 经济体制改革

★【课程目标】

1、知道我国的经济体制改革首先从农村开始，了解家庭联产承包责任制

2、了解城市经济体制改革和社会主义市场经济体制

★【课程重点】

1、农村和城市改革

2、社会主义市场经济体制

★【基础过关】

一、农村改革：

1、中共十一届三中全会以后，党和政府实行改革开放政策。改革先从______开始。

2、目的：调动农民___________,促进农村经济发展。

3、过程：

①1978年，安徽凤阳小岗村农民实行__________，自负盈亏。这种建立生产责任制的做法得到中央的肯定。

②在中央的支持和倡导下，____________________在全国推开，到1983年已在全国农村普遍实行。

③农村乡镇企业也迅速发展起来，为农民致富和实现现代化开辟了一条新路。

4、意义：

激发了农民的劳动热情，带来了__________的大解放，农业生产和农民收入均有很大提高。

二、城市经济体制改革：

1、背景:

①改革在农村取得成功，为继续深化改革打下基础，改革的浪潮从农村涌向___________。

②1984年10月，中共十二届三中全会通过《___________________________》，要求加快以_________为重点的经济体制改革的步伐。

2、内容：

①把原来单一的公有制经济，发展为以_________为主体的多种所有制经济。

②对国有企业实行_________，逐步扩大企业的生产经营自主权，实行经营责任制。

③实行以_________为主、多种分配方式并行的制度。

④城市经济体制改革的中心环节是增强_________。

3、作用:

大大调动了企业、职工的积极性，增强了企业的活力。我国城乡出现了经济大发展的崭新局面。

三、社会主义市场经济体制:

1、提出:

①1992年，中共十四大明确提出要建立______________________。

初中历史八年级下册第8课《经济体制改革》优秀教案范文

一、导入新课

小岗村大包干带头人合影

中共十一届三中全会后，中国的改革开放便拉开了序幕。通过农村改革，农民交够国家的，留足集体的，剩下都是自己的。那么，我国农村经济体制改革是如何进行的?1978年12月18日，安徽省凤阳县梨园公社小岗生产队队长严宏昌把18户农民召集到一起，私下立了一份生产契约，并含着眼泪按下鲜红的手印，这份契约当之无愧地成为农民告别饥荒的宣言书。这是一份怎样的契约呢?我们今天就来学习第8课：经济体制改革。

二、新课讲授

目标导学一：家庭联产承包责任制

1.展示史料，并请三个学生朗读：

农民甲：头遍哨子不买账，二遍哨子伸头望，三遍哨子还得慢慢晃。

农民乙：大包干，大包干，直来直去不拐弯，保证国家的，留足集体的，剩下都是咱们自己的。

农民丙：今年企业效益不错，年收入超过许多国有企业，我发财了，带动乡亲们也开始富裕了。

2.读材料，分析讨论：刚才几位同学朗读的材料反映了我国农村经济的发展和变化过程。首先看一下农民甲的台词反映了当时农村的什么状况?

提示：农民甲反映了改革开放前政社合一，统一经营，集中劳动，统一分配，人们缺乏生产自主权，生产积极性不高的弊端。

3.教师继续提问：农民乙的台词反映的是我国的哪一项政策?农村的改革首先是从哪里开始的?你觉得这一政策有什么作用?

提示：家庭联产承包责任制的实施。安徽凤阳小岗村。农民有了生产自主权，生产积极性大大提高。

4.教师继续提问：农民丙所说的企业是什么企业?它对我国农村经济的发展有什么作用?

提示：乡镇企业。转移了农村剩余劳动力，发展了农村经济，增加了农民收入。

5.引导学生思考：新中国成立以来我党在解决农业、农村、农民问题上对农村生产关系进行了哪些调整或改革?

提示：师生共同归纳农村生产关系的四次变革：

①1950～1952年，土地改革。②1953～1956年，农业合作化运动。③1958年，人民公社化运动。④1978年后，家庭联产承包责任制。

1 课题：

第8课《经济体制改革》

课型：新课

教材版本：人教版中国历史八年级下册

【课程标准】

了解农村改革，了解社会主义市场经济体制的建立和完善，认识改革对于中国发展的重大意义。

【教学目标】

知识与能力：

知道我国的经济体制改革首先从农村开始。了解家庭联产承包责任制，了解城市经济体制改革和社会主义市场经济体制等概；提高阅读材料的能力，初步学会在具体的历史条件下分析历史问题，认识改革的伟大意义；了解以历史材料为依据来解释历史的重要性。

过程与方法：

指导学生研读相关史料，并对相关材料进行分析、综合、概括，在这些思维过程的基础上形成概念，认识经济体制改革的主要内容与发展过程；尝试体验探究历史问题的过程。

情感态度与价值观：

从历史的角度了解我国的基本国情，认识改革的必要性与重要性，理解改革对经济发展与社会进步的重大作用；我们要不断深化改革，适应时代要求,推动经济发展，承担起社会主义现代化建设的伟大使命。

【重点难点】

重点:1.农村改革。

2.城市经济体制改革。

难点:社会主义市场经济体制的建立。

【教学方法】史料分析法

【教学用具】：多媒体课件

【课时安排】：1课时

【教学过程】

导入新课:同学们，好！今天我们来学习

八年级下册中国历史第8课经济体制改革

师：本课有几部分？哪几部分？

生：三部分。第一部分：家庭联产承包责任制；第二部分：城市经济体制改革；第三部分：建立社会主义市场经济体制。

师：经济体制改革首先从哪个领域开始？

生：农村。

2 【板书】一、家庭联产承包责任制

师：我们来看《一个农民的烦恼》。材料反映了当时农村的什么现象？

材料1:男劳力上工带扑克，女劳力上工带纳鞋，头遍哨子不买账，二遍哨子伸头望，三遍哨子慢慢晃。

师：材料1，反映当时什么状况？

生：劳动不积极。

材料2:1978年以前的安徽凤阳小岗村只有20户人家100多人，是远近闻名的三靠村：吃粮靠返销，用钱靠救济，生产靠贷款。每年秋后家家户户背起花鼓去讨饭。