全力支持、加强管理、规范办园、 促进幼儿

幼儿园管理规范一、幼儿园的办园目标和宗旨1. 幼儿园是为了提供优质的教育服务，促进幼儿全面发展，培养积极健康的人格，促进幼儿的身心健康成长。

2. 幼儿园要积极展开家长教育，提高家长的教育意识和教育能力，形成家园合作的教育氛围，促进家庭教育与学校教育的有效衔接。

3. 幼儿园要积极开展幼儿园园本课程实施和研究活动，以提高教育质量。

二、幼儿园的管理机构和管理体制1. 幼儿园应设立管理、教学、生活、卫生等部门，组织健全、职责明确。

2. 幼儿园应配备专任领导和管理人员，具有幼儿教育专业知识和管理经验，负责园务管理工作。

3. 幼儿园应设立幼儿园教师队伍，配备专业教育背景和教学经验的幼儿教师，确保教学质量。

4. 幼儿园应加强对教师的培训和评估，建立完善的教师管理制度。

5. 幼儿园要建立和健全园务决策、监督、考核等管理制度，确保园务管理效率和质量。

三、幼儿园的教育活动1. 幼儿园要根据幼儿的身心发展特点，确定幼儿园教育目标和教育方针。

2. 幼儿园要结合孩子的兴趣和特长，设计符合幼儿心理的教育活动，让幼儿在愉快的氛围中学习。

3. 幼儿园要注重幼儿的自主性，引导幼儿积极参与教育活动，培养他们的创造性思维和实践能力。

4. 幼儿园要丰富教育资源，提供多样化的教育活动，包括艺术、体育、科学、社会实践等领域的活动。

四、幼儿园教师的管理和培训1. 幼儿园要注重对教师的综合素质的培养，提高教师的教育理论素养和实践能力。

2. 幼儿园应定期进行教师岗位培训和评估，依据培训情况和工作表现，给予相应的奖励和激励。

3. 幼儿园应加强对教师的指导和监督，确保教师的教育教学能力和业务水平。

4. 幼儿园要建立教师评价制度，帮助教师及时了解自己的教育教学工作的不足，并及时改进和提高。

五、幼儿园的安全保障和卫生管理1. 幼儿园要保证校园安全，健全安全管理体系，保障幼儿的安全。

2. 幼儿园要建立健全的卫生保健管理制度，定期对校园卫生进行检查和整改，确保校园环境清洁整洁。

幼儿园工作规程全文第一章总则第一条为了加强幼儿园的科学管理，规范办园行为，提高保育和教育质量，促进幼儿身心健康，依据《中华人民共和国教育法》等法律法规，制定本规程。

第二条幼儿园是对3周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构。

幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是学校教育制度的基础阶段。

第三条幼儿园的任务是：贯彻国家的教育方针，按照保育与教育相结合的原则，遵循幼儿身心发展特点和规律，实施德、智、体、美等方面全面发展的教育，促进幼儿身心和谐发展。

幼儿园同时面向幼儿家长提供科学育儿指导。

第四条幼儿园适龄幼儿一般为3周岁至6周岁。

幼儿园一般为三年制。

第五条幼儿园保育和教育的主要目标是：(一)促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强体质，促进心理健康，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。

(二)发展幼儿智力，培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力，增进对环境的认识，培养有益的兴趣和求知欲望，培养初步的动手探究能力。

(三)萌发幼儿爱祖国、爱家乡、爱集体、爱劳动、爱科学的情感，培养诚实、自信、友爱、勇敢、勤学、好问、爱护公物、克服困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德行为和习惯，以及活泼开朗的性格。

(四)培养幼儿初步感受美和表现美的情趣和能力。

第六条幼儿园教职工应当尊重、爱护幼儿，严禁虐待、歧视、体罚和变相体罚、侮辱幼儿人格等损害幼儿身心健康的行为。

第七条幼儿园可分为全日制、半日制、定时制、季节制和寄宿制等。

上述形式可分别设置，也可混合设置。

第二章幼儿入园和编班第八条幼儿园每年秋季招生。

平时如有缺额，可随时补招。

幼儿园对烈士子女、家中无人照顾的残疾人子女、孤儿、家庭经济困难幼儿、具有接受普通教育能力的残疾儿童等入园，按照国家和地方的有关规定予以照顾。

第九条企业、事业单位和机关、团体、部队设置的幼儿园，除招收本单位工作人员的子女外，应当积极创造条件向社会开放，招收附近居民子女入园。

第十条幼儿入园前，应当按照卫生部门制定的卫生保健制度进行健康检查，合格者方可入园。

幼儿园办园行为督导实施方案为加强幼儿园管理，规范幼儿园办园行为，提高幼儿园办园质量，保障幼儿身心健康、快乐成长，根据《中华人民共和国教育法》、《幼儿园管理条例》等法律法规，结合实际情况，制定本。

一、督导目标1. 完善幼儿园督导评估制度，建立规范的幼儿园办园行为监管体系。

2. 加强对幼儿园的指导和监督管理，提高幼儿园办园水平和保教质量。

3. 促进幼儿园遵循幼儿身心发展特点和规律，保障幼儿健康成长。

4. 提高幼儿园教职工队伍素质，提升幼儿园内部管理水平。

二、督导内容1. 办园条件：考察幼儿园办园资质、办园经费、规模与班额、园舍与场地、设备设施、玩教具材料和图书等情况。

2. 安全卫生：检查幼儿园的安全管理制度、安全设施设备、食品安全、卫生保健、疾病预防控制等情况。

3. 保育教育：评估幼儿园的教育教学计划、课程设置、教学方法、教师资质、教学效果等方面。

4. 教职工队伍：考察幼儿园教职工的招聘、培训、考核、待遇、权益保障等方面。

5. 内部管理：检查幼儿园的园务管理、财务管理、资产管理、档案管理、信息公开等方面。

三、督导方式1. 定期督导：每年对辖区内幼儿园进行一次全面督导评估，重点关注薄弱幼儿园。

2. 专项督导：针对幼儿园存在的安全隐患、教育教学问题、内部管理问题等进行专项督导。

3. 日常巡查：加强对幼儿园的日常巡查，发现问题及时整改。

4. 社会监督：鼓励社会各界对幼儿园办园行为进行监督，及时处理群众反映的问题。

四、督导程序1. 制定督导方案：根据督导内容制定详细的督导方案，明确督导时间、地点、方式等。

2. 组织督导队伍：组建专业的督导队伍，对督导人员进行培训，确保督导评估的客观公正。

3. 开展督导评估：按照督导方案，对幼儿园进行实地查看、查阅资料、座谈交流等，全面了解幼儿园办园情况。

4. 撰写督导报告：根据督导评估结果，撰写督导报告，提出整改要求和建议。

5. 整改落实：督促幼儿园按照督导报告要求进行整改，对整改情况进行跟踪督导。

幼儿园运行情况汇报篇一：幼儿园管理运行情况汇报关于我县幼儿园管理运行情况的汇报**县教育体育局近年来，在县委、县政府和上级教育行政部门的正确领导下，在县人大、县政协的关心支持下，我局按照省、市有关学前教育工作要求，不断加大幼教投入，大力改善办园条件，认真贯彻落实《幼儿园教育指导纲要(试行)》精神，切实规范幼儿园管理，不断提高学前教育水平，全县学前教育事业取得了显著进步，全面实现了学前三年行动计划预期目标。

目前，全县有幼儿园9所（其中公办幼儿园7所），小学附设幼儿班7个。

7所公办幼儿园现有教职工95人，其中专任教师72人（含小学转岗30人），后勤管理人员10人，工勤人员10人，财务管理人员2人，校医1人，专任教师学历合格率100%，本科以上学历占专任教师总数的44.7%；2所民办幼儿园共有教职工30人；7所小学附设的幼儿班共有兼职教师13人。

在园幼儿1578名，其中大班（学前班）647名，中班528名，小班403名。

全县学前一年毛入园率为98.47%，学前三年毛入园率为92.55%。

一、主要工作及成效(一)强基础，全面改善办园条件。

20XX年，按照省市学前教育工作会议及有关文件精神，组织人力对全县学前人口分布情况进行了广泛深入调研，科学合理编制了《**县学前三年行动计划（20XX—20XX年）》，规划投资3604万元，到20XX年在全县建成9园4班的学前教育布局，确保学前三年毛入园率达到77.39%以上，学前一年毛入园率达到95%。

三年来，我局千方百计加大幼儿园建设项目资金争取和投入力度，截至目前，累计投入资金3404.7万元，新建幼儿园3所，改建幼儿园4所、幼儿班7个，全面完成了学前三年行动计划建设任务。

同时，按照省级二类园标准为各园配备了必备的活动器械、教学用品及生活配套设施，满足了日常保教工作需要，为幼儿健康成长创造了良好的环境。

(二)抓管理，切实规范办园行为。

一是严格办园审批。

先后多次与市县人社、编办等部门沟通协调，完成了7所新开幼儿园的机构设立和教职工编制审批工作，确保了各幼儿园正常运转。

254幼教园地完善幼儿园管理,促进幼儿健康发展尤玖锋（甘肃省庆阳市正宁县榆林子中心幼儿园，甘肃 庆阳 745303）摘要：在当前多元化幼儿园办学模式的大背景下，传统的幼儿管理方式面临冲击和挑战。

孩子是未来的希望，幼儿园是启蒙教育的黄金时期，这一阶段良好的教育将让孩子终身受益。

因此作为幼教工作者，我们肩负了重大的责任与使命，我们要努力创新幼儿园管理工作，优化幼儿园管理方法与模式，促进幼儿健康发展。

关键词：幼儿教育； 幼儿园管理； 创新方法幼儿园管理工作是否到位、能否发挥预期效果，这些都对孩子的未来发展产生积极影响。

因此在全新教育理念的推动作用下，我们要颠覆传统的幼儿园管理思路，探寻满足时代发展需求的、满足孩子成长需要的管理模式，树立“一切为了孩子”的服务理念，让幼儿教育常变常新常有效。

以下结合自己实际工作经验，谈一谈完善幼儿园管理的具体做法：一、树立以人为本，提高管理绩效幼儿园教育肩负了社会与家庭的希望，在孩子成长过程中扮演着重要的角色。

但是从当前幼儿园管理的实际情况来看，幼师对自身工作的满意度不高、表现出明显的职业倦怠心理，跳槽现象频发，这显然不利于提高幼儿教育质量。

那么究竟如何调动幼师的工作热情，提高幼儿园管理效率？我认为树立以人为本原则非常重要。

首先，幼儿园要重视幼师的地位，尊重幼师的工作成果，以此调动幼师的工作热情和干劲；其次，幼儿园要重视幼师培训，引导幼师做好职业规划，根据每个幼师的能力水平差异、专业特长差异，制定针对性的培训方案，定期邀请专家到幼儿园开展讲座活动，提升幼师教学能力。

再有，面对幼儿园管理的实际问题，调动幼师的参与意识，树立主人翁精神，通过民主化管理的方式，发挥幼师的主观能动性，让幼师“以园为家”，发扬个性的同时，确保幼儿园各项工作的有序开展，提高管理的绩效水平。

二、完善规章制度，推动和谐发展不断完善管理制度，这是一流管理的基础保障。

首先，加大常规工作的检查力度，确保幼儿园的各项规章制度落实到位，推动幼儿园建设与管理的科学化与规范化发展；将日常工作考核与年终工作考核相结合，虚心听取幼师的意见与建议，动态调整考核方案，完善考核奖惩机制，做到“奖优罚劣，奖勤罚懒”，并将工作能力与薪酬待遇挂钩，体现幼儿园管理的人性化与透明化，调动幼师的工作积极性；其次，建立完善的幼教工作管理体系，实行倒置责任制。

幼儿园规范办园行为整改方案一、引言近年来，我国幼儿园办园行为出现了一些问题，如办园资质不达标、师资力量不足、收费不合理等。

为了规范幼儿园办园行为，提高幼儿园教育质量，保障幼儿身心健康，有必要制定整改方案，对幼儿园进行全面整改。

二、整改目标1. 规范幼儿园办园资质，确保幼儿园具备合法办学资格。

2. 提高幼儿园师资水平，确保幼儿园教师具备相应的专业素质。

3. 合理制定收费标准，减轻家长经济负担。

4. 加强幼儿园安全管理，确保幼儿人身安全。

5. 提高幼儿园教育质量，促进幼儿全面发展。

三、整改措施1. 规范办园资质（1）对现有幼儿园进行排查，对不符合办园资质的幼儿园予以取缔。

（2）加强对新设立幼儿园的审批，确保幼儿园具备合法办学资格。

（3）定期对幼儿园进行资质审核，确保幼儿园持续具备合法办学资格。

2. 提高师资水平（1）加强幼儿园教师培训，提高教师的专业素质和教育教学能力。

（2）建立健全幼儿园教师准入制度，确保新入职教师具备相应的专业背景。

（3）鼓励幼儿园教师参加在职教育和学历提升，提高教师队伍的整体素质。

3. 合理制定收费标准（1）加强对幼儿园收费的监管，确保幼儿园收费合理、透明。

（2）制定幼儿园收费指导标准，规范幼儿园收费行为。

（3）加强对贫困家庭幼儿的资助，减轻家庭经济负担。

4. 加强安全管理（1）建立健全幼儿园安全管理制度，确保幼儿园安全管理到位。

（2）加强对幼儿园周边环境的整治，确保幼儿上下学安全。

（3）定期对幼儿园进行安全检查，及时发现并整改安全隐患。

5. 提高教育质量（1）加强幼儿园课程建设，提高幼儿园教育教学水平。

（2）开展幼儿园教育质量评估，促进幼儿园教育教学质量提升。

（3）鼓励幼儿园开展特色教育，促进幼儿全面发展。

四、整改步骤1. 宣传发动阶段：通过各种渠道宣传整改工作的重要性和必要性，提高全社会的认识。

2. 排查整改阶段：对现有幼儿园进行排查，对存在的问题进行整改。

3. 监督落实阶段：加强对整改工作的监督，确保整改措施落实到位。

甘肃省民办幼儿园管理暂行办法第一章总则第一条为了贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》、《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》（国发〔2010〕41号），进一步加强对民办幼儿园的管理，促进全省民办学前教育事业的健康发展，依据《中华人民共和国民办教育促进法》、《中华人民共和国民办教育促进法实施条例》等有关法律法规，结合我省实际，制定本办法。

第二条本办法所称民办幼儿园，是指国家机构以外的社会组织或个人利用非国家财政性经费单独或联合举办、依法设立的面向社会招收3—6岁适龄儿童，对其进行保育和教育的学前教育机构。

第三条我省对民办学前教育实行积极鼓励、大力支持、正确引导、依法管理的方针，坚持政府主导、社会参与、公办民办并举的原则，鼓励和支持企事业单位、社会团体、公民个人办园或捐资助园，扶持发展面向大众、收费较低的普惠性民办幼儿园。

民办幼儿园与公办幼儿园享有同等的法律地位。

民办幼儿园举办者、教师和受教育者的合法权益受法律保护。

第四条各级政府应统筹规划学前教育，把民办学前教育纳入当地学前教育事业发展规划，积极发展民办学前教育。

在大力发展公办幼儿园的同时，积极扶持民办幼儿园规范发展。

第二章申办第五条申办民办幼儿园应具备以下基本条件：（一）民办幼儿园的设置符合我省和所在市（州）、县（市、区）教育发展规划和布局,有符合国家教育方针的办学宗旨，制定合法的幼儿园组织章程，建立理事会或董事会等组织决策机构。

（二）民办幼儿园应当具备法人条件，有独立法人资格。

申办民办幼儿园的社会组织具有法人资格；申办民办幼儿园的个人具有政治权利和完全民事行为能力，能够独立承担民事责任。

（三）民办幼儿园的设置标准参照公办幼儿园的设置标准执行，具备基本的办学场所、设施和符合要求的教职工队伍等条件。

（四）民办幼儿园设置在安全的区域内，周围无污染源，无危险和安全（含消防）隐患，园舍和设施设备符合国家规定的卫生、建设和安全标准。

新修订《幼儿园工作规程》3月1日起施行近日，教育部颁布了新修订的《幼儿园工作规程》，这次主要做了5方面修订：坚持立德树人；强化安全管理；规范办园行为；注重与法律法规和有关政策的衔接；完善幼儿园内部管理机制。

想了解更多详细内容，且听基础教育二司负责人为您解答。

问：为什么要修订《幼儿园工作规程》？《幼儿园工作规程》是我国第一部规范幼儿园内部管理的规章，也是基础教育领域比较早的一部管理规章，下发20多年来对加强各级各类幼儿园的规范管理发挥了重要作用。

随着经济社会的发展，学前教育改革发展的大环境发生了巨大变化，特别是《教育规划纲要》颁布后，学前教育事业规模不断扩大，普及程度大幅提高，全国幼儿园数量已从2009年的13.8万所，增加到2014年的21万所，全国学前三年毛入园率达到了70.5%。

在推进学前教育基本普及的新形势下，修订《规程》具有重要的现实意义。

第一，修订《规程》是新形势下加强学前教育规范管理的需要。

《规程》是基于当时幼儿园主要由企事业单位、部队、街道和农村集体举办，幼儿园的人财物管理由举办单位负责，教育部门主要是提供业务指导的实际而制定的。

随着经济体制的改革和市场经济的推进，幼儿园的办园体制已从过去单一的以公办为主转为多元化办园的格局，民办幼儿园数量激增，占比已超过幼儿园总数的2/3。

教育部门对幼儿园的规范管理已从计划经济条件下的业务指导转向办园资质审批和全面监管，需要不断完善管理制度，强化制度管理。

第二，修订《规程》是推进幼儿园管理规范化和科学化的需要。

由于长期资源不足，目前一些幼儿园在办园条件、安全卫生、教育教学、教职工管理等方面还存在很多不规范的行为，亟待通过健全规章制度，加强规范管理，引导幼儿园依法依规办园。

第三，修订《规程》是落实依法治教的需要。

近年来，有关部门出台了很多涉及幼儿园规范管理的新规定，《规程》作为一部重要的学前教育规章，需要根据新形势新要求进行修订和调整，进一步完善幼儿园管理制度，不断推进学前教育治理体系和治理能力现代化，促进学前教育健康可持续发展。

《幼儿园工作规程》已经2015年12月14日第48次部长办公会议审议通过，现予公布，自2016年3月1日起施行。

中华人民共和国教育部令第39号第一章总则第一条为了加强幼儿园的科学管理，规范办园行为，提高保育和教育质量，促进幼儿身心健康，依据《中华人民共和国教育法》等法律法规，制定本规程。

第二条幼儿园是对3周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构。

幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是学校教育制度的基础阶段。

第三条幼儿园的任务是：贯彻国家的教育方针，按照保育与教育相结合的原则，遵循幼儿身心发展特点和规律，实施德、智、体、美等方面全面发展的教育，促进幼儿身心和谐发展。

幼儿园同时面向幼儿家长提供科学育儿指导。

第四条幼儿园适龄幼儿一般为3周岁至6周岁。

幼儿园一般为三年制。

第五条幼儿园保育和教育的主要目标是：(一)促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强体质，促进心理健康，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。

(二)发展幼儿智力，培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力，增进对环境的认识，培养有益的兴趣和求知欲望，培养初步的动手探究能力。

(三)萌发幼儿爱祖国、爱家乡、爱集体、爱劳动、爱科学的情感，培养诚实、自信、友爱、勇敢、勤学、好问、爱护公物、克服困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德行为和习惯，以及活泼开朗的性格。

(四)培养幼儿初步感受美和表现美的情趣和能力。

第六条幼儿园教职工应当尊重、爱护幼儿，严禁虐待、歧视、体罚和变相体罚、侮辱幼儿人格等损害幼儿身心健康的行为。

第七条幼儿园可分为全日制、半日制、定时制、季节制和寄宿制等。

上述形式可分别设置，也可混合设置。

第二章幼儿入园和编班第八条幼儿园每年秋季招生。

平时如有缺额，可随时补招。

幼儿园对烈士子女、家中无人照顾的残疾人子女、孤儿、家庭经济困难幼儿、具有接受普通教育能力的残疾儿童等入园，按照国家和地方的有关规定予以照顾。

第九条企业、事业单位和机关、团体、部队设置的幼儿园，除招收本单位工作人员的子女外，应当积极创造条件向社会开放，招收附近居民子女入园。

关于对幼儿园规范办园行为专项督导检查情况的通报一、背景近期，为了规范幼儿园的办园行为，提升教育质量，我市进行了专项督导检查。

本次检查旨在全面了解幼儿园的办园情况，发现问题并及时纠正，促进幼儿园规范办学。

二、督导范围本次专项督导检查的范围涵盖我市所有幼儿园，共计XX所。

三、检查内容根据相关法律法规和幼儿园管理规定，本次专项督导检查主要聚焦以下几个方面： 1. 幼儿园资质及规范办学手续是否齐全； 2. 幼儿园教育教学质量情况； 3. 幼儿园师资力量及教职工队伍建设； 4. 幼儿园食品安全及卫生条件； 5. 幼儿园安全管理措施是否到位。

四、检查结果经过现场检查和资料核实，对幼儿园的规范办园行为进行了评估。

具体情况如下： 1. 有XX所幼儿园存在办学资质不全、缺乏相关规范文件等问题； 2. 部分幼儿园的教学质量有待提升，存在课程设置不合理、教学资源不足等情况； 3. XX所幼儿园的师资力量较弱，需要加强培训和队伍建设； 4. 部分幼儿园的食品安全管理亟待加强，存在食品标签不清晰、食品存储不当等问题； 5. XX所幼儿园的安全管理工作整体较好，但也有少数存在安全隐患，需要及时整改。

五、整改措施对于发现的问题，我市将提出相应的整改要求，要求迅速整改到位，并建立长效机制，保障幼儿园的规范办学。

对于严重问题，将根据法规进行相应处理，确保幼儿园的发展与孩子们的安全。

六、后续工作为了进一步提升幼儿园的规范办学水平，我市将继续加大监督力度，定期进行督导检查，并对幼儿园的整改情况进行跟踪评估，确保规范办园行为得到有效落实。

以上为对幼儿园规范办园行为专项督导检查情况的通报。

希望各幼儿园认真总结检查结果，切实加强规范办学，为孩子们的成长提供良好的教育环境。

规范管理,提高办园质量标题：规范管理，提高办园质量引言概述：在幼儿园管理中，规范管理是提高办园质量的关键。

只有建立科学合理的管理机制，才能有效提升教育教学水平，保障幼儿的健康成长。

本文将从五个方面详细介绍如何规范管理，以提高办园质量。

一、建立健全的管理制度1.1 制定规范的管理制度文件，包括幼儿园管理章程、规章制度等，明确管理职责和权限。

1.2 设立管理岗位，明确各岗位的职责和工作内容，确保管理层的责任落实。

1.3 定期组织管理人员进行培训，提升管理水平和能力。

二、加强教师队伍建设2.1 严格教师招聘标准，确保教师具备专业资质和教育能力。

2.2 定期组织教师培训，提升教师的教育水平和专业素养。

2.3 建立激励机制，激励优秀教师，提高教师的工作积极性和责任感。

三、优化教育教学管理3.1 制定科学的教学计划和教学方案，确保教学内容的科学性和有效性。

3.2 加强课堂管理，规范教学秩序，提高教学效果。

3.3 定期进行教学质量评估，及时调整教学方案，提升教学质量。

四、加强家园合作4.1 建立家长委员会，加强家长参与幼儿园管理和教育教学活动。

4.2 定期开展家长会议，及时沟通家长对幼儿教育的需求和意见。

4.3 建立家园沟通平台，加强家园之间的互动和合作。

五、强化安全管理5.1 制定安全管理制度，确保幼儿园环境安全和幼儿安全。

5.2 定期进行安全演练，提升教职工的应急处理能力。

5.3 加强安全监控，确保幼儿园安全管理的全面性和有效性。

结语：规范管理是提高办园质量的基础，只有建立健全的管理机制，加强教师队伍建设，优化教育教学管理，加强家园合作和强化安全管理，才能确保幼儿园的健康发展，提高办园质量。

希望各幼儿园能够认真贯彻执行，不断提升管理水平，为幼儿的健康成长提供更好的保障。

幼儿园工作规程《幼儿园工作规程》是为加强幼儿园的科学管理，规范办园行为，提高保育和教育质量，促进幼儿身心健康，依据《中华人民共和国教育法》等法律法规制定。

2015年12月14日第48次教育部部长办公会议审议通过。

2016年3月1日起施行，增加反家暴内容，强调禁止虐童。

中文名幼儿园工作规程发布机构中华人民共和国教育部发布时间2016年1月5日当前版本2016年1月5日实施时间2016年3月1日目录1 发布信息2 政策全文3 新增内容4 内容解读▪修订原因▪修订工作▪修订内容▪贯彻落实发布信息编辑中华人民共和国教育部令第39号《幼儿园工作规程》已经2015年12月14日第48次部长办公会议审议通过，现予公布，自2016年3月1日起施行。

[1-3] 教育部部长袁贵仁2016年1月5日政策全文编辑第一章总则第一条为了加强幼儿园的科学管理，规范办园行为，提高保育和教育质量，促进幼儿身心健康，依据《中华人民共和国教育法》等法律法规，制定本规程。

第二条幼儿园是对3周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构。

幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是学校教育制度的基础阶段。

第三条幼儿园的任务是：贯彻国家的教育方针，按照保育与教育相结合的原则，遵循幼儿身心发展特点和规律，实施德、智、体、美等方面全面发展的教育，促进幼儿身心和谐发展。

幼儿园同时面向幼儿家长提供科学育儿指导。

第四条幼儿园适龄幼儿一般为3周岁至6周岁。

幼儿园一般为三年制。

第五条幼儿园保育和教育的主要目标是：（一）促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强体质，促进心理健康，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。

（二）发展幼儿智力，培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力，增进对环境的认识，培养有益的兴趣和求知欲望，培养初步的动手探究能力。

（三）萌发幼儿爱祖国、爱家乡、爱集体、爱劳动、爱科学的情感，培养诚实、自信、友爱、勇敢、勤学、好问、爱护公物、克服困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德行为和习惯，以及活泼开朗的性格。

规范管理,提高办园质量规范管理，提高办园质量引言概述：在现代社会中，幼儿园作为儿童成长的重要环境，其管理规范与否直接影响着办园质量。

规范的管理能够为幼儿提供良好的成长环境，促进幼儿的全面发展。

本文将从五个方面介绍如何规范管理幼儿园，以提高办园质量。

一、制定明确的管理制度1.1 建立幼儿园的管理规章制度，明确管理职责和权限。

制定明确的规章制度能够使管理人员清楚职责，减少管理混乱和决策的不确定性。

1.2 设立幼儿园的管理流程和工作程序。

明确的管理流程和工作程序能够使各项工作有序进行，减少管理中的疏漏和错误。

1.3 定期进行管理制度的评估和更新。

随着社会的发展和幼儿园的实际情况变化，管理制度需要不断评估和更新，以适应新的需求和挑战。

二、建立健全的人员管理体系2.1 制定招聘标准和程序，确保招聘合格的教职工。

招聘合格的教职工能够提供优质的教育服务，促进幼儿的全面发展。

2.2 建立完善的教职工培训机制，提升教职工的专业素养。

通过培训，教职工能够不断提升自身的教育水平和专业技能，提供更好的教育服务。

2.3 建立激励机制，激发教职工的积极性和创造力。

激励机制能够使教职工更加积极主动地参与工作，提高工作效率和质量。

三、加强幼儿园的安全管理3.1 建立健全的安全管理制度，确保幼儿的人身安全。

安全管理制度包括防火、防盗、防溺水等方面，能够有效保障幼儿的安全。

3.2 定期进行安全演练和应急预案制定。

安全演练和应急预案能够提高教职工的应急处理能力，有效应对突发事件。

3.3 加强与家长的沟通和合作，共同关注幼儿的安全。

家长是幼儿的第一监护人，与家长的密切合作能够共同关注幼儿的安全问题，形成合力。

四、优化教学管理4.1 制定科学合理的教学计划，确保教学的连续性和系统性。

教学计划能够使教师在教学中有条不紊地进行，提高教学效果。

4.2 加强教师的教学指导和评估，提高教师的教学水平。

教学指导和评估能够帮助教师发现问题并加以改进，提高教学质量。

民办幼儿园规范办园行为问题整改方案近年来，随着我国经济社会的快速发展，民办幼儿园作为教育体系的重要组成部分，得到了迅速发展。

然而，在发展过程中，部分民办幼儿园存在办园行为不规范、教育质量参差不齐、安全管理不到位等问题，影响了幼儿教育的健康发展。

为了规范民办幼儿园办园行为，提高教育质量，保障幼儿安全，制定本整改方案。

一、整改目标1. 建立健全民办幼儿园办园行为规范体系，确保民办幼儿园依法依规办学。

2. 提高民办幼儿园教育质量，促进幼儿全面发展。

3. 加强民办幼儿园安全管理，保障幼儿人身安全。

4. 提高民办幼儿园教师队伍素质，提升教育教学水平。

二、整改措施1. 完善民办幼儿园准入制度（1）提高办园标准，规范办园条件。

对民办幼儿园的场地、设施设备、师资队伍等方面提出明确要求，确保幼儿园具备基本的教育教学条件。

（2）加强办园审批，严格审查程序。

对申请开办民办幼儿园的单位和个人进行全面审查，确保符合条件的方可批准设立。

2. 规范民办幼儿园教育教学管理（1）建立健全教育教学管理制度，规范教育教学行为。

要求民办幼儿园制定完善的教育教学计划，合理安排幼儿一日生活，保证幼儿充足的游戏和户外活动时间。

（2）加强师资队伍建设，提升教育教学水平。

要求民办幼儿园加强教师培训，提高教师的专业素养和教育教学能力。

3. 加强民办幼儿园安全管理（1）建立健全安全管理制度，确保幼儿人身安全。

要求民办幼儿园制定完善的安全应急预案，定期组织安全演练，提高教职工应对突发事件的能力。

（2）加强食品安全管理，保障幼儿饮食安全。

要求民办幼儿园严格执行食品安全规定，确保幼儿饮食卫生、营养均衡。

4. 提高民办幼儿园服务质量（1）建立健全家长沟通机制，定期开展家长座谈会，及时了解家长需求，提高服务质量。

（2）加强民办幼儿园与社区的联系，充分利用社区资源，为幼儿提供更多样化的教育服务。

三、整改步骤1. 宣传发动阶段（2023年3月-4月）通过各种渠道宣传民办幼儿园规范办园行为的重要性，提高社会各界对整改工作的认识和支持。

学习《幼儿园规范办园》心得体会学习《幼儿园规范办园》给我带来了很多启发和反思。

这本书详细介绍了如何规范办园，包括教育目标、操作程序、管理要点等方面。

通过学习这本书，我深刻体会到了规范办园对于幼儿教育的重要性，同时也了解到了一些实用的操作方法和管理经验。

下面我将就几个主要方面进行总结和体会。

首先，学习《幼儿园规范办园》让我明确了幼儿园办园的目标。

这本书强调了以儿童为中心的教育理念，强调了培养幼儿的综合素质。

要学会关注和满足幼儿的需求，为他们提供一个良好的成长环境。

这让我认识到，办园的目标不仅仅是为了开展教育活动，更是要为幼儿创造一个快乐、安全、健康的成长空间。

其次，《幼儿园规范办园》还介绍了一些具体的操作方法和管理经验。

例如，针对幼儿园日常活动的安排，书中提倡结合幼儿的特点和兴趣，制定科学合理的活动计划。

同时，还需重视幼儿的个体差异，给予他们不同层次的关爱和支持。

另外，在管理方面，书中强调了人员配备的合理性和团队协作的重要性。

我通过学习这些方法和经验，感受到了规范办园的科学性和可操作性。

再次，学习《幼儿园规范办园》让我意识到了规范办园对于幼儿教育的重要性。

规范办园不仅仅是为了方便管理和提高效率，更是为了保障幼儿的安全、健康和全面发展。

规范办园可以确保教育过程的有序进行，避免一些不必要的错误和疏漏。

同时，规范办园可以提高教师的专业水平，促进团队的共同成长。

这些都有助于提高幼儿教育的质量。

最后，学习《幼儿园规范办园》让我思考了幼儿教育的内涵和方法。

教育不仅仅是给幼儿灌输知识，更是培养他们的综合素质和能力。

为了更好地教育幼儿，我们要了解他们的心理特点和发展规律，注重培养他们的创造力、思维能力和团队合作能力。

同时，我们还要关注幼儿的健康成长，提供丰富多样的活动和游戏，让他们在快乐中学习和成长。

总之，学习《幼儿园规范办园》给我带来了很多启发和反思。

通过学习这本书，我明确了幼儿园办园的目标，学习到了一些具体的操作方法和管理经验。

河北省人民政府办公厅关于加强和规范民办幼儿园管理的意见正文：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 河北省人民政府办公厅关于加强和规范民办幼儿园管理的意见（办字〔2013〕98号2013年9月9日）各设区市人民政府，定州、辛集市人民政府，省政府有关部门：为进一步加强对民办幼儿园的监督和管理，规范民办幼儿园办学行为，推动我省学前教育事业科学发展，根据国家相关法律法规和政策，结合我省实际，制定如下意见：一、切实落实民办幼儿园的管理责任（一）民办幼儿园实行分级管理、地方负责、以县为主的管理体制。

省和设区市政府负责本行政区域的民办学前教育工作，制定政策措施，加强统筹协调和监督指导。

县级政府对本行政区域内民办学前教育负主要管理责任，要将民办幼儿园纳入县域教育事业整体发展规划，采取措施，鼓励、扶持民办学前教育发展，依法保障民办幼儿园与公办幼儿园享有同等待遇，认真做好本行政区域内民办幼儿园安全、卫生和周边环境治理等方面的工作。

（二）健全民办幼儿园管理工作机制。

省和设区市教育行政部门要完善相关政策，制定准入标准，充实管理力量，加强对民办幼儿园的监督管理和科学指导。

县级教育行政部门具体负责本行政区域内民办幼儿园工作，包括民办幼儿园的设立审批、日常管理、业务指导和评估考核。

民政部门负责对取得办学许可证的民办幼儿园依法进行登记。

卫生部门负责监督和指导民办幼儿园卫生保健工作。

食品药品监管部门负责民办幼儿园食品安全的监督管理工作。

物价部门负责民办幼儿园收费项目和标准的审核备案工作。

公安、安全监管部门负责民办幼儿园的周边治理、安全监督等工作。

消防部门负责民办幼儿园园舍的建筑消防安全审批，指导民办幼儿园开展消防安全教育和管理。

一、指导思想以《幼儿园工作规程》为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人根本任务，以提高幼儿园保教质量为核心，加强幼儿园规范管理，为幼儿提供安全、健康、快乐、有意义的成长环境。

二、工作目标1. 完善幼儿园管理制度，确保幼儿园各项工作规范有序。

2. 提高幼儿园保教质量，促进幼儿全面发展。

3. 加强师资队伍建设，提升教师专业素养。

4. 优化幼儿园环境，为幼儿创造良好的成长条件。

三、具体措施1. 完善幼儿园管理制度（1）建立健全幼儿园各项规章制度，确保幼儿园各项工作有章可循。

（2）加强幼儿园内部管理，规范幼儿园各项业务工作。

（3）严格执行幼儿园安全管理制度，确保幼儿人身安全。

2. 提高幼儿园保教质量（1）加强教师队伍建设，定期组织教师参加各类培训，提高教师专业素养。

（2）优化课程设置，关注幼儿兴趣，培养幼儿综合素质。

（3）开展丰富多彩的课外活动，丰富幼儿生活，促进幼儿全面发展。

3. 加强师资队伍建设（1）严格招聘程序，选拔优秀人才加入幼儿园教师队伍。

（2）加强教师职业道德教育，树立教师良好形象。

（3）完善教师考核制度，激发教师工作积极性。

4. 优化幼儿园环境（1）加强幼儿园设施设备维护，确保设施设备安全、卫生。

（2）美化幼儿园环境，营造温馨、舒适的成长氛围。

（3）开展幼儿园文化建设，弘扬幼儿园精神。

四、工作步骤1. 第一阶段（1-3个月）：制定幼儿园规范办园工作计划，完善各项规章制度。

2. 第二阶段（4-6个月）：开展教师培训，提高教师专业素养；优化课程设置，提升保教质量。

3. 第三阶段（7-9个月）：加强幼儿园环境建设，美化幼儿园环境；开展幼儿园文化建设，弘扬幼儿园精神。

4. 第四阶段（10-12个月）：总结幼儿园规范办园工作成果，查找不足，持续改进。

五、工作要求1. 各部门要高度重视幼儿园规范办园工作，切实履行职责。

2. 教师要认真学习各项规章制度，严格遵守职业道德规范。

3. 全体教职工要齐心协力，共同努力，确保幼儿园规范办园工作取得实效。

民办幼儿园管理制度例文为进一步推进端州区学前教育优质、均衡发展，加强民办幼儿园的管理，加大扶持力度，规范办园行为，促进我区民办幼儿教育事业的健康发展，维护民办幼儿园和受教育者的合法权益，根据《中华人民共和国民办教育促进法》、《中华人民共和国民办教育促进法实施条例》、《幼儿园管理条例》、《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要(试行)》、《广东省幼儿教育指南》以及其他有关的法律、法规，结合我区实际，提出以下民办幼儿园规范管理指引意见：1、树立依法办园、依法治教的办园思想，举办合法规范幼儿园。

2、坚持正确的办园方向，确立科学的办园理念。

以科学发展观为指导，认真贯彻执行《幼儿园工作规程》《幼儿园教育指导纲要(试行)》、《广东省幼儿教育指南》，坚持保育与教育相结合的原则，遵循幼儿认知规律，以游戏为基本的活动形式，以培养良好的行为习惯为重点，使体育、德育、智育、美育诸方面的教育相互渗透和有机结合，促进幼儿身心活泼、和谐、健康和个性化发展。

3、应具有科学明确的办园宗旨和培养目标，并能在幼儿园建设与管理中较好地落实。

1、建立健全园务委员会。

园务委员会由园长、副园长、保教主任及教职工等成员组成，做到职权分工明确，实行科学民主化管理。

2、建立由园长任组长的安全管理领导小组。

依法建立和落实安全管理目标责任制和责任追究制。

1、幼儿园不得擅自委托其它组织或者个人承包幼儿园。

2、园长必须具备教师资格证和园长上岗证，教职工实行持证上岗制度;按等级标准配置保教人员，用工制度符合国家相关的法律法规。

3、幼儿园有中长期发展规划，每学年(学期)有工作计划、工作总结; 积极参加教育行政部门、业务部门组织的会议、活动，自觉接受教育、卫生等部门对幼儿园的各项工作指导、检查，及时上交各类书面材料。

4、招生简章和计划须报教育行政部门审批。

5、规范档案建设。

建立基本的管理档案，主要包括：幼儿园审批档案、教师聘任与考评档案、幼儿入园与个体评价档案、计划与总结档案、教研与培训档案、安全与卫生保健档案、组织机构与职责制度档案、资产与财务档案、年检与统计档案、各类文件档案等。

《幼儿园办园行为督导评估办法》为了保障幼儿身心健康、快乐成长，提高幼儿园的保育与教育质量，我国教育部制定了。

本办法旨在建立和完善幼儿园督导评估制度，推动各地加强对幼儿园的管理，促进幼儿园规范办园行为。

一、总则1.1 制定背景随着我国社会经济的快速发展，人民群众对优质教育资源的需求日益增长，幼儿园作为基础教育的起始阶段，其办园行为直接影响到幼儿的身心健康和未来发展。

为了保障幼儿的权益，提高幼儿园的办园质量，有必要建立和完善幼儿园督导评估制度。

1.2 制定原则（1）以评促建：通过督导评估，推动各地加强对薄弱幼儿园的指导和监督管理，引导幼儿园遵循幼儿身心发展特点和规律，加强自身建设，提高保育与教育质量。

（2）客观公正：以幼儿园实际情况为依据，督导评估程序透明，结果公开，接受社会监督。

（3）注重实效：强化督导评估结果运用，为幼儿园提供指导和帮助，为决策提供依据和建议。

二、适用范围2.1 本办法适用于教育督导机构对面向3-6岁儿童提供保育教育服务的幼儿园（班、点）实施的督导评估。

2.2 督导评估应以薄弱幼儿园为重点。

三、督导评估周期3.1 督导评估周期为3-5年。

3.2 在一个周期内，县级教育督导机构按属地原则对辖区内幼儿园（班、点）至少进行一次督导评估。

四、督导评估内容与方式4.1 督导评估以《幼儿园工作规程》为基本依据，内容重点包括办园条件、安全卫生、保育教育、教职工队伍、内部管理等五个方面。

4.2 办园条件（1）考察幼儿园办园资质、办园经费、规模与班额、园舍与场地、设备设施、玩教具材料和图书等情况。

（2）关注幼儿园是否符合国家规定的办园标准，园舍是否安全、卫生，设施设备是否齐全、适用，玩教具材料和图书是否丰富、适宜。

4.3 安全卫生（1）考察幼儿园是否建立健全安全管理制度，是否定期开展安全检查，是否落实安全防护措施，是否妥善处理突发事件。

（2）关注幼儿园的饮食卫生、疾病预防、心理健康等方面的情况，是否制定相关制度和措施，是否严格执行。

幼儿园316督导评估工作总结为进一步建立和完善幼儿园督导评估制度，加强和改进幼儿园的管理，促进幼儿园规范办园行为，保障幼儿身心健康、快乐成长，根据《教育部关于印发的通知》（教督〔20xx〕7号）、《甘肃省教育厅关于印发的通知》（甘教督〔20xx〕14号）、《天水市进一步做好幼儿园办园行为督导评估工作的通知》（天政教督发〔20xx〕9号）的要求，结合《麦积区幼儿园办园行为督导评估修订计划》（麦教局发〔20xx〕153号）安排，我区组织督导评估组，利用教育部幼儿园办园行为督导评估系统，对20xx年需参评幼儿园进行了督导评估，现将评估情况报告如下：一、基本情况按照教育部幼儿园办园行为督导评估系统要求，本次办园行为督导评估重点为办园条件、安全卫生、保育教育、教职工队伍、内部管理等五个方面，包括5个一级指标，23项二级指标，53项三级指标，194个评估点。

我区20xx年需督导评估幼儿园100所，截止10月底，实际督导评估幼儿园68所（其中32所20xx年上学期没有学生）我区成立了由督导、教研机构人员及部分责任督学组成的督导评估小组，于9月初日深入到幼儿园开始督导评估，督导评估组在审核幼儿园自评数据和自评报告的基础上，通过现场查看、座谈访谈、资料查阅、数据统计等方式进行了现场核查，同时将相关佐证资料上传到教育部幼儿园办园行为督导评估系统中。

10月20日结束实地督导评估工作。

后续评估组根据督导评估情况向被评幼儿园进行了详细的反馈，提出了整改意见和建议，各幼儿园根据督导意见，采取有效措施进行了整改落实。

通过督导评估增强了幼儿园主动发展意愿，规范了办园行为，强化了内部管理，有力地推动了幼儿园标准化建设，促进学前教育科学有序发展。

二、评估情况按教育部幼儿园办园行为督导评估系统规定，督导评估总分值为1000分，其中办园条件250分、安全卫生200分、保育教育200分、教职工队伍250分、内部管理100分。

950分以上为“优秀”，850分-950分为“良好”，750分-849分为“合格”，750分以下的为“不合格”。