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浙美版小学美术二上第7课《光荣的奖章》教学设计一. 教材分析本课《光荣的奖章》是浙美版小学美术二上第7课，主要让学生了解奖章的设计和制作方法，培养学生的创新意识和动手能力。
教材内容通过介绍奖章的历史、种类、设计原则和制作技巧，引导学生创作出具有个性特色的奖章。
二. 学情分析二年级的学生已经具备一定的绘画和手工制作基础，对新鲜事物充满好奇，具有较强的求知欲和动手能力。
但部分学生可能对奖章的概念和意义还不够了解，需要在教学中进行引导和拓展。
三. 教学目标1.让学生了解奖章的种类、意义和设计原则。
2.培养学生独立思考、创新设计和动手制作的能力。
3.培养学生团队合作精神，提高审美观念。
四. 教学重难点1.重难点：奖章设计原则和制作技巧。
2.针对重难点，教师需进行讲解和示范，引导学生掌握方法。
五. 教学方法1.讲授法：讲解奖章的种类、意义和设计原则。
2.示范法：展示优秀奖章作品，引导学生模仿和创新。
3.实践法：学生动手制作奖章，提高实际操作能力。
4.互动法：分组合作，让学生互相交流、借鉴和评价。
六. 教学准备1.准备奖章样品和图片，用于展示和讲解。
2.准备制作奖章的材料和工具，如彩纸、胶水、剪刀等。
3.准备黑板和投影仪，用于展示教学内容。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示各种奖章样品，引导学生关注奖章的形状、图案和文字。
提问：“你们知道奖章是什么吗？它有什么意义？”让学生发表自己的想法，从而引出本课主题。
2.呈现（10分钟）教师讲解奖章的种类、意义和设计原则，如对称、简洁、富有创意等。
同时，展示优秀奖章作品，让学生了解奖章的制作技巧。
3.操练（10分钟）学生分组合作，根据所学设计原则和制作技巧，动手制作奖章。
教师巡回指导，解答学生疑问，帮助学生完成作品。
4.巩固（5分钟）每组选出一个优秀作品，进行展示和讲解。
其他组学生认真观察、借鉴，对作品进行改进和完善。
5.拓展（5分钟）教师邀请学生分享自己的创作心得，讨论如何提高奖章设计的创新性和美感。
二年级上册美术教案-7. 光荣的奖章｜浙美版教学内容本课为二年级上册美术课程，主题为“光荣的奖章”。
教学内容围绕奖章的设计与制作，旨在培养学生的动手能力、审美观念和创意思维。
课程将介绍奖章的基本构成、设计原则及制作方法，通过实践操作，让学生掌握奖章的设计技巧，并激发他们对美术创作的兴趣。
教学目标1. 让学生了解奖章的构成要素，掌握奖章设计的基本原则。
2. 培养学生的动手能力和创意思维，提高他们的审美观念。
3. 引导学生关注身边的英雄事迹，激发他们的爱国情怀。
4. 培养学生团结协作、互相帮助的良好品质。
教学难点1. 奖章设计的创意构思。
2. 奖章制作的精细程度。
3. 学生对英雄事迹的了解及表达。
教具学具准备1. 教师准备：奖章设计案例、制作材料、PPT课件、教学视频等。
2. 学生准备：彩色纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
教学过程1. 导入：通过图片、视频等形式展示各种奖章，引导学生关注奖章的设计特点及寓意。
2. 新课内容：讲解奖章的构成要素、设计原则及制作方法。
结合具体案例，分析奖章设计的创意构思。
3. 实践操作：学生分组进行奖章设计与制作，教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 作品展示：学生展示自己设计的奖章，分享创作心得。
教师对作品进行评价，给予鼓励和建议。
5. 总结拓展：对本节课的内容进行总结，引导学生关注身边的英雄事迹，激发他们的爱国情怀。
板书设计1. 课题：光荣的奖章2. 教学目标：了解奖章的构成要素，掌握设计原则，培养动手能力、创意思维和爱国情怀。
3. 教学内容：奖章的构成要素、设计原则、制作方法。
4. 教学难点：创意构思、精细制作、了解英雄事迹。
5. 教学过程：导入、新课内容、实践操作、作品展示、总结拓展。
作业设计1. 设计一款具有创意的奖章，要求寓意深刻、美观大方。
2. 以“我心中的英雄”为主题，用绘画或文字形式表达对英雄的敬意。
课后反思本节课通过奖章的设计与制作，培养了学生的动手能力、审美观念和创意思维。
课题 1 画家笔下的快乐童年课题 2 我的假日课题 3游乐园课题 4 船儿出航课题 5 我们喜欢的动画形象课题 6 动漫宝宝课题 7 光荣的奖章课题8 走迷宫教学内容共 1 课时教学目标1.初步了解迷宫的设计原理和迷宫图的表现方法。
2.学习绘制简单的迷宫，提升设计能力。
3.在做做、玩玩迷宫活动中感受迷宫文化的魅力，激发对迷宫游戏的兴趣。
教学重点学习绘制简单的迷宫教学难点发挥想象并完成个性化的设计教学准备学生：彩色水笔或油画棒、纸张老师：多媒体课件教学过程预设二度备课主要环节及内容师生活动1.游戏揭题出示迷宫提问学生：“你认识它吗？你会玩吗？好，现在来比一比谁最快走出迷宫。
”揭示课题：“今天我们一起来设计、绘制迷宫。
”2.欣赏探究。
引导学生欣赏迷宫并启发学生思考：“迷宫什么会使人迷路呢？”小组内自主学习课文，师生共同讨论得出迷宫的特征。
3.深入学习：我们应该怎样设计迷宫呢？（1）教师和学生一起共同讨论研究迷宫的设计要点。
（2）围绕迷宫主题多样性欣赏讨论。
（3）围绕迷宫路径的变化来欣赏讨论。
4.设计制作教师引导学生尝试设计、制作迷宫，并取一个合适的名称。
5.展示玩耍小组内展示交流自己设计的迷宫，并与同学们互相玩一玩6.欣赏拓展除了纸上画的迷宫之外，你还知道另外哪些迷宫？课后反思课题 9 动物造型饼干教学内容共 1 课时教学目标1.认识不同类的小动物，掌握动物饼干造型的基本特点。
2.掌握彩泥或橡皮泥粘贴的一半操作方法，能用彩泥或橡皮泥塑造出有趣、可爱的小动物形象，提高想象力和动手操作能力。
3.通过对休闲点心的审美表现，培养对动物泥塑的兴趣，树立爱护小动物、与动物和谐相处的意识。
教学重点通过粘贴动物造型饼干设计与制作，培养学生的动手能力和创新能力。
教学难点创造性地制作自己心中的小动物。
教学准备学生：彩泥、雕塑刀、牙签、底板（卡纸或者三合板）教师：课件、范作、泥塑工具与材料教学过程预设二度备课主要环节及内容师生活动课题10 做一棵大树课题11 泥塑恐龙课题12炫彩的天空课题13 小鸟的家课题14 奇特的梦课题15淘气堡课题 16 剪影课题 17 剪花边课题 18 站立的折纸动物课题 19 手拉手好朋友课题 20 剪纸欣赏。
小学美术《光荣的奖章》：教案教学目标1、通过对奖章的欣赏，了解奖章的作用和基本要素，并能设计一枚有意义的奖章。
2、通过奖章观察、分析和创作实践等学习方法，提高学生的设计能力、创造能力和动手能力。
3、通过为学校或班级设计一枚有意义的奖章，培养荣誉感。
教学重难点重点：了解奖章的基本要素，设计一枚有意义的奖章。
难点：理解奖章的造型与图案、内容相符且富有创意。
教学课时：1课时教学设计课前准备：（学生）：卡纸、水彩笔、油画棒、剪刀等。
（教师）：各种奖章图片、课件等。
教学过程：一、认识奖章，了解奖章的作用。
（1.5′）师：今天许老师给小朋友们请来了一位老爷爷，我们一起请他出来。
师：你们发现了什么？生：老爷爷胸前有很多胸章·····师：老爷爷的胸章是怎么得来的呢？生：······师：对啊，通过小朋友们的回答，许老师发现啦，这个胸章不是随随便便就能得到的，是要奖给像老爷爷这样表现特别优秀的人，像这种通过奖励得到的胸章就叫做奖章。
下面我们就一起来学习《光荣的奖章》。
（出示板书）二、观察和理解奖章的内容。
（7′）1、观察奖章，认识奖章的基本要素出示奖章。
（看一看：看的时候要仔细观察哦）师：仔细观察，在奖章里面你发现了什么？生：五一劳动奖章师：恩，这同学发现了奖章上的文字，那另外两个奖章上面有吗？看来这个奖章有一个共同点，都会出现文字。
除了文字，奖章上还有什么呢？生：五颗星星、师：（这里的大星星指的是中国，四颗小星星指的是全国人民）生：天安门、叶子（诶，他观察的很仔细，发现了叶子，这个叶子一样的形状指的是麦穗，麦穗有收获的意思）师：每一枚奖章都有它自己独特的作用，文字和图案也不是随随便便出现在奖章里的，而是有特定的意义的。
如果我们设计音乐奖章时，里面可以画哪些图案呢？体育奖章呢？同学们设计奖章的时候一定要注意，奖章的文字和里面的图案是要有联系的。
二年级上册美术教案-第7课光荣的奖章丨浙美版（2012）教学内容本课为二年级上册美术课程，主题为“光荣的奖章”。
通过本课的学习，学生将了解奖章的基本形状、图案和颜色，学会运用基本形状和线条进行创作，并能够设计出具有个人特色的奖章。
教学目标1. 让学生了解奖章的基本形状、图案和颜色，培养他们的观察力和审美能力。
2. 通过创作活动，让学生掌握基本形状和线条的运用，提高他们的绘画技能。
3. 培养学生的创新意识，鼓励他们设计出具有个人特色的奖章。
4. 培养学生热爱生活、珍惜荣誉的品质，激发他们对美术创作的兴趣。
教学难点1. 学生对奖章的认识和了解。
2. 学生对基本形状和线条的掌握。
3. 学生在创作过程中如何发挥个人特色。
教具学具准备1. 画纸、画笔、水彩颜料等绘画用品。
2. 图片、实物等参考资料，以便让学生了解奖章的形状、图案和颜色。
3. 学生自带的画材，如彩色铅笔、水彩笔等。
教学过程1. 导入：通过展示一些奖章的图片或实物，引导学生关注奖章的形状、图案和颜色，激发他们的学习兴趣。
2. 新课内容：讲解奖章的基本知识，包括形状、图案和颜色，让学生对奖章有更深入的了解。
3. 示范与讲解：示范如何运用基本形状和线条进行创作，讲解绘画技巧，让学生掌握创作方法。
4. 练习与指导：学生进行创作练习，教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，总结优点和不足，提高学生的审美能力和创作水平。
6. 总结与拓展：对本节课的内容进行总结，布置课后作业，鼓励学生在课后继续创作，发挥个人特色。
板书设计1. 光荣的奖章2. 奖章的基本形状、图案和颜色3. 基本形状和线条的运用4. 发挥个人特色，创作具有个人风格的奖章作业设计1. 创作一幅以“光荣的奖章”为主题的作品，要求运用基本形状和线条，发挥个人特色。
2. 欣赏一些著名的奖章设计，分析其形状、图案和颜色，总结其设计特点。
