江 苏 省 盐 城 技 师 学 院
教 案 首 页
编 号：YJQD-0507-07 版 本：B/O 流水号：
编 制： 审 核： 批 准：
授课日期
班 级
课 题： §6-3 机件断面形状的表达――断面图
教学目的、要求：1.断面图定义断面图剖视图与剖视图的区别。2、断面图分类3、移出断面的画法、配置与标注注意的问题。
教学重点、难点：移出断面的画法、配置与标注注意的问题
授课方法：现场教学、启发式教学，练习巩固
教学参考及教具（含电教设备）：《机械制图与识图》，绘图工具直尺，圆规等。
授课执行情况及分析：
板书设计或授课提纲：
§6-3 机件断面形状的表达――断面图
复习提问：
导入新课：
讲授新课：
§6-3 机件断面形状的表达――断面图
一、断面图的概念
二、断面图的分类
三、重合断面
小结：
课堂练习:
作业：6-3
复习提问：
1、采用几个平行的剖切面剖切时应注意哪几点？
2、采用几个相交的剖切面剖切时应注意哪几点？
3、什么是剖视图？请画出下图中轴的Ａ－Ａ，Ｂ－Ｂ剖视图
讲授新课：
§6-3 机件断面形状的表达――断面图
一、断面图（GB/T17452-1998）的概念
１、断面图的概念
从提问中导入断面图的概念：假想用剖切面将机件的某处切断，仅画出其断面的图形，称为断面图，简称断面。
如下图所示的轴，为了表示键槽的深度，假想在键槽处用垂直于轴线的剖切平面将轴切断，只画出断面的形状，并在断面上画出剖面线。
２、断面图剖视图与剖视图的区别
断面图仅画出机件被切断处的断面形状，而剖视图除了画出断面形状外，还必须画出断面后的可见轮廓线（比较下图中两个Ａ－Ａ图形）。
二、断面图的分类
根据断面图配置位置的不同，可分为移出断面和重合断面两种。
授课时间 班 第 周星期 年 月 日 第 节
授课章节 第四章 机械图样的画法
第三节 断面图
教
学
目
的 1、知识与技能：
（1）了解断面图与剖视图的区别；
（2）了解断面种类及应用；
（3）掌握移出断面、重合断面的画法及标注方法。
2、过程与方法：
通过学习，培养学生观察能力及作图能力。
3、情感态度和价值观：
培养学生耐心细致的学习习惯。
教学重点难点 移出断面、重合断面的画法及标注方法。 教学方式 讲解法、练习法
教具 三角板、圆规、模型、多媒体教学设备、实物投影仪
教
学
内
容
和
步
骤
教
学
内
容
和 新课导入：
有些零件轮廓较清晰（如吊钩），只是某断面形状不清楚，作出其他视图没必要，因此只需作其断面形状即断面图。
授新：
一、断面分类：
移出断面图：画在视图之外的断面图
重合断面图：画在视图之内的断面图
二、断面、剖视区别：
断面仅画断面形状（重点突出），剖视除画断面形状外，还要作剖切面后所有轮廓的投影。
三、移出断面：
1．规定
（1）用粗实线绘制
（2）配置在剖切面迹线的延长线上。
2．注意： 步
骤
教
学
内
容
和
步
骤
教
学
内
容
和
步
骤 （1）当剖切面通过非回转面，会导致出现完全分离的两个断面时，这些结构按剖视绘制。
（2）当剖切面通过由回转面形成的孔或凹坑的轴线时，这些结构按剖视绘制。
（3）有两个或多个相交的剖切平面剖切得出的移出断面图，中间一般应断开绘制。
3．标注方法：
（1）断面若配置在剖切符号延长线上，可省略字母。
（2）断面若关于剖切符号对称，可省略箭头。
四、重合断面：
1.规定：用细实线绘制。
2.应注意问题：
（1）设置剖切平面时，应使断面图反映机件上断面实形。
（2）当视图中轮廓线与重合断面重迭时，视图中轮廓线仍完整作出。
（3）重合断面可画成局部形式。
高效课堂优质课竞赛活动教案 科 目 机械制图 教师 班级 时间
课题名称 §4-3 断面图
教学目标 知识与技能 1.正确理解断面图的概念；
2.知道断面图的分类和应用；
3.掌握移出断面图的画法；
4.培养学生的综合分析能力和画图、看图能力。
过程与方法 通过动画演示、小组合作探究和对比学习法掌握断面图的画法。
情感态度与价值观 通过本课的学习培养同学们对制图的热爱和实事求是的科学态度。
教学重点 1. 断面图的概念；
2. 移出断面图的画法 。
教学难点 移出断面图的画法
教学方法 任务引领、结果驱动、做学一体模式。该教学模式是以任务为中心组织实施教学过程，让学生在学中做，做中学，在学做中理解理论知识，掌握技能的教学模式。它由任务描述、任务分析、任务实施、任务评价、任务小结五个环节组成。
教学准备 轴的模型、制图工具、课件 课时安排 1课时 授课类型 新授课
教 学 过 程
教学流程 教 学 内 容 教师活动 学生活动
复习回顾 1.视图主要用来表达零件的 形状,剖视图主要用来表达零件的 结构。
2.剖视图分为哪几种？ 评价、指正 个别回答
引入新课 观看多媒体，展示阶梯轴模
型，让学生观察。
讨论如何更好的表达键槽的形状结构？不同方法中找缺陷，教师逐步引导学生，实现任务的引领和铺垫。 多媒体演示
模型展示
启发设疑
引导分析 学生观察
思考讨论
展示目标 教学目标、教学重点、难点 展示 明确
任务描述 画出键槽处、销孔处的断面图。
任务展示
任务接受
任务分析 教师引导学生分析任务。 引导分析 观察分析
任务实施
任务一、断面图的概念及分类
(一)断面图的概念
假想用剖切面将机件的某处切断，仅画出该剖切面与机件接触部分的图形称为断面图，简称断面。
(二)断面图的种类
根据断面图在绘制时所配置位置的不同，断面图分为
1
@@@@@学院
理论课教案首页
课程名称 《机械制图》 课题名称 §7—12图样的基本表示法—移出断面图 课时
授课日期 任课教师 @@@@@
目标群体 教学环境 理论课堂
学习目标 知识目标 1.了解断面图的基本概念和分类
2.掌握断面图的画法和标注方法
3.了解剖切位置与标注
4.了解断面图的用法和应用范围
职业通用能力目标 1.想象能力
2.思考能力
制造业通用能力目标 看懂零件图上涉及到的移出断面图
学习重点 1、移出断面图的画法
2、断面图的概念和分类
3、断面图的配置和标注
4、断面图的用法和使用范围
5、轴类零件的移出断面图
学习难点 1.断面图的标注
2.断面图与剖视图的区别
3.断面图的画法
教法学法 教法： 举例说明断面与剖视的区别，防止学生将这两个概念混为一谈，避免把断面画成剖视；指出断面图的作用和优点；定性地指出断面图的适用范围。
学法： 听授法、课堂练习法
教学媒体 1.断面图的挂图
2.轴类零件的断面模型
教学学习准备 教师： 1.教案、绘图工具、彩色粉笔
2.轴的断面模型和移出断面图的挂图
学生： 教材、练习册、绘图工具
2 @@@@@学院理论课教案首页
教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 时间
一、复习旧课
二、引入新课题
三、教学内容
一、复习旧课
总结各种剖视图的画法、应用场合和标注，巩固剖视一节的内容，为学习断面图打下基础。
二、引入新课题
在上一节，我们重点学习了用剖视图来表达零件的内部结构。但对于某些零件，如轴类零件，如何表达他们的断面结构，就需要引入断面图的有关知识。
三、教学内容
国家标准GB/T17452—1998和GB/T4458.6—2002规定了断面图。
之前的国家标准叫剖面图，后面的国家标准叫断面图。
（一）断面图的基本概念
1、概念
假想用剖切平面将机件在某处切断，只画出切断面形状的投影并画上规定的剖面符号的图形，称为断面图，简称为断面。
