06汽车设计课程设计

《汽车设计》课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握汽车设计的基本原理，理解汽车各系统组成及其工作原理。

2. 使学生了解汽车设计流程，熟悉汽车设计规范和标准。

3. 帮助学生了解国内外汽车设计发展趋势，拓宽设计视野。

技能目标：1. 培养学生运用CAD软件进行汽车零部件和整体设计的能力。

2. 培养学生运用模拟分析软件对汽车性能进行预测和优化的能力。

3. 提高学生团队协作和沟通能力，能够完成汽车设计项目。

情感态度价值观目标：1. 激发学生对汽车设计的兴趣和热情，培养创新意识和设计思维。

2. 培养学生关注环保、安全等社会问题，将绿色设计理念融入汽车设计。

3. 引导学生树立正确的价值观，关注汽车设计对社会和人们生活的影响。

课程性质：本课程为实践性较强的学科，注重理论联系实际，提高学生的动手能力和创新能力。

学生特点：学生具备一定的物理、数学和工程基础知识，对汽车设计有一定兴趣，但实践经验不足。

教学要求：结合学生特点和课程性质，采用项目驱动、任务导向的教学方法，注重培养学生的实践能力和综合素质。

通过课程学习，使学生能够独立完成汽车设计项目，具备一定的汽车设计能力。

二、教学内容1. 汽车设计基本原理：包括汽车结构、各系统功能及工作原理，涉及力学、材料学、热力学等基础知识。

教材章节：第一章 汽车概述，第二章 汽车发动机构造与原理，第三章 汽车底盘构造与原理。

2. 汽车设计流程与方法：介绍汽车设计的一般流程、设计规范与标准，以及现代汽车设计方法。

教材章节：第四章 汽车设计流程，第五章 汽车设计规范与标准，第六章 现代汽车设计方法。

3. 汽车设计实践：运用CAD软件进行汽车零部件和整体设计，结合模拟分析软件进行性能预测与优化。

教材章节：第七章 汽车CAD设计，第八章 汽车性能模拟分析。

4. 汽车设计项目实践：分组进行汽车设计项目，涵盖设计、分析、优化等环节，培养学生的团队协作和沟通能力。

教材章节：第九章 汽车设计项目实践。

《汽车设计》课程设计任务第一组：总布置总布置各组可用AutoCAD绘制总布置图，各组分图层布置相应总成或规定部分，最终汇总成总布置图。

总体组协调各总成的布置。

任务1：第一、二周：总体参数测绘●通过测绘和试验方式得到轮距离、轴距、轮距、前后悬、外廓尺寸、整备质量、总质量、轴荷分配、最小转弯直径、通过性参数等相关参数。

●结合各部分布置方案，绘制原车总布置图。

●周五9.16提交总布置图。

第三、四周：总体性能参数计算●根据总体参数，计算通过性参数、平顺性参数、制动性参数、动力性参数等。

●结合各总成的改进方案，绘制改进后的总布置图。

●周五9.23中期检查过程报告●周五9.30提交设计说明书和总布置图。

任务2：第一、二周：驾驶舱布置测绘●测绘得到座椅、方向盘、制动踏板、油门踏板、驻车制动、仪表或控制开关的布置位置，对人机进行评价。

●周五9.16提交驾驶舱布置图。

第三、四周：驾驶舱布置改进●根据测绘和分析结果，按照人机和安全性要求对驾驶舱布置进行改进。

●绘制改进后的驾驶舱布置图。

●周五9.23中期检查过程报告●周五9.30提交设计说明书和驾驶舱布置图。

任务3：车身布置第一、二周：车身布置测绘●与车身组一同完成车架、车身上各附件、各总成安装装置等零部件的测绘●完成车身总布置图●周五9.16提交驾驶舱布置图。

第三、四周：车身布置改进●结合车身结构分析结果，完成对车身布置的修改●和悬架组合作完成后悬架修改，完成修改后车架的设计●绘制改进后的车身布置图●周五9.23中期检查过程报告●周五9.30提交设计说明书和车身布置图。

任务4：第一、二周：底盘布置●与悬架组合作，测绘前后悬架结构形式，主观评价其性能，完成悬架布置图。

●与转向组合作，测绘、分析转向系统结构和布置，计算转向性能总体参数，完成转向系布置图。

●与制动组合作，分析前后轴制动器型式选择、制动管路分路系统型式，主要参数计算，完成制动系统布置图。

●周五9.16提交底盘布置图和设计说明书。

汽车设计课程设计电子版一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握汽车设计的基本原理，理解汽车各部分结构的功能和设计要求。

2. 使学生了解不同类型汽车的造型特点，掌握汽车外观和内饰设计的基本方法。

3. 帮助学生了解汽车设计中的环保、节能和安全因素，提高对汽车产业发展趋势的认识。

技能目标：1. 培养学生运用CAD等软件进行汽车设计的实际操作能力，提高绘制汽车效果图和制作汽车模型的技能。

2. 培养学生团队协作能力，通过分组讨论、设计实践等方式，提高沟通、协调和解决问题的能力。

3. 培养学生创新思维和设计创意，能够独立完成具有一定创意的汽车设计方案。

情感态度价值观目标：1. 激发学生对汽车设计的兴趣，培养对汽车行业的热爱和敬业精神。

2. 培养学生关注环保、节能、安全等社会热点问题，提高社会责任感和使命感。

3. 引导学生树立正确的审美观念，关注汽车设计与人文、科技、环境等方面的关系，提升综合素质。

课程性质：本课程为选修课，以实践为主，注重培养学生的实际操作能力和创新思维。

学生特点：学生为初中生，具备一定的计算机操作基础，对汽车有浓厚兴趣，喜欢动手实践。

教学要求：结合学生特点和课程性质，课程目标应注重理论与实践相结合，强调学生的参与度和实践操作，培养创新精神和团队合作能力。

通过课程学习，使学生能够达到上述具体的学习成果，为后续深入学习汽车设计打下坚实基础。

二、教学内容1. 汽车设计基本原理：包括汽车发展史、汽车设计流程、汽车主要部件及其功能。

- 教材章节：第一章 汽车概述，第二节 汽车设计流程及原理2. 汽车外观与内饰设计：介绍汽车造型设计、色彩搭配、内饰布局及材料选用。

- 教材章节：第二章 汽车外观与内饰设计，第一节 汽车造型设计；第二节 汽车内饰设计3. 汽车设计软件应用：学习CAD、SketchUp等软件在汽车设计中的应用。

- 教材章节：第三章 汽车设计软件应用，第一节 CAD软件在汽车设计中的应用；第二节 SketchUp软件在汽车设计中的应用4. 环保、节能与安全：分析汽车设计中环保、节能和安全因素，探讨汽车产业发展趋势。

汽车设计课程设计指导书
1.确定课程目标
在设计课程前，需要明确课程的教学目标和学生需掌握的核心知识和技能。

例如，课程目标可以是培养学生对汽车外观设计和内饰设计的基本认识，以及对汽车材料和制造工艺的了解。

2.制定教学计划
教学计划是课程设计的重要组成部分。

教学计划需要根据课程的目标和内容来制定，其中包括每次课程的重点内容、教学方法、教学资源和作业安排等。

3.应用案例教学
在汽车设计课程中，应用案例教学是非常重要的。

通过分析现有汽车的设计案例，学生可以更好地理解汽车设计的基本原则和规律，以及不同汽车品牌和款式之间的差异和特点。

4.组织实践项目
实践项目是课程设计的重要部分之一、通过组织实践项目，学生可以将课堂学习到的理论知识应用于实践中，锻炼实际操作能力和解决问题的能力。

例如，可以组织学生进行小型汽车模型设计和制作，或参加汽车样车改装比赛等。

5.提供多元化的教学资源
总之，汽车设计课程设计需要注重理论与实践相结合，注重培养学生的设计和创新能力，以适应汽车市场对人才的需求。

目录一、课程设计目的 (1)二、课程设计内容 (1)三、驱动桥设计基本要求 (1)四、驱动桥设计步骤 (1)五、驱动桥设计方案分析 (1)（一）驱动桥结构方案的选定 (1)（二)主减速器结构形式的选择 (2)（三）差速器形式选择 (2)（四）车轮传动装置形式选择 (3)(五）驱动桥壳设计 (3)六、驱动桥设计数据及结果分析 (3)(一）主减速器的设计分析及计算 (3)（二)差速器的设计分析及计算 (9)（三）车轮传动装置分析及计算 (12)七、驱动桥设计数据校核 (15)（一）校核主减速器校核齿面的接触强度 (15)（二）差速器齿轮弯曲应力校核 (16)八、总结及心得体会 (16)九、主要参考书 (17)一、课程设计目的《汽车设计》课程设计是车辆工程专业的实践性教学环节，其目的是使学生在对汽车性能和基本结构知识有较系统了解的基础上,学习运用现代汽车设计方法，掌握先进汽车设计技术，从而达到基本具备分析和解决该领域问题的能力，并能系统的掌握汽车零部件设计的方法和步骤。

通过本次课程设计（驱动桥的设计）了解驱动桥的组成，熟练掌握驱动桥设计过程中各种方案的选择标准,将理论与实际相结合，在实践中检验理论，并理解驱动桥的设计方法.二、课程设计内容驱动桥位于传动系末端，其基本功用首先是增扭、降速，改变转矩的传递方向，即增大由传动轴或直接从变速器传来的转矩,并将转矩合理地分配给左、右驱动车轮；其次，驱动桥还要承受作用于路面和车架或车身之间的垂直力、纵向力和横向力,以及制动力矩和反作用力矩等,驱动桥一般由主减速器、差速器、车轮传动装置和桥壳等组成，转向驱动桥还有等速万向节.驱动桥设计内容包括：驱动桥结构方案的选定、主减速器、差速器、传动装置、驱动桥壳分析及计算、万向节设计、转向结设计。

三、驱动桥设计基本要求（一）选择适当的主减速比,以保证汽车在给定条件下具有最佳的动力性和燃油经济性。

（二）轮廓尺寸小，保证汽车具有足够的离地间隙,以满足通过性要求。

汽车设计课程设计一、引言汽车设计是一门综合性很强的学科，涉及到多个领域的知识和技能，如机械工程、材料科学、工业设计等。

随着汽车工业的不断发展，汽车设计越来越受到重视。

因此，开设汽车设计课程对于培养具有创新能力和实践能力的汽车设计人才具有重要意义。

二、课程设置1. 课程名称：汽车设计2. 课程目标：通过本课程的学习，学生应该掌握汽车设计理论和实践知识，并能够独立完成一个小型汽车设计项目。

3. 课程内容：（1）汽车结构与原理（2）汽车外观设计原理（3）材料科学与工艺技术（4）CAD/CAM技术在汽车设计中的应用（5）模型制作与展示技巧三、教学方法1. 理论讲解：通过教师讲解、PPT演示等方式，向学生介绍相关理论知识。

2. 实践操作：通过实验室实践操作和小组合作完成小型项目，提高学生的动手实践能力。

3. 模拟仿真：利用CAD/CAM技术进行模拟仿真，帮助学生更好地理解汽车设计原理。

四、教学手段1. 实验室：配备有汽车设计软件和制作工具的实验室，为学生提供良好的实践环境。

2. 教材：选择行业内权威的教材，如《汽车设计基础》、《汽车结构与原理》等。

3. 网络资源：利用互联网资源，向学生推荐相关网站和论坛，帮助他们了解最新的汽车设计动态和技术发展趋势。

五、评价方式1. 课堂表现：包括听课情况、参与讨论、提问等方面。

2. 作业成绩：包括实验报告、小组项目成果展示等方面。

3. 期末考试：考查学生对于汽车设计理论和实践知识的掌握程度。

六、教学效果通过本课程的学习，能够培养具有创新能力和实践能力的汽车设计人才。

同时，也有利于提高学生对于汽车工业的了解和认识，并为他们未来从事相关领域工作打下坚实基础。

七、结语综上所述，汽车设计课程的设计是非常重要的，需要充分考虑学生的实践能力和行业需求，同时也需要教师在教学过程中注重理论与实践相结合，提高学生的综合素质。

汽车设计教案教案标题：汽车设计教案教学目标：1. 了解汽车设计的基本概念和原理。

2. 掌握汽车设计的基本步骤和流程。

3. 培养学生的创新思维和动手能力。

4. 提高学生的团队合作和沟通能力。

教学内容：1. 汽车设计的定义和意义。

2. 汽车设计的基本要素：外观设计、内饰设计、功能设计等。

3. 汽车设计的基本原理：空气动力学、材料选择、人机工程学等。

4. 汽车设计的流程：需求分析、概念设计、详细设计、制造和测试等。

5. 汽车设计的案例分析：通过分析现有汽车的设计特点和创新点，激发学生的设计灵感。

教学步骤：1. 导入：通过展示一些著名汽车的图片或视频，引起学生对汽车设计的兴趣。

2. 知识讲解：讲解汽车设计的基本概念、要素和原理，引导学生了解汽车设计的重要性和挑战。

3. 案例分析：选择一些经典的汽车设计案例，与学生一起分析其设计特点和创新之处，激发学生的设计思维。

4. 设计任务：给学生提供一个简单的汽车设计任务，要求他们以小组形式完成。

任务可以是设计一个未来城市中的出租车，或者改进现有汽车的某一方面。

5. 设计过程指导：引导学生按照汽车设计的基本流程进行设计，包括需求分析、概念设计、详细设计和制造计划等。

6. 设计实施：学生按照设计过程完成汽车设计，并制作相应的模型或图纸。

7. 展示和评价：学生展示他们的设计成果，并进行同伴评价和讨论。

教师也可以提供反馈和建议。

8. 总结和反思：引导学生总结他们在设计过程中的收获和不足，思考如何改进和提高自己的设计能力。

教学资源：1. PowerPoint演示或白板。

2. 著名汽车设计案例的图片或视频。

3. 设计工具和材料，如纸张、铅笔、颜料、模型制作材料等。

评估方式：1. 学生设计成果的展示和同伴评价。

2. 学生对汽车设计基本概念和原理的理解程度的书面测试。

3. 学生对设计过程中的总结和反思的书面或口头报告。

教学拓展：1. 邀请汽车设计师或相关专业人士来校进行讲座或工作坊。

汽车设计课程设计汽车设计课程设计一、课程描述本课程旨在介绍汽车设计的基本概念和理论知识，培养学生的概念设计能力、三维造型能力和文化底蕴，使学生能够掌握汽车设计的基本设计方法和流程，能够完整地进行汽车外观设计，同时也能够进行汽车内饰和功能设计。

二、课程内容1.汽车设计基础汽车设计的历史、现状分析，对汽车设计师的要求和能力，汽车设计的设计流程和设计目标。

2.汽车整车设计介绍汽车设计的整车设计理念，包括车身结构设计、底盘悬挂的设计等。

3.汽车外观设计介绍汽车外观的设计原理和条理，学习如何将线条和空间感应用于汽车外观设计，学习如何进行立体造型。

4.汽车内饰设计汽车内饰设计与功能设计，教学设计的组成，按顺序执行汽车设计流程，在设计个性化创建汽车内饰方面提供专业知识。

5.参观与习作参观与习作是课程的重要部分，在学生掌握汽车设计基础知识后，会组织参观现有的汽车展览，并让学生进行汽车设计习作，从而通过实践掌握汽车设计技能。

三、课程设计本课程在教授汽车设计的基础知识之后，将提供实践活动以进行品牌技能的操作，通过解析案例，让学生进一步深入理解汽车设计的流程、细节和技巧，并进行习作，让学生进行汽车第一手体验，提高他们的实际能力。

1.课程目标- 提供汽车设计基础知识和技术；- 增强学生的三维空间感知能力；- 提高学生的创新设计能力；- 增强学生的视觉效果表达能力；- 使学生能够理解和应用汽车设计流程。

2.教学方法本课程采用多种教学方法，包括讲座、案例分析、岗位师傅授课、视频技术、汽车设计展览讲解和参观、团队习作等。

3.参观与习作本课程将组织学生参观现有的汽车展览，旨在让学生触摸现实中的汽车设计并进行习作。

4.课程评估课程评估结果将基于以下要素：项目贡献、个人能力、小组合作、作品质量以及课堂表现。

学生需要提交满足最小要求的作品，通过考核才能通过此门课。

部分项目将要求学生在课堂上进行演示、报告和团队活动等。

四、结论本汽车设计课程旨在给学生提供了全面的汽车设计基础知识和技术，提高他们的概念设计能力、三维造型能力和文化底蕴。

《汽车设计》课程设计一、教学目标本课程旨在让学生了解和掌握汽车设计的基本原理和方法，培养学生对汽车设计的兴趣和创新意识，提高学生运用数学、物理等知识解决实际问题的能力。

具体目标如下：1.知识目标：（1）了解汽车的组成部分及功能；（2）掌握汽车设计的基本原理和方法；（3）熟悉汽车设计中常用的数学、物理等知识。

2.技能目标：（1）能够运用数学、物理等知识分析汽车设计的实际问题；（2）能够运用计算机辅助设计软件进行汽车设计；（3）具备一定的创新意识和团队协作能力。

3.情感态度价值观目标：（1）培养学生对汽车设计的热爱和敬业精神；（2）培养学生具备良好的创新精神和团队合作意识；（3）培养学生关注社会、关注环保的责任意识。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.汽车设计的基本原理和方法；2.汽车的组成部分及功能；3.汽车设计中常用的数学、物理等知识；4.计算机辅助设计软件的应用；5.创新设计及团队协作。

三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用以下教学方法：1.讲授法：讲解汽车设计的基本原理和方法，让学生掌握基本知识；2.讨论法：学生就汽车设计中的实际问题进行讨论，培养学生的创新意识和团队协作能力；3.案例分析法：分析典型的汽车设计案例，使学生更好地理解汽车设计的实际应用；4.实验法：让学生动手实践，运用计算机辅助设计软件进行汽车设计，提高学生的实际操作能力。

四、教学资源为了支持本课程的教学，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的汽车设计教材，为学生提供系统、科学的学习资料；2.参考书：提供丰富的汽车设计参考书籍，拓宽学生的知识视野；3.多媒体资料：制作精美的PPT、视频等多媒体资料，提高学生的学习兴趣；4.实验设备：配置齐全的计算机及辅助设计软件，确保学生能够顺利进行实践操作。

五、教学评估本课程的评估方式包括以下几个方面：1.平时表现：通过观察学生在课堂上的参与度、提问回答等情况，评估学生的学习态度和积极性；2.作业：布置适量的作业，评估学生的理解和运用知识的能力；3.考试：定期进行考试，全面评估学生对知识的掌握程度和运用能力；4.创新设计：评估学生的创新意识和团队协作能力，鼓励学生发挥个性特长。

汽车设计课程设计指导书一、课程名称：汽车设计二、课程简介：本课程旨在帮助学生掌握汽车设计的基本理论和技能，培养学生的创新能力和设计思维，使其成为具有汽车设计能力的专业人才。

课程内容包括：汽车设计概论、汽车造型设计、汽车结构设计、汽车材料与工艺、汽车美学与人机工程学等方面的知识。

三、教学目标：1. 培养学生对汽车设计的兴趣和热情，激发其创新潜力；2. 帮助学生建立汽车设计的基本理论知识体系；3. 培养学生的审美能力和设计思维，使其具备汽车设计的实际操作能力；4. 培养学生的团队合作精神和交流能力，逐步形成汽车设计领域的专业素养。

四、教学内容与教学方法：1. 汽车设计概论：介绍汽车设计的基本概念、发展历程和相关理论；教学方法：理论讲授、案例分析2. 汽车造型设计：包括汽车外观设计和内饰设计；教学方法：实例剖析、设计实践3. 汽车结构设计：介绍汽车各部件的功能和工作原理，以及结构设计的基本原则；教学方法：理论讲解、实例分析4. 汽车材料与工艺：介绍汽车所用材料的特性和应用，以及相关加工工艺；教学方法：知识讲解、实地考察5. 汽车美学与人机工程学：讲解汽车设计中的审美标准和人机交互原理；教学方法：案例分析、讨论交流五、教学评价与考核方法：1. 平时表现：包括课堂表现、作业完成情况等；2. 设计作品：学生完成的汽车设计作品，包括手绘设计图、三维模型等；3. 期末考核：结合设计作品和理论知识进行综合考核。

六、教材与参考书目：1. 主教材：《汽车设计基础》2. 参考书目：《汽车造型设计原理》，《汽车结构设计与分析》，《人机工程学导论》七、教学环节安排：1. 理论课程：每周2学时2. 实践课程：每周2学时3. 设计讨论和指导：每周1学时八、课程设计：要求学生结合所学知识，完成一份完整的汽车设计项目，包括设计报告、设计草图和三维模型。

设计项目需符合汽车设计的规范，突出个性和创新。

以上为汽车设计课程的设计指导书，希望学生在学习过程中能够认真学习相关知识，勤加练习，提高自己的汽车设计能力。

汽车设计课程设计
1. 引言
汽车设计是一门综合性的课程，旨在培养学生
对汽车设计原理、方法和技术的理解和运用能力。

本文档将介绍汽车设计课程的设计，包括课程目标、内容和教学方法等。

2. 课程目标
汽车设计课程的目标是培养学生具备以下能力：
1.理解汽车设计的基本原理和概念；
2.掌握汽车设计的基本方法和技术；
3.能够运用所学知识进行汽车设计和评估；
4.培养创新思维和团队合作能力。

3. 课程内容
3.1 汽车设计原理
•运动力学基础
•空气动力学原理
•结构强度学
•车身轻量化技术
3.2 汽车设计方法
•造型设计方法
•工程设计方法
•模型制作方法
•车辆动力学模拟方法3.3 汽车设计技术
•CAD技术
•汽车模型设计
•车辆性能模拟
•汽车材料与工艺技术
本课程采用多种教学方法，包括：
•授课：通过讲解理论知识，培养学生对汽车设计原理的理解；
•实践：通过课堂实践和实验操作，提高学生的实际操作能力；
•项目：通过小组项目实践，培养学生的创新能力和团队合作精神；
•讨论：通过案例分析和问题讨论，激发学生的思维能力和创造力。

本课程的评估方法包括：
•期中考试：考察学生对汽车设计原理和方法的理解程度；
•实验报告：要求学生完成相关实验，并撰写实验报告，评估其实验操作和分析能力；
•项目评估：对学生小组项目的设计过程和成果进行评估，考察学生的创新能力和团队合作能力；
•课堂参与：考察学生对课程的积极参与程度。

6. 参考资料
•SAE International.。

06汽车设计课程设计课程名称汽车设计课程设计题目名称汽车变速器的设计学生学院机电工程学院专业班级车辆0601 学号 3106000525 学生姓名龙雄泽指导教师杨煜俊、樊晶明2019 年 12 月 29 日广东工业大学课程设计任务书题目名称学生学院专业班级姓名学号汽车变速器设计机电工程学院车辆0601班龙雄泽 3106000525一、课程设计的内容本课程设计内容包括方案图、传动路线、总成图以及轴类零件的选材、工艺路线、刚度计算、强度计算、齿轮间的配对、强度、刚度、寿命及其计算、轴承选型规范及其寿命计算、壳体零件的设计、材料选取、铸造过程的流动性、工艺性，加工、测量和装配基准等。

二、课程设计的要求与数据设计要求：1、要求学生能独立完成一套总成图的设计，并进行分析设计；2、完成一轴的零件设计，并进行刚度、强度计算；（若选择三轴式变速器则应为中间轴；若选择两轴式变速器则输出轴，输入轴任选一个）3、完成一组齿轮的设计，并进行强度、刚度、寿命设计计算，轴承选型的计算，壳体零件设计。

基本参数汽车总质量：最高车速：发动机功率：发动机转矩：三、课程设计应完成的工作计算说明书一份、一号图纸1张（装配图）四、课程设计进程安排五、应收集的资料及主要参考文献1、《汽车设计》，[日]，小田柿浩三，机械工业出版社；2、《汽车设计》，吉林工大汽车教研室，机械工业出版社；3、《汽车设计》，王望予，吉林工大，机械工业出版社；4、《汽车工程手册》第二分册，机械工业出版社；5、机械传动设计手册煤炭工业出版社发出任务书日期：年月日指导教师签名：计划完成日期：年月日基层教学单位责任人签章：主管院长签章：机械设计课程设计计算说明书1、机械式变速器的概述及其方案的确定.....................5 2、变速器主要参数的选择与主要零件的设计...............5 3、变速器齿轮的强度计算与材料的选择.....................12 4、变速器轴的强度和刚度的校核..............................17 5、变速器轴轴承的校核..........................................19 6、变速器同步器的设计..........................................21 7、变速器的操纵机构.............................................24 8、结论...............................................................25 9、参考文献.........................................................27 10、致谢 (27)参考文献[1] 刘惟信.汽车设计.北京：清华大学出版社，2001：158～200[2] 张洪欣.汽车设计.北京：机械工业出版社，1981：106～126[3] 陈家瑞.汽车构造.第二版.北京：机械工业出版社，2019：40～61[4] 张文春.汽车理论.北京：机械工业出版社，2019：70～83[5] 彭文生，张志明，黄华梁.机械设计.北京：高等教育出版社，2002：96～138[6] 董宝承.汽车底盘.北京：机械工业出版社，2019：32～81[7] 陈焕江，徐双应.交通运输专业英语.北京：机械工业出版社，2002：20～30[8] 刘鸿文.简明材料力学.北京：高等教育出版社，1997：254～259[9] 周一明，毛恩荣.车辆人机工程学.北京：北京理工大学出版社，1999：154～174[10]（美）J.厄尔贾维克.汽车手动变速器和变速驱动桥.北京：机械工业出版社，1998：49～65[11] 陈殿云，张淑芬，杨民献.工程力学.兰州：兰州大学出版设，2019：182～196[12] 葛志祺.简明机械零件设计手册.北京：冶金工业出版社，1985：14～16，113～115[13] 濮良贵，纪名刚.机械设计.第七版.北京：高等教育出版社，2019：184致谢在这次设计的过程中，指导老师杨煜俊和樊晶明一直都关注着我的每一步进展，并给了我很多好的意见和建议，同时也对我提出了严格的要求。

《汽车设计》课程设计指导书一、课程设计的目的本课程设计是在学完“汽车设计”课程之后进行的，旨在对车辆设计的学习进行总结，对所学知识加以巩固。

通过设计过程，要求学生能够全面掌握《汽车设计》课程中的基本理论知识，试验方法，并能够分析和评价汽车及其各总成的结构与性能，合理选择设计方案及有关参数，掌握汽车主要零部件设计与计算方法和总体设计的一般方法。

二、对学生的要求1. 学生需认真阅读课程设计任务书，熟悉有关设计资料及参考资料，熟悉有关各种设计规范的有关内容，认真完成任务书规定的设计内容。

2. 学生均应在教师指导下，按时独立完成规定的内容和工作量。

3. 撰写课程设计说明书。

要求计算准确、文字通顺、书写工整。

要求图纸、图面布置合理、正确清晰、符合制图标准及有关规定，用工程字注文。

三、设计过程与设计步骤1.明确本设计的内容及所要达到的设计目标。

2.进行系统的初始布置，设计方案的选择等工作。

3.初始参数的确定。

4.根据初始参数进行设计。

5.对所确定的设计方案进行分析计算。

6.找出初始方案所存在的不足，进行分析并加以改正。

7.进行系统的优化，得出最佳方案。

8.确定最终设计方案。

9.对设计中关键内容的分析设计说明或举例说明。

10.说明待解决的问题及研究发展方向。

四、工作量要求11.按照有关要求及格式编写设计说明书，所有的内容一律打印。

报告说明书包括设计过程、软件仿真的结果及分析、硬件仿真结果及分析，设计说明书不少于3000字。

12.绘制机械图。

要求对设计的关键技术及主要构件绘制机械图，机械图按照制图规范统一绘制，一律用计算机绘制、输出。

图纸总量达到两张A0图纸，其中至少1张A0图纸。

五、设计的进度1.课程设计时间为两周。

2.第1天讲授设计需要的硬件和软件、设计的要求、布置设计题目。

3.第2～8天学生进行设计。

4.第9、10天教师验收，然后学生撰写和打印设计报告。

汽车设计课程设计任务书一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握汽车设计的基本原理，理解汽车各组成部分的功能及相互关系。

2. 使学生了解汽车设计流程，包括概念设计、草图设计、三维建模和渲染等环节。

3. 帮助学生了解不同类型的汽车设计风格及其特点。

技能目标：1. 培养学生运用草图表达创意的能力，提高绘画技巧。

2. 培养学生运用三维建模软件进行汽车设计的能力，熟练操作相关工具。

3. 培养学生团队协作和沟通能力，学会在设计过程中与他人交流、分享和改进。

情感态度价值观目标：1. 激发学生对汽车设计的兴趣，培养创新精神和实践能力。

2. 培养学生关注环保、节能、安全等汽车设计领域的重要问题，树立社会责任感。

3. 引导学生尊重他人意见，学会在设计过程中倾听、借鉴和改进。

课程性质：本课程为实践性较强的学科，注重培养学生的动手能力和创新能力。

学生特点：学生处于好奇心强、求知欲旺盛的阶段，有一定的绘画基础和计算机操作能力。

教学要求：结合学科特点，注重理论与实践相结合，充分调动学生的主观能动性，提高学生的设计能力和综合素质。

在教学过程中，关注学生的个性化发展，鼓励创新，培养团队合作精神。

通过本课程的学习，使学生能够具备一定的汽车设计能力，为未来从事相关工作打下基础。

二、教学内容1. 汽车设计基本原理：包括汽车结构、动力系统、车身设计、材料选择等内容，对应教材第一章。

- 结构与功能：汽车各组成部分的作用及相互关系。

- 动力系统：内燃机、电动机等动力系统的原理与设计要点。

- 车身设计：车身造型、空气动力学、人机工程学等。

2. 汽车设计流程：包括概念设计、草图设计、三维建模、渲染等环节，对应教材第二章。

- 概念设计：创意发想、设计定位、设计趋势分析。

- 草图设计：绘制技巧、透视表现、设计方案推敲。

- 三维建模：软件操作、建模技巧、模型细化。

- 渲染：光影处理、材质表现、后期处理。

3. 汽车设计风格与类型：分析不同类型的汽车设计风格及其特点，对应教材第三章。

车辆专业课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解并掌握车辆的基本结构、工作原理及其主要性能参数。

2. 学生能够描述并分析车辆各系统（如发动机、传动系统、制动系统等）的功能和相互关系。

3. 学生能够了解并阐述车辆设计中的主要技术和材料选择。

技能目标：1. 学生能够运用专业软件或工具进行车辆简易设计和模拟分析。

2. 学生能够通过实际操作，掌握基本的车辆拆装、调试和故障诊断技能。

3. 学生能够运用所学知识，解决实际车辆工程问题，提出改进和优化方案。

情感态度价值观目标：1. 培养学生热爱车辆工程专业，树立从事相关领域工作的职业理想。

2. 培养学生的团队协作意识，提高沟通与交流能力，培养合作解决问题的能力。

3. 培养学生关注环保、节能、安全等方面的社会责任感，形成正确的工程伦理观念。

分析课程性质、学生特点和教学要求，本课程旨在帮助学生通过理论学习和实践操作，掌握车辆工程专业基础知识，培养解决实际问题的能力，同时注重培养学生的职业素养和社会责任感。

课程目标具体、可衡量，为后续教学设计和评估提供了明确的方向。

二、教学内容1. 车辆概述及发展历程：介绍车辆的定义、分类及其发展历程，使学生了解车辆行业的发展趋势。

教材章节：第一章 车辆概述2. 车辆基本结构与原理：讲解车辆各系统（发动机、传动系统、行驶系统、制动系统等）的结构和原理。

教材章节：第二章至第五章3. 车辆设计及材料选择：分析车辆设计的基本要求、设计流程及主要材料选择。

教材章节：第六章 车辆设计与材料4. 车辆拆装与调试：学习车辆各部件的拆装方法、调试步骤及注意事项。

教材章节：第七章 车辆拆装与调试5. 车辆故障诊断与维修：介绍常见车辆故障的诊断方法、维修技巧及预防措施。

教材章节：第八章 车辆故障诊断与维修6. 车辆性能测试与分析：学习车辆性能测试方法、数据分析及优化措施。

教材章节：第九章 车辆性能测试与分析7. 车辆专业软件应用：掌握车辆设计、分析及仿真等软件的基本操作。

汽车设计教案.doc教案章节：一、汽车设计概述教学目标：1. 了解汽车设计的定义和意义。

2. 掌握汽车设计的基本原则和流程。

3. 了解汽车设计的发展趋势和挑战。

教学内容：1. 汽车设计的定义和意义2. 汽车设计的基本原则3. 汽车设计的流程4. 汽车设计的发展趋势和挑战教学活动：1. 引入讨论：汽车的定义和意义。

2. 老师讲解：汽车设计的基本原则和流程。

3. 案例分析：介绍一些成功的汽车设计案例。

4. 小组讨论：探讨汽车设计的发展趋势和挑战。

教学评估：1. 课堂讨论参与度2. 小组讨论报告教案章节：二、汽车造型设计教学目标：1. 了解汽车造型设计的概念和原则。

2. 掌握汽车造型设计的基本技巧和工具。

3. 了解汽车造型设计的发展趋势和挑战。

教学内容：1. 汽车造型设计的概念和原则2. 汽车造型设计的基本技巧和工具3. 汽车造型设计的发展趋势和挑战教学活动：1. 引入讨论：汽车造型设计的概念和原则。

2. 老师讲解：汽车造型设计的基本技巧和工具。

3. 案例分析：介绍一些成功的汽车造型设计案例。

4. 小组讨论：探讨汽车造型设计的发展趋势和挑战。

教学评估：1. 课堂讨论参与度2. 小组讨论报告教案章节：三、汽车结构设计教学目标：1. 了解汽车结构设计的概念和原则。

2. 掌握汽车结构设计的基本技巧和工具。

3. 了解汽车结构设计的发展趋势和挑战。

教学内容：1. 汽车结构设计的概念和原则2. 汽车结构设计的基本技巧和工具3. 汽车结构设计的发展趋势和挑战教学活动：1. 引入讨论：汽车结构设计的概念和原则。

2. 老师讲解：汽车结构设计的基本技巧和工具。

3. 案例分析：介绍一些成功的汽车结构设计案例。

4. 小组讨论：探讨汽车结构设计的发展趋势和挑战。

教学评估：1. 课堂讨论参与度2. 小组讨论报告教案章节：四、汽车动力系统设计教学目标：1. 了解汽车动力系统的概念和重要性。

2. 掌握汽车动力系统设计的基本原理和流程。

课程设计汽车总布置设计一、教学目标本课程的学习目标包括知识目标、技能目标和情感态度价值观目标。

知识目标要求学生掌握汽车总体布置设计的基本原理、方法和步骤；技能目标要求学生能够运用所学知识进行汽车总体布置设计，提高创新能力和实践能力；情感态度价值观目标要求学生培养对汽车总体布置设计的兴趣，增强团队协作意识和自主学习能力。

通过对汽车总体布置设计的学习，使学生了解汽车总体布置设计的重要性，提高对汽车行业的认识；培养学生运用科学的方法和创新的思维进行汽车设计的能力；引导学生关注汽车行业发展趋势，培养环保意识和责任感。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括汽车总体布置设计的基本原理、方法和步骤。

首先，介绍汽车总体布置设计的概念、发展历程和现状，使学生了解汽车总体布置设计的重要性。

其次，讲解汽车总体布置设计的基本原理，包括车身结构、动力系统、传动系统、悬挂系统等方面的设计原则。

然后，教授汽车总体布置设计的方法，如三维建模、虚拟仿真等。

最后，通过实际案例分析，使学生掌握汽车总体布置设计的步骤和技巧。

三、教学方法为了提高教学效果，本课程采用多种教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法、实验法等。

讲授法用于传授基本原理和方法；讨论法用于激发学生的思考和探讨；案例分析法用于培养学生的实际操作能力；实验法用于巩固所学知识和技能。

通过多样化教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性，提高学生的创新能力和实践能力。

同时，注重课堂互动，鼓励学生提问、发表见解，培养学生的团队协作意识和自主学习能力。

四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，本课程选择和准备以下教学资源：教材《汽车总体布置设计》、参考书《汽车设计基础》、多媒体资料（包括汽车总体布置设计的视频、图片等）、实验设备（如汽车模型、设计软件等）。

合理利用这些教学资源，有助于提高教学效果，帮助学生更好地掌握汽车总体布置设计的相关知识和技能。

同时，鼓励学生自主查找资料，拓宽知识面，提高自主学习能力。