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第一节旅行资源的分类与特征(教师用书独具)● 课标要求1．简述旅行资源的内涵，运用资料说明旅行资源的多样性。
2．比较人文旅行资源与自然旅行资源的差别。
● 课标解读1．运用图解法，认识旅行资源的观点和内涵。
2．运用表格归纳法，归纳并掌握旅行资源的种类，比较自然旅行资源与人文旅行资源的区别。
3．理解旅行资源的特征。
(教师用书独具)● 新课导入建议近几年来，大陆居民赴台旅行的人数不停增添，大陆不停扩大赴台旅行开放地区和组团旅行社的数目，台湾则将大陆组团人数从 10 人降至 5 人 (即可成行 )，在台湾逗留时间从 10 天延伸至 15 天，台湾旅行成了炙手可热的字眼。
台湾的旅行资源主要有阿里山、日月潭、花莲、西子湾等自然景观，还有中正纪念堂、 101 大楼、风俗风情等人文景观，台湾青山绿水，无穷风光，不愧为“祖国的宝岛”。
思虑：台湾日月谭属于哪一种类的旅行资源？它向我们展现了哪些主要美景？导入新课——旅行资源的分类与特征。
● 教课流程设计课标解读重点难点1.旅行资源的内涵。
(要点 )1.认识旅行资源的内涵及其实质特点。
2.人文旅行资源与自然旅行资源的区2.经过事例剖析区分自然旅行资源和人文旅行资源。
别。
(重难点 )3.举例说明旅行资源的主要特点。
3.旅行资源的特点。
(要点 )旅行资源的内涵1.定义：自然界和人类社会中，凡能对旅行者产生吸引力，能够为旅行业开发利用，并产生经济效益、社会效益和环境效益的各样事物和因素。
2．形成条件3．核心：对旅行者的吸引力。
1．有人说“旅行资源是指凡能达到娱乐目的的全部自然资源和文化资源”，这类说法正确吗？为何？【提示】这类说法不全面。
“ 凡能达到娱乐目的的全部自然资源和文化资源” 只重申了旅行对旅行者拥有吸引力，而成为旅行资源还须拥有必定的社会、经济、文化价值。
旅行资源的种类分类观点内容意义又称自然景观，是在自然对于探险好奇、游玩、疗自然旅界中经过自然过程而形成地文景观、水域风光、生养等性质的旅行拥有重要游资源的、拥有旅行吸引力的各物景观、天象与天气景观旅意义种自然因素和现象游又称人文景观，是在人类资社会中经过历史过程而形源更多地表此刻教育性 (知人文旅成的，拥有历史文化价旧址古迹、建筑与设备、识的、文化的 )旅行方面游资源值；或许是今世人建筑旅行商品、人文活动的意义的、拥有旅行价值的各样设备2．自然旅行资源和人文旅行资源有什么联系？【提示】好多旅行资源是自然景观和人文景观的综合。
第一节旅游资源的分类与特性学习目标明目标、知重点了解旅游资源的分类。
理解旅游资源的内涵及其形成所必须具备的条件。
掌握自然旅游资源和人文旅游资源的区别。
结合具体案例理解旅游资源的特性。
掌握旅游资源多样性的表现，并学会分析其原因。
一、旅游资源的内涵1．定义：自然界和人类社会中，凡能对旅游者产生吸引力，可以为旅游业开发利用，并产生经济效益、社会效益和环境效益的各种事物和因素。
2．形成条件3．核心：对旅游者的吸引力。
二、旅游资源的类型自然旅游资源(自然景观)人文旅游资源(人文景观)概念在自然界中通过自然过程而形成的、具有旅游吸引力的各种自然要素和现象在人类社会中通过历史过程而形成的，具有历史文化价值；或者是当代人建造的、具有旅游价值的各种设施组成由地貌、水文、气候、生物等自然要素组成，其中地貌要素相对重要古人类遗址、古建筑、宗教文物、民俗风貌等，其中建筑景观是人文风景区构成的重要标志分类地文景观、水域风光、生物景观、天象与气候景观遗址遗迹、建筑与设施、旅游商品、人文活动旅游探险猎奇、游乐、疗养等教育性(知识的、文化的)价值1．多样性：内容上的多样性，空间分布上的广泛性。
2．非凡性：非凡性越突出，吸引力越大、吸引的空间范围越广，开发价值越高。
3．可创造性：一是最初不具备旅游功能和吸引力的事物和因素逐步成为旅游资源；二是人们可以根据旅游者的需要，有目的、有计划地主动建设和创造旅游资源。
4．永续性从理论上讲，旅游资源可以长期甚至永远地重复使用下去。
但是，旅游资源利用的永续性并非是绝对的，只有在适度开发和保护的条件下才能实现。
一、判断题1．旅游资源包括有具体形态的事物，也包括不具有具体形态的文化因素和现象。
() 2．凡是能使旅游者得到一定物质享受和精神满足的资源都可称为旅游资源。
()3．杭州西湖的“断桥残雪”“苏堤春晓”“曲院风荷”均属于自然旅游资源。
() 4．旅游资源的多样性主要表现在内容上的多样性和空间分布上的广泛性。
新人教版高地选择性必修三第二章第一节资源安全对国家安全的影响
教学设计
出来的布”)；开发替代资源，要求资源的供给渠道保持稳定,经济成本可接受,且有相应的技术或市场机制作为保障；增加区外资源调配与贸易有效管控战略资源，可以在资源数量不增加的情况下,保障资源供给的持续稳定。
(2)在资源消费方面：
节约和优化资源利用，降低资源需求；提高资源使用效率，降低资源消耗，降低资源消耗主要通过减量、重复使用和循环利用来实现(图2.10);使用效益最大化，使用效益最大化意味着用最小的资源消耗获得最大的经济、环境或社会效益;规避各种利用风险，在资源使用过程中有效规避各种风险,可减少不必要的资源消耗。
所有这些都高度依赖于技术、管理水平和消费观念的进步。
（图片导入）保障资源安全的主要途径图
（3）维持资源安全还需要避免衍生其他安全问题。
一方面要权衡资源开发利用与自然环境之间的关系,无论是增加资源供给还是降低资源消费,都不能危害自然环境及其可持续供给资源的能力;
另一方面要权衡与其他国家或地区之间的关系,不能危害其他国家或区域的资源安全,应避免因资源争夺引发国家或地区间的冲突。
安全
的措施
课堂小
结
板书第一节资源安全对国家安全的影响
一、资源安全。
第一节旅游景观的观赏1．了解旅游景观观赏的不同方法。
2．理解不同旅游景观的景观特点。
(难点)3．针对不同的旅游景观说明其观赏方法。
(重点、难点)[基础·初探]教材整理1了解景观特点精选观赏点位阅读教材P24～P26，完成下列问题：1．了解景观特点对于旅游者来说，事先对所要游览景观的了解越多，在旅游活动中获得的体验也就越多。
尤其是有些人文景观，如果不了解设计者的美学构思，观赏效果就会大打折扣。
2．精选观赏点位(1)位置和角度①同一景象因观赏位置和角度的不同，造成视野范围、纵深层次的差别，也就产生不同的美感。
②水边观景不要忽视“低位”。
③观赏山水景观不要吝啬“半步”之劳。
(2)距离观赏者与观赏对象之间需要一定空间上的距离；远观势，近观质。
填空：(1)泰山天下________，黄山天下________，华山天下________，峨眉天下________，青城天下________。
(2)文津阁造景使用的太湖石具有________的特点。
(3)观赏点位包括观赏的位置、________、距离等。
(4)“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，说明________的重要性。
(5)云南石林岩溶的阿诗玛，必须行至特定的________观看才最为逼真。
(6)北京西山的红叶，观其________，确有“漫山红遍，层林尽染”之感。
【提示】(1)雄奇险秀幽(2)皱、漏、瘦、透(3)角度(4)观赏位置(5)角度(6)全景教材整理2把握观赏时机阅读教材P26～P27，完成下列问题：1．就观赏对象而言，各自然胜景都有其最佳观赏时间。
2．观赏变幻不定的景观要把握住恰当的时机。
3．许多观赏对象只有在特定的季节和时间才会出现或者才最为典型。
4．一些景观只有在某些条件相宜时才会出现。
填空：(1)各自然胜景都有其最佳观赏时间。
如杭州西湖以________为最好，北京西山以________为最佳。
(2)“钱塘观潮”的最佳日期为农历八月________至________，杭州西湖“断桥残雪”只能在________时才能领略到。
