中考地理常见考点归纳

中考地理考点汇总

主讲：实验初中 周忠

地球和地图部分第一章 地球

1. 地球的形状及了解人类认识地球形状的几个过程（臆想阶段－推理阶段－验证阶段－卫星探测阶段），能说出几个证明地球是球体的现象。

2. 用平均半径、赤道周长和地球表面积描述地球的大小。

3. 经纬线的特点。（特别注意：纬线相互平行，经线不平行，因此两条纬线之间距离处处相等，而两条经线之间的距离则随纬度的增高逐渐缩短，赤道上最大，到两极为 0；赤道上每 1 度的弧长约为 111 千

米，经线上每 1 度弧长也约为 111 千米。）

4. 利用经纬网确定某点的位置。（在各种经纬网地图上能准确读出某点的经纬度，进一步判断其半球位置和温带度或中高低纬）

5. 掌握地球的自转和公转的方向、周期、旋转特点、引起的地理现象等。（特别注意：地球自转方向从两极上空俯视呈“北逆南顺”时针转动；关于时差让学生定性认识，可以简单计算；掌握地球公转示意图、太阳直射点的移动轨迹、太阳高度和昼夜长短变化的规律、二分二至的日期及正午太阳直射的纬线、南北半球的季节划分、极昼极夜现象。）

第二章 地图

1、地图的三要素：比例尺、方向和图例。

重点是比例尺，难点是方向的运用。具体考点包括：比例的公式的计算、大小的比较、比例尺的选择（同样大小即图幅相同的地图，比例尺越大，表示的范围越小，内容越详细，反之比例尺越小，表示的范围越大，内容越简单。）；在各种地图上判别方向（常考的方式如判断河流流向、道路延伸方向、两点间的相对位置等）

2、地形图的判读：主要考点包括在等高线地形图中八种地形部位（山地山峰、盆地、山脊、山谷、鞍部、陡崖、陡坡、缓坡）的判读、估测某地的海拔、估算两点间的相对高度和温差、判读地形剖面图、估算陡崖的相对高度、等高线地形图在生活和生产实际中的应用等。

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世界地理总论部分第三章 海洋与陆地

1. 海陆分布：地球表面海、陆所占比例，海陆分布特点；在各种世界海陆分布（全球图、东西半球图、南北半球图）图上说出七大洲、四大洋的分布、相邻大洲之间的分界线、特殊经纬线穿过的大洲、各大洲的半球位置、大洲大洋的大小顺序、七大洲的轮廓等。

中考化学酸碱盐知识点考点归纳

一、概念：

1、 酸的组成——氢离子＋酸根离子

2、 碱的组成——金属离子＋氢氧根离子

3、 盐的组成——金属离子＋酸根离子

4、 复分解反应——由两种化合物互相交换成分，生成另外两种化合物的反应，叫做复分解反应。AB+CD=AD+CB

5、 稀释浓硫酸的方法——一定要把浓硫酸沿着器壁慢慢地注入水里，并不断搅动，使产生的热量迅速地扩散，切不可把水倒入浓硫酸里。

6、 中和反应——酸跟碱作用生成盐和水的反应叫做中和反应。

二、熟记常见元素和原子团的化合价口诀：

（正价）一氢钾钠银，二钙镁钡锌，三铝、四硅、五氮磷。

（负价）负一价：氟、氯、溴、碘；

负二价：氧和硫。

（可变正价）：一二铜汞，二三铁，二四碳，四六硫。

（原子团的化合价

负一价：氢氧根（OH），硝酸根（NO3），氯酸根（ClO3），高锰酸根（MnO4）；

负二价：硫酸根（SO4），碳酸根（CO3），亚硫酸根（SO3），锰酸根（MnO4）；

负三价：磷酸根（PO4）；

正一价：铵根（NH4）。

三、熟记下列反应方程式：

（一）酸的性质（1）与指示剂反应 紫色石蕊试液变红色，无色酚酞试液不变色。

（2）酸 ＋ 碱 ＝ 盐 ＋ 水。

（3）酸 ＋ 某些金属氧化物 ＝ 盐 ＋ 水。

（4）酸 ＋ 活泼金属 ＝ 盐 ＋ 氢气。

（5）酸 ＋ 盐 ＝ 新盐 ＋ 新酸。

1、 锌跟稀盐酸反应： Zn + 2HCl = ZnCl2 + H2 ↑ 有气泡产生，锌粒逐渐减少。

2、 锌跟稀硫酸反应： Zn + H2SO4 = ZnSO4 + H2 ↑

3、 铁跟稀盐酸反应： Fe + 2HCl = FeCl2 + H2 ↑ 有气泡产生，铁逐渐减少，

4、 铁跟稀硫酸反应： Fe + H2SO4 =FeSO4 + H2 ↑ 溶液变成浅绿色。

２０１４年７月　第３１期　教育教学论坛　ＥＤＵＣＡＴＩＯＮ　ＴＥＡＣＨＩＮＧ　ＦＯＲＵＨ　ｄｕ］．２Ｏｌ　４　ＮＯ．３１　中考“动名词＂考点归纳与点拨　马立超　（河北省衡水市招生办公室，河北衡水０５３０００）　摘要：动名词（Ｖ＋ｉｎｇ）￣中英语重点语法之一，在历年全国各地的中考英语试题中，动名词几乎是必考查的题型。　本文结合近年各地的中考真题，对有关动名词的考点作一归纳分析。　关键词：中考；动名词；英语语法；英语试题；归纳点拨　中图分类号：Ｇ６３３．４１　文献标志码：Ａ　文章编号：１６７４—９３２４（２０１４）３１—０１１４－０２　动名词（Ｖ＋ｉｎｇ）是初中英语重点语法之一，在历年全国　各地的中考英语试题中，动名词几乎是必考查的题型。纵　观近年各地对动名词的考查，考点相对集中，并形成了固　定模式。主要有以下几个特点：考点１：考查动名词当介词　的宾词。　１．（２０１３湖南邵阳）一ｗｈａｔ　ａｂｏｕｔ　ａ　ｒｅｓｔ？一Ｌｅｔ’ｓ　ｇｏｆｏｒ　ａｗａｌｋ．　Ａ．ｔｏ　ｔａｋｅ　Ｂ．ｔａｋｅ　Ｃ．ｔａｋｉｎｇ　２．－Ｉ’ｍ　ｌｏｏｋｉｎｇ　ｆｏｒｗａｒｄ　ｔ０ｍｙ　ｐａｒｅｎｔｓ　ｓｏｏｎ．Ｗｈａｔ　ａｂｏｕｔ　ｙｏｕ．９　——Ｍｅ　ｔｏｏ．　Ａ．ｓｅｅｉｎｇ　Ｂ．ｓｅｅ　Ｃ．ＳａＷ　真题剖析：两题答案分别为ｃ、Ａ。真题中ａｂｏｕｔ、ｔｏ为介　词，上述两题考查介词后面接动名词的用法。　归纳与点拨：动名词是在原形动词后加上ｉｎｇ，使其具　有了名词的特性。由于介词后只能跟名词或具有名词性质　的词语（短语），故上述两题选择动名词。　考点２：考查某类动词与动名词的固定搭配。　３．（２ｏ１３上海）Ｔｈｅ　ｒｅｔｉｒｅｄ　ｃｏｕｐｌｅ　ｅｎｊｏｙｐｈｏｔｏｓ．Ｔｈｅｙ　ａｌｗａｙｓ　ｇｏ　ｏｕｔ　ｗｉｔｈ　ｔｈｅｉｒ　ｅａｌｎｅｒａｓ．　Ａ．ｔａｋｅ　Ｂ．ｔｏｏｋ　Ｃ．ｔｏ　ｔａｋｅ　Ｄ．ｔａｋｉｎｇ　４．（２０１３江苏徐州）Ｉ＇ｍ　ｓｌｅｅｐｙ．Ｉ　ｐｒｅｆｅｒ　ａｔ　ｈｏｍｅ　ｔｏ　ｇｏｉｎｇ　ｏｕｔｆｏｒ　ａｗａｌｋ．　Ａ．ｓｌｅｅｐｉｎｇ　Ｂ．ｔＯ　ｓｌｅｅｐ　Ｃ．ｓｌｅｐｔ　Ｄ．ｓｌｅｅｐ　５．（２０１３湖南益阳　）Ｈｅ　ｕｓｅｄ　ｔｏ　ｉｎ　ａ　ｓｍａｌｌ　ｖｉｌｌａｇｅ，ｂｕｔ　ｎｏｗｈｅｈａｓｂｅｅｎｕｓｅｄｔｏｉｎ　ａｂｉｇ　ｃｉｔｙ．　Ａ．１ｉｖｅ：ｌｉｖｉｎｇ　Ｂ．１ｉｖｅ，－ｌｉｖｅ　Ｃ．１ｉｖｉｎｇ：ｌｉｖｉｎｇ　真题剖析：三道真题答案分别为Ｄ、Ａ、Ａ。第３题ｅｎｊｏｙ　ｄｏｉｎｇ　ｓｔｈ为固定用法，喜欢做某事。第４题ｐｒｅｆｅｒ　ｄｏｉｎｇ　ｓｔｈ．ｔｏ　ｄｏｉｎｇ　ｓｔｈ．比起做某事，更喜欢做某事，ｐｒｅｆｅｒ后接动名词形　式。所以选择Ａ。第５题句意为：他过去住在一个小村子里，　但是现在他已经习惯住在大城市里。ｕｓｅｄ　ｔｏ意为“过去常　常”，后跟动词原形；ｂｅ　ｕｓｅｄ　ｔｏ意为“习惯于做某事”，后跟　动词的一ｉｎｇ￣￣式。故选Ａ．　归纳与点拨：有些动词之后只能接Ｖｉｎｇ形式，形成固定　搭配，希望同学们日常多记忆、练习。常见的有：ｅｎｊｏｙ、ｍｉｎｄ、　ｆｉｎｉｓｈ　ｐｒａｃｔｉｃｅ　ｐｒｅｆｅｒ、ｍｉｓｓ、ｑｕｉｔ、ｕｎｄｅｒｓｔａｎｄ、ａｖｏｉｄ、ｇｉｖｅ　ｕｐ、　ｃａｎ’ｔ　ｈｅｌｐ、ｃａｎ’ｔ　ｓｔａｎｄ、Ｉｔ’ｓ　ｎｏ　ｕｓｅ、Ｉｔ’ｓ　ｎｏ　ｇｏｏｄ等。　考点３：考查某些动词后接动词不定式与动名词的区　别。　６．（２０１３湖北孝感）一Ｄａｄ，ｗｈｙ　ｍｕｓｔ　Ｉ　ｓｔｏｐ　ｃｏｍｐｕｔｅｒ　ｇａｉｎｅｓ７　＿Ｆ０ｒ　ｙｏｕｒ　ｈｅａｌｔｈ，ｍｙ　ｂｏｙ．　，　Ａ．ｐｌａｙ　Ｂ．ｔｏ　ｐｌａｙ　Ｃ．ｔｏ　ｐｌａｙｉｎｇ　Ｄ．ｐｌａｙｉｎｇ：　７．（２０１３山东莱芜）Ｗｈｅｎ　１　ｗａｌｋｅｄ　ｐａｓｔ　ｔｈｅ　ｐａｒｋ，Ｉ　ｓａｗ　ｓｏｍｅ　ｏｌｄ　ｐｅｏｐｌｅＣｈｉｎｅｓｅ　Ｗ￣ｉｊｉ．　Ａ．ｄ０　Ｂ．ｄｉｄ　Ｃ．ｄｏｉｎｇ　Ｄ．ｆｉｒｅ　ｄｏｉｎｇ　真题剖析：两题的答案分别为６Ｄ、７ｃ。第６题ｓｔｏｐ后可接　动词不定式或者动名词，ｓｔｏｐ　ｔｏ　ｄｏ　ｓｔｈ意思为“停下来去做　另外一件事”；ｓｔｏｐ　ｄｏｉｎｇ　ｓｔｈ为“停止正在做的某件事”。题意　为“爸爸，我为什么必须停止玩游戏？”“为了你的健康，孩　子。”故选Ｄ。第７题，ｓｅｅ　ｓｂ．ｄｏｉｎｇ　ｓｔｈ是指“看见某人正在做　某事”，不是全过程，表正在进行；ｓｅｅ　ｓｂ．ｄｏ　ｓｔｈ是指“看见　某人做过某事”，是看见事情发生的全过程（此处ｄｏ前省略　ｔｏ）。句意：当我经过公园的时候，我看到一些老人在打（中　国）太极拳。因为是经过，所以，看见的全过程可能性不大，　养方式和教学方法。营造良好的地理学习情境，使学生积　极主动地参与到地理课堂教学中。这样教师就能树立起良　好的教师形象和威信，并能成为学生的榜样。　４．精心组织，寄情于境，怡情逸趣。在地理教学中要加　强学生的认知水平，通过认知支配情感的发挥。授课前让　学生知道本节课的教学目标、任务及课程的地位、作用，让　学生用学到的地理知识解决实际问题，使学生获得成功，从　而产生愉悦、自信的情感，细致研究教材中能够发挥情感的　知识点　。教学中，通过地理教材中的各种图帮助学生发挥　自己的想象力，把各地的美景融入学生脑中。进一步增强　学生学习地理的兴趣，使学生产生对美好景物的深厚感情，　激发他们的爱国热情。教师在教学过程中要注重“激情实　例”的整理，为以后的教学积累经验。把和地理教学有关的　内容与社会实践活动结合在一起，用实践活动激发学生的　情感。　地理教学中的情感教学与其他学科相比较，有其自身　的独特性，又有共同性。地理学科涉猎的知识繁杂、内容繁　多、涉及面广，很多知识兼容其他学科内容，所以教师在授　课前就要精心编排教学内容。在地理课中采用情感教学可　以充分地调动学生积极性，激发学生的学习兴趣。营造出　良好的地理课堂教学氛围，建立融洽的师生关系，对学生的　掌握知识和身心健康都是有益的。所以说，在地理教学中　开展情感教学是非常必要的。　参考文献：　【１ｌ１董晓星，陈家麟．情感教育对我国当前基础教育课程改革的启　示［１］．天津师范大学学报（基础教育版），２００５，（３）　【２】周丽华．论教师人格及其养成——人文教育和情感教育在教　师人格养成中的作用卟高等师范教育研究，１９９９，（０２）．　｛３】宋丽．浅谈地理教学中的情感培养【Ｒ１．中国学术期刊电子杂志　出版社，２００２：１８９－１９３．　【４】卢家楣．情感教学心理学［Ｍ】．上海教育出版社，２０００．　

地理中考必背知识考点(完整版)

1. 地球与地图

• 地球的形状和大小

• 经度和纬度的概念及作用

• 地球的自转和公转

2. 中国的地理位置和自然环境

• 中国的地理位置和周边国家

• 中国的地理区划及其特点

• 中国的主要自然地理特征（山脉、河流、湖泊、草原等）

3. 中国的气候

• 中国的气候类型和分布

• 中国气候的影响因素和特点

• 中国的气候变化及其对农业、人居环境的影响

4. 中国的人口与经济

• 中国的人口数量、分布和人口问题

• 中国的主要经济地带和经济发展特点

• 中国的主要农业、工业和服务业

5. 世界的地理

• 世界的自然地理特征（主要山脉、河流、湖泊等）

• 世界主要自然地理区域划分及其特点

• 世界的人口、经济和文化分布特点

6. 世界的气候与环境问题

• 世界主要气候类型和分布

• 全球气候变化及其对自然环境和人类社会的影响

• 全球环境问题及其对地球的影响和防治措施

7. 国际时区与地球坐标

• 国际时区的划分和特点

• 地球上的主要地理坐标和地理标志

• 地理坐标在导航和定位中的应用 8. 地球资源与环境保护

• 地球的自然资源及其分布

• 资源的开发利用与保护

• 环境问题与可持续发展的关系和措施

9. 地理信息技术的应用

• GPS和GIS的概念和作用

• 地理信息技术在资源调查、规划和环境监测中的应用

• 地理信息技术对地理学发展的影响和意义

10. 地理学的研究方法

• 地理学的主要研究方法和技术

• 地理学实地考察和实验的意义和方法

• 地理学在解决实际问题中的作用和价值

以上是地理中考必背知识考点的完整版，希望对你的学习有所帮助！