（2012—2013年第一学期）
高二语文备课组工作计划
高二语文备课组
一、指导思想和教学目标：
以校、部本学年工作计划和语文备课组工作计划为指导，切实提高全组教师的职业道德修养、业务水平素质和教育教学能力，落实常规工作，夯实基础，增加课外阅读量，丰富学生的知识面，激发学生学习语文的兴趣，提高学生的语文素养，使学生具有适应实际需要的现代文阅读能力、写作能力和口语交际能力，具有初步的文学鉴赏能力和阅读一般文言文的能力，掌握语文学习的基本方法和技巧，养成自学语文的习惯，提高文化品位，发展健康个性，形成健全人格。
继续落实学校的教育理念，倡导“自主、合作、探究”的学习方式，挖掘潜能，提高素质。
争取在高二水平测试中A、B的人数比例有新的突破，防止D等级以下情况的产生。
二、教材分析和本学期教学内容
本学期备课组计划要完成《必修5》和《选修2》两本教材的教学。
《必修5》教学重点：1．让学生运用学过的新闻知识，了解新闻的制作，学习新闻写作。
2．通过让学生“粉墨登场乐一回”，学习戏剧。
3．引导学生用现代意识与古代智慧进行一场深入的心灵对话，在思辨和妙悟中学习文言文，享受创造性解读的快乐。
《选修2》教学重点：1．加强古代散文知识及相关阅读理论方法的指导。
2．设计“表达交流活动”，使阅读与活动结合在一起。
作文训练的重点：1．在审题、举例、论证方面予以议论文写作的方法指导。
2．学生进行实际操练（时评或常规议论文训练）。
3.让学生在评讲中学会修改，进一步升格作文。
三、具体工作措施
1．落实教学常规，落实集体备课，加强听课交流。
教案按照学部的要求，认真写教案，每堂课有明确的教学目的；对教材的理解要力求广（有拓展）、透（求深入）、准（没有错误）。
集体备课，资源共享是我们的优良传统。
明确职责，分工合作，同心协力，面对教材、内容，充分发挥大家的主观能动性，实行资料资源共享，按照学校、学部要求，每次备课都要有中心发言人，详细解说本单元甚至于某一课的重点、难点、考点、疑点，要提出教材处理意见。
备课组细致讨论，达成共识。
2、加强教学探究创新。
我们要在过去成功经验的基础上，继续推进“自主、探究、合作”学习方式的探索与研究。
教学中要有计划地引导学生自学，引导他们自主钻研课文，得出自己的认识与结论，而不要搞大一统，一言堂；要突出研究性学习特点，拓展课堂内容，深化对课文的理解；要组织合作学习小组，鼓励学生相互切磋，问难质疑，共同提高，而不要死气沉沉，机械呆板。
3.注重基础，面向全体，并加强个别辅导，争取在高二水平测试中A、B的人数比例有新的突破，。
注重一切学生的发展，培养学生扎实的基本功，注重积累，开发有活力的语文新课程。
同时兼顾少数，个别辅导，培优补差，使不同层次的学生都能有所收获。
4．强化阅读积累，做好考点突破专项工作：
督促学生做字词（包括成语）积累，文学文化常识积累，格言警句、华词丽句的积累读书
笔记，要勤检查，多督促。
本学期重点突破文言文语法知识，围绕通假字、词类活用、一词多义、虚词、文言句式等考点，利用学案进行归纳整理，每课一测落实。
前六题考点选讲词语熟语、病句、连贯，每两周突破一个考点。
5．强化诗歌和古文背诵
系统整理第一册至第三册课本中的所有需要背诵的篇章，以专集的形式印发给学生，并通过晨读时间反复诵读与检查，强化记忆，丰富底蕴。
利用早读进行训练检测。
6．作文训练：每周保证一次作文训练，采用堂上作文或堂上评讲的形式进行。
主要写议论类及时评类的文章。
时评写作采用《常用文体写作》，按照相关的内容进行。
议论文训练按照以下内容进行：写好议论文的结构——学会使用议论文的论证方法——展开议论文段落——议论文语言的优化。
前五周主要进行时评训练。
后段主要进行议论文训练。
7、进行各项语文活动。
1．结合《走进经济》单元的学习目的，设计以“经济与我”为主题的单元写作活动。
2、作文竞赛活动。
3、古诗文默写竞赛活动4、研究性学习和选修课专题活动等。
附：教学进度表。
