【最新更新】人教版高中化学必修2全册极品教案

高中化学必修二全部教案
第一课：化学反应速率
教学目标：学生了解化学反应速率的概念，掌握计算反应速率的方法，了解影响反应速率的因素及其原因。

教学重点：化学反应速率的计算方法。

教学难点：理解影响反应速率的因素及其原因。

教学内容：
1. 化学反应速率的定义及计算方法。

2. 影响反应速率的因素：温度、浓度、催化剂等。

3. 反应速率和反应物质浓度之间的关系。

教学准备：
1. 实验室器材：玻璃烧杯、试管、搅拌棒等。

2. 实验材料：氢氧化钠溶液、硫酸溶液等。

教学过程：
1. 引入化学反应速率的概念，并进行实验观察反应速率的变化。

2. 讲解化学反应速率的计算方法，并进行相关题目训练。

3. 分析影响反应速率的因素及其原因，进行讨论和展示实验数据。

4. 总结本节课所学内容，布置相关作业。

教学反思：通过本节课的教学，学生应该能够掌握化学反应速率的计算方法，理解影响反应速率的因素以及其原因，为后续学习打下扎实的基础。

样运转。

（空心球）5、波尔原子模型（1913年）:电子在固定的轨道上分层运动。

6.电子云模型：现代物质结构学说【投影】原子结构模型的演变1.道尔顿原子结构模型：2.汤姆逊原子结构模型:3.卢瑟福原子有核模型4. 玻尔原子结构模型: 【提问】两千多年以来，科学家一直在思考一个问题：如果把一个物体一直分割下去，将会怎样？能不能找到一种组成物质的最基本粒子？【板书】第一节元素周期表(一) ------ 原子结构【复习回顾】什么是原子、分子、元素？【回答】1、原子是化学变化中的最小粒子；2、分子是保持物质的化学性质中的最小粒子3、元素是具有相同核电荷数即核内质子数的一类原子的总称【提问】我们已经知道原子由原子核和核外电子构成。

那么，原子核的内部结构又是怎样的？电子在核外空间的运动状态又是怎样的呢【板书】一、原子结构1、原子核的构成【投影】原子结构示意图【讲解】原子是由原子中心的原子核和核外电子组成，而原子核是由质子和中子组成。

【提问】质子、中子、电子的电性和电量怎样？【回答】1个电子带一个单位负电荷；中子不带电；1个质子带一个单位正电荷【板书】核电荷数(Z) == 核内质子数 == 核外电子数 == 原子序数【讲解】原子核半径小于原子半径的万分之一，体积占原子体积的几千万亿分之一。

（如同大型体育场与蚂蚊）。

但原子核虽小，但是由质子和中子两种粒子构成，教案第一节元素周期表一、元素周期表的结构1.周期：周期序数=电子层数七个周期（1、2、3短周期；4、5、6长周期；7不完全周期）2.族：主族元素的族序数=元素原子的最外层电子数(或：主族序数=最外层电子数)18个纵行（7个主族；7个副族；一个零族；一个Ⅷ族（8、9、10三个纵行）【提问】有那位同学知道到目前位置人类已发现了多少种元素？【回答】112种，【投影】元素周期表。

【讲解】丰富多彩的物质世界有100多种元素组成，这些元素性质不同，有的性质活泼，易与其他元素形成化合物，有的性质不活泼，不易与其他元素形成化合物，等等。

人教版高中化学必修二全册教案课程集团标准化工作小组 #Q8QGGQT-GX8G08Q8-GNQGJ8-MHHGN#教案课题：第一章物质结构元素周期律第一节元素周期表(一) ——原子结构授课班级课时教学目的知识与技能1、引导学生认识原子核的结构，懂得质量数和A Z X和含义，掌握构成原子的微粒间的关系；2、知道元素、核素、同位素的涵义；3、掌握核电荷数、质子数、中子数和质量数之间的相互关系过程与方法通过对构成原子的微粒间的关系和氢元素核素等问题的探讨，培养学生分析、处理数据的能力，尝试运用比较、归纳等方法对信息进行加工情感态度价值观1、通过构成物质的基本微粒的质量、电性的认识，了解微观世界的物质性，从而进一步认识物质世界的微观本质；通过原子中存在电性不同的两种微粒的关系，认识原子是矛盾的对立统一体2、通过人类探索原子结构的历史的介绍，使学生了解假说、模型等科学研究方法和科学研究的历程，培养他们的科学态度和科学精神，体验科学研究的艰辛与喜悦重点构成原子的微粒间的关系难点培养分析、处理数据的能力，尝试运用比较、归纳等方法对信息进行加工。

知识结构与板书设计第一节元素周期表(一) ------ 原子结构一.原子结构1.原子核的构成核电荷数(Z) == 核内质子数 == 核外电子数 == 原子序数2、质量数将原子核内所有的质子和中子的相对质量取近似整数值加起来，所得的数值，叫质量数。

质量数（A）= 质子数（Z）+ 中子数（N）==近似原子量原子 A Z X3、阳离子 aW m+：核电荷数＝质子数>核外电子数，核外电子数＝a－m阴离子b Y n-：核电荷数＝质子数<核外电子数，核外电子数＝b＋n二.核素、同位素1、定义:核素：人们把具有一定数目质子和一定数目中子的一种原子称为核素。

同位素：质子数相同而中子数不同的同一元素的不同核素(原子)互为同位素。

原子核核外电子中子（A-Z）Z个质子 Z个第一章物质结构元素周期律 (2)第一节元素周期表 (2)第二节元素周期律 (20)第三节化学键 (33)第二章化学反应与能量 (39)第一节化学能与热能 (39)第二节化学能与电能 (46)第三节化学反应速率与限度 (55)第三章有机化合物 (62)第一节最简单的有机物——甲烷 (62)第二节来自石油和煤的两种基本化工原料 (75)第三节生活中常见的两种有机物 (88)第四节基本营养物质 (93)第四章化学与自然自然的开发利用 (89)第一节开发和利用金属资源与海水资源 (89)第二节环境保护与资源综合利用 (98)2、同位素的特点①化学性质几乎完全相同②天然存在的某种元素，不论是游离态还是化合态，其各种同位素所占的原子个数百分比（即丰度）一般是不变的。

最新人教版高中化学必修二教案全套
本文档为最新的人教版高中化学必修二教案全套，旨在帮助高中教师进行化学教学。

本教案全套包含以下内容：
单元1：化学方程式与化学计量
- 课时1：化学方程式
- 课时2：化学方程式应用
- 课时3：化学计量基本概念
- 课时4：摩尔和摩尔质量
- 课时5：化学计量应用
单元2：化学反应与能量
- 课时1：化学反应热与能量变化
- 课时2：化学反应速率
- 课时3：化学反应平衡
单元3：溶液与溶解度
- 课时1：溶液的类型和表示法
- 课时2：溶质的溶解度
- 课时3：溶液的稀释和浓度计算
单元4：酸碱中和反应与盐类
- 课时1：酸、碱和盐的基本概念
- 课时2：酸碱中和反应
- 课时3：盐类的性质和应用
单元5：氧气、氨和氯气的制备、性质和用途
- 课时1：氧气、氨和氯气的制备方法
- 课时2：氧气、氨和氯气的性质
- 课时3：氧气、氨和氯气的用途
单元6：碳和碳的化合物
- 课时1：碳与碳的连接方式
- 课时2：碳的同素异形体
- 课时3：烃及其衍生物
以上是本教案全套的内容概要，希望对高中化学教师有所帮助。

高中化学必修二全套教案第一课时：原子结构教学目标：1. 了解原子的组成，包括质子、中子和电子；2. 掌握原子核的结构和布局；3. 能够解释原子的大小和质量。

教学内容：1. 原子的组成：质子、中子和电子；2. 原子核的结构和布局；3. 原子的大小和质量。

教学活动：1. 观察原子结构模型，理解原子的组成；2. 进行原子尺寸和质量实验，加深对原子结构的认识；3. 讨论原子核的结构和电子分布方式。

教学过程：1. 导入：通过展示原子结构模型引发学生兴趣；2. 讲解原子的组成和结构；3. 实验：测量原子的大小和质量；4. 总结：讨论原子核的结构和电子的分布。

课堂作业：1. 完成课后习题，巩固所学知识；2. 研究原子结构在化学反应中的应用。

第二课时：化学键教学目标：1. 理解化学键的概念和分类；2. 掌握离子键、共价键和金属键的结构与特点；3. 能够解释化学键在物质性质中的作用。

教学内容：1. 化学键的概念和分类；2. 离子键、共价键和金属键的结构与特点；3. 化学键在物质性质中的作用。

教学活动：1. 观察离子键、共价键和金属键模型，加深对化学键的理解；2. 进行化学键性质实验，探究化学键的作用；3. 讨论不同类型化学键的应用和实例。

教学过程：1. 导入：回顾上节课原子结构知识，引出化学键的概念；2. 讲解化学键的种类和特点；3. 实验：观察化学键的性质；4. 总结：讨论化学键在物质性质中的作用。

课堂作业：1. 完成课后习题，检查对化学键的掌握程度；2. 研究不同类型化学键在化学反应中的应用。

（以上内容仅为示例，实际教案设计应根据具体教学内容和需要进行调整和完善。

）。

人教版高中化学必修2精品教学案第一章第一节元素周期表（第一课时）学习目标：1、掌握元素周期表的结构2、理解原子结构与元素周期表的关系基础知识：一、元素周期表（一）元素周期表的结构1、周期：元素周期表共有个横行，每一横行称为一个，故元素周期表共有个周期①周期序数与电子层数的关系：②周期的分类元素周期表中，我们把1、2、3周期称为，周期其期称为长周期，第周期称为不完全周期，因为一直有未知元素在发现。

2、族：元素周期表共有个纵行，除了三个纵行称为Ⅷ外，其余的每一个纵行称为一个，故元素周期表共有个族。

族的序号一般用罗马数字表示。

①族的分类元素周期表中，我们把个纵行共分为个族，其中个主族，个副族，一个族，一个族。

a、主族：由元素和元素共同构成的族，用A表示：ⅠA、_______________________________________________________b、副族：完全由元素构成的族，用B表示：ⅠB、_______________________________________________________________c、第Ⅷ族：三个纵行d、零族：第纵行，即稀有气体元素②主族序数与最外层电子数的关系：③族的别称ⅠA称为元素ⅡA称为元素ⅦA称为元素零族称为元素自主探究：（06广东高考）同主族两种原子的核外电子数的差值可能为（）A、6B、12C、26D、30还有哪些可能性？________________________________________________________________________自我测试：1．有人认为在元素周期表中，位于ⅠA族的氢元素，也可以放在ⅦA族，下列物质能支持这种观点的是（）A．HF B．H3O＋C．NaH D．H2O22．短周期元素X 和Y 可以形成XY4型化合物, 若X 的原子序数为m , Y 的原子序数为n , 则m 和n 的相互关系为（）A．m – 13 = n B．n + 5 = m C．m + 8 = n D．n – 11 = m3.已知a为ⅡA族元素，b为ⅢA族元素，它们的原子序数分别为m和n，且a、b为同一周期元素，下列关系错误的是（）A.n=m+1B.n=m+11C.n=m+25D.n=m+10A.18B.32C.50D.645、某元素X，它的原子最外层电子数是次外层电子数的2倍，则X在周期表中位于（）A.第二周期B.第三周期C.ⅣA族D.ⅥA族6、有短周期元素A、B、C，其中A、B同周期，B、C同主族，且最外层电子数之和为17，核电荷数之和为31，则A、B、C为（）A.C、N、SiB.N、P、OC.N、O、SD.C、Si、S7、A、B两元素，A的原子序数为x，A和B所在周期包含元素种类数目分别为m和n。

人教版高中化学必修二全套教案一、教学目标1. 了解化学中的基本概念和原理。

2. 掌握化学实验的基本操作技巧。

3. 培养学生的实验观察、实验设计和实验分析能力。

4. 培养学生的科学思维和解决问题的能力。

二、教学内容1. 化学基本概念：原子、分子、化学式、化学方程式等。

2. 化学原理：元素周期表、化学键、化学反应、氧化还原等。

3. 化学实验：酸碱中和、电解质、气体实验等。

4. 化学分析：物质的定性和定量分析方法。

三、教学方法1. 讲授法：通过讲解基本概念和原理，引导学生理解化学知识。

2. 实验法：通过进行实验，培养学生的实际操作能力和实验观察能力。

3. 讨论交流法：通过小组讨论和互动交流，激发学生思维，培养解决问题的能力。

四、教学流程1. 导入：通过展示化学实验器材和物质，引起学生对化学的兴趣。

2. 讲解：介绍化学基本概念和原理，让学生建立起对化学的认识。

3. 实验：进行一系列简单的化学实验，让学生亲自操作和观察。

4. 讨论：以小组形式进行讨论，让学生对实验结果进行分析和总结。

5. 拓展：引导学生深入思考和探索，拓展化学知识的应用和发展。

五、教学评价1. 实验报告：学生根据实验结果撰写实验报告，评价其实验设计和分析能力。

2. 口头表达：学生通过小组讨论和课堂演讲，展示其对化学知识的理解和应用能力。

3. 课堂练：通过课堂练，检测学生对化学知识的掌握程度和解决问题的能力。

以上是《人教版高中化学必修二全套教案》的基本框架和要点，请根据具体教学需求进一步完善和调整。

2023高中化学必修二教案(7篇)高中化学必修二教案1一、教材该部分内容出自人教版高中化学必修2第三章第三节的内容，“乙醇”这一部分涉及的内容有：乙醇的物理性质、乙醇的化学性质、乙醇的结构。

在教学时要注意从结构的角度适当深化学生对乙醇的认识，建立有机物“(组成)结构—性质—用途”的认识关系，使学生了解学习和研究有机物的`一般方法，形成一定的分析和解决问题的能力。

(过渡：教师不仅要对教材进行分析，还要对学生的情况有清晰明了的掌握，这样才能做到因材施教，接下来我将对学情进行分析。

)二、学情学生在日常生活中已经对乙醇有了一定的认识，并且乐于去探究物质的奥秘，因此本节课从科学探究和生活实际经验入手，充分利用实验研究物质的性质与反应，再从结构角度深化认识。

通过这样的设置培养学生的科学态度和探究精神。

(过渡：根据新课程标准，教材特点和学生实际，我确定了如下教学目标：)三、教学目标【知识与技能】知道烃的衍生物;认识到物质的结构与性质之间的关系;能说出乙醇的物理性质和化学性质;能写出乙醇的结构。

【过程与方法】通过乙醇的结构和性质的学习，建立“(组成)结构—性质—用途”的有机物学习模式。

【情感态度与价值观】体验科学探究的艰辛和乐趣，逐步形成严谨的科学态度，认识化学与人类生活的密切关系。

(过渡：根据新课标要求与教学目标，我确定了如下的重难点：)四、教学重难点【重点】乙醇的化学性质。

【难点】建立乙醇分子的立体结构模型。

(过渡：为了解决重点，突破重点，我确定了如下的教学方法：)五、教学方法实验探究法，讲授法(过渡：好的教学方法应该在好的教学设计中应用，接下来我将重点说明我的教学过程。

)六、教学过程教学过程包括了四个环节：导入新课、新课讲授、巩固提升、小结作业。

我将会这样展开我的教学：环节一：导入新课在这一环节中我会以“乙醇汽油的利与弊”为话题，请学生谈一谈他们的想法，引发学生对社会问题的思考和警醒，培养学生的辩证意识。

人教版高中化学必修2全套精品教案篇一：人教版_高中化学必修二(整理版)高中化学必修Ⅱ教人教版案杨建明2022/1/17[键入文字][键入文字][键入文字]高中化学必修Ⅱ目录（人教版）第一章物质结构元素周期律.............................................................. ...................2第一节元素周期表.............................................................. ................................2第二节元素周期律.............................................................. ..............................20第三节化学键.............................................................. ......................................33第二章化学反应与能量.............................................................. .............................39第一节化学能与热能.............................................................. ..........................39第二节化学能与电能.............................................................. ..........................46第三节化学反应速率与限度.............................................................. ..............55第三章有机化合物.............................................................. .....................................62第一节最简单的有机物――甲烷.............................................................. ......62第二节来自石油和煤的两种基本化工原料....................................................75第三节生活中常见的两种有机物.............................................................. ......88第四节基本营养物质.............................................................. ..........................93第四章化学与自然自然的开发利用.............................................................. .........89第一节开发和利用金属资源与海水资源........................................................89第二节环境保护与资源综合利用.............................................................. ......98教案2[键入文字][键入文字][键入文字]课题：第一章物质结构知识与技能过程与方法情感态度价值观重点难点元素周期律AZX授课班级课时第一节元素周期表(一)――原子结构1、引导学生认识原子核的结构，懂得质量数和和含义，掌握构成原子的微粒间的关系；2、知道元素、核素、同伴素的涵义；3、掌握核电荷数、质子数、中子数和质量数之间的相互关系通过对构成原子的微粒间的关系和氢元素核素等问题的探讨，培养学生分析、处理数据的能力，尝试运用比较、归纳等方法对信息进行加工1、通过构成物质的基本微粒的质量、电性的认识，了解微观世界的物质性，从而进一步认识物质世界的微观本质；通过原子中存在电性不同的两种微粒的关系，认识原子是矛盾的对立统一体2、通过人类探索原子结构的历史的介绍，使学生了解假说、模型等科学研究方法和科学研究的历程，培养他们的科学态度和科学精神，体验科学研究的艰辛与喜悦构成原子的微粒间的关系培养分析、处理数据的能力，尝试运用比较、归纳等方法对信息进行加工。

人教版高中化学必修二全册教案目录;人版,教第一章物录录元素周期律构 (2)第一录元素周期表...................................................................... ......2 第二录元素周期律 (20)第三录化录学...................................................................................33 第二章化反录能量学与 (39)第一录化能录能学与...................................................................... ..39第二录化能录能学与...................................................................... ..46 第三录化反录速率限度学与................................................55第三章有机化合物. (62)第一录最录录的有机物甲录—— (62)第二录自石油和煤的录基本化工原料来两 (75)第三录生活中常录的录有机物两 (88)第四录基本录录物录...................................................................... ..93 第四章化自然自然的录录利用学与.. (89)第一录录录和利用金录源海水录源属与................................89第二录录境保录录源录合利用与.. (98)1目录;人版,教第一章物录录元素周期律构 (2)第一录元素周期表...................................................................... (2)第二录元素周期律 (20)第三录化录学...................................................................... . (33)第二章化反录能量学与 (39)第一录化能录能学与...................................................................... ..39第二录化能录能学与...................................................................... ..46第三录化反录速率限度学与 (55)第三章有机化合物 (62)第一录最录录的有机物甲录—— (62)第二录自石油和煤的录基本化工原料来两 (75)第三录生活中常录的录有机物两 (88)第四录基本录录物录...................................................................... ..93第四章化自然自然的录录利用学与 (89)第一录录录和利用金录源海水录源属与 (89)第二录录境保录录源录合利用与 (98)教案录录,第一章物录录元素周期律构授录班录录录第一录元素周期表一原子录构() ——A教知录X和含录～掌握成原子的微粒录的录系～构1、引录生录录原子核的录～得录量和学构懂数Z 与、知道元素、核素、同伴素的涵录～ 2 技能、掌握核录荷、录子、中子和录量之录的相互录系数数数数3 学录程与通录录成原子的微粒录的录系和录元素核素等录录的探录～培录生分析、录理据的能力～录录用比录、录录构学数运等方法录信息录行加工方法情感录度 1、通录成物录的基本微粒的录量、录性的录录～了解微录世界的物录性～而录一步录录物录世界的微录本录～构从通录原子中存在录性不同的录微粒的录系～录录原子是矛盾的录立录一两体价录录目、通录人录探索原子录的录史的介录～使生了解假录、模型等科究方法和科究的构学学研学研2 录程～培录他录的科录度和科精神～录科究的录辛喜学学体学研与悦的重点成原子的微粒录的录系构录点培录分析、录理据的能力～录录用比录、录录等方法录信息录行加工。

【强烈推荐】人教版高中化学必修2全册精品教案
应用：用质量数表示某种原子
]它表示的含义是什么？
和
、、元素有两种天然同位素
、有以下一些微粒：①②③④⑤
、在中，
、据报道，可有效地治疗肝癌，该原子核内的中子数与
核对核外电子的吸引能力增强，半径减小。

（2）同主族离子半径大小的比较
元素周期表中从上到下，电子层数逐渐增多，
离子半径逐渐增大。

（3）同一元素的不同离子的半径大小比较同种元素的各种微粒，核外电子数越多，半径越大，高价阳离子半径小于低价离子半径。

【反馈练习】
1．ⅦA族元素单质的沸点();第三周期元素的最高正化合价();IA族元素单质熔点
();F-,Na+,Mg2+,Al3+四种离子的离子半径
();同周期短周期元素的原子半径(). 2.按粒子的半径从小到大顺序排列的是
示意图表示NaCl的形成过程。

动画投影]用原子结构示意图表示
）电子式：在元素符号的周围
]
[反馈矫正]1、错误，表达不明确。

如果是氧原子的电子式，就多了两个电。

上教考资源网助您教考无忧人教版高中化学必修2全套精品教案第一章物质结构、元素周期律本章概况物质结构，元素周期律是中学化学重要理论组成部分，是中学化学教学的重点，也是难点。

新教材把本章内容作为必修2的第一章，足以体现了它的重要性。

本章包括三节内容：第一节：元素周期律；第二节：元素周期律；第三章：化学健。

第二节：元素周期律。

新教材在初中学习的基础上，直接给出了1-20云生动手推出结论，体现了学生的参与意识。

第三节：化学键，以NaCl 、HCl好地为以后学习服务。

本章教学重点：元第 2课时3课时2课时2课时上教考资源网助您教考无忧第一节元素周期表（第1课时）三维目标知识与技能：1、初步掌握周期表的结构；2、初步掌握元素性质与原子结构的关系。

过程与方法：1、引导学生自主学习：认识周期表的结构；2教学重点：1、周期表的结构；2教学难点：碱金属元素的原子结构与性质的关系。

教具准备：杯、酚酞试液、Na 、K 等。

教学过程[新课导入][多媒体播放：门捷列夫事迹介绍生（齐声）[板书]一、元素周期表123生3师：关于第3个问题，学习完本节内容之后，我们就会得出答案。

[多媒体播放：元素周期表]师[多媒体播放， 11 Na 各数字的含义]22.99师：初中我们已知道原子的组成。

[播放：原子组成示意图]上教考资源网助您教考无忧知道原子是不显电性的，现在又出现了“原子序数”，它们之间有没有关系呢？关系怎样？师：把学生分成三组：分别数一下Na 、C 、O 三种原子中的质子数、电子数。

生：它们之间有关系：原子序数=核电荷数=质子数=核外电子数师（指幻灯片—元素周期表）：请同学们认真分析、研究这张表看看（1）它有什么排列规律？有什么特点？（2）有多少横行，多少纵行？（3）每横行、纵行所含的元素种类是否相同？生（讨论）：师（巡视）：倾听同学们的意见生1：表排列比较乱——长短不一。

而且表中各元素颜色也不一样。

生2：有7个横行，18个纵行生3：每横行、纵行所含的元素种类有的相同，有的不相同。

样运转。

（空心球）5、波尔原子模型（1913年）:电子在固定的轨道上分层运动。

6.电子云模型：现代物质结构学说【投影】原子结构模型的演变1.道尔顿原子结构模型：2.汤姆逊原子结构模型:3.卢瑟福原子有核模型4. 玻尔原子结构模型: 【提问】两千多年以来，科学家一直在思考一个问题：如果把一个物体一直分割下去，将会怎样？能不能找到一种组成物质的最基本粒子？【板书】第一节元素周期表(一) ------ 原子结构【复习回顾】什么是原子、分子、元素？【回答】1、原子是化学变化中的最小粒子；2、分子是保持物质的化学性质中的最小粒子3、元素是具有相同核电荷数即核内质子数的一类原子的总称【提问】我们已经知道原子由原子核和核外电子构成。

那么，原子核的内部结构又是怎样的？电子在核外空间的运动状态又是怎样的呢?【板书】一、原子结构1、原子核的构成【投影】原子结构示意图【讲解】原子是由原子中心的原子核和核外电子组成，而原子核是由质子和中子组成。

【提问】质子、中子、电子的电性和电量怎样？【回答】1个电子带一个单位负电荷；中子不带电；1个质子带一个单位正电荷【板书】核电荷数(Z) == 核内质子数 == 核外电子数 == 原子序数【讲解】原子核半径小于原子半径的万分之一，体积占原子体积的几千万亿分之一。

（如同大型体育场与蚂蚊）。

但原子核虽小，但是由质子和中子两种粒子构成，教案第一节元素周期表一、元素周期表的结构1.周期：周期序数=电子层数七个周期（1、2、3短周期；4、5、6长周期；7不完全周期）2.族：主族元素的族序数=元素原子的最外层电子数(或：主族序数=最外层电子数)18个纵行（7个主族；7个副族；一个零族；一个Ⅷ族（8、9、10三个纵行）【回答】112种，【投影】元素周期表。

【讲解】丰富多彩的物质世界有100多种元素组成，这些元素性质不同，有的性质活泼，易与其他元素形成化合物，有的性质不活泼，不易与其他元素形成化合物，等等。

教案课题：第一章物质结构元素周期律第一节元素周期表(一) ——原子结构授课班级课时教学目的知识与技能1、引导学生认识原子核的结构，懂得质量数和AZX和含义，掌握构成原子的微粒间的关系；2、知道元素、核素、同位素的涵义；3、掌握核电荷数、质子数、中子数和质量数之间的相互关系过程与方法通过对构成原子的微粒间的关系和氢元素核素等问题的探讨，培养学生分析、处理数据的能力，尝试运用比较、归纳等方法对信息进行加工情感态度价值观1、通过构成物质的基本微粒的质量、电性的认识，了解微观世界的物质性，从而进一步认识物质世界的微观本质；通过原子中存在电性不同的两种微粒的关系，认识原子是矛盾的对立统一体2、通过人类探索原子结构的历史的介绍，使学生了解假说、模型等科学研究方法和科学研究的历程，培养他们的科学态度和科学精神，体验科学研究的艰辛与喜悦重点构成原子的微粒间的关系难点培养分析、处理数据的能力，尝试运用比较、归纳等方法对信息进行加工。

知识结构与板第一节元素周期表(一) ------ 原子结构一.原子结构1.原子核的构成核电荷数(Z) == 核内质子数 == 核外电子数 == 原子序数第一章物质结构元素周期律 (2)第一节元素周期表 (2)第二节元素周期律 (20)第三节化学键 (33)第二章化学反应与能量 (39)第一节化学能与热能 (39)第二节化学能与电能 (46)第三节化学反应速率与限度 (55)第三章有机化合物 (62)第一节最简单的有机物——甲烷 (62)第二节来自石油和煤的两种基本化工原料 (75)第三节生活中常见的两种有机物 (88)第四节基本营养物质 (93)第四章化学与自然自然的开发利用 (89)第一节开发和利用金属资源与海水资源 (89)第二节环境保护与资源综合利用 (98)割的实心球体。

3、汤姆生原子模型（1904年）:原子是一个平均分布着正电荷的粒子，其中镶嵌着许多电子,中和了正电荷，从而形成中性原子。