接着，通过正面分析舍生取义的原因， 反面论证“义”的价值和作用。
（对比论证） 最后，孟子指出人性本善，“贤者” 做到“舍生取义”，是因为不丧失“本 心”。
第一段文字用鱼比喻__生____， 用熊掌比喻 ___义_____，用舍鱼而 取熊掌比喻__舍___生___取__义。文中还通过 对比，指出人世间有比___生___更宝 贵的东西，就是____义__；也有比 ____死___更可怕的东西，即
《 孟 子 》
1、熟读并背诵课文，掌握重点 词句的翻译。
2、理清课文的论证思路，掌握论 证方法。
孟子，名 轲 ，
字 子舆 ，邹人，战国初 作者简介
期 思想家 、 教育家 。他 是孔子的孙子的再传弟子， 是 儒家 学派继孔子之后一 位重要的代表人物，后称为 “亚圣 ”。在政治上，他 提倡“ 仁政 ”，提出 “民贵君轻”的民本思想， 反对诸侯之间的兼并战争; 在人性问题上，孟子主张 _性__善___论。
为什么“行道之人弗受”“乞人不 屑”？结果会怎样？这说明了什么？
因为施舍的人没有尊重他们。结 果是“行道之人”“乞人”会饿死。
说明在“行道之人”和“乞人” 心里，个人的人格尊严比生命重要。
孟子本人是一个比较高傲的人,他不肯迁就,不肯 趋附权势.他说:“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能 屈,此之谓大丈夫.”孟子曾经在齐国任客卿,后来因 为与齐王意见不合,便决定辞掉齐卿回家,齐王托人 挽留孟子,条件是准备在首都的中心地区建一座房 子给孟子住,并送给孟子万钟粮食作为弟子们的生 活费,结果遭到孟子的严词拒绝.可见,孟子在本篇中 所说的“万钟则不辩礼义而受之,万钟于我何加焉!” 是有所为而发的,表现了孟子大义凛然的性格和气 概.
一箪食，一豆 一碗饭，一碗汤，吃了就
