高一上学期化学教学工作计划(通用3篇)
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第 1 页 共 7 页 高一上学期化学教学工作方案〔通用3篇〕
高一上学期化学教学工作方案1
根据我校学生根底比较薄弱的特点，特制定以下教学方案：
一、指导思想和要求
认真贯彻教育部和省教育厅有关新课程改革的精神。以学生开展为本，使学生在获得作为一个现代公民所必须的根本化学知识和技能的同时，在情感、态度、价值观和一般才能等方面都能获得充分的开展，为学生的终身学习、终身受益奠定良好的根底。为新课程下的化学高考做准备。
二、详细工作和措施
1、认真学习新课标，转变教师的教学理念
加强教师教育教学的理论学习，研究新课标，组织实在有效的学习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，培养学生的合作交流意识
2、转变教师的教学方式 转变学生的学习方式
教师要以新理念指导自己的教学工作，结实树立学生是学习的主人，以平等、宽容的态度对待学生，在沟通和"对话"中实现师生的共同开展，努力建立互动的师生关系。改变学生的第 2 页 共 7 页 学习方式为主，提倡研究性学习、发现性学习、参与性学习、体验性学习和理论性学习，以实现学生学习方式多样化地转变，促进学生知识与技能，情感、态度与价值观的整体开展，为学生的终身学习打下坚实的根底。
3、改变教师的备课方式，进步教师的备课质量
例题的选择，习题的装备与要求，可根据每个班级学生的实际，灵敏处理。重视教学过程的反思，尽可能做到每节课后教师要反思教学过程。
4、发挥备课组的集体作用
集体备课，教案根本统一。每一节课都有一个主备，然后集体讨论，补充完善。同时，根据各班的详细情况，适当进展调整，以适应学生的实际情况为标准，让学生学会并且掌握，教案应表达三维目的〔知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观〕，并及时反思、归纳总结修改。备课组要做到资共享。作业在完成课本上的习题的根底上，根据不同层次的学生，要求完成补充习题。
合作配对：待定
课件负责：待定
实验负责：待定
5、完成必要的实验探究和演示、学生实验。 第 3 页 共 7 页 高一上学期化学教学工作方案2
一、指导思想：
本学期高一化学备课组工作总体思路是：认真贯彻落实学校教务处、教研室对学科备课组工作的各项要求；强化化学教学研究，进步全组教师的教研程度和教学才能。根据教学大纲中的考点，夯实根底，注重才能训练，以进步课堂效益为核心，以备课组的建立为重点，实现学生、教师的共同开展，大面积提升高中化学教学质量。
二、本册教材的教学目的：
《化学必修1》是高中化学课程必修部分的第一个模块，承担着与义务教育阶段化学教育的衔接，为高中学生学习化学打好根底和全面进步学生科学素养的任务。通过几个专题的教学，使学生可以掌握化学实验中常用的物质别离和鉴别的方法，进步学生的实验技能，掌握离子反响方程式的书写，认识氧化复原反响及氧化剂、复原剂。通过对一系列元素的单质及其化合物的性质的学习，使学生对元素化学有一定的认识和理解，可以应用所学知识解决一些实际问题。
三、本册教材的重点和难点：
1、物质的量、以及有关物质的量、质量、气体体积、物质的量浓度的简单计算 第 4 页 共 7 页 2、研究物质的实验方法
3、氧化复原反响
4、离子反响
5、元素周期律
四、教学设想与措施：
基于普通班和重点班的'区别，所以要区别对待。
重点班的同学在课上要多一些自主学习，在其可以承受的范围内组织讨论，自己归纳、总结。自己动手探究等多种方法。同时，对优生强化学习，进展提优，对差生同样要做好补差工作。对普通班的学生，发挥教师的主导作用，将知识点尽量简单化，力求学生可以理解。同时降低要求，在教学过程中也能适当放进一些学生活动以进步学习积极性。
高一上学期化学教学工作方案3
一、情况分析^p
高中学业的一个关键阶段。一方面学生要能顺利完成高一必修2的教材内容，另一方面学生还要面临升高二前选报文、理科的准备。从充分考虑学生的实际出发，配合新课程标准的要求，以学生的开展为本，抓好学生的“双基”，注重全体学生在原有根底上的向前进步，努力进步合格率，争取较高优秀第 5 页 共 7 页 率。同时，努力探究教育教研的新路子，诣在进步课堂效率，实现课堂教学的最优化。
二、根本情况
本学期本人任教高一0、2二个班级的化学教学和高一化学竞赛培训，其中0班学生无论是学习的态度、学习的习惯和学习成绩，都非常不理想，学习主动性不强；2班整体情况良好，大多数学生学习化学积极性高，学习主动自觉。
三、教学目的
1．狠抓听课效率和作业质量两个关键点，继续重视作业的布置与修改研究，认真做好每节有作业，每周一练，每月一考，抓住记忆遗忘规律，促进学生学习效益的进步。
2．缩小化学差生面，进步及格率和平均分；扩大尖子生面，进步优秀率。
3．加大化学学习习惯的培养力度，努力使学生学会学习，做学习的主人。
4．认真组织学科培优，认真做好竞赛辅导工作。组织学生参加暑假化学学科竞赛，争取获得良好成绩
四、施行目的的详细措施
1．在上学期的根底上继续认真研读《高中化学课程标准》，做到读懂读透。通过《高中化学课程标准》的学习，贯彻“以学生的开展为本”的指导思想，在备课、上课的过程第 6 页 共 7 页 中，深化地挖掘教材内容，想方设法突出重点、打破难点，并努力将知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观这三大方面贯穿其中。
2．要注意深化实际，理解学生在学习中存在的困难和问题，有针对性的调整教学方法，以适应好，中，差学生的平衡开展，同时作好分层教学工作。针对不同的学生采取不同的策略，对于根底较好的学生在注重根底知识的前提下，加强准确性训练和技巧性训练；中等根底的学生紧跟教师，落实好课堂和作业；根底较差的学生利用课余时间集体进展答疑和辅导，在最根本知识的落实上狠下功夫。
3．订阅的化学教学刊物，理解教改动向，指导教学工作，及时理解新课程改革的动态和吸收先进的教学经历。根据教材内容特点和教学任务的阶段性，适时调整活动的内容，如：有关教学进度的安排、疑难问题的分析^p 讨论与研究、化学教学的最新动态、化学教学的改革与创新等。
4．经常在备课组和教研组教师间互相听课、评课，讨论难点、重点问题的解决方法，实行教学资共享，及时调整教学方法，将新课程的理念贯穿到教学的全过程中。
5．认真备好每一堂课，并写出有特色的课时教案。
6．认真组织好单元过关题，月考题的命题。 第 7 页 共 7 页 7．认真组织学科培优，认真做好竞赛辅导工作。暂定每周星期五的第七、八节课和晚自习做为竞赛辅导答疑时间。星期日开放化学实验室。
教学进度安排表
〔略〕
