南京大学各专业学位研究生培养方案

南京大学各专业学位研究生培养方案

南京大学工商管理硕士（MBA）专业学位研究生培养方案

为了贯彻实施全国工商管理硕士（MBA）研究生指导委员会“关于工商管理硕士（MBA）研究生培养过程的若干基本要求”，根据MBA专业硕士学位的培养特点，结合我校MBA承办单位商学院——内含管理学科与经济学科两大块的实际情况，及具有我校特色的工商管理硕士学位人才培养基地的需要，制定了本培养方案。

一、教师

1、教师是MBA教育的主体力量，是MBA教育质量的基本保证。担任MBA课程教学的教师队伍，应有高尚的人格，探索与开拓精神，认真与负责的态度，合理的知识、年龄和职称结构。其中具有一定教学经验并具有博士学位、或副教授以上职称、或任现职五年以上的讲师的比例不少于90%。

2、MBA任课教师在授课学期的上一学期结束前一周，将本课程的教学大纲交MBA教育中心，由教育MBA中心存档备案并在开学初一周内印发给授课班级。

3、MBA教育中心在MBA任课教师完成授课任务前后，组织学生对所有任课教师的教学工作进行评估。评估结果作为教师职称评定、考核与奖惩的参考。中心同时把评估结果反馈给任课教师，以便不断改进教学方法和提高教学质量。评估表和评估结果由MBA中心负责保存，以备研究生院和上级主管部门抽查。

4、教师除担任教学任务外，其中具有硕士生及以上指导资格的教师还需要指导MBA学员的论文。指导教师必须认真指导学员论文。指导论文工作的评估，根据学员按期完成论文答辩程序的情况，论文质量评比与抽查结果及答辩通过人数的比例。

5、所有MBA任课教师所承担的教学任务均为学校和商学院正式下达的教学任务，列入教师工作范围的考核内容

二、教学 MBA的课程共有四个类型：基础课、核心课、方向选修课与选修课。

1、基础课与核心课（必修课）

基础课与核心课共有16门课，33个学分，除管理学为1个学分，商务英语为4个学分外，其余的均为2个学分。基础课与核心课程为必修课，必修课的学习安排一般是：脱产班在第一学年内完成，在职班在1年半内完成。

基础课一览表（4门）9个学分

课 程 学分 任 课 教 师

管理学 1 陈传明

科学社会主义理论与实践 2 童 星、庞绍堂

商务英语 4 王孝存、王典民、刘 波

宏观经济学 2 沈坤荣、梁东黎、耿 强

核心课程一览表（12门）24个学分

课 程 学分 任 课 教 师

人力资源管理与开发 2 赵曙明、刘 洪、张正堂、陈德俊

企业战略管理 2 陈传明、贾良定、陶向南、周小虎

组织行为学 2 杨 忠、邹宜民、陶向南、龙 静

会计学 2 冯巧根、陈丽花、李 翔

市场营销学 2 陶鹏德、吴作民、韩顺平、王永贵

营运管理 2 杨东涛、郑称德

管理经济学 2 梁 琦、于津平、李晓春

企业理财学 2 茅 宁、汪 丽

管理信息系统 2 徐志坚、王全胜

数据模型分析与决策 2 邢西治、耿修林

经济法 2 吴建斌、沈金英、张 理

国际经济学 2 赵曙东、刘厚俊

2、方向选修课

方向选修课程分为八个方向，共29门，每门课的学分不等，有1个，1.5个与2个学分之别，每个学员必须至少选修８个学分的课程（包括选修课程）。脱产班上方向选修课的时间是第三学期，选课时间是第二学期结束前３周。在职班上方向选修课的时间为第四学期，第三学期结束前３周开始选课。

方向选修课一览表（八个方向29门课程）

方 向 课 程 学分 上课教师

人力资源方向 全球人力资源管理（英文授课） 2 赵曙明

领导学 1 孙学玉

薪酬管理 1 刘 洪

商务沟通 1 马吟秋

企业战略方向 典型经济纠纷案例 1 吴建斌

企业虚拟经营与决策（GMC） 1-3 耿修林

企业技术创新管理 1 彭纪生

企业咨询 1 成志明

市场营销方向 客户关系管理 1 王永贵

消费者行为学 1.5 史有春

市场调研与营销管理 1.5 董伊人

服务营销 1 韩顺平、吴爱胤

市场分析与策划 1 吴作民

金融投资方向 证券投资学 1.5 夏 江

收购、兼并和企业重组 1.5 姜 宁

金融市场与投资银行 1.5 王长江

国际金融理论与实务 2 裴 平、张谊浩

衍生金融工具 2 林辉

企业投资

与企业成长 企业环境与企业策略 1 刘东、安同良、史先诚

公司金融 1.5 范从来、王宇伟

企业竞争策略与博奕 1.5 顾 江

房地产经营与管理 1.5 高 波、葛扬

电子商务方向 物流与供应链管理 1 刘春林

财务管理

与会计方向 财务报告分析 1 马尚芳

税务筹划与税务会计 1 赵小刚

财务案例管理研究 1.5 朱元午

财务风险管理 1 熊焰韧、

国际企业管理 国际环境与企业经营 2 张二震、马野青、方勇

涉外经贸实务与管理 1.5 黄繁华

3、选修课

外教给MBA学生每学期至少上２门选修课。外教的课可以不分年级与学期选上。另外，MBA教育中心及商学院定期与不定期组织一些讲座，凡是听了6次讲座并提交6篇独立完成的讲座心得体会报告者可获得1个学分，可以替代选修课的1个学分。

2007年上半年与下半年学期选修课一览表

外教的选修课 Cross Culture

BusinessCommunication(CCBC) ２ Robert M. March

International Negotiation ２ Robert M. March

三、毕业必需学分

MBA学生必须至少修满46个学分方可毕业。46个学分的分布是：必修课33个学分，选修课8个学分，毕业学位论文5个学分。

四、苏州班及外地班的课程安排

1、基础课一览表（2门，4个学分）

课 程 学分 任 课 教 师

管理学 1 陈传明

宏观经济学 3 沈坤荣、耿 强

2、核心课程一览表（8门，24个学分）

课 程 学分 任 课 教 师

人力资源管理与开发 3 刘 洪、张正堂、陈德俊

组织行为学 3 杨 忠、龙 静

会计学 3 陈冬华、陈丽花

市场营销学 3 韩顺平、吴作民

营运管理 3 杨东涛、

管理经济学 3 梁 琦、于津平

企业理财学 3 茅 宁

数据模型分析与决策 3 耿修林

3、指定选修课程5门，13个学分：

课 程 学分 任 课 教 师

公司金融 3 范从来

收购、兼并与企业重组 3 姜 宁

南京大学名师讲坛 2 南京大学著名教授

另外再根据全班同学共同选5 择，安排

在南京上的所有选修课程向外地班学生开放。欢迎外地班的同学到南京上选修课程。

五、管理

工商管理硕士 (MBA) 研究生教育是一种专业学位研究生教育，是我国研究生教育中的一种类型，在组织管理体制上与其他研究生一致。工商管理硕士（MBA）研究生教育在我校实行校、院二级管理体制。学校一级由校学位委员会和研究生院归口统一管理，院一级由商学院及其学术委员分会负责管理。考虑到MBA教学的特点，学校建立了MBA教育指导委员会，学校、研究生与商学院的有关领导参加教育指导委员会。商学院MBA教育中心具体负责与实施MBA的教学与教育管理工作。

六、实习

MBA教育是实践性很强的专业学科教育。在课堂教育中，要求与鼓励教师采取案例教学法，做到理论教学环节紧密与实践相结合。要求任课老师邀请有实践经验的中、高层企业管理人员结合课堂教学内容给学生开讲座，以推动理论与实践相结合的教学法的实施。鼓励教师结合课堂教学内容安排短期实习与考察活动。积极吸纳MBA学员工作单位作为MBA参观与访问基地，广开门路加强与企业的联系，结合课堂所学的知识，为企业出谋献策。MBA教育还倡导学员把本人工作单位作为自己实习的场所，把学校所学的知识用到工作实践中去，鼓励与表彰活学活用。

另外，商学院还为脱产班及需要重新就业的同学与一些企业建立了稳定的长期的合作关系，例如金鹰国际、A.O.Smith热水器公司、菲尼克斯等单位就是我们学生的实习基地。

南京大学高级管理人员工商管理硕士（EMBA）

培养方案（试行）

一、培养目标

高级管理人员工商管理硕士（Executive Master of Business

Administration，简称EMBA）是在MBA教育基础上发展起来的，是MBA的一种特殊教育形式，是针对高级管理人员设计、为具有高度发展潜能的管理者进一步开拓职业生涯提供全面、系统、国际化的现代工商管理教育。

EMBA教育的目标是培养具有良好的商业道德，具有较强的开拓能力和领导能力，掌握系统的现代管理知识和国际经济、技术发展的最新动态，具有国际经营战略头脑和总揽全局的决策能力，适应国际竞争需要的企业家和高级职业经理人。

根据南京大学所处的外部环境、优势及战略定位，我校EMBA教育的目标是为长江三角洲区域经济的可持续发展培养具有国际胸怀、前瞻眼光、开拓精神和创新意识的高质量企业高级管理人才。所谓高质量应当表现在以下三个层面上：

第一是具有强烈的可持续发展的意识及与时共进的思想，具有良好的商业道德与优良的个人品质；

第二是具有系统的管理科学理论与丰富的实践经验，有开拓创新能力，具有国际视野、国际经营战略头脑与总揽全局的决策能力；

第三是具有成就一番事业的不屈不挠精神与朝气蓬勃的干劲。

根据上述总体目标，南京大学EMBA教育项目的具体教育目标体现在以下五个方面：

第一、丰富EMBA学生的管理知识，夯实EMBA学生的理论功底；

第二、提高EMBA学生的管理技能，增强EMBA学生解决实际问题的能力；

第三、激发EMBA学生的创新意识，启迪EMBA学生的悟性和洞察力；

第四、培养EMBA学生的战略思维，促成EMBA学生的全球视野；

第五、提升EMBA学生的个人修养，培养EMBA学生的优秀商业道德； 第六、加强EMBA学生的沟通能力，造就EMBA学生的领导风范。

二、课程体系

课程设置是培养方案的具体体现。EMBA课程，一方面结合整合性和决策导向以及密切联系实际和面向国际竞争环境的社会需求；一方面考虑南京大学商学院拥有的经济与管理两大学科并重的优势，教学采取课程主任负责制，即每门课程设定一位课程主任，由课程主任牵头，外聘若干名国内外知名教授，共同完成本课程的教学任务。

根据EMBA的特点，借鉴国内外知名院校相关的教学方案，南京大学EMBA课程设必修课、核心课、选修课。学员需在两年内修满42学分，并完成学位论文报告。