留守儿童书信活动

甲良小学留守儿童亲情书信大赛

活动方案

为进一步引导留守儿童抒发内心的真情实感，加深留守儿童与父母亲之间的理解和沟通，激发感恩之心，在亲身实践中既感受书信文化的魅力，又感受父母与子女的亲情，推动留守儿童关爱行动的深入开展，我校决定开展留守儿童亲情书信大赛活

动。

一、活动主题

以“亲情•师情”为主题，反映留守子女特别的经历、故事、感想和体会，开展留守儿童书信比赛。通过书信写作活动沟通父母与子女之间的情感及师生之间的情感，抒发对父母和老师之间的真情，激发留守儿童认真学习、立志成才的决心，融入和谐校园建设，通过活动，继承书信礼仪，提高写作水平。

二、参加对象

三至六年级各班4名留守儿童

三、活动时间及地点

2015年5月7日下午第三节课

四、组织机构

教导处组织，具体落实语文教研组

五、活动步骤

1、动员部署。各班要把这次活动作为关爱留守儿童的一次契机，采取各种方式，切实加大关爱留守儿童力度，积极动员留守儿童参与到书信写作活动中来。

2、书信写作。文体以书信为主，也可采用散文、诗歌等不同形式，以情真、意切、纯朴、动人的话语进行情感的沟通；参赛作品500字左右，作品一律手写。所有参赛作品必须是本人的现场真实作品。

3、作品上报。选出优秀作品，上报给学校。

4、评比表彰。活动办公室邀请语文组成员对参赛作品进行集中评选，获奖面不少于30%。获奖的留守儿童颁发证书及奖品。部分获奖作品将推荐到荔波教育等报刊登载。

六、评卷人员

三至六年级语文教师。

七、评奖方式

以年级组为单位，每组评出一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，优秀奖若干名。

奖状，奖品准备：语文教研组。

甲良小学语文组

2015年5月

1

关爱留守儿童主题班会教案7篇

关爱留守儿童主题班会教案（篇1）

活动目的：

1、通过(唱歌、诗朗诵等活动)等方式，让留守儿童吐露自己的心声，号召所有的学生关心帮助留守生，让他们同在山田中学的怀抱里快乐成长。

2、通过(播放教师与家长通话录音和读家长的来信)，让他们懂得父母打工的艰辛、想念孩子的心情以及寄予孩子的厚望，使他们更能理解自己的父母。

3、通过此活动，培养学生乐于助人。团结协作、克难奋进、自立自强等意识与能力，让所有人都来关心关注留守儿童，帮助他们树立积极的学习态度和远大的志向。

4、通过这次班会，让更多的同学明白社会对留守儿童的关注和关怀，也让留守儿童有一颗感恩的心，从小树立起回报社会、回报母校的远大理想。

活动要求

1、弄清班级留守学生详细情况：留守学生家庭、家长打工去向、留守学生监管人、留守学生家庭等。

2、留守学生给父母写想说的话，然后写信寄出。

3、有性的与几个留守儿童的父母通电话，并录下通话内容。

4、歌曲《快乐的节日》、《团结力量》、舞蹈《感恩的心》

活动过程

一、开场白

二、齐唱歌曲《快乐的节日》

全班学生手拉手，欢乐地歌唱《快乐的节日》。

三、留守儿童真情告白

““留守儿童”主题班会活动”

四、家长真情告白

五、同甘共苦，团结协作

六、全班齐唱--《团结力量》

“团结力量，团结力量，这力量是铁，这力量是钢，比铁还硬比钢还强……”

七、留守儿童大合唱《感恩的心》(让孩子们感受友爱学会感恩) 2

八、授课教师代表发言

九、班主任小结：父母暂时不在身边，但要勇敢面对孤独，在老师和同学的帮助下快乐生活，快乐成长。这里有你亲爱的同学和老师，随时分享你们的你们的快乐与不快。让携起手来，走进灿烂的明天!

关爱留守儿童的活动方案2023最新（9篇）

关爱留守儿童的活动方案2023最新精选篇1

一、活动宗旨：

开展“手拉手关爱留守儿童”行动，目的是发挥弱势群体帮扶志愿队的优势，通过志愿者组织的实际行动，动员尽可能多的社会力量，为迫切需要关爱的特殊少年儿童群体尤其是“留守儿童”的提高服务和帮助。

二、了解留守学生的特点：

1、学业失教：部分留守学生不能很好完成学业，学习习惯差。

2、生活失助：约有6%的留守儿童生活贫困，衣食住行等方面缺乏照顾，营养不良，身体健康受到危害。

3、心理失恒：留守儿童普遍存在着不同程度的心理问题，抱怨、自卑、骄横、焦虑，有的甚至沉迷网吧，行为失控等恶劣行为。

4、亲情失落：留守儿童感到亲情失落和孤独，非常想得到父母、老师、同学的关爱。

5、安全失保：由于缺少亲人的照料，留守儿童在生活中存在着严重的安全隐患问题(如生活安全问题、煤气、火、开水、电)人身安全(上、下学)。

6、由于少数留守家庭中的孩子父母不在身边，孩子的独立生活能力强，比起一般儿童，他们对父母少有依赖性，因为少数留守儿童承担生活劳动量超出了范围，对身心健康不利。

三、措施活动内容：

1、倡导全社会，为留守儿童献出自己的爱心。通过网络论坛等媒体向全社会广泛宣传，并呼吁更多有爱心人士加入到关爱留守儿童的队伍中来，作好本次活动的宣传推广工作，作好报名志愿者的登记造册工作，及时在网站发布。

2、初步构想从附近社区开始，以后慢慢辐射到其他区域。两名志愿队员与一位留守儿童结对后，双方要互相认识、互相了解、真情互动，为日后帮扶打下良好的基础。责任人要及时把帮扶双方的具体情况（志愿队员网名、留守儿童姓名、年龄、性别，家庭住址、就读学校、班主任姓名等），整理登记，并在网站公布。

3、在志愿队中开展“家访”活动。坚持“家访”制度，即访班主任、访临时监护人。弱势群体帮扶队员要定期与留守儿童班主任取得联系，了解孩子的学习情况；与临时监护人沟通，了解孩子的生活和身心健康情况。 4、组织“留守儿童”开展两地书信活动。志愿队员定期以电话、见面、书信等形式与孩子和临时监护人联系，指导孩子给父母写信或通话，开展两地书信活动，让留守儿童感受到父母的温暖。队员可将有代表性的书信和邮件保留，将把传递爱心的书信装订成册，发放给各位队员与留守儿童。

给山区留守儿童的一封信

——书信作文

山区留守儿童们：

你们好！

今天老师给了我们一项作业——为远方的小朋友写一封信。而且老师也给我们放了那些大山里的孩子们的生活经历。

虽然我们生活在同一片蓝天下，可我们的生活却不一样。我们过着美好的生活，可以和家人团聚在一起，开开心心的。而你们，却不能和爸爸妈妈一起团聚在一起。他们为了过上更好的生活，到外地打工了。

那我就来介绍一下自己吧！我是来自一座美丽的海滨城市——日照。我是来自日照第三实验小学五年级六班的苗欣。我个子高高的，长得呼呼的。每天都开开心心的学习，回到家和爸爸妈妈开开心心的生活。我虽然不知道你是一位活泼的孩子，还是每天望着天空盼望家人的孩子。但我知道你们一定很少见到父母，希望和爸爸妈妈一起团聚吧。但不管怎样，我们都是在同一片天空下长大的，所以我们要打算开展“手拉手”的活动，希望我们能为你们带来一些温暖和快乐。

俗话说：“一方有难，八方支援。”有困难时，要奉献爱心。虽然我们远隔千里，但都希望你们开开心心，健健康康的生活。我们虽然不能给你们荣华富贵，但可以寄给你们手拉手的快乐和温暖！

祝山区的留守儿童们：

好好学习，早日与爸爸妈妈们团聚！

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xx年xx月xx日