2020版高考语文一轮复习第四模块专题二第二编第1讲诗歌情感学案含解析

第1讲诗歌情感《考试大纲》规定：评价诗歌的思想内容和作者的观点态度。

此考点要求从内容、主题、思想、感情四个方面对古代诗歌进行分析评价，用现代观念审视作品，评价其积极意义和历史局限。

但从近几年高考试题来看，真正要求做出评价的不是很多，即便是涉及这一层面，其设题点也大多集中在诗歌的内容、抒发的思想感情等方面。

所以本讲只从高考考查的诗歌情感题题型角度分析。

题型一词句情感题——[名师点]——————————————————————————————词句情感题是对关键词句的考查，诗歌的关键词句大多数情况下决定了诗歌抒情的方向和基调。

关键词是可以明显看出诗歌情感类型的词语，如包含“愁”“怨”“愤”“恨”“忧”“凄”“喜”“乐”“思”“怜”“泪”“闲”“怆”“怅”等字眼的词语，这些词语多为动词或形容词，表意功能明显。

关键句是最能表现诗歌思想内容或情感的句子，一般是抒情性或议论性的句子。

当然，有时词句情感题所考查的词句是抒情比较含蓄的写景(人)句或叙事句，这就需要透过景、事来把握情感。

———[题组练]——————————————————————————1．阅读下面这首诗，完成(1)～(2)题。

(9分)古风(其十)李白齐有倜傥生，鲁连①特高妙。

明月出海底，一朝开光曜。

却秦振英声，后世仰末照。

意轻千金赠，顾向平原②笑。

吾亦澹荡人，拂衣可同调。

[注] ①鲁连：鲁仲连，战国齐人。

他说服魏与赵合力抗秦。

②平原：即平原君，赵国重臣。

(1)下列对本诗的理解，不正确的一项是(3分)( )A．三、四句与曹植诗句“大国多良材，譬海出明珠”都运用比喻的方法表达赞誉之情。

B．“后世仰末照”句，感叹鲁仲连的功绩如同就要落山的太阳一样将被后人渐渐遗忘。

C．本诗最后两句，以“澹荡人”与开头的“倜傥生”相呼应，意在表明诗人的志趣。

D．李白在诗中盛赞了鲁仲连的高风亮节，并把他引为“同调”，内容显豁，感情深挚。

解析：选B “后世仰末照”承“明月出海底”一句，“明月”一句将鲁仲连比喻为海底升起的明月，光辉闪耀。

这句形容鲁仲连的光芒能穿越时空而照耀后人，使人景仰。

因此B项中“感叹鲁仲连的功绩如同就要落山的太阳一样将被后人渐渐遗忘”错误。

★(2)前人评此诗：“此托鲁连起兴以自比。

”结合5～8句，谈谈李白借鲁仲连表达了自己怎样的人生理想。

(6分)答：解析：诗歌末句“吾亦澹荡人，拂衣可同调”，表明作者以鲁仲连为楷模，借鲁仲连的形象，寄寓自己的理想。

首先找到描绘鲁仲连的诗句，根据对这些诗句的理解分条概括出鲁仲连的性格特点。

然后结合对史实的了解，对这些诗句加以解释，并联系李白自身的境况作答。

题干中已明确描绘鲁仲连形象的是5～8句，“却秦振英声”指说服魏与赵合力抗秦，“后世仰末照”承“明月出海底”的比喻而来，形容其光芒能穿越时空而照耀后人，使人景仰。

“意轻千金赠，顾向平原笑”指当平原君欲以千金酬谢时，他却推辞离去，可见他高尚的人品。

李白以鲁仲连为楷模，希望自己能像鲁仲连一样淡泊名利，最终能功成身退。

参考答案：(示例)要点一：辅弼天下，建功立业。

结合诗句：“却秦振英声，后世仰末照。

”要点二：不慕名利，功成身退。

结合诗句：“意轻千金赠，顾向平原笑。

”[白话诗歌]齐国有个倜傥洒脱的士人名叫鲁仲连，他的才气十分高明美妙。

他就像一轮明月从海底升起，散发的光芒一下子照亮了天地。

他以雄辩的言词游说赵、魏联合拒秦，逼退秦军，建立莫大功勋。

他的英名传遍天下，他的光辉照耀后世，让后人无限景仰。

他看轻那些功名富贵，回头笑着拒绝了平原君的千金馈赠。

我也是和他一样的放达之人啊，事了拂衣去、功成便身退是我们共同的志趣。

2．阅读下面的宋词，完成(1)～(2)题。

(9分)水调歌头①[宋]叶梦得秋色渐将晚，霜信报黄花。

小窗低户深映，微路绕欹斜。

为问山翁何事，坐看流年轻度，拚却鬓双华。

徙倚望沧海，天净水明霞。

念平昔，空飘荡，遍天涯。

归来三径重扫，松竹本吾家。

却恨悲风时起，冉冉云间新雁，边马怨胡笳。

谁似东山老②，谈笑静胡沙③！[注] ①此词为作者退居太湖边的卞山时所作。

②东山老：指东晋名臣谢安，曾隐居东山，故名。

他是历史上著名的以弱胜强战例——“淝水之战”的总指挥。

③胡沙：即“胡尘”，指代北方各民族发动的战争。

(1)下列对这首词的赏析，不正确的一项是(3分)( )A．“小窗”两句，写花木掩映的山屋、倾仄的小路，幽雅的景物衬托了主人公的品格。

B．“拚却鬓双华”句，意为毕生奋斗，终于赢得光华似锦的晚年。

C．上片先写景，再设一问一答，一波三折，如三叠之瀑，曲尽回荡之美。

D．论者以为，叶梦得词风颇似苏轼，而这首词从风格看也确实应属于“豪放词”。

解析：选B B项，“终于赢得光华似锦的晚年”错，“鬓双华”应是“双鬓斑白”的意思。

华，白发。

★(2)本词中“归来三径重扫，松竹本吾家”化用了陶渊明《归去来兮辞》中的“三径就荒，松菊犹存”，你认为本词与《归去来兮辞》中这两处字面相似的语句表达的思想感情相同吗？为什么？请结合词句简要分析。

(6分)答：解析：探究题目首先应明确自己的观点，然后解释。

二人同是扫“三径”，都有隐居之意，同是喜“松竹(菊)”，品格皆高洁。

但二者厌恶官场的原因不尽相同：陶诗是厌“尘网”，此词是因“边马怨胡笳”，自己报国无门，不能上阵杀敌。

参考答案：相同：山林隐居，贞洁自持。

不同：陶诗因痛恨官场黑暗，不愿同流合污而与之决绝，甘心过隐居生活；叶词因朝廷昏庸，抗敌无策，表现强烈的爱国忧患之情。

[白话诗歌]秋色日渐变浓，金黄的菊花传报霜降的信息。

小窗低户深深掩映在菊花丛中，小路盘山而上，曲折倾斜。

询问山翁到底有什么心事， (原来是不忍心)坐看时光轻易流逝而双鬓花白。

在太湖边上徘徊凝望，天空澄澈，湖水映照着明丽的彩霞。

追忆往日，漂泊不定，走遍天涯海角，却毫无建树。

归来后重新打扫庭院中的小路，松竹才是我的家。

却怨恨悲凉的秋风不时吹起，南归的大雁缓缓地飞行在云间，哀怨的胡笳声和边马的悲鸣声交织在一起。

谁能像东晋谢安那样，谈笑间就能扑灭胡人军马扬起的尘沙！3．(2018·江苏高考)阅读下面这首唐诗，完成问题。

(6分)寄和州刘使君[注]张籍别离已久犹为郡，闲向春风倒酒瓶。

送客特过沙口堰，看花多上水心亭。

晓来江气连城白，雨后山光满郭青。

到此诗情应更远，醉中高咏有谁听？[注] 刘使君，指唐代诗人刘禹锡，时任和州刺史。

诗中沙口堰、水心亭，均在和州。

★尾联表达了作者什么样的情感？(6分)答：解析：尾联两句作者有感而发。

作为好友，作者理解刘禹锡此时的处境和心情，表达了对刘禹锡境况的同情。

“醉中高咏有谁听？”既是对刘禹锡诗歌造诣的肯定，也表达了二人的惺惺相惜之情，实际上是你知我，我懂你，互为知音。

参考答案：对刘禹锡诗歌艺术的钦佩之情；对刘禹锡目前境况的同情之感；对自己能感知对方心意的知音之许。

[白话诗歌]与君离别已经很久了，您依然在郡州里供职。

清闲的日子里您当值春风连连举杯，直到倾尽瓶中之酒。

每当送客的时候，您都会特意地绕道沙口堰，因为那儿风光独绝。

欣赏繁花的时候大多漫步而上水心亭。

拂晓时分，江上雾气漫上郡城白茫茫的一片，雨后初霁，青绿山色映衬得城郭风光更美丽。

面对山光水色，您一定沉迷诗情画意之中浮想联翩，寄情遥远，只是酣醉之中高吟一首有谁能听？———————[模板现] 概括分析词句情感题的2大步骤——————[提示] 步骤①与步骤②可颠倒。

题型二整体情感题———[名师点]—————————————————————————————高考要求对古代诗歌中流露出来的复杂感情，能站在一定的高度进行客观具体的分析评价。

整体情感类题目是面向整篇的考查，覆盖面广，综合性强。

要求理解诗歌所表现的生活内容，把握其情感基调，分析其社会意义，评价其深层内涵。

需要整体把握，结合诗歌的形象、语言、表达技巧综合分析。

情感题概括的4大关注点：(1)从诗歌本身出发，逐句分析。

一句一种感情，一句几种感情，几句一种感情，皆有可能。

(2)不管是哪种描写，都要善于化内容为感情，比如内容写的是游览山村，那么感情往往可以表述为“对山村生活的××(之情)”，如“对山村生活的喜爱”“对山村生活的留恋”等。

(3)对感情的概括尽量有具体内容，即给感情加上具体的修饰成分(这种修饰成分实际就是“情由”，情感的由来、原因)。

比如“伤感”这种感情，就有很多具体表现：仕途失意的伤感，才华埋没的伤感，理想落空的伤感，国破家亡的伤感，与友人离别的伤感，久戍不归的伤感，羁旅奔波的伤感，思念家乡的伤感，怀念家人的伤感等。

(4)如果感情不止一种，回答时要分点，一种感情一个要点。

————[题组练]—————————————————————————————4．阅读下面这首宋词，完成(1)～(2)题。

(9分)临江仙登凌歊台感怀李之仪①偶向凌歊台上望，春光已过三分。

江山重叠倍销魂。

风花飞有态，烟絮坠无痕。

已是年来伤感甚，那堪旧恨仍存！清愁满眼共谁论？却应②台下草，不解忆王孙？[注] ①李之仪：宋徽宗崇宁初，李之仪因得罪权贵蔡京被除去名籍，编管太平州(今安徽当涂)，本词应作于李之仪居太平州期间的某年春天。

②却应：即“岂应”，相当于现代汉语“难道是……么”。

(1)下列对本词的理解，不正确的一项是(3分)( )A．起句照应题目，“偶向”二字透露出词人平日幽居抑郁的心情，“望”字领起下文，引出对登台所见之景的描写。

B．“春光已过三分”紧承首句，写登台远望的整体印象，既点明时令已是暮春，又在平淡的叙述中寄托着强烈的情感。

C．“清愁满眼”把抽象的愁写得具体可感，仿佛愁绪弥漫空际，触目所见，无不含愁，但又不言因何而愁，给读者留下了想象空间。

D．此词是咏怀词。

上片写景，下片抒情；但写景也是为了抒情。

词人借登凌歊台抒发了内心的感慨。

解析：选B B项，“强烈的情感”理解有误，该句在写景中流露出淡淡的惊讶、遗憾和惆怅，情感并不强烈。

★(2)全词抒发了词人怎样的思想感情？请简要赏析。

(6分)答：解析：分析诗词思想感情，要抓住词中写景、记事、抒情的关键句。

“春光已过三分”“伤感甚”“旧恨”“清愁”“忆王孙”这些词句能明显反映词人的思想感情，分类赏析即可。

参考答案：①伤春之情：看到眼前春光将尽，流露出遗憾伤感之情；②思归之情：词人登台远眺，只见江山重叠，阻断望乡(望京)之路，更觉愁苦；③被排挤(或政治不得志、被贬谪)的郁闷：词人因触犯权贵被除去名籍编管太平州，前途无望，旧恨新愁，异常苦闷；④无人理解的落寞：词人满怀愁绪，却无人可以倾诉，内心无限寂寞惆怅。

(每点2分，其中“思想感情”1分，分析1分；答出任意三点即可)[白话诗歌]偶然登上凌歊台眺望，春光已经过去了三分。

江山重重叠叠，让人黯然销魂。

风中飞花舞态蹁跹，飘忽如烟的柳絮坠落在地上，了无痕迹。