暑期“三下乡”社会实践活动优秀指导教师先进个人事迹材料.

三下乡优秀教师事迹三下乡优秀教师事迹—回归本色，用心传播希望天空湛蓝，阳光明媚的一天，我来到中国西部的一个偏远山区小学，见到了一位优秀的三下乡教师——李老师。

他是村里唯一的一位教师，临时被调派到此地任教，为了帮助这里的孩子们获得更好的教育，他在这里默默地奉献了自己的青春和激情。

李老师的事迹感动了每一个人，他用心传播希望，让这个偏远的山区焕发出勃勃生机。

李老师是江苏省某市的一位小学教师，在市区的学校里，他平凡地度过了几年的教学生涯。

然而，2014年夏天，某个偶然的机会，他听说了中央政府号召的三下乡支教活动，他毫不犹豫地报名参加了这项活动。

他被派到了甘肃省一个泥瓦房集中的偏远山区小学，在那里他见识到了山区贫困孩子们的求学之路异常艰辛，对教育资源的匮乏让他倍感心痛。

他决定不顾一切回归本色，用心传播希望。

刚来到这个小学，他就发现孩子们对于教育的渴望之情是如此之深，而自身的能力与这样的渴望形成了鲜明的对比。

他以极大的热情投入到工作当中，他花费大量的时间制定教学计划，搜集相关教育资源，并积极寻找社会资源的支援。

同时，他也深知只有开展实践才能取得真正的受益。

于是，他带领全校师生进行“走出课堂，走进乡村”的实践活动。

他组织学生们参观农田，参观村庄，让他们亲身体会农民的辛勤劳动，了解农村的发展状况。

他还组织了一次“光荣农民”教育活动，让学生们亲近农民，并了解农业所面临的困难和挑战。

不仅如此，为了让孩子们了解到外面的世界，他还组织了一次针对自然科学的实践活动。

他带领全校的师生深入森林，进行生态环境保护的宣传活动。

他告诉孩子们，人类要生存就需要保护自然环境，保护自然资源。

李老师尽其所能地发掘每一个孩子的特长，他教育学生要有梦想，要努力实现自己的梦想。

他为学校举办了一次完全由学生自己筹划的艺术节，让每一个孩子有机会展示自己的才艺。

他教育孩子们要有责任心，要关心他人。

为了让孩子们了解社会的弱势群体，他带领全校师生前往福利院，与孤儿们进行交流和互动。

社会实践优秀指导教师事迹材料篇一：暑期社会实践优秀带队老师申报材料用心护航奉献青春——“优秀带队教师”个人社会实践总结作为此次实践团队的带队教师，在实践团组队阶段、准备阶段、实践阶段的各项工作都严格按照校团委社会实践工作有关规定和学院领导的指示精神。

我们的工作态度是严谨认真的，我们的工作效果是卓有成效的。

我主要做了以下几方面的工作并取得一定成效：一、实践前期：及早落实，科学准备，做好统筹规划，周密布置，精心组织。

为保证此次暑期实践活动的顺利开展和参与效率，我在组织工作中特别注重点面结合，采取专业结合、择优选拔的原则，从学院内各专业选取品学兼优的9名学生骨干组成了“雅言传承文明，经典浸润人生”政经志愿先锋服务团。

实践服务队的建立有利于开展针对性强、社会影响大的实践工作。

在活动开始前，团队成员们进行了队内的讨论，明确了活动的主题与实施方案，并且制定了安全预案。

看过方案初稿后，我对其中一些细节问题进行了询问，又指出了该方案存在的不足之处，特别叮嘱团队成员要确保安全，队员们虚心听取了建议，对方案做了最后的调整优化，最终确立了妥善的实践方案。

陕西华县皮影作为一种历史悠久的地方传统文化，对经济社会的重要作用不言而喻。

项目组坚持以以党的十七届六中全会精神为指导，传承中国优秀传统文化为主线，以发展当地传统文化为切入点，多层次、多角度地探讨和分析华县皮影发展的创新和不足。

二、实践中期：以人为本，融入学生，开拓创新，坚持走群众路线，集思广益。

社会实践是大学生修身的重要场所、成才的有效捷径、成长的必经之路。

引导大学生以饱满的热情、积极的态度，正确的导向参加社会实践活动，追求真正的人生价值是高校育人工作的一项重要课题。

除保持学院自身原有的实践工作特色外，我鼓励学生多方面集思广益，丰富实践的形式与内容，积极参与，锻炼自我。

团队成员通过深入群众，采访皮影雕刻传承人、参观华县雨田工坊、考察华县华州国际皮影文化生态园，通过问卷形式对皮影戏的当代传承、转换和产业化进程等方面做了详细的调查，试图通过实地考察深入探索华县皮影发展的经验教训，从城乡统筹、文化建设、产业发展、院校合作等方面创新思路，发挥高校科研优势，为华县皮影的当代继承、转换和产业化进程提供精神支柱和理论支持。

优秀社会实践指导教师事迹〔锦集12篇〕篇1：教师优秀事迹教师是某某县高级中学一名俄语教师同时担任政教处主任工作,自参加工作以来,敬业爱岗，勤奋踏实，追求上进，努力钻研，教书育人，为人师表,在教育教学中取得了一定的成绩。

要作一名合格的人民教师，除了具有广博扎实的专业知识，还必须具备高尚的师德。

因此，他一贯注重加强自身修养，不断提高自己的思想政治水平，以自身坚决的政治信仰和积极向上的人生观感染、鼓励学生，以“工作业务上的高标准，生活享受上的低标准〞严格要求自己。

吃苦在前，享受在后，忠实实践着江泽民同志“三个代表〞的重要思想，为学生和同行树立了典范，积极投身于课程改革，不断转变教学理念。

十分注意培养学生的创造能力，研究能力，表达能力，团结合作能力及思维能力。

教学中深受学生的喜爱，并得到各方面的肯定，曾屡次在国家级刊物《中学俄语》上发表文章。

在工作中处处起到先锋带头作用，不仅自己认真钻研，并对组内其他老师的疑问更是无私的，悉心地指导，提高了整个组的战斗力。

人们把教师比作“园丁〞，而我更愿意把教师比作“泥土〞。

“泥土〞不仅把全部的爱给了花，也同样给了草。

在政教工作中与时俱进，大胆创新，提出并实施了“以人为本的开展的自主教育〞理念，创新德育工作机制，保证德育工作实效，使我校校园精神面貌焕然一新，文明之风日益浓厚，校园文化日趋活泼，文体工作硕果累累，优良的班风、学风及校风蔚然成行。

加强班主任队伍建设。

班主任是学校德育工作的主力军，队伍素质的好坏关系重大。

为了切实提高班主任的职业道德素质和业务素质,加强对班主任的培训，组织教师参加班主任工作方法的集中培训。

每周三下午举行德育经验交流研讨会。

优秀班主任分别介绍德育工作经验，同时交流会还采用互动的方式，由老师们提出德育工作遇到的困惑和难题，请优秀班主任来解答，交流中老师们踊跃发言，提出很多的新见解和新思路，研讨会取得较好效果。

此外，定期召开班主任例会，一方面听取班主任的工作意见，另一方面沟通班级工作的问题，交流各人在班级工作中的心得，长期以来，效果不错，也出现了多位大家公认的优秀班主任。

暑期“三下乡”社会实践活动优秀指导教师先进个人事迹材料大中专学生志愿者暑期"三下乡"社会实践活动优秀指导教师先进个人事迹材料作为财经与物流管理系分团委书记，一直奉承着"立足校园，面向社会"的服务理念，做到"奉献、友爱、互助、进步"的志愿精神，深入社会，深入社区，深入大山积极组织学生参加社会实践活动，继承发扬志愿者的优良传统精神。

在各项社会实践服务中活动中，调动志愿者们都积极性，始终保持着一颗热情的心态，去帮助需要帮助的人们，把我们的爱心奉献出来去关系别人，真正的体现出志愿者的意义。

在青年学生中广泛宣传社会主义荣辱观，提高全体同学的道德水平，积极号召学生关注社会民生民情，投身于社会公益事业中。

此次带领"蒲公英"社会实践服志愿者务队前往柳州市融水县拱洞乡高武村开展服务。

针对当地的实际情况，开展义务支教、免费家电维修、清洁乡村、重温老电影、慰问孤寡老人、关爱女童讲座、生活情况走访调研为主的各种实践项目。

此次下乡服务特意延长了在各村部的服务时间，并在当地农户急需的文化、科技服务上，加大了支教服务及免费维修的力度。

1、协商筹划，积极准备协商、筹划各服务小组服务内容，建议支教过程中教学内容，开设了各种兴趣课，涵盖手工、英语、舞蹈、绘画、音乐等方面，安排家电维修部的同学筹备好维修所用零部件，以及美丽乡村活动小组各种实用的宣传画报以及记忆犹新的老电影，关爱孤寡老人组结合农村物质所需准备了慰问品。

2、亲身参与，共同成长支教过程中教学的条件比较艰苦，针对学生的能力以及客观条件，与志愿者集体修改教案，同时，上示范课指导志愿者的教学计划、上课方式。

入户调研的过程中，与志愿者一同前往农户家进行慰问，帮农户除草、采茶。

在指导社会实践活动的同时，积极关注志愿者思想动态，与志愿者同成长，让我们在实践中学会了责任的担当、环境的适应以及感恩孝顺品德的养成。

社会实践指导教师事迹材料社会实践指导教师事迹材料1时光荏苒，一转眼的功夫，我跨入教师这个职业已经4年了。

回忆这四年的工作真是忙碌而又充实的，这段时间里，我与学生共同学习，共同进步。

在成就产生的同时，我也进步不少，我无悔，我为自己是一名教师而自豪，并愿意为教育事业而奋斗终身。

一、以爱为本，忠诚教育事业xx年9月，我从xx大学教育学院毕业，成为了一位荣耀的人民教师。

作为年青的教师，我坚持党的根本路线，热爱教育，热心教研，爱岗敬业，教书育人，为人师表，潜心研究教育，在积极做好本职工作，争创一流佳绩之余，致力教育科研与改革，为培养“有道德、有理想、有文化、有纪律”的社会主义事业的建设者和接班人而不断努力。

陶行知曾说过这样的话：“捧着一颗心来，不带半根草去”。

是呀，只有爱的付出，才有爱的收获。

因此，作为一名教师的我，一直坚信以爱为本，用爱来感化学生，来净化学生的心灵。

无论何时，我都能够理直气壮地说，投身教育事业，我终生无悔。

作为一名教师我感到无尚荣耀。

二、关爱学生，关注外来儿童作为一名教师难，作为一名民工子弟学校的教师更难。

我任教的学生，全都是来自五湖四海的民工子弟，由于他们长期跟随父母东奔西走，加上家长不重视，致使他们的学习底子薄弱，行为习惯差，学习成绩不理想的局面，但我坚信，“没有教不好的学生”。

在学习中，我平等对待每一个学生，不放弃任何一个学生；在生活中，我更是无微不至地关心每个学生，让这群外来的孩子感受到学校和老师对他们的爱，真正把这里当成他们的家。

课间，我经常与学生谈心，询问他们的家庭生活、学习中的困难，帮他们解决各种问题。

还与学生一起参加学校组织的各种活动。

运动会上，我给他们助威加油、拍照；歌咏比赛时，与同学一起选歌、练歌；绘画比赛、作文比赛，我加班加点地为孩子们辅导，希望他们能取得好成绩。

这几年来，我跟学生成了好朋友。

学生也把我当作朋友，有心事愿意跟我说，有困惑愿意同我探讨。

三、用心教书，用爱育人工作4年来，我一直担任班主任工作，工作主动热情、勤勤恳恳、任劳任怨。

三下乡优秀指导教师主要事迹标题三下乡优秀指导教师主要事迹标题：激励乡村学子发展潜力的默默付出引言：在现代社会的快速发展过程中，乡村教育一直被认为是巨大的挑战。

在城市教育资源丰富的背景下，乡村学校常常面临师资短缺、教学设施落后等问题。

然而，优秀的三下乡指导教师通过默默的付出和不懈的努力，正为乡村学子的发展带来新的希望和激励。

第一部分：乡村教育现状及挑战1.1 乡村教育的困境乡村教育资源匮乏、师资缺失和教学设备落后是乡村教育所面临的主要困境。

由于城市化进程的加快，乡村教育逐渐被忽视，学生的基础教育质量普遍较低。

1.2 城乡教育差距由于城市资源优越，相对于乡村学校，城市学校拥有更多的教学设备和师资力量。

这导致了城乡教育差距的扩大，让乡村学子面临着更大的困境。

第二部分：三下乡优秀指导教师的影响力2.1 三下乡活动的背景和意义三下乡活动是指城市教育工作者到农村学校进行指导和交流的一项教育支持活动。

通过三下乡活动，优秀的指导教师能够带动农村教育的发展，激发乡村学子的学习热情。

2.2 优秀指导教师的才华和担当优秀的指导教师通过个人才华和担当，为乡村学子带来了积极的变化。

他们不仅在学科知识上进行指导，更注重培养学生的兴趣和品格，激发学生发展潜力。

第三部分：三下乡优秀指导教师的主要事迹3.1 刘老师：让文化传承走进乡村刘老师作为一名三下乡活动的参与者，致力于将文化传承与乡村教育相结合。

他组织学生参观博物馆、图书馆等文化场所，使学生能够亲身感受到历史文化的魅力，激发他们学习的兴趣。

3.2 张老师：用音乐点亮乡村梦想张老师通过开设音乐课程和乐团活动，为乡村学子提供了一个展示才艺和表达自我的平台。

他相信音乐对于学生综合素质的培养有着重要的作用，并通过音乐培养学生的自信和创造力。

第四部分：对乡村教育的反思与展望4.1 乡村教育的挑战乡村教育仍然面临着师资不足、教学设备滞后和教育资源不均等问题。

这需要政府部门和社会各界给予更多关注和支持。

xx暑期“三下乡”先进个人事迹材料在xx年的暑期“三下乡”活动中，我有幸成为其中一员，并在团队中发挥了重要作用。

通过这次活动，我不仅深刻体会到了实践是检验真理的唯一标准，还明白了在实践中成长的重要性。

以下是我在“三下乡”活动中的先进个人事迹材料。

一、背景介绍xx年暑假，我参加了学校组织的“三下乡”活动，来到了贵州省偏远山区的一所小学进行支教。

我们团队由20名师生组成，我有幸担任了队长，负责团队的日常管理和活动策划。

我们的目标是通过一个月的支教活动，让当地的孩子们能够开阔视野，增长知识，同时也为他们带去一份温暖和关爱。

二、活动过程与经历1.筹备阶段：在活动开始前，我和团队成员们一起策划了活动方案，安排了教学内容和活动日程。

我们通过查阅资料、调研当地情况，精心准备了适合当地孩子们的教学材料和活动道具。

同时，我们还联系了当地学校，确定了活动时间和地点。

2.支教阶段：到达当地后，我们立即开始了支教活动。

我和其他队员们一起为孩子们上课，教授他们知识。

我们不仅在课堂上为他们讲解文化知识，还开展了丰富多彩的课外活动，如绘画、音乐、体育等。

通过这些活动，孩子们不仅学到了知识，还培养了他们的兴趣爱好。

3.调研阶段：除了支教活动外，我们还进行了社会调研。

我和几名队员深入当地农村，了解了当地的经济、教育、文化等情况。

通过与当地村民的交流，我们深刻感受到了当地的生活艰辛和人民朴实。

4.总结阶段：活动结束后，我和团队成员们一起总结了活动经验。

我们通过讨论和反思，认为这次活动取得了圆满成功，但也存在一些不足之处。

例如，在支教过程中，我们需要更加注重孩子们的个体差异；在调研过程中，我们需要更加深入地了解当地情况。

针对这些问题，我们提出了改进措施，为今后的活动提供了参考。

三、个人表现与贡献在这次“三下乡”活动中，我发挥了重要作用。

作为队长，我不仅负责团队的日常管理和活动策划，还积极参与了支教和调研工作。

在支教过程中，我与孩子们建立了深厚的感情，成为了他们的好朋友和知心人。

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在各项社会实践服务中活动中，调动志愿者们都积极性，始终保持着一颗热情的心态，去帮助需要帮助的人们，把我们的爱心奉献出来去关系别人，真正的体现出志愿者的意义。

在青年学生中广泛宣传社会主义荣辱观，提高全体同学的道德水平，积极号召学生关注社会民生民情，投身于社会公益事业中。

此次带领“蒲公英”社会实践服志愿者务队前往柳州市融水县拱洞乡高武村开展服务。

针对当地的实际情况，开展义务支教、免费家电维修、清洁乡村、重温老电影、慰问孤寡老人、关爱女童讲座、生活情况走访调研为主的各种实践项目。

此次下乡服务特意延长了在各村部的服务时间，并在当地农户急需的文化、科技服务上，加大了支教服务及免费维修的力度。

1 、协商筹划，积极准备协商、筹划各服务小组服务内容，建议支教过程中教学内容，开设了各种兴趣课，涵盖手工、英语、舞蹈、绘画、音乐等方面，安排家电维修部的同学筹备好维修所用零部件，以及美丽乡村活动小组各种实用的宣传画报以及记忆犹新的老电影，关爱孤寡老人组结合农村物质所需准备了慰问品。

2 、亲身参与，共同成长支教过程中教学的条件比较艰苦，针对学生的能力以及客观条件，与志愿者集体修改教案，同时，上示范课指导志愿者的教学计划、上课方式。

入户调研的过程中，与志愿者一同前往农户家进行慰问，帮农户除草、采茶。

千里之行，始于足下。

暑期“三下乡”社会实践活动优秀指导教师先进个人事迹材料(完整版暑期“三下乡”社会实践活动优秀指导教师先进个人事迹材料(完整版)近年来，我市着力提高教育教学质量，注重培养学生的社会实践能力与创新意识。

为了更好地推动学生的综合素质发展，我校积极组织开展了暑期“三下乡”社会实践活动。

在此次活动中，作为指导教师的李老师发挥了积极的作用，兢兢业业、敬业奉献，成为优秀指导教师先进个人的代表。

下面就是李老师的事迹。

李老师是一名经验丰富、教学水平优秀的中学教师。

多年来，他一直坚持以学生为中心，注重学生成长的全面发展。

在面临教育改革与发展的今天，李老师积极响应号召，主动参与到暑期社会实践活动中。

首先，李老师在活动前做了充分的准备工作。

他组织了志愿者团队，对活动进行了详细的安排和策划，并与当地政府、学校及相关单位进行了密切的联系，确保活动的顺利进行。

同时，他还对学生进行了多次培训，培养学生的社会实践能力和安全意识，为活动的顺利进行打下了坚实的基础。

其次，在活动期间，李老师精心指导学生的实践工作。

他带领学生走进农村，深入了解当地的社会经济状况和农民生活，同时组织学生开展扶贫活动，帮助当地贫困家庭解决实际问题，提高他们的生活质量。

此外，李老师还积极组织学生参与社区服务，为社会做出贡献。

他通过组织学生参与文化活动、环境保护、健康教育等活动，提高了学生对社会问题的认识和解决能力。

再次，李老师注重对学生的思想品德和科学素养的培养。

在活动中，他倡导学生尊重农民劳动，鼓励他们与农民合作，体验农村生活，增强对乡村发展第1页/共2页锲而不舍，金石可镂。

的理解和关心。

同时，他组织学生参观农业科技示范园，了解先进的农业生产技术和农业科学知识，提升学生的科学素养。

最后，李老师不仅关心学生的身心健康，还关注他们的成长与发展。

在活动中，他经常与学生交流，倾听他们的想法和建议，并根据学生的实际情况给予及时的指导和帮助。

他注重培养学生的合作意识和团队精神，在实践中帮助学生树立正确的人生观和价值观，引导他们积极向上、健康成长。

三下乡优秀个人事迹材料近年来，我国大力推行“三下乡”活动，旨在加强城乡交流，促进农村经济发展和农民素质提升。

作为优秀的三下乡志愿者，我积极参与各项工作，取得了一系列突出的成绩，以下是我个人的事迹材料。

一、参与扶贫工作作为一名志愿者，我积极参与了农村扶贫工作。

我深入贫困村庄，了解农民的实际情况，并与他们进行交流，了解他们的需求。

在与农民沟通的过程中，我发现该村庄的农民缺乏技术培训和市场信息，导致他们的产业发展受限。

为了解决这个问题，我组织了一次技术培训班，并邀请了相关专家给农民讲解现代农业技术。

此外，我还建立了一个微信群，分享市场信息和销售渠道，帮助农民增加收入。

通过这些努力，我帮助了该村庄的农民增加了收入，改善了生活条件。

二、开展环保宣传活动在三下乡活动中，我还积极参与了环保宣传活动。

我深入了解了当地农村环境问题，并制定了一系列环保宣传计划。

我组织了一次环保知识讲座，向农民介绍了环境污染的危害以及如何保护环境。

此外，我还发放了环保宣传资料，向农民普及环保知识。

通过这些宣传活动，我增强了农民对环保的意识，引导他们采取积极的环保行动，有效改善了农村环境质量。

三、组织文化活动为了促进城乡文化交流，我还组织了一系列文化活动。

我邀请了一些城市艺术家前来农村，为农民表演文艺节目。

这不仅丰富了农民的文化生活，也使城市文化走进了农村。

此外，我还组织了一次农民技能大赛，鼓励农民展示自己的才艺和技能。

通过这些文化活动，我增强了农民的自豪感和归属感，促进了城乡之间的交流和融合。

四、开展义务教育支教作为一名三下乡志愿者，我还积极参与了义务教育支教工作。

我到当地的乡村小学担任志愿教师，为农村孩子提供免费的教学服务。

我精心备课，制定了一系列教学计划，结合农村孩子的实际情况，采用生动有趣的教学方法，提高他们的学习兴趣和学习效果。

在支教期间，我与孩子们建立了深厚的师生关系，他们不仅在学业上取得了明显的进步，也在品德和生活习惯方面得到了改善。

暑期社会实践优秀带队老师申报材料第一篇：暑期社会实践优秀带队老师申报材料用心护航奉献青春——“优秀带队教师”个人社会实践总结作为此次实践团队的带队教师，在实践团组队阶段、准备阶段、实践阶段的各项工作都严格按照校团委社会实践工作有关规定和学院领导的指示精神。

我们的工作态度是严谨认真的，我们的工作效果是卓有成效的。

我主要做了以下几方面的工作并取得一定成效：一、实践前期：及早落实，科学准备，做好统筹规划，周密布置，精心组织。

为保证此次暑期实践活动的顺利开展和参与效率，我在组织工作中特别注重点面结合，采取专业结合、择优选拔的原则，从学院内各专业选取品学兼优的9名学生骨干组成了“雅言传承文明，经典浸润人生”政经志愿先锋服务团。

实践服务队的建立有利于开展针对性强、社会影响大的实践工作。

在活动开始前，团队成员们进行了队内的讨论，明确了活动的主题与实施方案，并且制定了安全预案。

看过方案初稿后，我对其中一些细节问题进行了询问，又指出了该方案存在的不足之处，特别叮嘱团队成员要确保安全，队员们虚心听取了建议，对方案做了最后的调整优化，最终确立了妥善的实践方案。

陕西华县皮影作为一种历史悠久的地方传统文化，对经济社会的重要作用不言而喻。

项目组坚持以以党的十七届六中全会精神为指导，传承中国优秀传统文化为主线，以发展当地传统文化为切入点，多层次、多角度地探讨和分析华县皮影发展的创新和不足。

二、实践中期：以人为本，融入学生，开拓创新，坚持走群众路线，集思广益。

社会实践是大学生修身的重要场所、成才的有效捷径、成长的必经之路。

引导大学生以饱满的热情、积极的态度，正确的导向参加社会实践活动，追求真正的人生价值是高校育人工作的一项重要课题。

除保持学院自身原有的实践工作特色外，我鼓励学生多方面集思广益，丰富实践的形式与内容，积极参与，锻炼自我。

团队成员通过深入群众，采访皮影雕刻传承人、参观华县雨田工坊、考察华县华州国际皮影文化生态园，通过问卷形式对皮影戏的当代传承、转换和产业化进程等方面做了详细的调查，试图通过实地考察深入探索华县皮影发展的经验教训，从城乡统筹、文化建设、产业发展、院校合作等方面创新思路，发挥高校科研优势，为华县皮影的当代继承、转换和产业化进程提供精神支柱和理论支持。

社会实践活动优秀指导老师主要事迹第一篇：社会实践活动优秀指导老师主要事迹社会实践活动优秀指导老师主要事迹-------------记**学院**老师为响应**学院团委2011年“分享阳光，凝聚力量”的服务淮安行动计划的统一安排与部署，紧紧围绕“ 服务淮安科学发展实践成才”主题，深入学习贯彻“科学发展观”，大力弘扬和培育民族精神，使广大青年学生在服务社会物质文明、精神文明和政治文明建设的过程中“受教育,长才干，作贡献”，从而进一步提高青年学生的创新能力和实践能力，并为淮安全面建设小康社会贡献力量。

在*老师的带领和指导下，建筑与城乡规划系暑期社会实践“淮安市旅游产业发展调研”取得圆满成功，并受到社会各界人士的一致好评。

从此次社会实践活动的准备、开展和落实实践到总结分析的过程中*老师始终起着引导和敦促的重要作用。

在实践团队启程前，为了能给此次实践活动制定一个周密而完整的计划,他与实践团队全体成员进行了多次交流和商议，在确定调研主题、调研范围以及参加调研人员方面都做了慎重的考虑，并最终确定了调研主题等相关方面的内容；还多次联系与此次实践活动有关的单位和个人并与他们探讨相关问题，交流意见；很大程度上给了本次社会实践团队成员极大的信心。

在此次暑期“三下乡”活动中，*老师经过主动争取成为我院“志愿服务淮师小队”的领队。

在组队初期严格对入选队员进行挑选，帮助队员们调查一些资料，做调查问卷的样卷，审定海报样板等，还给实践团队联系志愿服务的地方，以做好各种准备。

在我院志愿服务队出发之前，*老师经慎重考虑选出有责任心的两位同学做正、副组长，并多次开会对队员们进行安全教育以及做调查的一些方式方法。

在实践落实阶段，*老师一直密切关注着我们，并及时帮助我们解决一些生活和调查中遇到的困难。

*老师每天按时整理、修改队员们照的相片和做的总结，并及时回馈给团委和院里。

本次“三下乡”活动后中，*老师对我们院这一行十名成员的生活都非常的关心，使得队员们能够安心的、保质保量的完成了本次实践活动。

暑期社会实践优秀指导教师事迹材料***，中共党员，现任********外国语学院党委副书记以及外国语学院10级班主任。

该同志在2013年的暑期社会实践中紧密围绕“科大梦、中国梦”、“校庆80周年”和共青团“服务青年就业创业”的工作重心，在全学院大学生范围内组织开展以“实现中国梦，青春勇担当”为主题的暑期社会实践活动。

广泛动员、组织以及指导外国语学院同学参加指导本学年度的暑期社会实践。

在本学年的暑期社会实践活动中与团委书记共同负责了学院的重点团队以及10级的的3支普通团队。

通过此次的活动，也进一步提高青年学生的创新能力和实践能力。

在****老师的带领和指导下，外国语学院的暑期社会实践的重点团队和10级普通团队取得了较为优异的成绩，并受到学院以及社会人士的一致好评。

从此本学期的暑期社会实践活动的准备、开展和落实实践到总结分析的过程中***老师始终起着指导和敦促的重要作用。

在实践团队启程前，该同志认真为同学解读了校团委的文件《关于开展2013年暑期社会实践活动的预备通知》，制定了相应的规定，并且为了能给此次实践活动制定一个周密而完整的计划。

之后***与实践团队全体成员进行了多次交流和商议，在确定外国语学院活动主题、活动范围以及参加活动人员方面都做了慎重的考虑，并最终确定了暑期社会实践主题等相关方面的内容；还多次联系与此次实践活动有关的单位和个人并与他们探讨相关问题，交流意见；很大程度上给了本学期的社会实践团队成员极大的信心。

在本学期的暑期社会活动中，***经过主动争取成为外国语学院的重点团队的指导教师。

在组队初期严格对入选队员进行挑选，帮助队员们调查一些资料，制定暑期社会实践的方案，审定海报样板等，还给实践团队联系志愿服务的地方，以做好各种准备。

给予了同学们巨大的支持。

在实践落实阶段，***老师一直密切关注着我们，并及时帮助我们解决一些生活和调查中遇到的困难。

***老师每天按时整理、修改队员们照的相片和做的总结，并及时回馈给团委和系里。

志愿者指导老师个人事迹第一篇自21__年参加工作以来，已有20个年头，一直以来，我始终不渝的忠诚于人民的教育事业，热爱自己的本职工作。

并取得了一些成绩，积累了一些经验。

近年来，我校教师队伍年轻化，现有青年教师30余名，青年教师占全校教师总数的一半以上，语文组就有5名青年教师，因此，有必要加快对青年教师的培养，不断提高他们的政治业务素质，掌握现代化教学技能，并促使一部分青年教师迅速脱颖而出，成为学校教育教学的带头人或无为县的骨干教师、名教师。

根据学校的安排我负责指导了青年教师高丽秀、金军平两位老师，成了他们的“师傅”。

我知道师徒结对不是一个虚空的形式，它将承载的是一份责任与一份自我体现。

我深深感到身上的责任和压力，在本次活动中，我也是本着“共同学习，一起进步”的理念，在互帮互助的学习中共同成长。

转眼一学年就要结束了，我和两位老师一起，共同收获了辛苦与快乐。

我想：要想做好“传、帮、带”工作，我们首先要做到：言传身教，率先垂范。

我首先要以身作则，起到示范表率作用，在言传身教中首先让沈春凤老师牢记“德高为师，身正为范”的训言，引导她发扬爱岗敬业精神，热爱教育教学工作。

让她明白自己的权力和义务，这几年来，他们做到了依法执教、爱岗敬业，没有发生违纪现象。

1、我对自己工作上严要求，处处为年轻教师做好表率，将自己的工作经验和教学经验一点一滴、毫无保留地传授给他们，学会分享。

在他们遇到困难时一定给予真诚的关心与帮助，扶持他们走出困境。

从高从严地要求自己和两位老师，在帮带中共同进步。

2、做到指导加强教育理论学习和课堂教学的研究，形成正确的教育理念，树立“以人为本，育人为本”的新理念。

这要求通过对新《课程标准》的解读，将理论联系到实际教学工作中，尽快熟悉教学过程中的每一个环节。

在工作的同时，鼓励他们多阅读教育理论书籍，领会《纲要》的精神，时刻不忘提高自己的自身素质，不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平。

在炎炎夏日，当许多孩子还在家中享受清凉的空调和美味的冰棍时，有这样一群孩子，他们早早地离开了父母的怀抱，踏上了社会实践的征途。

在这条充满挑战与收获的道路上，有一个人始终默默无闻地陪伴在他们身边，用她的爱心、耐心和智慧，为孩子们的成长之路点亮了一盏明灯。

她，就是暑期社会实践的优秀老师——李老师。

李老师，一位普通的中学教师，却有着不平凡的教育情怀。

在暑期社会实践活动中，她不仅是孩子们的指导老师，更是他们的知心朋友和引路人。

以下是她在这场社会实践中的点滴事迹，展现了她作为一名优秀老师的风采。

一、精心策划，打造特色实践课程李老师深知，暑期社会实践不仅仅是让孩子们走出校园，更重要的是让他们在实践中学习、成长。

因此，她精心策划了一系列特色实践课程，旨在让孩子们在轻松愉快的氛围中收获知识，提升能力。

1. 红色教育基地参观学习：李老师组织孩子们参观了当地的红色教育基地，通过实地考察、聆听讲解、观看影像资料等形式，让孩子们深入了解革命历史，传承红色基因。

2. 社会实践志愿服务：李老师鼓励孩子们参与到社区志愿服务活动中，如环保宣传、关爱留守儿童、帮助孤寡老人等，培养他们的社会责任感和奉献精神。

3. 职业体验日：李老师联系了当地的企事业单位，为孩子们提供了职业体验的机会。

孩子们在医生、警察、消防员等职业岗位上亲身体验，了解各行各业的工作性质和职责。

二、悉心指导，关注每个孩子的成长在实践活动中，李老师始终关注着每个孩子的成长，及时发现他们的优点和不足，给予针对性的指导。

1. 耐心倾听，了解孩子心声：李老师经常与孩子们交流，倾听他们的心声，了解他们的困惑和需求，为他们排忧解难。

2. 鼓励表扬，增强孩子自信：在实践活动中，李老师注重发现孩子们的闪光点，及时给予表扬和鼓励，帮助他们树立自信心。

3. 关心关爱，呵护孩子成长：李老师像一位慈母般关心着孩子们的生活，为他们解决实际问题，让他们感受到家的温暖。

三、言传身教，传递正能量李老师深知，作为一名老师，自己的一言一行都会对孩子产生深远的影响。

暑期“三下乡”社会实践活动优秀指导教师先进个人事迹材料暑期“三下乡”社会实践活动优秀指导教师先进个人事迹材料暑期“三下乡”社会实践活动优秀指导教师先进个人事迹材料大中专学生志愿者暑期三下乡社会实践活动优秀指导教师先进个人事迹材料作为财经与物流管理系分团委书记，一直奉承着立足校园，面向社会的服务理念，做到奉献、友爱、互助、进步的志愿精神，深入社会，深入社区，深入大山积极组织学生参加社会实践活动，继承发扬志愿者的优良传统精神。

在各项社会实践服务中活动中，调动志愿者们都积极性，始终保持着一颗热情的心态，去帮助需要帮助的人们，把我们的爱心奉献出来去关系别人，真正的体现出志愿者的意义。

在青年学生中广泛宣传社会主义荣辱观，提高全体同学的道德水平，积极号召学生关注社会民生民情，投身于社会公益事业中。

此次带领蒲公英社会实践服志愿者务队前往柳州市融水县拱洞乡高武村开展服务。

针对当地的实际情况，开展义务支教、家电维修、清洁乡村、重温老电影、慰问孤寡老人、关爱女童讲座、生活情况走访调研为主的各种实践项目。

此次下乡服务特意延长了在各村部的服务时间，并在当地农户急需的文化、科技服务上，加大了支教服务及维修的力度。

1、协商筹划，积极准备协商、筹划各服务小组服务内容，建议支教过程中教学内容，开设了各种兴趣课，涵盖手工、英语、舞蹈、绘画、音乐等方面，安排家电维修部的同学筹备好维修所用零部件，以及美丽乡村活动小组各种实用的宣传画报以及记忆犹新的老电影，关爱孤寡老人组结合农村物质所需准备了慰问品。

2、亲身参与，共同成长支教过程中教学的条件比较艰苦，针对学生的能力以及客观条件，与志愿者集体修改教案，同时，上示范课指导志愿者的教学计划、上课方式。

入户调研的过程中，与志愿者一同前往农户家进行慰问，帮农户除草、采茶。

在指导社会实践活动的同时，积极关注志愿者思想动态，与志愿者同成长，让我们在实践中学会了责任的担当、环境的适应以及感恩孝顺品德的养成。

暑期“三下乡”社会实践活动优秀指导教师先进个人事迹材料大中专学生志愿者作为财经与物流管理系分团委书记，一直奉承着“立足校园，面向社会”的服务理念，做到“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神，深入社会，深入社区，深入大山积极组织学生参加社会实践活动，继承发扬志愿者的优良传统精神。

在各项社会实践服务中活动中，调动志愿者们都积极性，始终保持着一颗热情的心态，去帮助需要帮助的人们，把我们的爱心奉献出来去关系别人，真正的体现出志愿者的意义。

在青年学生中广泛宣传社会主义荣辱观，提高全体同学的道德水平，积极号召学生关注社会民生民情，投身于社会公益事业中。

此次带领“蒲公英”社会实践服志愿者务队前往柳州市融水县拱洞乡高武村开展服务。

针对当地的实际情况，开展义务支教、免费家电维修、清洁乡村、重温老电影、慰问孤寡老人、关爱女童讲座、生活情况走访调研为主的各种实践项目。

此次下乡服务特意延长了在各村部的服务时间，并在当地农户急需的文化、科技服务上，加大了支教服务及免费维修的力度。

1、协商筹划，积极准备协商、筹划各服务小组服务内容，建议支教过程中教学内容，开设了各种兴趣课，涵盖手工、英语、舞蹈、绘画、音乐等方面，安排家电维修部的同学筹备好维修所用零部件，以及美丽乡村活动小组各种实用的宣传画报以及记忆犹新的老电影，关爱孤寡老人组结合农村物质所需准备了慰问品。

2、亲身参与，共同成长支教过程中教学的条件比较艰苦，针对学生的能力以及客观条件，与志愿者集体修改教案，同时，上示范课指导志愿者的教学计划、上课方式。

入户调研的过程中，与志愿者一同前往农户家进行慰问，帮农户除草、采茶。

在指导社会实践活动的同时，积极关注志愿者思想动态，与志愿者同成长，让我们在实践中学会了责任的担当、环境的适应以及感恩孝顺品德的养成。

3、关注“小候鸟”积极关注社会上弱势群体，对于此行——融水县拱洞乡高武村小学，教学条件落后，学生单纯，自我保护意识淡薄，尤其是女生，对于这些“小候鸟”进行“关爱女童”教育，男生和女生身体有哪些区别？什么地方不许别人摸？组织志愿者给同学们讲解了女生身体隐秘的部位，提醒大家讲卫生，不能让别人抚摸，如果自己不愿意，熟人也不可以触摸，同时，告诉她们如何去防范，平时要结伴而行，不要轻易相信陌生人，不要独自到黑暗的地方，遇害时留下标记、大声求救，最后，还教了简单的防身术“踢、戳、咬”，此次的教育课，致力于保护女童，远离性侵害。

优秀指导教师申报材料【篇一：优秀指导教师申报材料(朱武威)】深入贯彻我校2011年大学生暑期社会实践三下乡文件精神，探寻优秀企业所具有的品质，同时加强当代大学生理论联系实际的能力，促进学生认真进行职业规划，在实践中锻炼自我，增长见识，我院团委结合本学院专业特色，策划组织本次暑期社会实践活动。

在活动之初，按照学校的要求，在学校各级领导的支持下，积极做出活动规划，并联系院学生组织为这次活动做好宣传，使全院学生都了解它，并积极参与其中；同时，我也跟几家公司联系，希望为我院同学争取到更好的实践机会，最终，确定了山东山推股份有限公司和天津戴纳派克(中国)压实摊铺设备有限公司两家实践基地，并在实践过程中进行了挂牌仪式。

最终，在协调各方面因素和学生们的积极参与下，形成由142名学生组成的10个实践队。

在成立了学院的实践队之后，为了更好的开展暑期实践工作，又对实践队进行了深入细致的培训，培训的内容主要包括安全工作、宣传要求、经费使用等。

另外，邀请有过实践经验的同学讲述自己的经验，让所有人都了解在活动过程中需要注意的事项，使各位同学充分做好此次实践活动，为实践活动的顺利进行做好了充分的准备。

2011年7月18日，我带领16名本科生和6名研究生到山推工程机械股份有限公司进行为期一周的暑期社会实践活动。

期间，我及时与山推相关负责人联系，首先与山推工作人员一起解决好随队同学的吃住问题，之后对山推技术发展部、山推研究院、山推推土机事业部、履带底盘事业部、山推道路机械事业部、金属成型事业部等这几个部门进行了参观学习。

在这次活动中，我体会到山推公司之所以有这样喜人的成绩，和他们的良好工作理念分不开的。

首先，优秀的企业文化是一个企业不断发展的源泉与动力，具备了一种良好的企业文化，员工才有强烈的企业归属感，才能将企业员工紧紧团结在山推周围，这也成为他们招贤纳士的强效武器。

在此基础上，不断加强技术革新，并用严谨的工作态度保证企业产品的质量与信誉；其次，融洽的上下级关系是企业和谐发展的基础，领导没有盛气凌人的架势，又不失应具有的气度，才能使员工信服于你，才能更有效的开展工作；而且，作为一个地方知名企业，必须具有良好的社会责任感，树立良好的企业形象，才能在激烈的竞争中立于不败之地。

社会实践优秀指导教师事迹材料篇一：暑期社会实践优秀带队老师申报材料用心护航奉献青春——“优秀带队教师”个人社会实践总结作为此次实践团队的带队教师，在实践团组队阶段、准备阶段、实践阶段的各项工作都严格按照校团委社会实践工作有关规定和学院领导的指示精神。

我们的工作态度是严谨认真的，我们的工作效果是卓有成效的。

我主要做了以下几方面的工作并取得一定成效：一、实践前期：及早落实，科学准备，做好统筹规划，周密布置，精心组织。

为保证此次暑期实践活动的顺利开展和参与效率，我在组织工作中特别注重点面结合，采取专业结合、择优选拔的原则，从学院内各专业选取品学兼优的9名学生骨干组成了“雅言传承文明，经典浸润人生”政经志愿先锋服务团。

实践服务队的建立有利于开展针对性强、社会影响大的实践工作。

在活动开始前，团队成员们进行了队内的讨论，明确了活动的主题与实施方案，并且制定了安全预案。

看过方案初稿后，我对其中一些细节问题进行了询问，又指出了该方案存在的不足之处，特别叮嘱团队成员要确保安全，队员们虚心听取了建议，对方案做了最后的调整优化，最终确立了妥善的实践方案。

陕西华县皮影作为一种历史悠久的地方传统文化，对经济社会的重要作用不言而喻。

项目组坚持以以党的十七届六中全会精神为指导，传承中国优秀传统文化为主线，以发展当地传统文化为切入点，多层次、多角度地探讨和分析华县皮影发展的创新和不足。

二、实践中期：以人为本，融入学生，开拓创新，坚持走群众路线，集思广益。

社会实践是大学生修身的重要场所、成才的有效捷径、成长的必经之路。

引导大学生以饱满的热情、积极的态度，正确的导向参加社会实践活动，追求真正的人生价值是高校育人工作的一项重要课题。

除保持学院自身原有的实践工作特色外，我鼓励学生多方面集思广益，丰富实践的形式与内容，积极参与，锻炼自我。

团队成员通过深入群众，采访皮影雕刻传承人、参观华县雨田工坊、考察华县华州国际皮影文化生态园，通过问卷形式对皮影戏的当代传承、转换和产业化进程等方面做了详细的调查，试图通过实地考察深入探索华县皮影发展的经验教训，从城乡统筹、文化建设、产业发展、院校合作等方面创新思路，发挥高校科研优势，为华县皮影的当代继承、转换和产业化进程提供精神支柱和理论支持。

指导教师事迹材料指导教师事迹材料(通用3篇)在学习、工作、生活中，大家都尝试过写事迹材料吧，事迹材料以先进对象的先进事迹为主要内容，以叙事为主要表达方式。

那么事迹材料的格式，你掌握了吗？以下是小编整理的指导教师事迹材料，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

指导教师事迹材料1xx教师由于年轻有冲劲，勤恳认真，教学成绩突出，所以他既是学校的骨干教师，又是学科带头人，一向从事毕业班语文的教学和科研。

平时教学任劳任怨，勤勤恳恳，团结同事，热爱学生，所以深受同事的好评、学生的敬爱、领导的肯定和家长的夸奖，在千村老百姓中享有很高的口碑。

xx教师品德高尚，言辞举止得体，教学进取认真，成绩突出，无愧于“优秀教师”的殊荣，其先进事迹主要有:一、思想教育有特色：1、加强自身思想教育和职业道德建设。

“教书育人”是教师的天职。

教师光具备必要的专业知识是远远不够的，还必须具有高尚的思想水平和道德情操，以身作则，以自身的榜样去感染、熏陶学生。

xx教师深知:教师担负培养下一代青少年的重任。

教师的世界观、人生观、价值观等思想情操和道德品质都会对全国五亿青少年产生重要影响，因为在儿童和青少年眼里，教师是一切完美事物的化身和仿效的榜样，是最有知识、最有教养、品德高尚的人。

师德是学生道德的先导。

所以，他十分注重自身的思想教育和师德修养，把自我培养成一个品德高尚的教师。

2、以人为本，抓好学生品德教育。

他一贯重视学生思想品德教育和良好行为习惯的养成，积极引导学生学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，使学生“学会做人”，教育学生在家做个好孩子，在校做个好学生，在社会上做个好少年。

由于他异常重视学生的品德教育和传统美德教育，得到同行的认可和学生家长的好评，学生的团体观念和道德素养不断提高和增强。

二、严谨治学有成果：xx教师一贯以治学严谨著称。

他对新课程新理念理解深刻，掌握扎实，运用熟练，能够灵活创造性地使用教材，以培养学生的创新精神和实践本事，全面提高学生的学习成绩。