小绿狼 绘本教案

幼儿园大班社会教案：小绿狼

一、教学目标：

1. 让幼儿了解和认识绿色的意义，理解环保的重要性。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

3. 提高幼儿的语言表达能力，增进同伴间的交流。

4. 培养幼儿的团队协作精神，增强集体荣誉感。

二、教学内容：

1. 故事《小绿狼》：让幼儿了解小绿狼为什么喜欢绿色，以及他在生活中遇到的困扰。

2. 绿色环保知识：让幼儿认识绿色，了解环保的重要性。

3. 绘画活动：让幼儿发挥想象力，画出自己心中的绿色世界。

三、教学准备：

1. 故事课件：《小绿狼》

2. 画纸、画笔、颜料等绘画材料

3. 环保知识卡片

四、教学过程：

1. 导入：讲解故事《小绿狼》，让幼儿了解小绿狼为什么喜欢绿色，以及他在生活中遇到的困扰。

2. 讨论：提问幼儿关于绿色的看法，引导他们思考环保的重要性。

3. 绘画活动：让幼儿发挥想象力，画出自己心中的绿色世界。

4. 展示：让幼儿展示自己的作品，大家互相欣赏、交流。

五、作业： 1. 回家后，与家长一起寻找生活中的绿色事物，拍摄照片或绘制图片，下节课分享。

2. 家长协助幼儿制作环保手抄报，下节课带到幼儿园展示。

注意：教师在教学过程中要注重培养幼儿的观察力、想象力和创造力，引导他们关注环保问题，提高他们的环保意识。

六、教学拓展：

1. 组织幼儿进行环保实践活动，如垃圾分类、节约用水用电等。

2. 邀请环保专家进行讲座，让幼儿深入了解环保知识。

3. 开展绿色出行活动，让幼儿体验低碳生活的乐趣。

七、教学评价：

1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对绿色环保的认识程度。

2. 评价幼儿的绘画作品，观察他们心中的绿色世界。

3. 家长反馈：了解幼儿在家中的环保表现，如垃圾分类、节约用水用电等。

通过本节课的学习，幼儿对绿色有了更深入的认识，环保意识得到了提高。在今后的教学中，我们要继续关注环保主题，让幼儿在日常生活中养成环保的良好习惯。

欢迎阅读

《小绿狼》绘本教案

教学目标：

1． 通过教师读，学生参与故事，体验角色，让学生感知故事，走进故事。

2． 初步认识到做自己最幸福，认同自己、接纳自己、肯定自己。

3． 借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。

教学准备：绘本、课件

绘本解读：

这是一本教小读者找回自信、做回自己的励志图画书。故事的主角是一只自卑的绿色小狼。大家知道狼一般都是灰色的，当一只绿色的狼出现在一群大灰狼中时，会发生什么情况？被嘲笑？被驱逐？被排挤？……什么情况都可能发生，在《小绿狼》这本图画书中的那只绿狼，遭遇的还算是最轻的一种──被嘲笑。嘲笑虽无关性命，却涉及自信。在伙伴们的起哄声中，小绿狼发誓要改变自己：他想尽办法让自己变成灰色，却一次次失败。懂得魔法的小仙女也不能帮助小绿狼。在接连把他变成金鱼和小鸟后，小绿狼还是决定做本来的自己──就像他最后宣称的一样，“是的，我就是一只绿色的狼，不过，那又怎么样呢？”这是多么重要的宣称！表明小绿狼已经认同自己、接纳自己、肯定自己。其实，每个小朋友都是独一无二的，只要正视自己，做回自己就会快乐。

设计理念：

绘本即是绘画语言和文字故事的美妙结合，它们共同呈现了一个完美的故事。绘本教育中有个重要的概念：角色扮演，即让学生自居为哪个人物。（让学生扮演小绿狼）从故事一开始讲，就让孩子们自觉不自觉地和主角自居，化身为故事中的核心人物，去经历一次前所未有的经历。 绘本中最重要的是故事，在讲述故事的时候千万不要破坏故事的完整性，在班级共读的过程中，这个故事的讲述是由老师和学生共同完成的，对于老师来说，要注重讲故事，注重如何“讲好故事”，注重讲故事时老师对故事的投入。随着阅读能力的增强，孩子们越来越多地参与进来，课堂上往往变成了角色的扮演游戏，进入故事角色扮演的途径之一，是朗读自己角色的言语。（师生分角色朗读对话）另一个有效的方法，是用动作呈现角色中的行为，即真正地“游戏”一下。并同时起到呈现绘本节奏，调节课堂节奏的作用。（让学生涂油漆）而儿童，永远是故事中永远的主角。随着故事展开的游戏、还有故事到关键处时同学们的预测，（小绿狼你会怎么做？怎样才能变成绿色？等）通过层层递进的推理、分析、讨论、交流，让孩子们沉浸在故事中，陶醉在想象里，每个问号和故事一起向前推进，思维与画面同步，想象与表达同行。孩子们听得快乐，说得愉快。最终大家合作完成了一个故事，这个故事，比原作者的故事还更加丰富完美。 而故事讲完以后，在班级共读中则对这个故事进行讨论。对于一年级学生，讨论的目的则是马上要引出他自己生命的精彩——完成阅读绘本故事后的写绘作业。但是在低段讲完故事后的讨论一般是点到为止，目的是把儿童指向更高的地方。（要认同自己，喜欢自己，相信自己，因为你是独一无二的。）而更重要的是通过写绘，让儿童的生命得以自由充分的表达。

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幼儿园大班绘本小绿狼教案

活动目标：

1、认识自我，发现自己的特征，知道每个人都是与众不同的。

2、阅读故事，倾听故事中的细节，大胆表述自己的想法。

活动准备：

教学ppt

活动过程：

一、介绍主角：

1、来了一个朋友，是谁？

一起来听听发生在小绿狼身上的故事吧！

二、故事讲述：

1、森林里生活这一群灰狼，他们是一群调皮的狼，瞧，他们正在举行一场足球比赛。

小绿狼非常喜爱踢球，所以他兴奋地跑了过去，说：“朋友们，我能参加吗？”

所有的灰狼们都看着小绿狼。你们觉得灰狼们会怎样回答。

2、孩子们，小绿狼为什么感到难过呢？

3、 你和谁不一样，有什么和别人不同的特别的地方？

（大眼睛有很多，可是大眼睛、皮肤白、小嘴巴的就你一个。）

小结：就是这些与众不同的地方组合在一起，才有世界上独一无二的你。

第 2 页 共 2 页 孩子们，你们会因为自己这些与众不同的地方而感到难过吗？

3、用我们的与众不同来玩个迷迷转的游戏。猜猜我说的是谁？

玩过迷迷转的游戏吗？怎么玩？

可是今天有些新的规则，就是要用你的与众不同来玩这个游戏哦。

4、故事继续：瞧，小绿狼忙了好一阵子。

第二天，灰狼们聚在一起，玩“捉迷藏”的游戏。小绿狼正好路过，这场比赛谁会赢？

小结：独一无二的绿色皮毛给小绿狼带来了胜利和快乐。从此，他骄傲的生活在这群灰狼之中。

大班：语言《小绿狼》

设计意图：

幼小衔接这个重大的转折过渡期对于孩子的成长的重要性不可忽视。我觉得我们在做好幼小衔接工作时除了要做到知识的衔接，也要做好幼儿心理的衔接，品质的衔接。再幼儿园的时候一个教室里总有两个老师一个阿姨在帮助他们指导他们，当幼儿遇到矛盾时我们总能帮着解决。但是，当他们到了小学，遇到了矛盾，遇到了问题怎么办呢？因此我准备了《小绿狼》这个活动。让幼儿通过小绿狼收到嘲笑不自信到肯定自己找回自信的经历，让幼儿学习遇到困难的时候要自信地面对问题，相信自己。

一、活动目标：

1.理解故事内容，对故事情节大胆地进行猜想。

2.体会“垂头丧气”“昂首挺胸”的词汇意义。

3.懂得自信地面对问题，敢于肯定自己。

二、活动准备：

活动课件

三、活动过程：

1.图片导入，引起幼儿兴趣

T：今天，我们要来认识一个新朋友（出示图片）是谁啊？它是一只什么样子的狼？和我们平时看到的狼一样吗？哪里不一样？

T：一只绿色的狼来到一群灰色的狼中间会发生什么有趣的事情呢？我们一起来看看故事《小绿狼》 2.阅读故事大胆的进行猜想

新学期，小绿狼到森林小学上一年级啦。这天它来到校园里，看到一群灰狼正在踢足球。正好它也喜欢踢足球。它来到灰狼中间说：嗨，你们好！灰狼们停下踢球，惊讶的看着它。突然一只灰狼大笑起来：哈哈哈，瞧，一只绿色的狼。哈哈哈哈，绿色绝不是一只狼该有的颜色。它骄傲的挺挺胸：看，灰色，这才是一只狼该有的颜色。小绿狼不好意思的说：可。。可是我生出来就是这个颜色啊。灰狼拍拍自己的皮毛说：那你只好变颜色喽。其他灰狼也拍着自己的皮毛笑着说：快变色，快变色。。。。

T:小绿狼这个时候心情怎么样？为什么伤心？

伤心的小绿狼只好垂头丧气的离开了，一边在一边说：我一定要变成一只真正的灰狼。

T：伤心的小绿狼怎么样离开了？我们来学一学。

T：小绿狼接下去会去干什么？如果你是小绿狼你有什么办法把自己变成灰色的？

（幼儿自由讲述）